中學(xué)教師師德師風(fēng)總結(jié)范文

1、第4頁(yè) 共4頁(yè)中學(xué)老師師德師風(fēng)總結(jié)范文師德師風(fēng)建立活動(dòng)在我校開展了已將近一年。一年來(lái)，學(xué)校上下高度重視，各部門團(tuán)結(jié)協(xié)作，各位老師認(rèn)真落實(shí)，截止到目前，活動(dòng)已經(jīng)獲得了較為明顯的進(jìn)展，全校老師的師德師風(fēng)素養(yǎng)得到了新的進(jìn)步。在“師德師風(fēng)”建立的強(qiáng)力推動(dòng)下，學(xué)校新近提出的“厚德教育”的素質(zhì)教育新形式也得到更加扎實(shí)的推進(jìn)。 學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)正在蓬勃開展?！皫煹聨燂L(fēng)”建立在很大程度上凈化了校園，統(tǒng)一了思想，為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的順利開展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，同時(shí)，學(xué)?！叭宋沫h(huán)境”的進(jìn)一步優(yōu)化也促使廣闊老師以更加飽滿的熱情投入到日常工作中去，從而使得育人工作更加富有成效。一、推進(jìn)“厚德教育”形式，強(qiáng)化“師德師風(fēng)

2、”建立“厚德教育”形式是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在廣泛征集了全校師生的意見后，將“厚德、強(qiáng)能、塑美、求真”的校訓(xùn)精神高度濃縮而成的。這一新形式是對(duì)素質(zhì)教育的一次新的探究和嘗試，對(duì)于如何在新的歷史條件和新課程標(biāo)準(zhǔn)下開展素質(zhì)教育做出了自己的答復(fù)?！昂竦陆逃笔且粋€(gè)綜合性的體系，它不僅答復(fù)了學(xué)校的辦學(xué)思想和理念，而且對(duì)于學(xué)校的將來(lái)開展提出了前瞻性的判斷，即學(xué)校開展的原動(dòng)力是學(xué)校的靈魂學(xué)校文化，學(xué)校開展的根本是師生的開展。那么，如何在現(xiàn)有條件下不斷提升老師的專業(yè)化程度呢?“厚德教育”認(rèn)為，一支優(yōu)秀的老師隊(duì)伍至少具有以下幾個(gè)特點(diǎn):師德高尚、愛崗敬業(yè)、教藝精湛。師德作為一個(gè)優(yōu)秀老師的首要條件被提出是富有深意的。因?yàn)橹?/p>

3、有一個(gè)師德高尚的老師才能培養(yǎng)出具有道德感和責(zé)任意識(shí)的學(xué)生，才能培養(yǎng)出為社會(huì)所用的合格公民。因此，“厚德教育”這一素質(zhì)教育新形式的提出在很大程度上進(jìn)步了對(duì)老師師德程度的要求，廣闊老師應(yīng)該在貫徹“厚德教育”形式的同時(shí)著力進(jìn)步自己的師德程度，在傳授知識(shí)的同時(shí)更多的引導(dǎo)、示范、感召自己的學(xué)生不斷進(jìn)步自己的道德水準(zhǔn)。二、打造優(yōu)質(zhì)“xx文化”，優(yōu)化“師德師風(fēng)”建立學(xué)校是老師的精神家園，因此“師德師風(fēng)”建立也是學(xué)校文化建立的一個(gè)重要的組成局部。xx初級(jí)中學(xué)歷來(lái)把學(xué)校文化建立放在一個(gè)突出的位置，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終強(qiáng)調(diào)“文化育人”的重要作用。xx初中優(yōu)良的校園文化環(huán)境為“師德師風(fēng)”建立的順利開展?fàn)I造了良好的文化氣氛。

4、因此，從xx初級(jí)中學(xué)“師德師風(fēng)建立”行動(dòng)方案的制定到領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，從活動(dòng)的前期籌劃到后期總結(jié)，無(wú)不浸透著代代相傳、生生不息的“xx文化”，“xx文化”像一縷縷花香，滋潤(rùn)著每位xx人的心田。xx初中有意識(shí)的將“師德師風(fēng)”建立融入學(xué)校文化建立中，使得兩者互相促進(jìn)，協(xié)調(diào)開展。這次“師德師風(fēng)”建立活動(dòng)年的順利開展是和xx優(yōu)良的校園文化傳統(tǒng)分不開的，我們相信，隨著xx校園文化建立的進(jìn)一步推進(jìn)，“師德師風(fēng)”建立也將得到更深化的推進(jìn)，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的開展提供強(qiáng)有力的思想保障。三、弘揚(yáng)“xx精神”，引領(lǐng)“師德師風(fēng)”建立“一所學(xué)校就是一個(gè)文化共同體”，這是說(shuō)學(xué)校里的每位師生都是學(xué)校文化的創(chuàng)造者、傳承者，學(xué)校文化也在潛移默化中影響著每位師生的精神世界。學(xué)校精神那么是學(xué)校文化的最核心局部，它是一所學(xué)校開展的最原始的精神動(dòng)力和精神磁場(chǎng)。xx初級(jí)中學(xué)繼承了xx系列學(xué)校所共有的“團(tuán)隊(duì)、拼搏、感恩”的“xx精神”，也正是這種xx精神不斷鼓勵(lì)著一代又一代的xx人勇于開拓、銳意進(jìn)取，不斷打破自我，追求卓越。xx精神已經(jīng)深深融入了xx人的血液，成為xx人所共有的“精神印記”。在xx精神的引領(lǐng)下，“師德師風(fēng)”建立正在有條不紊的開展著，我們相信，“師德師風(fēng)”建立一定可以更加扎實(shí)的推進(jìn)，“xx精神”將永不褪色。xx初級(jí)中學(xué)“師德師風(fēng)建立年”將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，但