人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 克和千克的認(rèn)識(shí) 教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、精品文檔 用心整理資料來(lái)源于網(wǎng)絡(luò) 僅供免費(fèi)交流使用第1課時(shí) 克和千克的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容教材第100102頁(yè)例1、例2。課時(shí)目標(biāo)使學(xué)生初步形成質(zhì)量的概念，認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，初步建立1千克和1克的質(zhì)量觀念，知道1000克=1千克。2.使學(xué)生了解日常生活中稱量物品經(jīng)常用到的秤稱。能正確估計(jì)出物品的重量。3.在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：建立克和千克的質(zhì)量概念。難點(diǎn)：估計(jì)物體的質(zhì)量。教學(xué)準(zhǔn)備天平、臺(tái)稱、硬幣、口香糖、一包菊花茶、一袋瓜子、黃豆、多媒體課件等。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們和爸爸媽媽逛過(guò)超市嗎？你們一般都買些什么？有沒(méi)有買過(guò)水果？說(shuō)說(shuō)你是怎樣購(gòu)買的？通過(guò)用

2、秤稱，我們可以知道它有多重。那要表示物品有多重，可以用什么作單位呢？同學(xué)們的知識(shí)可真豐富，小強(qiáng)和小麗也到超市里做了調(diào)查，他們找到了什么？出示課件：100頁(yè)主題圖。看看數(shù)學(xué)小精靈想告訴我們什么？（表示物品有多重可以用克、千克作單位）二、探究新知1.教學(xué)例1（1）借助生活物品認(rèn)識(shí)及其作用。教師出示一片口香糖、一包菊花茶、一袋瓜子的圖片。師：請(qǐng)大家認(rèn)真觀察這三樣物品，看看你能了解到關(guān)于它們輕重的信息嗎？師：老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了這些物品，現(xiàn)在請(qǐng)你們拿在手中掂一掂。師：你有什么感覺(jué)？輕還是重？師：對(duì)，它們都很輕。計(jì)量比較輕的物品，常用克作單位，克也可以用符號(hào)“g”表示。（板書(shū)：克（g）師：除了老師給

3、大家準(zhǔn)備的這些物品以外，你們還知道在生活中還有哪些以克作單位的物品？師：這是一枚2分的硬幣，老師告訴你們它重1克。板書(shū)：1枚2分硬幣重1克。（2）掂一掂，感知1克。師：請(qǐng)大家取出老師為大家準(zhǔn)備的那枚2分硬幣，先放在手中掂一掂，再閉上眼睛靜靜地感受它的輕重，并把這種感覺(jué)記在心里。（3）找一找，鞏固1克的質(zhì)量觀念。教師，下面請(qǐng)大家在老師給你們準(zhǔn)備的小盤子里面找一找，指一指，看看還有哪些物品大約也重1克。讓學(xué)生進(jìn)行充分地活動(dòng)，借此加強(qiáng)學(xué)生對(duì)1克的體驗(yàn)和感受，之后通過(guò)交流匯報(bào)，提煉出找的方法：用一枚2分硬幣作為1克的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)比著來(lái)制掂一掂就找到了。為后面的估量作鋪墊。教師：剛才我們知道了一枚2分硬幣重

4、1克，你能從裝了黃豆的袋子中取出重1克的黃豆嗎？教師：你取出的黃豆有幾顆？你是怎么知道它重1克的？教師：那到底多少粒黃豆重1克？你有什么好辦法嗎？2.認(rèn)識(shí)天平教師：對(duì)，我們就要來(lái)稱一稱。稱比較輕的物品我們常用天平。教師（出示天平）：這就是一架天平，它有兩個(gè)托盤，通常我們把要稱的物品放在左盤，右盤放砝碼。教師（出示砝碼）：瞧，這些就是砝碼。（舉起1克的砝碼）這是這盒砝碼里最輕的，只有1克。這盒砝碼里最重的有100克呢！你們聽(tīng)出砝碼是用什么作單位的了嗎？教師（邊說(shuō)邊用課件演示）：在天平正中有一個(gè)刻度盤，當(dāng)指針指著“0”的時(shí)候，表示天平平衡，這時(shí)候所稱的物品就和所放的砝碼一樣重。教師演示利用天平稱1

5、克重的黃豆的過(guò)程。教師：瞧，7粒黃豆的質(zhì)量是1克。下面請(qǐng)大家都取出1克重的黃豆，掂一掂。教師：很好！看來(lái)大家都已經(jīng)充分感受過(guò)1克到底有多重了，下面老師就來(lái)考驗(yàn)考驗(yàn)大家，有信心嗎？完成課本第101頁(yè)“做一做”。先說(shuō)是什么物品，再判斷比1克輕還是重。2.教學(xué)例2計(jì)量比較中的物品，常用“千克”（kg）作單位。（1）理解“凈含量”出示課件：課本102頁(yè)例2明白“凈含量”是指桶里、箱里的物品實(shí)際有多重。（2）認(rèn)識(shí)、感知1千克1千克有多重呢？1袋鹽的質(zhì)量是500克。2袋鹽的質(zhì)量是1000克，也可以說(shuō)是1千克。（3）克和千克的關(guān)系1千克1000克（4）認(rèn)識(shí)用千克作單位的幾種“秤”秤是一個(gè)大家族，家族中你還認(rèn)

6、識(shí)誰(shuí)？在哪見(jiàn)過(guò)它？給大家介紹一下。會(huì)認(rèn)讀秤：指針指著幾，就表示所秤的物品有多重。（5）掂一掂：你們想感受一下1千克有多重嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)輪流掂一掂，靜靜感受，并把這種感覺(jué)記在心里，比一比哪一小組動(dòng)作最輕，能做到嗎？三、鞏固練習(xí)（1）課本第103頁(yè)做一做。第1題，你們認(rèn)為哪些物品約重1千克？找一找，并掂一掂。第2題，分組活動(dòng)先估一估，再稱一稱。（2）課本第103頁(yè)你知道嗎？生活中的秤，你們?cè)谀男┑胤揭?jiàn)過(guò)什么樣的秤？組織學(xué)生小組交流，相互說(shuō)一說(shuō)。（3）練習(xí)二十第13題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。四、課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、作業(yè)設(shè)計(jì)練習(xí)二十第4題。板書(shū)設(shè)計(jì)克和千克1個(gè)2分硬幣約重1克2袋鹽重1000克，也可以說(shuō)重1千克1千克1000克教學(xué)反思在教學(xué)克和千