小學(xué)綜合實踐活動-情寄紙鳶 放飛童年教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

1、情寄紙鳶 放飛童年【教材分析】本課教材以動手為主要開展形式，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)：了解風(fēng)箏的由來，制作方法和有關(guān)的知識，知道制作風(fēng)箏的主要步驟，能使用工具制作平面菱形風(fēng)箏。 2、能力目標(biāo)：學(xué)生經(jīng)歷設(shè)計風(fēng)箏、制作風(fēng)箏、分享風(fēng)箏的基本過程，培養(yǎng)自己的動手能力體驗了在快樂的“玩”中，發(fā)現(xiàn)了與風(fēng)箏相關(guān)的問題。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作，精益求精的精神。【重點難點】學(xué)生自主探究風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)特點、風(fēng)箏的制作步驟及過程【教學(xué)策略】音圖結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。小組探究培養(yǎng)合作意識展示成果分享勞動快感?！窘虒W(xué)用具】多媒體，教師自制風(fēng)箏，制作風(fēng)箏材料教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣生：風(fēng)箏

2、生：喜歡師：你們了解風(fēng)箏的哪些知識？ 生：4ft東濰坊會舉行每年一度的國際風(fēng)箏節(jié)，下面老師帶你去看一看那里的風(fēng)箏。 二、自主探索、合作制作師：你們想不想做一只屬于自己的風(fēng)箏？ 生：想小組探究出以下四個問題：1|、做風(fēng)箏用到哪些材料？2、師：孩子你們的眼睛真靈敏，那再看一看風(fēng)箏是由哪幾部分組成的呢？3、你們來說一說，猜一猜這個菱形風(fēng)箏制作步驟是什么？4、需要注意什么？分小組來匯報，另外小組聆聽并補充生：材料有紙、竹簽、線、膠帶生：剪刀，針師：同學(xué)們，你們找的真仔細(xì)，材料中的紙還可以用什么代替呢？ 生：廢舊報紙，方便袋生：竹簽還可以用不用的吸管來代替。孩子們你們不但聰明而且還特別注重環(huán)保，老師真為

3、你們感到教案， 同學(xué)們制作步驟詳細(xì)講解，讓孩子自己嘗試教授制作步驟，另外孩子認(rèn)真聆聽并給予補充說明開始你的制作吧。播放音樂，教師機動指揮學(xué)生制作。三、作品展示，互評評比同學(xué)們暢所欲言展示自己的作品師：同學(xué)們，你們喜歡那個風(fēng)箏？為什么？孩子們來評選自己喜歡的作品說明喜歡的原因分別從風(fēng)箏顏色、內(nèi)容、制作方面來評價。想，讓我們和他們一起放飛風(fēng)箏吧。同學(xué)們，童年因夢想而精彩，風(fēng)箏因寄予愿望而美好，我們因相學(xué)情分析：四年級的學(xué)生對學(xué)習(xí)綜合實踐這一門新興的學(xué)科很有興趣，敢性，用風(fēng)箏做為禮物，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使課堂自然過度，在愉快、輕松中度過。效果分析：本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材四年級主題4,設(shè)計目

4、標(biāo)旨在訓(xùn)練學(xué)生敢于探究充滿實踐大膽嘗試的習(xí)慣，了解風(fēng)箏的組成部分和特點，了解風(fēng)箏的文化意義，針對學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特點，確定了自主探究、交流、總結(jié)、實踐、展示、五項學(xué)習(xí)目標(biāo)。 學(xué)生通過體驗、嘗試、思考、討論、比賽游戲、交流、創(chuàng)作等活動層層深入、自主學(xué)習(xí)，在觀察中學(xué)會思考，在創(chuàng)作中表現(xiàn)自我，提高學(xué)習(xí)綜合實踐的興趣，能力得到綜合發(fā)展。教材分析： 1、編輯指導(dǎo)思想本課教材以動手為主要開展形式，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)2、教材版面分析圖片目的是讓學(xué)生通過聯(lián)系實際，了解中國的民俗文化。第 27 頁資料卡中講述了中國傳統(tǒng)風(fēng)箏的做法，簡短的幾個字就概括了做風(fēng)箏的步驟，讓同學(xué)們感受民俗，激發(fā)學(xué)社做風(fēng)箏的興

5、趣。2830的想象展現(xiàn)在風(fēng)箏上，提高孩子們的動手和想象能力。評測練習(xí)：1、了解風(fēng)箏的相關(guān)知識狀、色彩。2、通過欣賞、討論探究、引導(dǎo)分析掌握菱形風(fēng)箏的方法，能運用所學(xué)知識，做一個菱形風(fēng)箏。3、能從色彩、制作、主題方面對組內(nèi)作品進行評價。如：誰的風(fēng)箏色彩最漂亮？誰的主題，制作等方面。巧手做風(fēng)箏教學(xué)反思：巧手做風(fēng)箏,設(shè)計目標(biāo)旨在訓(xùn)練學(xué)生敢于探究、動手的習(xí)慣，了解風(fēng)箏的由 來，制作方法和有關(guān)的知識，知道制作風(fēng)箏的主要步驟，能使用工具制確定了探究、總結(jié)、實踐、合作、交流五項學(xué)習(xí)目標(biāo)。知識目標(biāo)，了解風(fēng)箏的由來，制作方法和有關(guān)的知識，知道制作風(fēng)箏的主要步驟，能使用工具制作平面菱形風(fēng)箏。 能力目標(biāo)：學(xué)生經(jīng)歷設(shè)計風(fēng)箏、制益求精的精神。通過反思，我感覺還有許多的不足，值得今后改進：1、教師的課堂用語，一定要準(zhǔn)確，要清楚地知道，語言所產(chǎn)生的行為。教師說的多，學(xué)生主動探究的活動少了點。2、對畫不好的學(xué)生的鼓勵可以多些，再多些，鼓勵的方式要改進。3、在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定中，對一年級學(xué)生“畫一條又大又美的魚”任務(wù)。4、對學(xué)生回答的問題應(yīng)恰當(dāng)點評、語言不夠舔美、溫柔。5、我覺得課堂評價難度很大