四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Lesson26說(shuō)課稿人教新版精通

1、四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Lesson26 新版（精通） 一、說(shuō)教材 我說(shuō)課的內(nèi)容是人教新版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第五單 元第 26 進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交際的能力。 二、說(shuō)目標(biāo) 依照課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱提出的基礎(chǔ)教育時(shí)期英語(yǔ)課程的 整體目標(biāo)和具體要求我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下： .語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)： 能正確聽、說(shuō)、讀、寫單hat,dress 能正確聽、說(shuō)、認(rèn)、讀單blouse 聽、說(shuō)、認(rèn)、讀重點(diǎn)句子：whatsinthebox? oh,itsadress! 2.語(yǔ)言技術(shù)目標(biāo)： 、使學(xué)生能夠認(rèn)讀并寫出單詞。 、依照?qǐng)D片和情境說(shuō)出單詞和句子。 、在圖文或場(chǎng)景下進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流和演出。 3.情感態(tài)度目標(biāo)： 意義。 4.德育目標(biāo)：

2、培育審好心識(shí)和孝心品質(zhì)。 三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn) 結(jié)合教學(xué)目標(biāo)的要求，我把本課的重難點(diǎn)設(shè)置為 、詢whatsinthe?Itsa. 二、在情境中進(jìn)行仿照，創(chuàng)新。 我要緊通過以舊帶新鞏固練習(xí)靈活運(yùn)用這三 戲?qū)嵨?圖片 展。 四、說(shuō)教法： （一）情境教學(xué)法： 景激發(fā)了想說(shuō)的愿望也有利于學(xué)生表達(dá)能力的提高。 （二）活動(dòng)教學(xué)法 我將聽、說(shuō)、玩、演、唱貫穿教學(xué)當(dāng)中，活躍氣氛鞏固 新知，寓教于樂。 （三）鼓舞法 口頭評(píng)判的方式，使學(xué)生期望成功的心理取得知足，這也是 鼓勵(lì)學(xué)生踴躍投身英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)最簡(jiǎn)單而有效的方式。 五、說(shuō)學(xué)法 小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法 把全班分個(gè)小組做小組練習(xí)課堂各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)勻 以小組活動(dòng)為主線，結(jié)對(duì)或

3、全班活動(dòng)為輔，學(xué)生相互切磋， 一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣及交流的 意義，也通過小組成員之間“榮辱與共”的關(guān)系而形成同步 學(xué)習(xí)的環(huán)境。 六、說(shuō)教具 依據(jù)英語(yǔ)教學(xué)的直觀性趣味性實(shí)踐性的教學(xué)原那么， 結(jié)合合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)的新理念我利用了實(shí)物錄音、 多媒體等設(shè)計(jì)教學(xué)。 七、說(shuō)教學(xué)進(jìn)程 Step1:warm-up 師生問答 T:whatsyourname? S:mynameis. T:Howoldareyou? S:Im Letsbegoodfriends.ok? S:ok. 師生成為宜朋友 T:Allofyouaremygoodfriends.ButIhaveanothergoo

4、d friend.whoisshe? 設(shè)置疑問，吸引學(xué)生注意，引人入境 Step2:Presentation 呈現(xiàn)多媒體，Lis的頭像出此刻大伙兒眼前。 T:Letssay“Hello”toLisa. Ss:Hello,Lisa. 向新朋友問好，培育友好意識(shí) 設(shè)置情景今天Lis的生日同窗們想不想給她送禮 物，送什么禮物，引發(fā)試探 a sbirthday.Doyouwanttogivehersomepresents. Nowherearesomefruits,whichonedoyouchoose? Ss: Nowherearesometoys.whichonedoyouchoose? Ss:.

5、 Nowherearesomenewclothes,whichonedoyouchoos e? Ss:. 多讀兩遍衣服單詞，為以后活動(dòng)做鋪墊。 （3T:Lisasfatherandmotherloveherverymuch. Theywanttobuyhersomenewclothesasbirthdaygifts, too. Sotheygoshopping. Therearemanyprettyclothesinthemarket. Letsgoandseewhattheyare. 多媒體呈dres圖片。 T:whatsthisinEnglish? Ss:Itsadress. 采納多種形式

6、讀單詞。把單詞書寫在黑板上。 T:Isitpretty? Ss:yes. T:yes.Itspretty. 用同種方式教hat,blouse同時(shí)學(xué)習(xí)非重點(diǎn)句It T:whatwillLisasfatherandmotherchoose? canyouguess? Ss1:dress Ss2:hat Ss3:blouse 學(xué)生說(shuō)適才學(xué)過的單詞，鞏固練習(xí)。 Letsseewhoisright. 明白得詞義、句意、文意。 Step3:Practise ingabirthdayparty.Look,theyareplayinggames. Thefirstone:Sing“Happybirthdaysong” Thesecondone:GuessingGame whichismissing? 區(qū)shirblouse，skirdress，cahat， Thethirdone:matchingGame 區(qū)別女孩服裝和男孩服裝 Thefourthone:chantingGame 便順口溜，練習(xí)發(fā)音 Step4:Production :chainGame A:whatsinthe? B:openitandsee. A:Itsa. :ActionGame Actthedialogueindifferentroles makeupnewdialoguesand