教學(xué)總結(jié)-每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負(fù)

1、每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負(fù)“歲月靜好，不是生活沒有愁煩，只是需要用一顆陽光樂觀的心去面對生活，懷著感恩的心，看待一切。感恩生活的賜予，感恩親人朋友，感恩生命中所有的擁有。只要今天認(rèn)真去過，明天定會無悔，來生也會無怨。明天充滿希冀，今天才是真實的擁有。過去的每一分鐘都已是歷史，錯過的所有人都已是過客，何必難為自己，難為本可以快樂的心呢?！保ǜ秸n件）在這個光怪陸離的人間，沒有誰可以將日子過得行云流水。但我始終相信，走過平湖煙雨，歲月山河，那些歷盡劫數(shù)，嘗遍百味的人，會更加生動而干凈。時間永遠是旁觀者，所有的過程和結(jié)果，都需要我們自己承擔(dān)。正如歲月靜好中所說的“教師，每天都在神圣與平凡中

2、穿行?！弊罱W(wǎng)上流行了這樣一組圖片：（附課件）每一天的六點鐘，老師都是在昏昏沉沉的淺度睡眠中被鬧鐘驚醒伴隨著朝陽，他們準(zhǔn)時出現(xiàn)在學(xué)校里。到了學(xué)校趕緊準(zhǔn)備：開窗，打水，開電腦，整理一天要用的東西。剛要舒口氣，孩子們來了，早讀開始了。新的一天也開始了下課后剛想和同事嘮會嗑，視線卻早已被堆成山的作業(yè)擋住了。中午到了，終于可以補充一下上午逝去的體力，可是，你知道嗎？在學(xué)校有一種午休叫“飯班”。到了下午雖已心虛氣短，但依然堅守下午的課。一聲炸鈴，放學(xué)了；老師還不能走，還有最后一班崗：送校車夕陽西下，老師們拖著疲憊的身體回家，癱坐在沙發(fā)上，這辛勤的一天是否已經(jīng)結(jié)束？NO,NO,NO親，明天推門兒聽課。親，

3、后天教研材料寫了嗎？親，大后天要上交各班活動方案？親，我兒子最近在學(xué)校飯量怎么減少了呢？老師是所有人口中的“親”，可是誰又是老師的“親”呢？這世界，總會用另外一種形式去懂你的世界，尊重你，幫助你。當(dāng)你的學(xué)生取得了進步，當(dāng)他們長得比你高很多，捧著鮮花回來看望你；當(dāng)他們走向社會，在自己的工作崗位上，用你曾經(jīng)給（ji）予他們的愛與知識。這便是最真的祝福，最懂你的辛苦，最了解你的幸福！這就是身為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師最最最真實的寫照。當(dāng)然也正因為如此，才會促使年輕的我們快速的成長起來。不逼自己一把，你怎么知道自己到底有多優(yōu)秀呢？當(dāng)我們小的時候，我們想成為任何一個人除了自己；而現(xiàn)在，我們可以成為任何人，卻成為不了我想

4、成為的那個人可我們?nèi)匀蝗绱藧壑@個不完美的自己。因為只有愛自己的人才會善待他人。趁歲月靜好，趁你我未老中這樣說：（附課件）“教師，不是園丁。教師本身應(yīng)該是一朵花兒。教師，不是人類靈魂工程師。沒有誰的靈魂是機器，能用某種工藝任意修理完成。教師就是教師。與學(xué)生是互相依賴的生命。教師就是教師。每天都在神圣與平凡中穿行?！钡参艺J(rèn)識的工作優(yōu)秀，有獨立思想的同行們，大抵都是相似的：他們愛生活，愛家人，愛自己。他們同樣有繁忙的工作，忙碌的生活，各自的煩惱；但他們依然可以拾起這一地雞毛，在紛繁嘈雜的生活中經(jīng)營好自己的小日子；像發(fā)光發(fā)亮的太陽，照耀并影響著身邊的同事，朋友們我們暫且稱他們?yōu)椤坝腥ぶ恕庇腥ぶ斯ぷ魉麄儫釔酃ぷ鞫潜г构ぷ?，他們把生活與工作相融合，總會有不一樣的新穎創(chuàng)作；他們合理協(xié)調(diào)工作與生活，而非用加班來反襯自己的工作效率低；工作于他們是自己價值的體現(xiàn)，獲得成就感的來源。有趣之人生活和他們在一起，你可以聊讀書，聊旅行，聊運動他們?yōu)閻鄣娜俗鲆活D簡單美好的早餐而幸福；他們也會因為買到一個漂亮的香薰而欣喜；他們會忙中偷閑，煩中取樂；他們的生活充滿了儀式感和欣喜。他們的生活新鮮簡單，他們活得的熱氣騰騰。有趣之人自己他們一直都是那個安靜細微的人，于角落里自在開放，默默悅?cè)?，卻始終不引起過分熱鬧的關(guān)注，保有獨立而隨意的品格，這就很好。其實每個人，都有自己的了