小學(xué)二年級上冊語文《登鸛雀樓》教案

1、小學(xué)二年級上冊語文登鸛雀樓教案小學(xué)二年級上冊語文登鸛雀樓教案1【教學(xué)目標(biāo)】1、熟悉4個生字，會寫4個字，能做到書寫規(guī)范、端正、整潔。2、正確、流利地朗誦課文，背課文。3、大致了解詩歌的主要內(nèi)容，明白“站得高，看得遠(yuǎn)的道理。【教學(xué)重點(diǎn)】1、熟悉4個生字，會寫4個字，能做到書寫規(guī)范、端正、整潔。2、正確、流利地朗誦課文，背課文。3、大致了解詩歌的主要內(nèi)容，明白“站得高，看得遠(yuǎn)的道理?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】明白“站得高，看得遠(yuǎn)的道理。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：本課的生字、詞語卡片、課件。同學(xué)：預(yù)習(xí)課文：1、讀課文三遍，包括課后生字。2、勾出文中帶有生字的詞語。3、給田字格中的生字注音。4、給生字組詞，至少兩個，激勵找

2、四字詞語。教學(xué)課時：1課時【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入。1、師：今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方旅游，這個地方叫鸛雀樓，看，我們到 了。播放鸛雀樓的錄像2、看課文中的圖，說說景象如何？3、著名詩人王之渙來到這里看到了這樣的景色，留下了傳送千古的名詩一一 登鸛雀樓，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這首詩吧！生讀題，學(xué)習(xí)題目中的三個漢字，只要求認(rèn)。二、讀熟古詩，熟悉漢字。1、師：王之渙筆下的黃鶴樓是什么樣子的呢？先聽老師讀一讀，一邊聽一邊 劃出停頓來。2、師：你能在拼音娃娃的幫助下，自由朗誦古詩，讀準(zhǔn)字音、讀通句子嗎？ 自己試一試吧！生讀完以后，交流展示。3、詩歌讀得這么好，漢字娃娃一定記得很熟！咱們來打打招呼吧！生：自

3、由讀漢字，交流識字方法，組詞。4、把漢字娃娃送回到古詩中，你一定讀得更好。生再讀古詩。5、師：孩子們知道這首詩是什么意思嗎？我說一句話，你說一句詩中的話， 咱們試試。師：太陽靠著遠(yuǎn)山落下去了。生：白日依山盡。師：黃河之水向大海奔去。生：黃河入海流。師：要想看得更遠(yuǎn)，就要登上更高的地方。生：欲窮千里目，更上一層樓。6、你們真棒，將來也能成為一個小詩人，下面我們再來看看詩中的景象播 放錄像太陽下山，江水滾滾，奔騰而去。能看著這樣的情景背誦嗎？學(xué)習(xí)背誦。三、書寫生字。1、師：調(diào)皮的漢字娃娃要孩子們送他們回家了，他們的家在哪里呢？田字 格里面。2、今天要求寫的漢字娃娃很少，你能寫好嗎？找找這些漢字在書

4、寫的時候要 注意什么？生交流寫字要領(lǐng)。3、師：咱們在書寫的時候要注意：一看二寫三對照。生擺好書寫姿勢，做到 三個一，然后開始書寫，努力做到書寫規(guī)范、端正、整潔。4、生寫完以后，展示，交流，評獎。四、作業(yè)制定：1、默寫古詩。2、讀讀王之渙的其他古詩。小學(xué)二年級上冊語文登鸛雀樓教案2教學(xué)目標(biāo)：1、具體目標(biāo)：知識與技能：能正確、流利、有感情的誦讀古詩，能背誦并默寫詩文。過程與方法：初步了解古詩的一般特點(diǎn)，簡單概括學(xué)習(xí)古詩的一般方法。在合 作中初步理解古詩的意思。情感與態(tài)度：初步理解古詩的意境及蘊(yùn)含的哲理。能聯(lián)系生活去感受和體會。 激發(fā)同學(xué)對祖國語言文字的熱愛之情。2、教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情境，利用畫面和音

5、樂等幫助同學(xué)體會古詩的意境，從而達(dá)到有感情的誦 讀。教法和學(xué)法：本節(jié)課采納合作式學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)，向同學(xué)滲透合作交流，體驗(yàn)心得的學(xué)習(xí) 方法。課前準(zhǔn)備：為了使同學(xué)們在課上更好的理解詩的意境，我提前布置了以下兩點(diǎn)預(yù)習(xí)任務(wù):1、積存描寫祖國壯麗景色的故事。2、預(yù)習(xí)登鸛雀樓，試著理解詩意，查閱相關(guān)資料。另外，為了幫助同學(xué) 很好的體會誦讀古詩的韻味，我還制作了一個簡單的課件，給同學(xué)提供了有形的畫 面和意境深遠(yuǎn)的音樂。環(huán)節(jié)制定：一、導(dǎo)入：1、在很小的時候爸爸媽媽就教我們背過好多古詩，上學(xué)以后我們也學(xué)了很多 古詩，古詩已經(jīng)是我們的好朋友了。那你們能說說這位好朋友有什么特點(diǎn)嗎？學(xué) 生回答，師板書：每首四句或八

6、句，每句五個字或七個字，每句字?jǐn)?shù)相同。2、師：現(xiàn)在我出幾個題目考考你們，看誰能背出這些古詩？鹿柴空曠的山林，斑駁的光影，有時傳來的說話聲，讓我們體會到靜中有 動的山林景色。早發(fā)白帝城高入彩云的白帝城，猿聲不斷的兩岸青山，滔滔不絕的長江 水，讓我們領(lǐng)會了祖國山河的壯美。望廬山瀑布一道白練飛流直下，讓我們懷疑是九天銀河從天而降，這是何 等壯觀的景象?。∵@一首首流傳千古的詩文，讓我們再次得到了美的享受。一首好詩不但能帶給 人美的享受，還能引起人們的思索。本課里面的兩首古詩，就既給我們描述了景色 的壯美，又告訴了我們一個道理。在下面的學(xué)習(xí)中我們一起體會，看誰能發(fā)現(xiàn)并理 解它們。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)地一首

7、古詩登鸛雀樓。二、檢查預(yù)習(xí)，浮現(xiàn)目標(biāo)。1、出示整首詩文。師：課前大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，相信每個人都能把這首詩讀的正確、流利，現(xiàn) 在就給你們一個展示的機(jī)會，誰愿意給大家讀一讀古詩？這里讀的時候要注意提示本詩題目的讀法：登/鸛雀樓2、師：請大家想一 想，學(xué)習(xí)一首古詩，我們要學(xué)習(xí)哪些方面的內(nèi)容呢？教師依據(jù)同學(xué)的回答進(jìn)行整理并板書在旁邊：了解作者、誦讀、理解詩意、背 誦、默寫。3、提出合作時的要求:今天我們就圍繞著幾個方面，通過小組合作來學(xué)習(xí)登鸛雀樓這首詩。在學(xué) 習(xí)中，大家要積極發(fā)言，把自己的想法拿出來和大家交流。同時將重點(diǎn)內(nèi)容記錄下 來，并選出一名中心發(fā)言人。最后咱們比一比，看哪個小組最有收獲。三、自

8、主合作，探究新知。同學(xué)合作交流前面總結(jié)的五個方面的內(nèi)容，教師巡視了解狀況，并適時指導(dǎo)。四、全班交流，展示成果。1、請一組派代表介紹作者狀況。大致了解一下內(nèi)容即可：王之渙字季凌，絳 州人。唐朝著名詩人。但作品在全唐詩中只流傳六首。擅長描寫邊塞風(fēng)光。如涼州詞。鸛雀樓舊址在山西永濟(jì)縣，樓高三層，常有鸛雀棲息，因此得名。2、請一組派代表談?wù)剬υ娨獾睦斫狻Ｖ灰笳w感知詩意即可，不要逐字逐 句的解釋。重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)體會詩的深入內(nèi)涵及意境。3、指導(dǎo)誦讀。師：我們已經(jīng)大體了解了詩的意思，下面就讓我們再來讀一讀這首古 詩，請大家邊讀邊想象，你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？_指名同學(xué)朗誦，其他人邊聽邊想象畫面。讀

9、完后請同學(xué)自由談想象的畫面及感 受。師：誰能帶著這種感受給大家讀一下前兩句古詩？再指名讀前兩句，指 導(dǎo)同學(xué)讀出黃河的宏大氣勢。借助課件里的畫面和音樂，讓同學(xué)體會前兩句所描述 的畫面的雄偉和壯麗。再請同學(xué)配樂朗誦。師：詩人站在鸛雀樓上，極目遠(yuǎn)望，見到遠(yuǎn)處雄偉的高山，輝煌的落日，聽著 耳邊傳來的黃河的怒吼，望著腳下波濤洶涌的河水，不覺吟出白日依山盡，黃河入 海流。(播放這個畫面的同時，我逐一示意了四名同學(xué)朗誦這兩句詩文)詩人看著 眼前這波瀾壯闊雄偉壯麗的景色，突然心得到了一個深入的哲理，又緩緩吟出欲窮 千里目，更上一層樓。又示意了三名同學(xué)朗誦后兩句。師：現(xiàn)在就讓我們跟隨詩人一起，站在鸛雀樓上，感受

10、一下當(dāng)時的情 景，完整的朗誦一遍這首古詩。這里我請幾名同學(xué)展示配樂朗誦，依據(jù)每人朗誦時的不同特點(diǎn)進(jìn)行評價。最后 齊讀一遍全詩。4、指導(dǎo)背誦。請兩名同學(xué)試著背誦這首古詩。說一說怎樣可以很快的背下來？向同學(xué)滲透：理解記憶的方法和熟讀成誦的道 理。同學(xué)自由背誦。在班內(nèi)展示背誦。五、課外拓展學(xué)習(xí)。1、默寫登鸛雀樓。2、搜集王之渙的涼州詞，試著背下來。小學(xué)二年級上冊語文登鸛雀樓教案3教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)會認(rèn)6個生字，會寫4個字。同學(xué)有感情的朗誦課文，并能聲情并茂地背誦課文。通過學(xué)習(xí)這首詩，使同學(xué)初步了解“登高才干望遠(yuǎn)的道理。在本課學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力、想象能力、自學(xué)能力、邏輯思維能 力、

11、朗誦能力和語言表達(dá)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會書寫4個字，并且要熟悉6個生字。教學(xué)難點(diǎn)：依據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容和低年級同學(xué)的年齡認(rèn)知，認(rèn)知特點(diǎn)，確定本課的難點(diǎn)為通 過朗誦及背誦課文，讓同學(xué)感受要想看到美麗的風(fēng)光就要登高遠(yuǎn)望，同樣的道理， 我們在做起他的事情時，只要不斷努力，不怕困難，一定會走向成功。一、激情導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ娨晃挥忻拇笤娙?，你們高興嗎？生：高 興。師：但是，我聽說這位詩人特別喜愛接見那些會誦讀古詩的小朋友，你們說這 可怎么辦？生：我會朗誦古詩。同學(xué)爭先恐后地舉手參加師：好極了，下面就請同學(xué)們來朗誦一下你知道的古詩吧。生：朗誦古詩師：你們知道這么多古詩，真是棒極了，我想這

12、位唐代詩人王之渙早就想見一 見你們了。出示詩人畫像今天，讓我們一同來學(xué)習(xí)他的一首古詩登鸛雀 樓。板書課題二、講授新知初讀感知師：首先請同學(xué)們對照拼音自己讀一讀古詩。生：自由讀古詩檢查讀的效果師：剛剛在古詩中，我們碰到了很多生字。同學(xué)們，你們熟悉它們嗎？引導(dǎo) 并檢查同學(xué)熟悉本課生字狀況1難讀字音：千出示“千的生字卡片；2易讀錯字音：入、日。出示“入、日的生字卡片3必須要讀準(zhǔn)、讀好的11個生字：登、樓、白、盡、黃、入、流、千、 目、更、層。電腦屏幕顯示生字同桌互相檢查，質(zhì)疑答疑師：通過朗誦你知道了什么，同桌可以互相說一說。生：說說對本文大意的 理解，或是對詞語、字的熟悉。師：誰還有不懂的問題可以提

13、出來，讓同學(xué)和老師幫幫你。生：針對自己不 懂的詞、句或詩句向全班提出問題，盡量讓其他同學(xué)來答疑。師：同學(xué)們，你們知道嗎？每首古詩都有一定的韻律節(jié)拍。只有按韻律節(jié)拍朗 讀，才干在讀中再現(xiàn)意境，體驗(yàn)情趣，得到深入的理解。1你們想知道這首詩的節(jié)拍嗎？請認(rèn)真聽老師來讀。2誰能有節(jié)奏地讀給大家聽？指名朗誦，播放古詩畫面，配合音樂，學(xué) 生評議?，F(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛靜靜地聽錄音配樂朗誦，仔細(xì)地想象登上鸛雀樓時看 到的壯觀美麗的景象。放錄音你想用什么方式描述出自己腦海中浮現(xiàn)的畫面呢？小組可以商量一下。學(xué) 生可以采用任何方式來表現(xiàn)，如：朗誦、表演、繪畫、語言描述。讓我們再次登上這美麗的鸛雀樓，感受一下當(dāng)時的壯觀景象。屏幕展示動態(tài) 畫面登鸛雀樓，鞏固感知、豐富想象。61師：詩人王之渙站在鸛雀樓上，氣勢磅礴的美麗景色盡收眼底，他的 心情會是怎樣的呢？如果是你，你會如何吟誦這首小詩？生