三維設(shè)計屆高三化學(xué)二輪三輪總復(fù)習(xí)重點突破考前第天考前應(yīng)試必備市公開課獲獎?wù)n件

1、第1頁第1頁一、考生答題常見錯誤評析 化學(xué)知識零碎、規(guī)律性強，對記憶、理解和推理要求高，學(xué)生在解題過程中經(jīng)常出現(xiàn)各式各樣錯誤，下面對一些常見錯誤進行總結(jié)點評第2頁第2頁1審題不清錯因分析 一是不看全題，斷章取義，喜歡看一段做一段，做到后半題時才發(fā)覺前半題做錯了，只好從頭再來如有機合成題只顧看轉(zhuǎn)化圖示，而忘掉信息提醒，忽略反應(yīng)條件對反應(yīng)產(chǎn)物影響，同分異構(gòu)體條件限制，不將信息反應(yīng)與教材反應(yīng)聯(lián)系，造成推斷中經(jīng)常出現(xiàn)“卡殼”第3頁第3頁 二是粗心大意，一掠而過，如把“不也許”當作“也許”，把“由大到小”當作“由小到大”，把“化合物”當作“物質(zhì)或單質(zhì)”，把“不正確”當作“正確”，把“強弱順序”當作“弱強

2、順序”等而答錯 三是審題不透，一知半解，碰到新情境題目，內(nèi)心緊張，未能全面理解題意如碰到離子推斷題，從試驗現(xiàn)象推知存在離子后忘掉利用離子共存排除不能存在離子；再如碰到創(chuàng)新試驗題時，不能從整體角度區(qū)別其原理和目的，陷入謎團之中第4頁第4頁應(yīng)對策略審題注意下列八個要點：注意題目中易忽略原因；注意排除題目中干擾原因；注意題目中易錯概念；注意挖掘題目中隱含條件；注意聯(lián)系化學(xué)反應(yīng)實際；注意預(yù)防題目中“陷阱”；注意類比思維辦法應(yīng)用；注意思維發(fā)散性、克服定勢思維負遷移干擾第5頁第5頁2細節(jié)不慎錯因分析 答題中，諸多同窗因不注意細節(jié)而失分，詳細表現(xiàn)在下列幾種方面：單位錯誤：漏寫、錯寫物質(zhì)量濃度(mol/L)、

3、摩爾質(zhì)量(g/mol)、氣體體積(L)單位條件疏忽：疏忽題目中隱性限制條件，如酸性無色透明溶液、pH0溶液、水電離出c(OH)1014 mol/L溶液等符號錯漏：常見符號如：“=”、“”、“”、“”，電荷與價標、寫電子式時“”應(yīng)用、物質(zhì)匯集狀態(tài)、特殊反應(yīng)條件、“H”第6頁第6頁“、”等符號錯寫或漏寫使用錯別字：如脂與酯、銨與氨、坩與甘、蘸與粘、藍與蘭、褪與退、溶與熔、戊與戌、催與崔、苯與笨等表示不準確：如把“膠體微粒帶電”寫成“膠體帶電”；把“鋅能與鹽酸反應(yīng)放出氫氣”寫成“鋅能置換出鹽酸中氫氣”；化學(xué)方程式、離子方程式不配平；熱化學(xué)方程式不注明物質(zhì)狀態(tài)等用詞不嚴謹：如將氣體通入盛溴水洗氣瓶中，

4、寫成“加入、滴入、倒入”等答非所問：要求寫元素名稱而錯寫成元素符號，要求寫元素符號又答成元素名稱或第7頁第7頁分子式；要求寫物質(zhì)名稱而錯寫成份子式；要求寫有機物結(jié)構(gòu)簡式而錯寫成份子式或名稱；要求寫離子方程式而錯寫成化學(xué)方程式；要求畫離子結(jié)構(gòu)示意圖而錯畫成原子結(jié)構(gòu)示意圖第8頁第8頁應(yīng)對策略 這類錯誤屬于“一著不慎，滿盤皆輸”型，平時既要注意相同概念辨析比較，又要訓(xùn)練“下筆留神”意識，養(yǎng)成“三思而后寫”習(xí)慣第9頁第9頁3表示混亂錯因分析 在解簡答題時，語言文字表示很主要，答題時內(nèi)容要突出原理，層次分明，符合邏輯，文字精煉若思緒混亂，言不及題，詞不達意，即使長篇大論也不能得分主要表示在試驗題目中，不

5、清楚試驗原理、裝置及藥物地位和作用、不清楚各步操作所起作用，造成表示不清而失分應(yīng)對策略 要注重原理結(jié)識深度，組織答案時要邏輯嚴密、講究層次、言簡意賅第10頁第10頁4聯(lián)想錯位錯因分析 無機綜合試題、有機合成題及綜合化學(xué)試驗設(shè)計題往往是從未接觸過新物質(zhì)、新材料出發(fā)來命題，容易造成考生“見新發(fā)慌”心理，造成分析題意時出現(xiàn)與教材脫節(jié)或聯(lián)想失誤第11頁第11頁應(yīng)對策略 高考題再新奇都是我們利用所學(xué)知識所能夠處理如：試驗試題是將書本試驗進行拓展和創(chuàng)新，從平凡中表達新奇，在改進中展示創(chuàng)新，從而使我們含有能夠?qū)⑺鶎W(xué)基本試驗知識用于處理實際問題能力因此我們應(yīng)注意聯(lián)想教材中知識，還要注意解題后反思習(xí)題與教材關(guān)系

6、，逐步形成“閱讀題給信息聯(lián)想教材相關(guān)知識結(jié)合題給信息，從教材出發(fā)處理問題”思維習(xí)慣第12頁第12頁二、高考得分技巧1注意策略爭取得分 針對理科綜合化學(xué)試卷“卷考基礎(chǔ)，卷考能力”特點，同窗們應(yīng)采用“確保卷，力爭卷”策略在時間上依據(jù)分值做相應(yīng)調(diào)整，做到“力保容易題，爭取難題”思想第13頁第13頁 對于第卷，選擇題每一題所占分值較大，在整個考卷中比較主要，可用排除法及借鑒選擇題解題技巧，快速高效解答選擇題選擇題提出了各種有效解題技巧，幫你快速高效解答選擇題第卷普通有四道大題，從考察知識點難度分析，有機題和無機推斷題相對比較容易得分，提議同窗們首先解答這兩道題目考生也能夠通過研究歷年真題理解高考化學(xué)中

7、考察內(nèi)容和題型，總結(jié)適合自己答題策略第14頁第14頁2講究程序規(guī)范表示 做題程序?qū)ν皞兡芊竦酶叻趾泻艽箨P(guān)系，養(yǎng)成良好做題程序和規(guī)范表示習(xí)慣是極為主要普通做題程序為：讀題(理解題目意義)審題(提取題干主要信息，注意關(guān)鍵字、詞)聯(lián)想(涉及知識點、解題辦法或解題經(jīng)驗)推算(利用已掌握知識分析，篩選出辦法，處理問題)基本表示(答出主要知識點，不出現(xiàn)知識錯誤)完整表示(要點齊全，主次兼顧)簡練表示(語言精簡)原則表示(準確、流暢和完整)第15頁第15頁 在第卷回答中，要預(yù)防低檔錯誤以及非智力原因丟分現(xiàn)象發(fā)生，如將離子方程式寫成化學(xué)方程式，酯化反應(yīng)不寫產(chǎn)物“水”，把有機方程式“”寫成“=”、把“溶”寫

8、成“容”，“褪色”寫成“退色”，將物質(zhì)名稱、電子式等寫成化學(xué)式，結(jié)構(gòu)簡式寫成份子式等錯誤，因此備考訓(xùn)練中要尤其注意“文字表示基本技能和化學(xué)用語使用基本技能”訓(xùn)練，做到不寫錯別字、不亂寫符號、文字表述精準到位，養(yǎng)成良好答題習(xí)慣，減少不必要失分第16頁第16頁3提升能力百“思”不殆 要想提升解題能力，關(guān)鍵是解題后及時反思可從下列幾種方面進行提升：思考解題過程，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)解題后，應(yīng)當思考解題過程中涉及知識點，查漏補缺，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化，這樣有助于知識鞏固、綜合、利用及解題能力提升提倡一題多解，提升解題應(yīng)變能力解答完一些典型題目后，對原題可做適當引申或結(jié)構(gòu)改變，如多角度提升、增長、減少或

9、改變一些條件及逆向命題等，往往可使一題多變，增長知識覆蓋面和串聯(lián)性，而更主要是把問題向更高層第17頁第17頁次縱向挖掘，橫向延伸，有助于拓展解題思緒，提升解題應(yīng)變能力分析錯題原因，提升辨錯能力在解題過程中，也許出現(xiàn)這樣或那樣錯誤，這就需要及時反思錯解原因比如：在解題過程中是否誤解題意、混淆了概念、走了彎路、特殊代替了普通、是否忽略了特例、隱含條件、是否受無關(guān)信息干擾、思維定勢影響、運算是否正確、書寫是否規(guī)范等以此來提升自己辨析解題錯誤能力第18頁第18頁三、調(diào)整心態(tài)、輕松迎考1樹立信心戰(zhàn)勝自我 信心是考生成功精神支柱諸多考生出于對高考焦急心理而變得不自信，這就需要考生不斷地強化信心怎么強化信心

10、呢？一是高考目的盼望適當，考生要依據(jù)自己平時學(xué)習(xí)實力和自己心態(tài)情況，實事求是地擬定自己高考目的普通說來，依據(jù)模擬考試考分擬定高考成績盼望值目的過高，會因難以達到而焦急；目的太低，又會影響潛能發(fā)揮正確評估自己，不要盲目樂觀，更不能低估自己，樹立必勝信心，是預(yù)防“暈場”第19頁第19頁有力確保，使自己一直處于自信而不自滿，自尊而不自負心理狀態(tài)二是不要攀比，每個考生實力與心態(tài)不同，所確定高考盼望值也不同有考生盲目與比自己學(xué)習(xí)實力強同學(xué)攀比，這么會挫傷自己信心對考生來說只要在高考中發(fā)揮出自己平時真實水平就是成功三是加強實力，信心是建立在實力之上加強復(fù)習(xí)，提升實力是強化信心主要辦法不打時間戰(zhàn)，不打消耗戰(zhàn)，提升復(fù)習(xí)效率，建立知識網(wǎng)絡(luò)與體系，學(xué)會利用已經(jīng)有知識處理問題，有利于強化高考信心四是主動第20頁第20頁自我暗示，積極暗示能增強人信心，消極暗示能減少人信心能夠把寫上積極暗示字條放在桌子上，如“我有學(xué)習(xí)能力，我一定能成功！”第21頁第21頁2日?？创潘尚那?以日常心看待高考，認為高考就是日?？荚嚐o論在考前和考中都以日常心看待高考，這樣心情自然比較穩(wěn)定，有考生把高考當作決定命運一戰(zhàn)，心情就非常緊張，這是考試大忌，放松心情，相信“車到山前必有路”，這個時候發(fā)揚一下“阿Q”精神勝利法也是不錯選擇，高考當然主要，但不至于達到?jīng)]有考上好