三年級班主任2022年度工作總結(jié)

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 三年級班主任2022年度工作總結(jié) 三班級班主任2022年度工作總結(jié)精選17篇 三班級班主任2022年度工作總結(jié) 篇1 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三(1)班的班主任，相對于一、二班級的同學(xué)來說，三班級的同學(xué)思想略微簡單，孩子漸漸的有自己的見解，有要求獨(dú)立的欲望?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比擬模糊，但是他們不再是簡潔的聽從，或顯得“不聽話。因此，同學(xué)的思想心情波動較大。另外，由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任，對同學(xué)的影響也較大。有些同學(xué)適應(yīng)新的教師需要相當(dāng)長的時間，有些同學(xué)根本無法適應(yīng)新的教師，學(xué)習(xí)中遇到許多困難。作為班主任，我深深熟悉到了責(zé)任的重大和任務(wù)的困難。本人以學(xué)校德育處的要求

2、為指導(dǎo)，結(jié)合本班同學(xué)的實際狀況，我主要實行以下幾個措施來管理班級： 1、狠抓常規(guī)管理，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)行為習(xí)慣。 本人堅持每天盡早到校，盡早進(jìn)教室，督查標(biāo)準(zhǔn)班級同學(xué)的日常行為。要求同學(xué)早到校、做好兩操、精彩完成班級值日衛(wèi)生、樂觀參與校組織的各項活動，決不半點(diǎn)馬虎，嚴(yán)格要求同學(xué)呈現(xiàn)自己的一面，信任每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平常注意對同學(xué)的儀表儀態(tài)檢查，要求他們留意個人衛(wèi)生。 2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立，增加班級分散力。 本學(xué)期，原來三一班的同學(xué)轉(zhuǎn)走了幾個又轉(zhuǎn)了幾個新同學(xué)來，班上的分散力不是很強(qiáng)。所以開學(xué)前一個月，我常常強(qiáng)調(diào)班級的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過集體活動進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這

3、樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。本班同學(xué)集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，一學(xué)期來，他們都主動樂觀參與學(xué)校組織的各項活動和競賽。 同時重視班集體建立，因為班集體建立是學(xué)校管理的基石，它是班級管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的安康的方向進(jìn)展。 強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，樂觀表揚(yáng)學(xué)習(xí)樂觀分子，以此為核心影響更多的同學(xué)參加學(xué)習(xí)的隊伍，讓同學(xué)安心在校學(xué)習(xí)，讓同學(xué)學(xué)會自主學(xué)習(xí)。 3、強(qiáng)調(diào)溝通在班級管理中的作用。 (1)擅長與任課教師溝通 我常常主動與任課教師溝通，傾聽任課教師的意見，

4、熱心支持和效勞任課教師的教學(xué)工作。一方面，在同學(xué)面前樹立任課教師的威信。另一方面，把同學(xué)對任課教師的贊譽(yù)與改良意見反應(yīng)給任課教師，同時，以樂觀的姿勢傾聽任課教師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立的合理意見及個別同學(xué)的訓(xùn)練對策，并能很快地落實到班級管理的理論中去。 (2)樂于與同學(xué)家長溝通 與家長保持嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，通過家訪或者 聯(lián)絡(luò)，與家長溝通，獲得家長的理解與信任，獲得家長的支持與協(xié)作。在與家長溝通過程中，準(zhǔn)時理解同學(xué)的家庭背景和父母的期望，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，同時理解家長的為人之道、思想素養(yǎng)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進(jìn)一步做好同學(xué)的轉(zhuǎn)化工作。 (3)勤于與同學(xué)溝通 與同學(xué)多溝通，充分理解同學(xué)的實情，切準(zhǔn)同學(xué)的思

5、想脈搏，可以做好同學(xué)的思想工作。所以，我利用一切時機(jī)多與同學(xué)接觸，到處做“有心人和“知心人，盡量到達(dá)師生心理相容，思想相通。平常，多找同學(xué)談話，多參與同學(xué)的活動，找時機(jī)與同學(xué)進(jìn)展溝通，讓同學(xué)把真實的想法和真情告知給班主任，班主任也應(yīng)以誠相待，把班級管理的難處與苦處告知給同學(xué)，以便獲得同學(xué)的諒解、支持與信任。 總結(jié)，也是我和同學(xué)溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結(jié)，要求同學(xué)談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ?，隨后我會仔細(xì)記載每次發(fā)言，仔細(xì)地對發(fā)言進(jìn)展評價。要么鼓舞他們連續(xù)努力;要么關(guān)心他們解決生活中問題;要么承受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結(jié)時間，可以讓我更明

6、晰理解到班級里存在一些問題，也供給了我與同學(xué)進(jìn)一步溝通的平臺。 4、以遠(yuǎn)大的抱負(fù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)。 一個人假設(shè)沒有抱負(fù)，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目的，就沒有動力。班主任應(yīng)從小就開頭對他們進(jìn)展抱負(fù)訓(xùn)練。因為只有讓同學(xué)明確了自己的奮斗目的，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與抱負(fù)之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求同學(xué)制訂自己的學(xué)習(xí)方案，把對抱負(fù)的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。 總的來說，我在理論中不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步自己班級管理力量，盡量使工作做到完善一點(diǎn)。本學(xué)期班級的獲獎狀況如下： (1)“推廣一般話黑板報評比獲二等獎。 (2)英語朗讀競賽

7、中張紫薇和劉雨欣獲一等獎。 (3)運(yùn)動會中周溪等同學(xué)在四百米接力中獲得良好成果。 (4)班級特色布置獲二等獎。 三班級班主任2022年度工作總結(jié) 篇2 班主任是一個班群眾的靈魂。班主任工作又是一項非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項工作的重大好處。本學(xué)期，由于工作需要，我進(jìn)入了一個新的工作環(huán)境，再一次擔(dān)當(dāng)了三班級的班主任工作。新的環(huán)境，應(yīng)對新的同學(xué)，要有新的班主任工作方法。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，進(jìn)步同學(xué)德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔(dān)當(dāng)三班級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作: 一、深化同學(xué)、親近

8、、理解同學(xué)，做同學(xué)的伴侶。 多年的班主任工作告知我：只要理解同學(xué)，親近同學(xué)，只要你真心地喜歡同學(xué)，同學(xué)就會喜歡你。只要心中布滿愛就必需能訓(xùn)練好孩子們。因此，從初次接觸三班級同學(xué)開頭，為了能很快地理解同學(xué)，親近同學(xué)，我專心深化班級，深化同學(xué)，同時透過其他教師及家長，盡快理解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前幾天我就已能準(zhǔn)確叫出每個同學(xué)的名字。開學(xué)一個月，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)潛力、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比擬詳盡的理解。在長期接觸中，我理解到：我們班的同學(xué)年齡小，比擬有共性，大局部的同學(xué)都有很強(qiáng)的理解潛力，學(xué)習(xí)的專心性也比擬高。但許多同學(xué)好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束潛力差，班干部也

9、缺乏威信，不能很好的幫助教師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一局部同學(xué)比擬懶散，缺乏急躁，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。 針對同學(xué)的特點(diǎn)以及同學(xué)中存在的問題，我沒有急于實行措施，而是本著親其師，才能信其道的思想，查找時間、查找時機(jī)接近同學(xué)，理解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上保護(hù)和關(guān)心他們，和他們進(jìn)展思想溝通，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，同學(xué)就敢于和我接近了，情愿聽我的話，理解我的批判、訓(xùn)練了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，同學(xué)中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。 二、加強(qiáng)同學(xué)思想訓(xùn)練，培育同學(xué)的良好習(xí)慣。 同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任

10、工作、構(gòu)成良好班群眾的根底。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，務(wù)必從同學(xué)思想熟悉的加強(qiáng)上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從同學(xué)的思想訓(xùn)練入手，重點(diǎn)培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。 第一、行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，也包括法制、社會公德訓(xùn)練。由于同學(xué)的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)資料，催促同學(xué)在思想上進(jìn)步熟悉，平常，覺察某些同學(xué)或者某個小組做得好的準(zhǔn)時表揚(yáng)，在班中樹立典范，覺察不良現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正。在班里實行班干局部工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。對有些同學(xué)多講、多提示、多催促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準(zhǔn)時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大

11、局部同學(xué)都能自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)群眾榮譽(yù)。 第二，群眾主義訓(xùn)練。群眾主義精神要求個人的行為融入群眾之中，個人要聽從群眾。由于家庭、社會等多方面的影響，同學(xué)自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，透過學(xué)校的三操、隊列競賽和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的群眾活動，增加同學(xué)的群眾榮譽(yù)感，樹立群眾意識，訓(xùn)練同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并透過參加，培育同學(xué)的一榮俱榮、一損俱損的群眾意識，大大增進(jìn)了群眾的分散力。在各種活動中，我班同學(xué)都表現(xiàn)的比擬突出。 第三，學(xué)習(xí)重要性訓(xùn)練。開學(xué)一段時間后我就覺察我們班有的同學(xué)學(xué)習(xí)根底差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對

12、學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強(qiáng)和任課教師聯(lián)絡(luò)，理解同學(xué)上課狀況，對學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，共同訓(xùn)練、幫助;二是支配好同學(xué)與成果差的同學(xué)結(jié)對子，負(fù)責(zé)催促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況;三是留意對他們的訓(xùn)練方法。實行鼓舞與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。鼓勵勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批判。在日常工作中，我總是告知同學(xué)：你是最棒的!你很聰明!教師信任你能做好。加油!教師為你們喝彩。讓同學(xué)在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中熟悉缺乏，在簡潔開心的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦覺察他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就賜予表揚(yáng)，甚至進(jìn)展物質(zhì)嘉獎。盡量抑制自己，以免態(tài)度粗暴。同

13、時，賜予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)專心性得到進(jìn)步。后半學(xué)期以來，閆爽、李翔、滑海欣等幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)專心性明顯增加，進(jìn)步很大。 三、做好家訪工作。 教師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)絡(luò)，獲得家長幫助，才能把同學(xué)訓(xùn)練好。平常我都留意做好這個工作，共性是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)常常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我準(zhǔn)時聯(lián)絡(luò)家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商議解決方法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)視管理和家庭輔導(dǎo)的要求。之后，經(jīng)過教師和家長的

14、屢次訓(xùn)練，這一局部同學(xué)此刻轉(zhuǎn)變很大，根本能準(zhǔn)時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成果也進(jìn)步了不少。 本學(xué)期，透過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)比擬正，學(xué)風(fēng)比擬濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好場面，構(gòu)成一個具有較強(qiáng)分散力、核心力和向心力的群眾。本學(xué)期我班在班級布置競賽中獲一等獎，播送操競賽中獲二等獎，大合唱競賽中獲一等獎，但在本學(xué)期的工作中，還存在許多有待加強(qiáng)和改善的問題。比方同學(xué)的各方面潛力比擬差，自我約束力不強(qiáng)，同學(xué)課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小局部同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏專心、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成果差，影響班級的整體成果。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。 總

15、之，學(xué)校班主任工作的資料是簡單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在理論中不斷完善自己，構(gòu)成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全可以干得非常精彩而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把三班級班主任工作做得做的更好。 三班級班主任2022年度工作總結(jié) 篇3 高三的班級管理工作有其有利的地方：同學(xué)身心發(fā)育更加成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性加強(qiáng)，班級管理保持了一種良好的慣性。但隨著同學(xué)學(xué)習(xí)壓力的增大、會考的進(jìn)展和高考的接近，班級管理工作不僅更加簡單繁重而且難度加大。 我通過一個學(xué)期的努力，班級工作獲得了預(yù)期的效果，協(xié)作學(xué)校各部門完成好各項任務(wù)，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序，同學(xué)學(xué)習(xí)成果穩(wěn)中有升，會考全部順當(dāng)通過，同學(xué)個體進(jìn)展顯著。本學(xué)期的班主任工作體會良多，主要有以下幾個方面。 一、心理疏導(dǎo)是第一要著 進(jìn)入高三后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大，同學(xué)的心理問題也越來越突出。這一時期，同學(xué)簡單產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良心情，這些心情給同學(xué)造成的不良影響特別大，假設(shè)不能因勢利導(dǎo)，準(zhǔn)時排解同學(xué)心理上的暗礁，同學(xué)的成長和進(jìn)步就會受到極大的阻遏。 我所帶的高三_班女生占了絕大多數(shù)，而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅因為一次考試的失利、同學(xué)間鬧點(diǎn)小沖突，便會產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)心情甚