字音字形（考點精講）-【中職專用】中職高考語文一輪復(fù)習(xí)講練測（浙江適用）

1、決戰(zhàn)2023年浙江省單招單考語文一輪復(fù)習(xí)專題01字音字形【考綱說明】要求：識記現(xiàn)代漢語普通話的字音（A）；識記現(xiàn)代漢字字形（A）【考情分析】備注：考查頻率中的次數(shù)統(tǒng)計范圍為各年真題中錯誤選項。考試方向考查頻率所占分值趨勢分析多音字6年2次3/150 (2%)考生明確：.考什么。關(guān)注高頻考查方向。.怎么考。通常為全卷的第一道選擇題，結(jié)合語段情境判斷正誤。.分值：3分，較為穩(wěn)定。同音字6年9次形近字6年7次音近字6年9次【考點詳解】字音字形題是浙江省單獨招生考試語文試卷中的“第一道菜”。綜合近幾年的浙江省高職考試題來看, 命題人對字音字形的考查一般選擇常見常用的易讀錯和易寫錯的字詞，考查的主要形式

2、是選擇題，命題時 創(chuàng)設(shè)一定的語境，以句子的形式出現(xiàn)，字音字形兩個考點結(jié)合考查；從近六年錯誤選項的設(shè)置情況來看，音形 相同或相近、習(xí)慣性誤讀字的考查是考查重點。識記和正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的是浙江省單招單考語文學(xué)科必考內(nèi)容，考查重點為現(xiàn)代漢語常 用字表里的常見、常用、常混、常錯、易錯的字，因音同形似而誤的字、因音同義異而寫錯的字、因形 近而誤寫的字、因意思相似而寫錯的字為重中之重。【考點梳理】（一）多音字會真題引領(lǐng)（2018年真題）以下標(biāo)點的句子中沒有錯別字且加點字的讀音正確的一項為哪一項（）記得第一次看櫻花，看的就是一片花海，近千株櫻花競相綻放，花朵密密匝匝（z分，遠(yuǎn)看層層疊疊，亭亭如蓋。白

3、的如雪堆枝條，粉的似(shi)落霞滿天。這般情景，才讓人真正體會到什么是目不暇接。 *當(dāng)一種美極其煩復(fù)，同時又蘊(yùn)含連綿的韻律時，幾乎是洶涌而來，令人有點眩(xuan)暈。強(qiáng)烈的視覺沖擊讓人有些不知所措，不知道眼前之景意味著什么，而賦予(yu)意義和尋求價值又是人類心靈的內(nèi) 在述求。A.B.C.D.【答案】D【解析】A.競相一競相B.似(shi)似(si) C.煩復(fù)一繁復(fù)，眩(xuan)暈一眩(xuan)暈。會技巧點撥.據(jù)義定音。多音字在表示不同的意義時，其讀音也往往會不同，因此考生要學(xué)會根據(jù)一個字在具體語境中的意義 去判定其讀音，依照“據(jù)義定音，音隨義轉(zhuǎn)”的特點，將音和義結(jié)合起來進(jìn)行記憶。如禁

4、在解釋為禁 得住”時讀第一聲，如弱不禁風(fēng)、忍俊不禁、情不自禁；解釋為“禁止”時念第四聲，如犯禁、入國問禁、 令行禁止、紫禁城。.記少去多?！吧佟笔侵甘褂梅秶^小、涉及詞語較少的讀音，“多”那么指使用范圍廣、涉及詞語多的讀音?？忌R 記多音字時，只要記住涉及詞語較少的讀音，就可以準(zhǔn)確記憶了。如“扛”只有“力能扛鼎”才讀旗ng其 余讀取ng；如“弄”字，跟“街道、小巷”義項有關(guān)的，常在“弄堂、里弄”等詞里讀作long；其余均 讀作ndngo.注重語體，區(qū)分細(xì)節(jié)。有些字在書面語中是一種讀音，在口語中就是另一種讀音。如“給”，口語讀作書面語讀作“ji”。 所以“給以”應(yīng)讀“g6i”； “給予”那么應(yīng)讀

5、“ji”。.連詞造句。例如，在識記“奔”時，“投奔、奔命、奔向工廠、各奔前程”等詞條較難記清楚。就可以組成一個 句子：別人都各奔(ben)前程了，只有他還無處投奔(ben),他只能四處奔(ben)逃了。.詞性辨音。根據(jù)不同的詞性區(qū)分字音。多數(shù)多音字獨立成詞或與其他字組詞時，由于詞性不同，便產(chǎn)生了不同的 讀音。如“處”,作名詞時,讀作“chtr；作動詞時,讀作“chtr?！靶蟆保髅~時，讀作“chtr；作動詞 時,讀作xu類似還有囤、創(chuàng)、觀、冠、勁(作名詞時，讀作“jin”；作形容詞時,讀作“jlng)、泥、 為、數(shù)、喪、舍、粘、咽、卷、散(作動詞時，讀作san；作形容詞時，讀作san),數(shù)、

6、釘、鋪、膏、縫、教、籠、磨、擂等。（二）形聲字字音會真題引領(lǐng)（2017年真題）以下句子中沒有錯別字且加點字的讀音正確的一項為哪一項（）.A.花謝之后，春意瀾珊。有人唏噓（xu）惋惜，有人企圖留春常駐。唏噓惋惜于事無補(bǔ)，留春常駐也徒勞無益。我們不妨順應(yīng)自然，不因外物而悲喜，這樣豈不更好？B.在各類糖中，蔗（zhe）糖作為一種“中西合璧”的產(chǎn)品，其開展歷程同陸上絲綢之路及海上絲綢之路都有 著密切的關(guān)系。C你看人家木匠做出的板凳，梯（sun）卯結(jié)構(gòu)，一個釘子不用，扔出去撿回來，不會散架；瓦匠砌出墻來，不用掛線就垂直，一不塌，二不漏D.當(dāng)下，在技術(shù)浪潮和消費主義中沉溺與迷惘（mRng）的年輕人，需要給

7、自己一個契機(jī)，讓傳統(tǒng)“灌”頂， *喚回應(yīng)有的青春活力。【答案】C【解析】A.瀾珊-闌珊B.蔗（zhe）糖一蔗（zhe）糖D.迷惘（mang）一迷惘（wfing）o金技巧點撥.聲旁推斷法。一般說來，形聲字可根據(jù)聲旁的讀音來推斷聲母或韻母,特別是平舌音（z、C、S）、翹舌音（zh、ch、sh）, 鼻音（i）、邊音（e）,前鼻音韻母（in、en）與后鼻音韻母（ing、eng、ong）o形聲字的聲旁讀音與本字讀 音的平、翹舌音，鼻音、邊音，前鼻音、后鼻音韻母基本相同。如“辰”字的聲母是翹舌音（ch）,以“辰” 作聲旁的形聲字也是翹舌音，而韻母那么是前鼻音韻母一一晨、娠、振、蜃等。.以點連線法。所謂的“

8、點”，指的是形聲字的聲旁，“線”就是指聲旁相同的形聲字。我們以聲旁為點向外擴(kuò)散，就可 以將很多形聲字連成一條線，組成一個整體，大大提高了記憶積累的效率。如以“千（q近n）為聲旁的形聲 字大致有“殲” （jian）, “纖” （qian. xian）, “釬”（qiln）、“遷”（q話n）、“阡” （qian）. “桿” （qian）. “蘋” （qiM）等，“殲”“纖”等字都不讀聲旁的音，這幾個字就是考查識記的重點。.記異棄同法。形聲字往往有一些擁有同一個聲旁的，這些字中會有一些字的讀音一致，有一些不一致。為此，就可以把 讀音相同的歸納起來，再重點記憶讀音不同的。如：“卒”讀zii,用它作聲旁

9、的字，“萃”讀zii, “猝”讀 畫“碎”讀SU1, “淬、瘁、粹、萃、/、悴、翠、悴讀CU1。（三）習(xí)慣性誤讀字字音會真題引領(lǐng)（2020年真題）以下標(biāo)點符號的句子中沒有錯別字且加點字的讀音正確的一項為哪一項（） 病毒肆虐（nie）時，我們的城市像是被按下了暫停鍵，沒有了絡(luò)繹不絕的人潮，沒有了車水馬龍。城市靜謐（b）得讓人不安，但守護(hù)、責(zé)任、希望和愛卻在心中不斷生長、漫延。同心戰(zhàn)“疫”，陰霾 （mai）漸散，沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會到來。山花爛漫時，我們背上行霍（nang）,領(lǐng)略四季更疊，感受壯美河山。A.B.CD.【答案】c【解析】A項中“肆虐”的“虐應(yīng)讀nue, B項中“靜謐

10、”的“謐”應(yīng)讀“mH, “漫延”應(yīng)為“蔓延。D項中“四季更疊”應(yīng)為“四季更迭二視技巧點撥由于受方言的影響，很多考生分不清z、c、s和zh、ch、sh, f和h, 1和n的讀音，所以常常將含有這些音節(jié)的字讀錯，那么考生怎樣才能避開字音的習(xí)慣性誤讀呢？. 了解自己所處方言區(qū)的語音特點，有針對性地記憶。分不清Z、C、S和zh、ch、sh的考生，可采用形聲字偏旁類推的方法來加強(qiáng)記憶。.利用普通話聲韻母配合的規(guī)律來判定。（四）形似字字形會真題引領(lǐng)（2019年真題）以下標(biāo)號的句子中沒有錯別字且加點字讀音正確的一項為哪一項（） 當(dāng)你翻開一本書，等待你的是各種邂逅（hdu）不期而遇，讓你直上云宵或遁入幽暝。每

11、一頁書 *上也許還蘊(yùn)含著各種心境情緒。讓你時而唏噓不已、痛哭流涕，時而又情不自輦（jin）、破涕為笑。你打開一本書，又好似開啟了一條可以隨意穿梭（shud）的時空隧道，瞬間擁有了一雙可以御風(fēng)的翅膀。每 *一頁書中還可能隱含著一場滌（di）蕩一切的頭腦風(fēng)暴、一場迫在眉睫的革命。A.B.C.D. 【答案】D【解析】A.云宵-云霄（宵，指入夜時段；霄，云，天空）幽暝-幽冥（暝，本義是天色昏暗，后來引申為日落、黃昏；幽冥，意為“幽暗”）B.情不自禁（qfng bu zi jin） C.穿梭（chudn sud）會技巧點撥.從形旁上區(qū)分字義。字形相近的字大多數(shù)都是形聲字。形聲字的特點是形旁表示字義，聲旁

12、表示字音。所以根據(jù)它們不同 的形旁，我們可以區(qū)分它們不同的字義。例如：“辨”、“辯辮”、“瓣”這四個字,左右都是“辛”，但 是中間分別是“T ”（和眼睛有關(guān)）“I ”（和語言有關(guān)）”（和繩子有關(guān)）“瓜”（和分?jǐn)?shù)有關(guān)），那么它們 分別表示：識別、辯論、辮子和花瓣。.從字義上識別字形。對于一些很容易理解的形近字，我們可以根據(jù)它們的字義來進(jìn)行區(qū)分。例如：“塵”和“尖”，上面小, 下面大那么表示“尖。細(xì)小的土那么表示“塵.借助讀音辨形。有些漢字的字形相近，但讀音不同，對于這樣的漢字，我們可以運用以音辨形法加以區(qū)分。如“瀆” 和“贖。讀音完全不同，在具體的詞語中，其字義字形當(dāng)然也就不同。. 口訣記憶。對

13、于一些形和音都比擬難理解的形近字，我們可以根據(jù)它們的特點變成順口溜來幫助識別字形。比方, “戌（XU）一戍（shfl）一戊（WU）”，這組形近字可通過口訣“橫戌點戍戊中空”來記憶。（五）形異字字形會真題引領(lǐng)（2021年真題）以下標(biāo)點符號的句子中沒有錯別字且加點字的讀音正確的一項為哪一項（） 先賢的家國情懷宛假設(shè)穿流不息的江河，滋（zi）養(yǎng)著中華民族。“國家好，民族好，大家才會好”的觀念婦孺（沁）皆知，“小家”同“大國”同聲相映，同命相依。正為感念個人前途與國家命運的同頻 （ping）共振，所以我們主動融家庭情感與愛國情感為一體。從守孝敬悌（ti）興家樂業(yè)的義務(wù)走向濟(jì) 世救民、匡扶天下的擔(dān)當(dāng)。A

14、.B.CD.【答案】D【解析】A.穿流不息-川流不息B.婦孺皆知（ffi ru jie zhl）同聲相映一同聲相應(yīng)C.同頻（pin）o（2022年真題）以下標(biāo)號的句子中沒有錯別字且加點字注音正確的一項為哪一項（） 北京冬奧盛會，為世人帶來無數(shù)精彩瞬間和感人故事，讓文化之美、體育之美更加璀璨（cd n）奪目。從開幕式二十四節(jié)氣創(chuàng)意倒記時，到閉幕式“折柳”送別各國來賓（b Tng）,中華文化的迷人魅力得到精彩釋放。突破極限的拼博之美，不到最后一刻勝負(fù)難分的懸念之美，都承載(za i)著奧林匹克運動 的獨特魅力。運動魅力與人文精髓(suT),視覺美感與精神震憾，共同勾畫出一幅色彩斑斕的北京冬奧 會全

15、景圖。A.B.C.D.【答案】A【解析】B.倒記時倒計時，“賓(bing)”應(yīng)為賓(bln析C.拼博一拼搏D.震憾-震撼。技巧點撥.義辨法。即通過掌握、分析詞語的意義來辨析用字是否正確。在理解詞語含義的基礎(chǔ)上掌握字形，便不容易出錯。 例如“不脛而走”中的“脛”是“小腿 “不脛而走”指沒有腿卻能跑，形容傳布迅速。.探源法。有許多詞語，尤其是成語往往有一定的出處，有的出自古代的寓言或歷史故事。考生如果不了解其出處 及特定的文化內(nèi)涵，就容易望文生義，造成誤寫，所以考生在平時要識記一些典故及文化常識，在記憶字形 時最好能結(jié)合其出處，這樣才能記憶得更為準(zhǔn)確、牢固。例如“針硬”的“硬”是中醫(yī)治病的石針，不

16、能寫 為“貶”；”名列前茅”的“茅”，古時楚國行軍時走在前面的軍士均持茅草。.并舉法。漢語在開展過程中形成了許多意義豐富且結(jié)構(gòu)對應(yīng)的詞語，因此，考生可以利用詞語結(jié)構(gòu)上的并 舉關(guān)系進(jìn)行辨析識記，即借助詞語的結(jié)構(gòu)特點來判斷詞語書寫是否正確。例如成語“惹是生非”中的 “是”，不能寫成“事”，“惹”與“生”對應(yīng)，“是”與“非”對應(yīng)。.語境法。借助詞語所處語境來判斷其用字是否正確，特別是對于同音詞語，考生只有結(jié)合語境或詞語組合，才能 準(zhǔn)確而有效地辨析。例如“耗費工力”不能寫成“耗費功力”，“工力”與“功力”雖然都表示“功夫和力量”， 但在表示“完成某項工作所需要的人力”時，只能用“工力”；“功力”還有“功效”之意，如“草藥的功力 不能忽視”?！緜淇伎偨Y(jié)】.加強(qiáng)日常普通話朗讀訓(xùn)練，勤查字典。.建立字音字形積累本，隨時記下練習(xí)中一些自己容易弄錯的字詞。.堅持一個標(biāo)準(zhǔn)：記正確的，不記錯誤的。.信守一條法那么：多看多記為主，以練習(xí)來鞏固。.練習(xí)時堅持黑筆做紅筆改?！敬痤}指導(dǎo)】.排除為主。因為設(shè)題一般為“沒有錯別字