黑龍江省齊齊哈爾市2019屆高三下學(xué)期第一次模擬考試(3月)理科綜合生物試題(含解析)

1、齊齊哈爾市2019屆高三第一次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷.下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是A.漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可結(jié)合相應(yīng)的病毒抗原B.線粒體的內(nèi)膜和基質(zhì)中都存在催化ATP合成的酶C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的性激素與第二性征的維持有關(guān)D.溶酶體的膜蛋白可能通過特殊修飾而不易被自身的水解酶水解【答案】C【解析】【分析】若病毒存在于體液中，則會(huì)發(fā)生體液免疫，其過程為：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì) 胞

2、；（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。有氧呼吸的第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，葡萄糖酵解形成丙酮酸和H,在氧氣充足的條件下， 丙酮酸進(jìn)入線粒體進(jìn)行有氧呼吸的第二、第三階段，在線粒體基質(zhì)中，丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和H,在線粒體內(nèi)膜上H與氧氣結(jié)合形成水，有氧呼吸的三個(gè)階段都合成ATP?！驹斀狻繚{細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可特異性結(jié)合相應(yīng)的病毒抗原，A正確；線粒體的內(nèi)膜和基質(zhì)是有氧呼吸第二、三階段的場(chǎng)所生，故兩個(gè)場(chǎng)所都存在催化ATP合成的酶，B正確；性激素的合成場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，C錯(cuò)誤；溶酶體的膜蛋白可能通過特殊修飾而不易被自身的水解酶水解，D正確；故選 G.正常細(xì)胞內(nèi) 如濃度遠(yuǎn)高

3、于細(xì)胞外，細(xì)胞外 Na+濃度高于細(xì)胞內(nèi)。當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外的Na+、/濃度差減小時(shí)，圖1細(xì)胞膜上Na+/K+ATP酶（結(jié)構(gòu)A）將細(xì)胞內(nèi)的Na卡移出膜外，將細(xì)胞外的移入膜內(nèi)，具體過程如圖所示。有關(guān)分析正確的是圖大物*Ua般火網(wǎng)jA.圖1中Na卡外流屬于被動(dòng)運(yùn)輸B.圖2中的甲側(cè)為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)Na +/K+ ATP酶由游離在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體合成K +和Na+進(jìn)出細(xì)胞與細(xì)胞膜的選擇透過性有關(guān)【答案】D【解析】【分析】分析圖1可知，鈉離子從細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外、鉀離子從細(xì)胞外運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞內(nèi)都是低濃度向高濃度運(yùn)輸，該 過程中伴隨ATP的水解過程，是耗能反應(yīng)?！驹斀狻考?xì)胞外Na+濃度高于細(xì)跑內(nèi)，Na+移出細(xì)胞外的運(yùn)輸方式

4、是主動(dòng)運(yùn)輸， A錯(cuò)誤；圖2中乙側(cè)為細(xì)胞質(zhì)基 質(zhì)，B錯(cuò)誤；Na+/K+-ATP酶位于細(xì)胞膜上，由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成，C錯(cuò)誤；個(gè)和NsT進(jìn)出細(xì)胞與細(xì)胞膜的選擇透過性有關(guān)， D正確；故選Do【點(diǎn)睛】對(duì)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程、生物膜系統(tǒng)的功能的綜合理解，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵，分析題圖獲取信息的能力、并利用相關(guān)信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷獲取 結(jié)論的能力是本題考查的重點(diǎn)。3.效應(yīng)T細(xì)胞導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡的原因是效應(yīng)T細(xì)胞通過表面的物質(zhì) M與靶細(xì)胞表面的物質(zhì) N結(jié)合，誘導(dǎo)靶細(xì)胞內(nèi)相關(guān)基因的表達(dá)，從而使靶細(xì)胞裂解。據(jù)此判斷，下列敘述中正確的是A.效應(yīng)T細(xì)胞與

5、靶細(xì)胞結(jié)合與細(xì)胞膜能進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流有關(guān)B.效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)含控制 M合成的基因，靶細(xì)胞內(nèi)無控制M合成的基因C.機(jī)體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡的過程屬于細(xì)胞壞死D.腫瘤細(xì)胞物質(zhì)N合成基因表達(dá)活躍有利于逃避免疫系統(tǒng)的清除【答案】A【解析】【分析】細(xì)胞免疫的效應(yīng)階段，細(xì)胞免疫的具體過程如下：（1）感應(yīng)階段：吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子，增強(qiáng)免疫功能；（3）效應(yīng)階段：效應(yīng) T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)，效應(yīng)T細(xì)胞與被抗原入侵的宿主細(xì)胞（即靶細(xì)胞）密切接觸，激活靶細(xì)胞

6、內(nèi)的溶酶體酶，使靶細(xì)胞的通透性改變， 滲透壓發(fā)生變化，最終導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡。【詳解】效應(yīng) T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合與細(xì)胞膜能進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流有關(guān)，A正確；效應(yīng)T細(xì)胞和靶細(xì)胞中均含有控制物質(zhì) M合成的基因，B錯(cuò)誤：機(jī)體內(nèi)的效應(yīng) T細(xì)胞導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡的過程屬于細(xì)胞凋亡，C錯(cuò)誤；腫瘤細(xì)胞物質(zhì) N合成基因表達(dá)活躍，有利于效應(yīng)T細(xì)胞與腫瘤細(xì)胞結(jié)合，導(dǎo)致腫瘤細(xì)胞裂解，有利于免疫系統(tǒng)清除腫瘤細(xì)胞，D錯(cuò)誤，故選Ao【點(diǎn)睛】本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程，能結(jié) 合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。4.下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是A.格里非思的肺炎

7、雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNAM以改變生物體的遺傳性狀B.艾弗里實(shí)驗(yàn)證明從 S型肺炎雙球菌中提取的 DNA可直接使小鼠死亡C.用含32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌，子代噬菌體均含放射性 35 D.用含S標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌，子代噬菌體不含放射性【答案】D【解析】【分析】1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)。2、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體-噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)-噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌-在攪拌器

8、中攪拌，然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)?！驹斀狻扛窭锓扑嫉姆窝纂p球菌車t化實(shí)驗(yàn)沒有證明DNA遺傳物質(zhì)，A錯(cuò)誤；從S型肺炎雙球菌中提取的 DNA不具有毒性，不能直接使小鼠死亡，B錯(cuò)誤；噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，噬菌體以細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)為原料，合成子代噬菌體，用含 32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌，子代噬菌體不一定都含放射性，C錯(cuò)誤；噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中， 噬菌體以細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)為原料，合成子代噬菌體，用含35S標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌，子代噬菌體均不含放射性，D正確；故選Do【點(diǎn)睛】本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理

9、、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累。5.下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是A.某樹林中黃楊樹高低錯(cuò)落分布，不能體現(xiàn)群落的垂直結(jié)構(gòu)B. K值不受自然條件的影響，不會(huì)因環(huán)境的改變而變化C.對(duì)板結(jié)的土壤進(jìn)行松土，能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)D.人類的某些活動(dòng)可能會(huì)干擾生物群落的演替速度和方向【答案】B【分析】群落指同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，構(gòu)成生物群落.生態(tài)系統(tǒng)指生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體.群落水平方向上表現(xiàn)斑塊性和鑲嵌性是空間異質(zhì)性的表現(xiàn)，在垂直方向上有分層現(xiàn)象【詳解】垂直結(jié)構(gòu)是群落的結(jié)構(gòu)，而非種群的結(jié)構(gòu)，某樹林中黃楊樹高低錯(cuò)落有致是一個(gè)

10、種群的空間分布，而非群落的垂直結(jié)構(gòu)， A正確；K值（環(huán)境容納量）受自然條件的影響，會(huì)因環(huán)境的改變而變化， B錯(cuò)誤；松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于土壤中微生物的細(xì)胞呼吸，促進(jìn)土壤中有機(jī)質(zhì)的分解，能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，C正確；人類的某些活動(dòng)可能會(huì)干擾生物群落的演替速度和方向，D正確；故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查群落相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記群落的結(jié)構(gòu)形成的原因及意義；識(shí)記群落垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)的概念及意義，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。6.圖為人類某種單基因遺傳病的系譜圖，n4為患者，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（不考慮突變）A.若I2不攜帶致病基因，則II 3

11、攜帶致病基因的概率是 1/2B.若12不攜帶致病基因，則該病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率C.若I 2攜帶致病基因，則該病在女性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率D.若I2攜帶致病基因，則II 3產(chǎn)生含致病基因卵細(xì)胞的概率是1/3【答案】C【解析】【分析】人類遺傳病的遺傳方式：根據(jù)遺傳系譜圖推測(cè)，“無中生有”是隱性，“無”指的是父母均不患病，“有” 指的是子代中有患病個(gè)體；隱性遺傳看女病，后代女兒患病父親正常的話是常染色體遺傳，“有中生無”是 顯性，“有”指的是父母患病，“無”指的是后代中有正常個(gè)體；顯性遺傳看男病，兒子正常母親患病為常 染色體遺傳，母女都患病為伴X染色體遺傳。母

12、親和女兒都正常，遺傳病只在男子之間遺傳的話，極有可能是伴Y染色體遺傳。分析題干系譜圖，父母正常，兒子患病，說明該遺傳病是隱性遺傳，可能是常染色體隱性遺傳，也可能是伴 X染色體隱性遺傳，據(jù)此解答?！驹斀狻咳鬒 2不攜帶致病基因。則該病是伴X染色體隱性遺傳病，I的基因型是1/2XAXA、1/2XAX a （設(shè)致病 基因?yàn)閍）,則H 3攜帶致病基因的概率為 1/2 , A正確；若I 2不攜帶致病基因，則該病是伴X染色體隱性遺傳病，該病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因額率，B正確；若I 2攜帶致病基因，則該病是常染色體隱性遺傳病，該病在女性中的發(fā)病率等于該病的致病基因頻率的平方，C錯(cuò)誤；若I 2

13、攜帶致病基因，則該病是常染色體隱性遺傳病。n 3產(chǎn)生含致病基因卵細(xì)胞的概率是2/3X1/2=1/3, D正確；故選Co【點(diǎn)睛】此題主要考查人類遺傳病的傳遞方式的判斷，意在考查學(xué)生分析遺傳系譜圖，獲取信息解決遺傳問題的能力，難度適宜。7.為探究水稻幼苗在不同光照條件下的實(shí)際光合速率，某科研小組將長(zhǎng)勢(shì)相同的同種水稻幼苗置于多組密閉裝置中，在不同的光照強(qiáng)度下，測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)CO的釋放量，并計(jì)算出單位時(shí)間內(nèi) Q的產(chǎn)生量（如圖所示）?；卮鹣嚓P(guān)問題：（1）圖中m值是在 條件下測(cè)得的；甲曲線表示 （填“CQ釋放量”或“0 2產(chǎn)生量”），判斷的依（2）當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí)，若適當(dāng)提高CO濃度，則短時(shí)間葉綠體內(nèi) Q

14、/Q的值將 （填“升高”或“降 低”），ATP/ ADP的值將 （填“升高”或“降低”）。（3）水稻幼苗的光補(bǔ)償點(diǎn)（即光合速率等于呼吸速率時(shí)的光照強(qiáng)度）為圖中的 點(diǎn)，此時(shí)水稻葉肉細(xì)胞的 線粒體中H的移動(dòng)方向有。【答案】（1）. 黑暗（2）.02產(chǎn)生量 （3）.當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí)甲曲線從0開始，隨光照強(qiáng)度上升，曲線上升 （4）. 升高（5）. 降低（6）. b .線粒體基質(zhì)到線粒體內(nèi)膜【解析】【分析】本題是對(duì)光合作用與呼吸作用的關(guān)系、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合作用的影響、凈光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度 和實(shí)際光合作用強(qiáng)度之間的關(guān)系的綜合性考查，回憶光合作用與呼吸作用的關(guān)系、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合作 用的影響

15、的曲線模型、凈光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度和實(shí)際光合作用強(qiáng)度之間的關(guān)系的表達(dá)式，然后分析 題圖獲取信息，結(jié)合問題的具體要求進(jìn)行解答。圖示分析：甲曲線表示單位時(shí)間內(nèi)。的生成量，乙曲線表示單位時(shí)間內(nèi)CO的釋放量。隨著光照強(qiáng)度的增加，光合作用強(qiáng)度增大，乙曲線表示單位時(shí)間內(nèi)CO的釋放量減少，甲曲線表示單位時(shí)間內(nèi)。的生成量增多，b點(diǎn)是光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，即光的補(bǔ)償點(diǎn)，c為光的飽和點(diǎn)。【詳解】（1）圖中乙曲線表示單位時(shí)間內(nèi)CO的釋放量減少，m值是光照強(qiáng)度為0即黑暗環(huán)境測(cè)定的，此時(shí)植物只進(jìn)行呼吸作用；甲曲線表示 Q產(chǎn)生量，判斷的依據(jù)是當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí)甲曲線從0開始，隨光照強(qiáng)度上升，曲線上升。c點(diǎn)為光

16、的飽和點(diǎn)，限制光合作用強(qiáng)度增加的因素不是光照強(qiáng)度，而是其他因素如CO濃度，若適當(dāng)提高CO濃度，暗反應(yīng)中CO的固定增強(qiáng)，C3含量增加，C5減少，則短時(shí)間葉綠體內(nèi) C3/C5的值將升高，ATPyADP的值將降低。b點(diǎn)是光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，即光的補(bǔ)償點(diǎn)，線粒體中 h參與有氧呼吸第三階段的反應(yīng)，場(chǎng)所在線粒體內(nèi)膜，故此時(shí)水稻葉肉細(xì)胞的線粒體中 用的移動(dòng)方向是線粒體基質(zhì)到線粒體內(nèi)膜?！军c(diǎn)睛】對(duì)于光合作用與呼吸作用的關(guān)系及影響光合作用與呼吸作用的環(huán)境因素的理解是解題的關(guān)鍵，本題主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和圖文轉(zhuǎn)換能力及對(duì)光合作用與呼吸作用的綜合應(yīng)用能力。8.為驗(yàn)證動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

17、，某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)?；卮鹣铝袉栴}：(1)實(shí)驗(yàn)材料和用具：若干只同種同齡生理狀態(tài)相近性別相同的健康成年鼠、適宜濃度的放射性碘溶液、無放射性的促甲狀腺激素、無放射性的甲狀腺激素、生理鹽水、注射器若干等。(2)請(qǐng)完善下面的實(shí)驗(yàn)步驟將若干只同種生理狀態(tài)相近的實(shí)驗(yàn)鼠隨機(jī)分為甲、乙、丙3組，甲組設(shè)置為對(duì)照組，乙組和丙組設(shè)置為實(shí)驗(yàn)組。給各組鼠注射,并測(cè)定。分別給甲、乙、丙 3組實(shí)驗(yàn)鼠注射等量的 、無放射性的甲狀腺激素、無放射性的促甲狀腺激素。將甲、乙、丙3組實(shí)驗(yàn)鼠在相同且適宜條件下飼養(yǎng)，5天后分別測(cè)定三組實(shí)驗(yàn)鼠甲狀腺中碘的放射量。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析經(jīng)放射性檢測(cè)，與甲組相比，乙組實(shí)驗(yàn)鼠甲狀腺中碘的放射量下

18、降較慢，原因是；與甲組相比，丙組實(shí)驗(yàn)鼠甲狀腺中碘的放射量下降較快，原因是 。(4)動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素的分泌過程中存在著 、兩種調(diào)節(jié)機(jī)制(或方式)?！敬鸢浮?1).等量的放射性碘溶液(2).各組鼠的甲狀腺中碘的放射量(3).生理鹽水 (4).甲狀腺激素含量較高會(huì)抑制促甲狀腺激素的合成，甲狀腺細(xì)胞利用放射性碘合成并分泌的甲狀腺微素少.促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺利用放射性碘合成并分泌甲狀腺激素，使甲狀腺中放射性碘的含量下降較快.分級(jí)調(diào)節(jié) (7).( 負(fù))反饋調(diào)節(jié)【解析】【分析】對(duì)于實(shí)驗(yàn)題，我們?cè)诮獯鸬臅r(shí)候首先要理順解題思路，弄清實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)的方法，以及實(shí)驗(yàn)中的自變量、因變量和無關(guān)變量。把握住設(shè)計(jì)實(shí)

19、驗(yàn)時(shí)應(yīng)遵循的科學(xué)性原則、對(duì)照原則和無關(guān)變量等量的原則進(jìn)行綜合分析和解答?！驹斀狻?2)給各組鼠注射等量的放射性碘溶液，因?yàn)榈馐羌谞钕偌に氐慕M成成分，并測(cè)定各組鼠的甲狀腺中碘的放射量。甲組是對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循單一變量原則，故給甲組實(shí)驗(yàn)鼠注射等量的生理鹽水，乙組注射無放射性的甲狀腺激素、丙組注射無放射性的促甲狀腺激素。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析：經(jīng)放射性檢測(cè)，與甲組相比，乙組實(shí)驗(yàn)鼠甲狀腺中碘的放射量下降較慢，原因是甲狀 腺激素含量較高會(huì)抑制促甲狀腺激素的合成，甲狀腺細(xì)胞利用放射性碘合成并分泌的甲狀腺微素少；與甲組 相比，丙組實(shí)驗(yàn)鼠甲狀腺中碘的放射量下降較快，原因是促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺利用放射性碘合

20、成并分 泌甲狀腺激素，使甲狀腺中放射性碘的含量下降較快。（4）動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素的分泌過程中存在著分級(jí)調(diào)節(jié)和（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)兩種調(diào)節(jié)機(jī)制（或方式）?！军c(diǎn)睛】本題主要考查動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，意在考查學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力和解決實(shí)際問題的能力。9.請(qǐng)回答下列有關(guān)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的問題（1）在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，常利用生物防治的方法來控制害蟲的密度，如用信息素誘殺某昆蟲的雄性個(gè)體，破壞其種群正常的 ,導(dǎo)致出生率下降。（2）太陽能進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的主要過程是 。分解者通過 （填生理過程）來獲得生命活動(dòng)所需的能量。（3）廢棄的農(nóng)田演替至草本和灌木混生階段時(shí)，與初始階段相比，一年生草本植物的數(shù)量大幅度減

21、少，其原因是。（4）與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，森林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)，其原因主要是 ?！敬鸢浮浚?）. 性別比例 （2）.綠色植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中（3）.呼吸作用將動(dòng)值物遺體和動(dòng)物排泄物中的有機(jī)物分解（4）.一年生草本植物在爭(zhēng)奪陽光和空間等競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì).大部分被取代（5）.森林生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度高，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜【解析】【分析】昆蟲的交配求偶就是通過性信息素的傳遞來實(shí)現(xiàn)的。所謂性信息素是指雌蟲分泌到體外以引誘雄蟲前去交配 的微量化學(xué)物質(zhì)。根據(jù)這一原理，利用高新技術(shù)，人工合成信息素即性引誘劑，制成對(duì)同種異性個(gè)體有較大 吸引力，結(jié)合誘捕器（水盆式、粘膠式）配套使用

22、。在田間釋放后，形成“假姑娘”（性引誘劑）引來“真 小伙”（田間的雄蟲），從而使得種群的性別比例失調(diào)，大幅度降低產(chǎn)卵量和孵化率（出生率） ，達(dá)到防治害 蟲目的。生態(tài)系統(tǒng)的類型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài) 系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)。其中森林生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)植物種類繁多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，自動(dòng)（自我）調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)； 城市生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者主要是人類，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單，自動(dòng)（自我）調(diào)節(jié)能力最弱。【詳解】(1)用信息素誘殺昆蟲的雄性個(gè)體，使種群的性別比例失調(diào)，導(dǎo)致種群的出生率下降。(2)太陽能進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的主要過程是綠色植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)

23、物中。分解者通過呼吸作用將動(dòng)值物遺體和動(dòng)物排泄物中的有機(jī)物分解來獲得生命活動(dòng)所需的能量。(3)在草本與灌木混生階段之前，草本植物為優(yōu)勢(shì)，隨著演替的進(jìn)行，在草本與灌木混生階段，一年生植物在爭(zhēng)奪陽光和空間等競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰，因而草本和灌木混生階段時(shí)，與初始階段相比，一年生草本植物的數(shù)量大幅度減少。(4)森林生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度高，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，故森林生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，森林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)?！军c(diǎn)睛】解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的類型、結(jié)構(gòu)和功能，群落的演替相關(guān)知識(shí)，考生通過平時(shí)的積累，分析作答。10.已知某種植物莖稈的顏色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因E/e、F/f控制，E為綠色基因，F(xiàn)

24、為綠色淡化基因。莖稈顏色與基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表。*因由 EJt E_Ff表現(xiàn)工 itftwfe 一 .嶂色 現(xiàn)取3個(gè)基因型不同的黃稈純合品種甲、乙、丙分別與綠稈純合品種丁雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。回答下列 問題P甲，丁?乙、丁P丙建丁 TOC o 1-5 h z IIIF.俄母色F.淺取色Fi尊色|0|0|F上黃色：慢修色：修色冉 黃色：陵修色二修色 用 嶂色：首色t ：2 = 11 ： 1實(shí)賓二實(shí)三(1)該植物群體中，黃稈植株的基因型有 種(2)黃稈純合品種甲、乙、丙的基因型分別是 、(3)實(shí)驗(yàn)二中，F(xiàn)2黃稈植株中雜合子植株所占的比例是 。(4)某人從實(shí)驗(yàn)二的 F2群體中選擇一綠色莖稈植株，

25、為鑒定其基因型，采用了兩種方法。請(qǐng)你幫他預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。方法實(shí)驗(yàn)思路：讓該綠色莖稈植株與基因型為eeff的黃色莖稈植株測(cè)交，得到Fi,觀察并統(tǒng)計(jì)Fi莖稈的顏色及比例。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 若Fi中都是綠色莖稈植株，則該綠色莖稈植株的基因型為 ;若Fi中綠色莖稈植株：黃色莖稈植株=1: 1,則該綠色莖稈植株的基因型為 。方法二實(shí)驗(yàn)思路：讓該綠色莖稈植株自交，得到Fi,觀察并統(tǒng)計(jì)Fi莖稈的顏色及比例。實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：若,則該綠色莖稈植株基因型為EEff若,則該綠色莖稈植株的基因型為Eeff【答案】(1). 5 (2). EEFF (3). eeFF (4). eeff

26、(5). 4/7 (6). EEff (7). Eeff. F i中都是綠色莖稈植株(9). Fi中都是綠色莖稈植株：黃色莖稈植株 =3:1【解析】【分析】通過表格分析可知，黃桿的基因型可表示為：ee_或者_(dá)FF,那么符合的基因型有：eeFF、eeFf、eeff、EEFFEeFF;綠桿基因型： EEff和Eeff ;淡綠桿基因型：EeFf和EEFf?！驹斀狻?1)通過表格可知，黃桿的基因型可表示為：ee_或者_(dá)FF,那么符合的基因型有：eeFF、eeFf、eeff 、 EEFR EeFF,共計(jì) 5 種。(2)黃稈純合品種的基因型有 eeFF、eeff、EEFF這三種。純合的甲、乙、丙分別與綠稈

27、純合品種丁( EEff ) 雜交，通過實(shí)驗(yàn)一甲與丁雜交，F(xiàn)2的性狀分離比可推測(cè)甲的基因型為 EEFF,通過實(shí)驗(yàn)三丙與丁雜交， F2的性狀分離比可推測(cè)丙的基因型為 eeff ,剩余的乙的基因型則是 eeFFo(3)實(shí)驗(yàn)二中親本的基因型是EEffXeeFF, Fi的基因型是 EeFf,則F2黃稈植株基因型有：1EEFF 2EeFf、ieeff、ieeFF、2eeFf,其中雜合子植株所占的比例是4/7。(4)實(shí)驗(yàn)二的F2群體中綠色莖稈植株的基因型有兩種即EEFf和EeFf,鑒定其基因型，采用了兩種方法。讓該綠色莖稈植株(EEff或Eeff )與基因型為eeff的黃色莖稈植株測(cè)交，得到Fi,如果綠色莖

28、稈植株的基因型為EEff ,則與eeff測(cè)交，F(xiàn)i的基因型為EeFf ,則Fi都是綠色莖稈植株；同理如果綠色莖稈植株的基因型為Eeff ,則與eeff測(cè)交，F(xiàn)i的基因型為1EeFf和ieeFf,則Fi綠色莖稈植株： 黃色莖稈植株=1: 1。讓該綠色莖稈植株(EEff或Eeff )自交，得到Fi,若綠色莖稈植株基因型為EEff自交，則Fi中都是綠色莖稈植株；若該綠色莖稈植株的基因型為Eeff自交，則Fi中都是綠色莖稈植株：黃色莖稈植株 =3:1?！军c(diǎn)睛】本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合 分析問題和解決問題的能力。11.尿素是一種重要的氮肥，農(nóng)

29、作物不能將其直接吸收利用，而是通過土壤中的細(xì)菌將其分解為氨和CO后才能被農(nóng)作物利用。回答下列問題：(1) 土壤中的某些細(xì)菌能分解尿素，其根本原因是 。(2)為篩選尿素分解菌而制備的培養(yǎng)基中含有的營養(yǎng)物質(zhì)除尿素外，還包括水、碳源和 等，該培養(yǎng)基能 篩選出目的菌株的原因是 。(3) 一般依據(jù)尿素分解菌菌落的 、隆起程度和顏色等特征來區(qū)分統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目?，F(xiàn)將10mL尿素分解菌懸液進(jìn)行梯度稀釋，分別取0. 1mL稀釋倍數(shù)為106的樣液接種到3個(gè)培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)分別為152、155、158,則1mL懸液中活細(xì)菌數(shù)量為 個(gè)。上述過程采用的接種方法是(4)為檢驗(yàn)培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿滅菌是否合格，

30、可采取的措施是 。【答案】(1). 含月尿酶合成基因(或含能合成分解尿素的酶的基因 )(2). 無機(jī)鹽 (3). 只有以尿素 作為氮源的微生物才能在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)(4). 形態(tài)、大小 (5). 1.55 X 10 9 (6). 稀釋涂布平板法(7). 單獨(dú)設(shè)置一個(gè)滅菌后不接種樣液 (或接種無菌水)的培養(yǎng)基進(jìn)行相同條件培養(yǎng)【解析】【分析】土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)：.分離菌株的思路(1)自然界中目的菌株的篩選依據(jù)：根據(jù)它對(duì)生存環(huán)境的要求，到相應(yīng)的環(huán)境中去尋找；實(shí)例：pcRa術(shù)過程中用到的耐高溫的 Taq DNA聚合酶，就是從熱泉中篩選出來的Taq細(xì)菌中提取出來的。(2)實(shí)驗(yàn)室中目的菌株的篩

31、選原理：人為提供有利于目的菌株生長(zhǎng)的條件(包括營養(yǎng)、溫度.pH等)，同時(shí)抑制或阻止其他微生物生長(zhǎng)；培養(yǎng)基選擇分解尿素的微生物的原理：培養(yǎng)基的氮源為尿素，只有能合成月尿酶的微生物才能分解尿素，以尿素作為氮源.缺乏月尿酶的微生物由于不能分解尿素，缺乏氮源而不能生長(zhǎng)發(fā)育繁殖，而受到抑制，所以用此培養(yǎng)基就能夠選擇出分解尿素的微生物；方法：能合成月尿酶的細(xì)菌才能分解尿素，配制以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基，能夠生長(zhǎng)的細(xì)菌就是能分解尿素的細(xì)菌。.統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目的方法(1)稀釋涂布平板法(間接)當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時(shí)，培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落，來源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌；通過統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)來推測(cè)樣品中大約含有

32、的活菌數(shù)。(2)利用顯微鏡直接計(jì)數(shù)。.分解尿素的細(xì)菌的鑒定細(xì)菌合成的月尿酶將尿素分解成氨，氨會(huì)使培養(yǎng)基的堿性增強(qiáng).在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑培養(yǎng)細(xì)菌，若指示劑變紅，可確定該種細(xì)菌能夠分解尿素。.實(shí)驗(yàn)流程：土壤取樣-樣品的稀釋-將稀釋液涂布到以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基上-挑選能生長(zhǎng)的菌落- 鑒定?！驹斀狻?1) 土壤中的某些細(xì)菌能分解尿素，其根本原因是含月尿酶合成基因 (或含能合成分解尿素的酶的基因 )。(2)培養(yǎng)基的基本成分包括水、無機(jī)鹽、碳源和氮源，故為篩選尿素分解菌而制備的培養(yǎng)基中含有的營養(yǎng)物 質(zhì)除尿素外，還包括水、碳源和無機(jī)鹽等，該培養(yǎng)基能篩選出目的菌株的原因是只有以尿素作

33、為氮源的微生 物才能在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。(3) 一般依據(jù)尿素分解菌菌落的形態(tài)、大小、隆起程度和顏色等特征來區(qū)分統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目?，F(xiàn)將10mL尿素分解菌懸液進(jìn)行梯度稀釋，分別取0. 1mL稀釋倍數(shù)為106的樣液通過稀釋涂布平板法，種到3個(gè)培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)分別為152、155、158,則1mL懸液中活細(xì)菌數(shù)量為 1/0.1 X 106X (152+155+158) /3=1.55 X 10 9O(4)為檢驗(yàn)培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿滅菌是否合格，可通過單獨(dú)設(shè)置一個(gè)滅菌后不接種樣液(或接種無菌水)的培養(yǎng)皿(含培養(yǎng)基)進(jìn)行相同條件培養(yǎng)，如果培養(yǎng)一段時(shí)間沒有微生物長(zhǎng)出來，則是滅菌合格，否則不合格?！军c(diǎn)

34、睛】本題的主要知識(shí)點(diǎn)是分解尿素的菌的分離應(yīng)該選用的培養(yǎng)基，統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)的平板要求，主要考查學(xué) 生對(duì)分解尿素的菌的分離和計(jì)數(shù)的知識(shí)的掌握和運(yùn)用。12.馬鈴薯植株在長(zhǎng)期栽培過程中容易遭受病毒的侵染，從而導(dǎo)致嚴(yán)重減產(chǎn)?？茖W(xué)家通過基因工程技術(shù)將抗病毒白P PVX基因成功導(dǎo)入馬鈴薯細(xì)胞中，培育出抗病毒的馬鈴薯植株?；卮鹣铝袉栴}(1)以相關(guān)mRN朋材料在 酶的作用下，可以獲得抗病毒的 PVX基因。將獲得的PVX基因在體外進(jìn)行 擴(kuò)增，可以采用 (填中文名稱)，該技術(shù)中所利用的特殊酶是 。(2)若要使抗病毒的 PVX基因在受體細(xì)胞中復(fù)制并表達(dá)，需要通過質(zhì)粒載體而不能直接將抗病毒的PVX基因?qū)胧荏w細(xì)胞，其原因是目的基因無 (答出兩點(diǎn)即可)(3)在進(jìn)行基因操作時(shí)， 將抗病毒的PVX基因?qū)腭R鈴薯細(xì)胞常用的方法為 。檢測(cè)目的基因是否表達(dá) 出相應(yīng)的蛋白質(zhì)，在個(gè)體水平上可以采用 。(4)相比于將抗病毒基因?qū)胫参锛?xì)胞的細(xì)胞核中，若將抗病毒基因?qū)胫参?/p>