2022新出培優(yōu)工作計劃5篇VIP

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 最新培優(yōu)工作方案5篇 時間在消逝，從不停留，又迎來了一個全新的起點，不妨坐下來好好寫寫方案吧。信任很多人會覺得方案很難寫?以下我在這給大家整理了一些2022最新培優(yōu)工作方案，盼望對大家有關(guān)心！ 2022最新培優(yōu)工作方案1 本學期擔當701、702、703、802、803五個班的歷史教學任務(wù)，為進步歷史訓練教學工作，全面進步同學學習的主動性和樂觀性，實行以點帶面，全面進步，通過培優(yōu)輔差使同學轉(zhuǎn)變觀念，仔細學習，進展智力，陶冶品德，真正使教師動起來，使同學活起來。并長期堅持下去，真正讓同學樹立起學習的信念和士氣，克制自卑的心理。在同學中形成趕、幫、超深沉的學習氣氛

2、，使我校每個同學學有所長，學有所用，不能不學，量性而學這一目的，特制訂培優(yōu)輔差工作方案： 一、工作目的 1、加強對培優(yōu)輔差的常規(guī)管理. 2、仔細組織相關(guān)的同學參加活動中去，使50%的同學參加到培優(yōu)輔差活動中去。 3、通過培優(yōu)輔差，使90%的同學能熟悉到學習的重要性。 4、仔細做好參與同學的輔導工作和思想訓練工作，培優(yōu)和輔差工作每周不少于三次。 二、詳細措施 1、首先制定培優(yōu)輔差目的責任書，通過培優(yōu)輔差明確目的。 2 、仔細制訂培優(yōu)輔差工作方案。定培訓人、培訓內(nèi)容，培訓時間。 3、每次輔導有詳實的輔導記錄，并把每周的輔導內(nèi)容在輔導前存檔。 4、重點做好學問、思想、習慣的培優(yōu)輔差工作。 5 、定期

3、對培訓的同學進展考試和檢測，準時理解培訓狀況。 歷史尖子生的培優(yōu)方案 培優(yōu)同學：_ 無論在任何時代都需要出類拔萃的人才，沒有這樣的人才就談不到文化科學的進步。這是時代的需要，更是國家建立的需要。當前社會正是學問、經(jīng)濟突飛猛進的年月，各行各業(yè)都召喚著出色的人才的消失。富有歷史天賦的優(yōu)等生并不能自發(fā)地消失。不管他都不行能無師自通。他們需要培育，需要承受有針對性的指導和進展嚴格的訓練。而教師也同樣不能無視在普遍進步的根底上去覺察和培育歷史尖子生的任務(wù)。作為一名為國家輸送優(yōu)秀棟梁的人民教師，對于優(yōu)秀同學的重點培育有著義不容辭的責任。培育歷史尖子生，首先要擅長覺察和選擇好的苗子。尖子生的苗子應當具備根底

4、扎實，思想活潑，思維靈敏，學習上優(yōu)較大的潛力和較強的分析問題和解決問題的力量，并且具有深沉的數(shù)學愛好和勇于創(chuàng)新的精神。主要從以下幾個方面來考察： 1、留意同學各學科學習程度的全面、平衡進展。作為尖子生的苗子，既要有扎實的記憶實力，又要有良好的文科根底，從而具備較強的理解力量、表達力量和歸納總結(jié)力量。這正是尖子生成材必不行缺的前提。 2、重視同學的智力程度。有些同學學習勤奮，擅長仿照，心細有耐性。他們在常規(guī)的考試中往往成果優(yōu)秀，但僅僅局限于書本，學習上缺乏潛力，這類同學不合適作為尖子生的苗子。另一些同學具有較強的思維力量，喜歡鉆研，喜歡看課外書，喜歡超前自學，喜歡別出心裁，但比擬馬虎大意。其歷史

5、成果不大穩(wěn)定。這類同學學習潛力很大，只要引導得法，就是好苗子。 準確選拔歷史尖子的苗子是很重要的，但這僅僅是第一步，更重要的還在于如何培育歷史尖子生。這里必需解決好一個普及與進步的關(guān)系，解決好尖子與一般的沖突。不解決好這些問題，就必定會顧此失彼。如何處理好這些問題，使歷史尖子生得以充分進展，學問、技能程度更上一層樓呢?要結(jié)合這些尖子生的詳細特點，實行有力的相應措施： 1、嚴格要求，打下堅實的根底。嚴師出高徒。培育歷史尖子生，首先要嚴格要求，使同學打下堅實的根底。有了堅實的根底，才能深化鉆研，進一步培育力量，進展智力。有些尖子生因為有了一些成果就產(chǎn)生傲慢自滿的心情，在學習上好高騖遠，不情愿扎扎實

6、實打好根底，這是非常致命的弱點。對尖子生要確定成果，樹立信念。但不能過分表揚，更要指出缺點，因勢利導，穩(wěn)扎穩(wěn)打。學習歷史必需加強練習穩(wěn)固。特殊是要勤動腦，多動手。 2、精選內(nèi)容，注意培育思索鉆研力量，進步自學力量。根據(jù)歷史尖子生的學習程度，整理編選一些較有質(zhì)量的學習內(nèi)容，供給一些必要的課外學習資料， 幫他們制定肯定的學習方案。在學習方法上賜予必要地指導，特殊是引導他們在自學中學會比擬、歸納、總結(jié)，做好筆記，做好學問積累與記憶方法積累。 4、樂觀開展課外愛好小組活動。堅持開展課外活動，把開展課外活動納入自己的教學工作方案中來?？梢悦刻斐鲆恍╇y度大、綜合性強的歷史問題貼在墻上或抄在小黑板上。時常組

7、織舉辦一些小規(guī)模的歷史學問活動。利用節(jié)假日舉辦與競賽有關(guān)的輔導講座，對同學所學學問進展加深和拓廣。鼓舞他們樂觀參與不同級別的的學問活動 轉(zhuǎn)化歷史困難生工作 轉(zhuǎn)化困難生：_ 如何轉(zhuǎn)化學習困難的同學是一個古老而永久的問題，由于歷史的學科特點就更簡單形成學科特點就簡單形成歷史困難生。在新根底訓練課程改革施行中，我們假設(shè)不想方法去轉(zhuǎn)化他們，那么歷史課程的根底性、普及性和進展性怎么能得到表達?又怎么能使歷史訓練面對全體同學呢?作為一名歷史教師，我想就如何轉(zhuǎn)化歷史困難生談?wù)勛约旱捏w會。1、教師應具有新型的同學觀 根底訓練課程改革的核心理念是“一切為了每一位同學的進展。意味著就要關(guān)注每一位同學的學習生活、心

8、情生活、情感體驗、道德生活和人格養(yǎng)成等。每個同學是進展的、獨特的、獨立的人，困難生也一樣，他們特別渴望得到教師的關(guān)心、愛惜、理解和敬重，假設(shè)他們長期得不到這方面的滿意，就會產(chǎn)生對抗心情，或者產(chǎn)生嚴峻的自卑感，導致怕教師，不信任教師，不愿接近教師，這就不會有真正的教與學，是與新課程改革的同學觀相違背的。教師假設(shè)可以像對待優(yōu)秀同學一樣用自己的愛心去關(guān)注困難生，多參與他們的活動，常常和他們輕松開心地互通心靈，關(guān)心他們解決生活、學習上所遇到的困難，困難生就會覺得教師是可近、可親、可信的，也就會“親其師，信其道。因此只有教師的愛心太陽下沒有了陰影，每一朵稚嫩的心靈之花才會綻放。 2、創(chuàng)立師生互動、全體參

9、加的歷史課堂，讓困難生展現(xiàn)、實現(xiàn)自我 新課程強調(diào)教學是教與學的交往、互動。師生之間、同學之間互相溝通、互相溝通、互相啟發(fā)、互相輔充，才能到達豐富教學內(nèi)容，求得新的覺察，實現(xiàn)教學相長和共同進展。優(yōu)秀生當“主角全面展現(xiàn)自我，困難生當“配角或“觀眾的精英訓練課堂是局部同學變成困難生的主要緣由，新型的群眾訓練課堂中教師應創(chuàng)立一個全體同學樂觀參加的環(huán)境，使歷史訓練面對全體同學， 3、覺察和利用困難生的“閃光點 ，發(fā)揮困難生的學習潛能 困難生普遍缺乏學習動機、愛好、毅力等，而且具有自卑、厭學的心理。但是他們總會有些可取的地方或存在“閃光點，教師要留意覺察和利用他們的“閃光點，有些“閃光點可能與學習歷史無直

10、接關(guān)系，但是，只要關(guān)心他們將“閃光點轉(zhuǎn)移到學習上去， 4、在期望中鼓舞，在鼓舞中進展 歷史困難生，是由于他們在學習數(shù)學過程中受一些主客觀因素的影響而逐步形成的，同時困難生的轉(zhuǎn)化也往往是一個漫長的、曲折的過程。這就說明我們要任勞任怨，不厭其煩，持之以恒地關(guān)心他們，在期望中等待同學的進展。工作中我找到了一劑良方鼓舞，它能培育同學的愛好，增加他們的毅力。 2022最新培優(yōu)工作方案2 新世紀召喚新課改，當前，學校數(shù)學教學正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力討論如何在數(shù)學教學中進展素養(yǎng)訓練和培育同學的創(chuàng)新精神，如何為同學的終身進展打好根底同學的智力進展程度不一，要想大面積進步教學質(zhì)量，全面創(chuàng)新數(shù)

11、學課堂，就要實在抓好班級的培育補潛工作 一思想方面的培優(yōu)補差 1做好同學的思想工作，常常和同學談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓同學覺得教師是重視他們的，激發(fā)他們學習的樂觀性理解同學們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等從而根據(jù)同學的思想心態(tài)進展相應的輔導 2定期與同學家長、班主任聯(lián)絡(luò)，進一步理解同學的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況 二有效培優(yōu)補潛措施 利用課余時間，對各種狀況的同學進展輔導、進步，“因材施教、對癥下藥，根據(jù)同學的素養(yǎng)實行相應的方法輔導詳細方法如下： 1課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題 2支配座位時堅持“好潛同桌結(jié)為學習對子即“兵教兵 3課堂練習分成三個層次：第一層“必做

12、題根底題，第二層：“選做題中等題，第三層“思索題拓廣題滿意不同層次同學的需要 4優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“消耗最少的必要時間和必要精力做好培優(yōu)補潛工作備好同學、備好教材、備好練習，保證培優(yōu)補差的效果精編習題，習題設(shè)計留意：有梯度，緊扣重點、難點、疑點，面對大多數(shù)同學，符合同學的認知規(guī)律，有利于穩(wěn)固“雙基，有利于啟發(fā)同學思維;習題講評要增加信息程度，圍繞重點，引導同學高度留意，有利于同學學會解答;解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培育同學思維的敏捷性，培育同學思維的寬闊性和變通性;解題訓練要講精度，精選構(gòu)思奇妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對性的題，練不

13、在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化 三在培優(yōu)補差中留意幾點： 1、不卑視學習有困難的同學，不縱容優(yōu)秀的同學，一視同仁 3、專研教材、講究教法，仔細上好每一節(jié)課，上復習課時，把學問進展比擬，把學問系統(tǒng)，便于同學把握;上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的同學答題狀況，講學問的重點、難點做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動同學學習樂觀性 4、對于同學的作業(yè)完成狀況準時地檢查，并做出評價不定期地進展所學學問的小檢測，對同學學問的把握狀況進展準時的反應，隨時調(diào)整教學方案 四重點對象及其特征 很多優(yōu)生成果發(fā)揮不穩(wěn)定，時好時壞，關(guān)鍵還是根底學問把握不鞏固 根據(jù)上述狀況，本學期方案做好以下工作： 1、在上學期

14、的根底上連續(xù)堅持進展每周一次的“思維訓練，讓學有余力的同學進步自己的思維程度 2、課堂教學中，鼓舞優(yōu)等同學自主探究、自我嘗試，使他們的制造思維力量得到不斷增加 3、作業(yè)練習既要面對全體同學的，又要兼顧提優(yōu)補差對于書本、隨堂練習、一課一練等作業(yè)，可分層要求如_號題，有些同學要做，有些同學不要做有些要求用一種方法就夠了，有些同學要求用多種方法解答 4、鼓舞同學在爸爸媽媽的支持下，另行自我進展 2022最新培優(yōu)工作方案3 一、同學狀況： 通過活動，大多數(shù)同學都有肯定活動力量，能按活動要求去做，遵守活動規(guī)章，在活動中培育同學合作意識、競爭力量等。使跑、跳、扔力量在活動中得到增加。但仍有局部同學身體不好

15、，不樂觀參與熬煉。針對這一狀況，如何增加同學身體素養(yǎng)，有一個安康體魄，學好各項工作保證。怎樣做一個符合時代特點身心安康成長好同學，特做方案如下： 二、教學目的： 1、協(xié)作體育課中學到根本技能技巧，并進一步嫻熟把握。 2、通過一些有意義嬉戲，綻開體育活動。 3、通過本學期課外活動，使同學學會隊形、接力跑、立定跳遠、跳繩、踢毽子等多方面學問，到達熬煉身體目。 4、活動熬煉同學吃苦精神和頑強毅力，培育同學集體主義觀念、合作力量以及競爭意識。 三、詳細措施 1、激發(fā)體育愛好。愛好最好教師，同學學習愛好直接影響著同學學習行為和效果;同學能否通過體育活動促進身心安康，關(guān)鍵在愛好。 2、保證活動時間，在每周

16、二、四、五組織二非常鐘活動，讓同學有充分時間進展體育活動，實在到達活動目。 3、抓好個別輔導，讓個別身體素養(yǎng)差同學把握各項活動根本要領(lǐng)，并使之在原來根底上進一步得到進步和熬煉。 4、發(fā)揚團結(jié)精神，使每一個同學 潛能得到最大限度發(fā)揮 5、常常和班主任討論有關(guān)早操和課間操問題 6、抓好常規(guī)工作。一上好兩課，做好兩操;二堅持開展評比活動。 7、每天課間操讓同學在教師指導下，讓同學自由參與體育小組活動，讓每一個孩子都能體驗體育熬煉和成功歡樂。 8、同學訓練課內(nèi)容、形式、節(jié)奏等支配，要求形式多樣，各種練習手段盡量與嬉戲活動相結(jié)合，以激發(fā)同學對田徑運動愛好與愛好。 9、訓練必需以身體系統(tǒng)訓練為主。 10、

17、要把訓練和思想訓練結(jié)合起來，有意識地在教學訓練過程中，培育同學“愛祖國、愛學校、懂禮貌、講文明、肯吃苦品質(zhì)，加強跟班主任、家長、校指導聯(lián)絡(luò)，使同學能安心訓練，無“后顧之憂。通過師生共同努力.從難、從嚴、從實戰(zhàn)動身，大運動量地進展嚴格訓練，加強意志品質(zhì)培育，為中考打根底。 四、輔導內(nèi)容準時間 1、培優(yōu) 1)內(nèi)容：籃球田徑 2)時間：每周一、三大課間 2、輔差 1)內(nèi)容：身體素養(yǎng)熬煉，主要以踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠、賽跑等為主。 2)時間：每周二、四、五大課間 2022最新培優(yōu)工作方案4 在三月的春風里，我們又迎來了新的一學期。本學期為全面進步同學的成果，政史地組全體教師將仔細貫

18、徹“以人為本，以同學進展為中心愿識的教學思想，優(yōu)化教書育人環(huán)境，搞好培優(yōu)補差工作。讓每一個同學都學有所成。特制定本教研組培優(yōu)補差工作方案： 一、指導思想： 訓練應“以人為本，訓練的目的和功用首先在于塑造安康向上的人格和性格，其次在于進展智力、智能，培育人才。為了讓每個同學都能在原有根底上得到進步進展，體驗學習的歡樂，進步的樂趣，到達全面進步同學素養(yǎng)的目的，我們根據(jù)訓練理論中“因材施教，量力性原那么和前蘇聯(lián)訓練家巴班斯基“班內(nèi)分組理論，采納“感化轉(zhuǎn)化優(yōu)化是培優(yōu)補差工作中強有力的訓練手段。施行分層教學，在班級中挖掘同學的個體差異，做好拔尖補差工作。在同學中形成趕、幫、超深沉的學習氣氛，使每個同學都

19、學有所長，學有所用。從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。 二、目的要求： 1、培優(yōu)主要以擴高校生學問面，培育同學敏捷的思維及進展多種力量為目的，為一些特殊聰明的同學供給特地的學習資源，以滿意他們特別的進展需要;補差那么重在關(guān)心一些學習有困難的同學供給特別關(guān)心，實行分層、分組、個別輔導的方式，關(guān)心他們查漏補缺，彌補根底學問的缺乏，在補差的同時進步同學的分析力量和理解力量。 2、仔細組織相關(guān)的同學參加活動中去，使50%的同學參加到培優(yōu)補差活動，通過培優(yōu)補差，可以使大多數(shù)的同學熟悉到學習的重要性。 三、施行方法： 1、學習力量較強的同學：一般地說，根底都比擬鞏固，而往往缺乏某些方面的力量，所以要注意

20、培育優(yōu)等生的獨立思索力量、分析理解力量、規(guī)律推理力量等，從而使之成為全面的高素養(yǎng)人才。學習力量困難的同學：一般地說，他們的主要問題是學習習慣和學習方法以及根底學問把握等方面存在問題，因此輔導的重點就在于對他們的學習習慣、學習方法、特殊是根底學問進展輔導。引導他們養(yǎng)成求知、求學的虛心學習態(tài)度。對于學習力量相對困難的同學，教師決不鄙視和卑視他們。在心理上關(guān)心他們樹立自信念。 2、每位教師結(jié)合期中、期末、和月考成果對班級同學進展仔細的摸底排隊，對班級同學的學習、思想等根本狀況做到心中有數(shù)。 3、每位教師在每次備課和每天的課堂教學工作中，對于學習力量較強和較困難的同學都要顧及到。不能讓學習力量較強的同

21、學失去學習愛好，也不能讓學習力量困難的同學落伍。 4、每周至少利用一個課時的時間對學習力量較強的同學賜予他們肯定難度的探究學問，以激發(fā)和保持他們的學習樂觀性;同時也至少利用一個課時的時間對學習力量困難的同學進展根底學問的輔導。 5、每位教師對優(yōu)秀生的偏科和局部成果欠佳的同學要加強輔導的針對性，實行實在有力的措施查缺補漏，要特殊留意作業(yè)的面批、試卷的面改;在作業(yè)落實工作上，留意加快作業(yè)修改的速度，縮短作業(yè)修改的周期，加大訓練頻率，進步訓練效果，粗批細評，突出訓練，落實講評，跟蹤到位。 2022最新培優(yōu)工作方案5 這個班級我已帶了兩年，對同學的學習本擁有了必需的理解。哪些是屬于比擬懶，哪些是屬于理解本領(lǐng)比擬慢，哪些是上課易分神的，我都心中有數(shù)。 說真的，培優(yōu)輔差工作假設(shè)都靠課外時間根本不行能。一是教師沒有那么多時間，二是同學也會厭煩;三是有可能反面加重同學的負擔;四是平安問題。下頭談?wù)劚緦W期，我在培優(yōu)輔差方面是如何做的。 1、對于本班的這些后進生，我一一利用下課時間與他們談話，消退他們的敬畏心理，拉近他們與教師的間隔 。 2、我從加強閱讀量入手。對于班級每一天布置的閱讀，我都催促這些后進生完成。目的就是那他們有沒有自覺，遇到不