2021年蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文閱讀理解突破訓(xùn)練及答案

1、2021 年教五級(jí)冊(cè)文讀解破練答一 閱短，成習(xí)父親老了一入冬，狂風(fēng)就肆虐整個(gè)校園，道路兩邊的樹(shù)木因?yàn)檎屑懿蛔★L(fēng)的蹂躪 而東倒西歪。漫天的烏云把我的心絞在一起，心中那一絲說(shuō)不出的苦澀，讓我 的心久久不能平靜。“陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)，有人找你。”我猛一抬頭，班主任在門口看著我，我納悶 地跟著他來(lái)到操場(chǎng)上，一眼就看見(jiàn)那個(gè)熟悉得不能再熟悉的身影我的父 親！剛才倍感寒冷的身體頓時(shí)暖和起來(lái)。父親慢慢地走向我，在走近他的一瞬間，我突然發(fā)現(xiàn)父親老了！生 活的艱辛，使父親原本黑亮的頭發(fā)染上了風(fēng)霜。風(fēng)把他的頭發(fā)吹得有些亂，嘴 唇也干裂了，醬紫色的臉很容易現(xiàn)出風(fēng)塵仆仆的疲勞，衣服和褲子上還看得出 灰塵的痕跡，一雙無(wú)法保暖的“人

2、”字拖鞋支撐著父親臃腫的腳。我的心猛一 顫，長(zhǎng)褲筒遮不住的那雙腳早就被凍得發(fā)紫了。在空曠的操場(chǎng)上，父親顯得那 么單調(diào)，那么顯眼。我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我拼命忍住內(nèi)心的驚濤駭浪，努 力讓自己笑臉依然父親好像看出了我的心思，出聲打斷了我的思路：“這幾天天氣變化 快，我給你買了床毛毯，平時(shí)注意添衣，別著涼了?！闭f(shuō)著遞給我一個(gè)袋子。 在伸手接過(guò)的一剎那，我驚呆了：那一雙手！那是什么手啊，把我扎得生疼。 那還是手嗎？上面裂口縱橫、溝壑坎坷，記錄著風(fēng)霜的侵蝕，體現(xiàn)著生活的勞 累；而那一床毛毯，卻在我懷里靜靜地散發(fā)出溫暖的氣息，讓我有了一季的憧 憬。我的心沒(méi)來(lái)由地痛起來(lái)。風(fēng)停了，太陽(yáng)出來(lái)了，此刻，我的心里暖

3、融融的了1文中畫“_”的句子是_描寫，表現(xiàn)了_2“父親好像看出了我的心思”中“心思”的意思是_?！拔业男乃肌?具體表現(xiàn)在哪里？在文中用“”畫出來(lái)。3短文的第段沒(méi)有運(yùn)用（ ）描寫。A神態(tài) B動(dòng)作 C語(yǔ)言1 / D心理 E.外貌 4下列對(duì)文章結(jié)尾理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A文章的結(jié)尾既有環(huán)境描寫，也有心理描寫。B“我”的心里感到很溫暖，主要原因是太陽(yáng)出來(lái)了。C文章的結(jié)尾照應(yīng)了文章開(kāi)頭，點(diǎn)明了主題。D結(jié)尾的省略號(hào)蘊(yùn)含著“我”對(duì)父親言之不盡的感情。5短文描寫了父親_的事，表現(xiàn)了_。二 課閱，成習(xí)神奇的螞蟻螞蟻雖小，但力大無(wú)比。一只小小的螞蟻能把一顆米粒拖進(jìn)蟻穴，如按 體重比例計(jì)算，螞蟻的力氣相當(dāng)于大象的

4、60 。螞蟻為何有如此驚人的大力氣？昆蟲學(xué)家經(jīng)過(guò)研究認(rèn)為，這與肌肉的構(gòu) 造有直接的關(guān)系，肌肉產(chǎn)生力氣與肌肉的粗細(xì)成正比，而與肌肉的長(zhǎng)度無(wú)關(guān)。 一只非洲大象的體重要比一只螞蟻重一百多億倍，而它的肌肉只比螞蟻粗幾百 萬(wàn)倍，所以按體重比例計(jì)算，螞蟻的力氣當(dāng)然要比大象大得多。螞蟻不僅是大力士，而且還是赫赫有名的“外科醫(yī)生”和杰出的“藥劑 師”。在南美洲圭亞那的印第安人部落里，當(dāng)?shù)氐拇蠓蜃鐾饪剖中g(shù)時(shí)，常用一 種割葉蟻來(lái)進(jìn)行傷口縫合，大夫先將病人的傷口對(duì)合，讓割葉蟻咬住縫合口， 再剪下蟻身。留下的蟻頭就成了最好的羊腸線。它把傷口縫合得緊密無(wú)縫，傷 口愈合后還不必拆線，可以減輕病人的痛苦。生物學(xué)家在對(duì)蟻穴的

5、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有一種蟻能把采集到的肥馬車、鳶尾花、紫羅蘭、報(bào)春花的種子混合在一起，“配制”出一種奇效藥品，經(jīng)過(guò)嘗 試，能使人的舌頭麻木兩三個(gè)小時(shí)，就像是打麻藥針?biāo)频?。白蟻雖食木毀房，給人類帶來(lái)災(zāi)難，但它又是出色的“地質(zhì)勘探家”， 可以幫助人類尋找礦產(chǎn)。現(xiàn)代科學(xué)家對(duì)白蟻聚居的土壤進(jìn)行光譜分析，發(fā)現(xiàn)土 堆里有三十多種元素 ，其中最高的是硅和鋁。在沙漠里，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，白蟻 常常深挖洞，找水源，經(jīng)過(guò)化驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)這種水中含有金屬鹽溶液。因此，只要 觀察沙漠中的白蟻洞，就可以了解礦物的儲(chǔ)量及其分布情況?？梢?jiàn)白蟻雖然對(duì) 人類有害，但也有益。2 / 1本文是從哪三個(gè)方面說(shuō)明螞蟻的特異功能的？_2第段中“外科醫(yī)生

6、”和“藥劑師”兩處引號(hào)的作用是（ ）A標(biāo)明行文中直接引用的話。B標(biāo)明需要著重指出的對(duì)象。C標(biāo)明具有特殊含義的詞語(yǔ)。3第段中加點(diǎn)的“有一種”三個(gè)字能否刪掉？為什么？4第、段分別運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？_三 課閱。三打白骨精唐僧師徒四人為取真經(jīng)，歷盡艱辛，來(lái)到宛子山前。在宛子山波月洞內(nèi)， 有一個(gè)千年尸魔白骨精，兇殘、狡猾并善于偽裝，為使自己長(zhǎng)生不老，它一心 想吃唐僧肉。它利用孫悟空外出巡山的機(jī)會(huì)，先后變成上山送齋的村姑與朝山 進(jìn)香的老嫗，花言巧語(yǔ)使唐僧和八戒上了當(dāng)，可兩次均被孫悟空識(shí)破并打死它 的化身。然而唐僧卻不辨人妖，反而責(zé)怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違 反戒律。白骨精第三次化為一個(gè)老丈，利用

7、唐僧面慈心軟、善惡不分的弱點(diǎn)，三施 攻心計(jì)，孫悟空一再揭露其妖怪面目，而唐僧執(zhí)迷不悟，不僅不準(zhǔn)孫悟空去打 這個(gè)妖怪，還念緊箍咒來(lái)懲戒孫悟空。孫悟空為了取經(jīng)，忍住痛苦，終將老丈 打下深澗。白骨精又假冒佛祖名義從天上飄下素絹，責(zé)備唐僧姑息孫悟空。唐僧盛怒 之下寫下貶書，孫悟空懇求師父收回成命，唐僧不允，孫悟空只得返回花果 山。孫悟空走后，白骨精將波月洞化成天王廟，唐僧、沙僧中計(jì)就擒，八戒乘 隙逃走，去花果山請(qǐng)孫悟空來(lái)救師父。回來(lái)的途中，孫悟空打死前去赴宴的白 骨精之母金蟾大仙，自己變成老妖模樣來(lái)到洞內(nèi)，伺機(jī)搭救師父。在宴前，孫 悟空為用事實(shí)教育唐僧，設(shè)計(jì)誘使白骨精重新變化成村姑、老嫗和老丈的模 樣

8、，使唐僧目睹妖怪的本來(lái)面目，唐僧幡然悔悟。這時(shí)，孫悟空現(xiàn)出本相，消3 / 滅了白骨精及眾妖魔。1從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞寫下來(lái)。能言善辯（_）一意孤行（_2請(qǐng)你用兩個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)形容下列人物。唐僧：_、_孫悟空：_、_白骨精：_、_3白骨精分別變成_、_模樣來(lái)迷惑唐僧，最后 又假冒佛祖名義迫使唐僧_，自己_。4孫悟空是怎樣使唐僧認(rèn)識(shí)到妖怪的本來(lái)面目的？ _5西游記是我國(guó)四大古典名著之一，你還讀過(guò)其中的哪些故事？請(qǐng)寫出幾 個(gè)。_四 閱課片，成習(xí)白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些， 而且太不尋常了。然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型

9、結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之 一分則嫌長(zhǎng)。減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。1選文從哪些方面寫了白鷺的顏色和身段都很適宜？在正確的選項(xiàng)后面打“”。雪白的蓑毛（ ） 流線型的身體結(jié)構(gòu)（ ） 鐵 色的長(zhǎng)喙（ ）青色的腳（ ） 它的常見(jiàn)（ ）2下列選項(xiàng)中與畫“ ”的句子意思不同的一項(xiàng)是（ ）A恰到好處 B恰如其分 C不溫不火3結(jié)合課文內(nèi)容，下列哪些詞語(yǔ)能形容白鷺呢？（ ）4 / 樸素 高貴 華麗 平凡 高潔A B C D4選文要贊揚(yáng)的是白鷺，為什么要在文中插入對(duì)白鶴、朱鷺、蒼鷺的描述？ _五 課閱。香菱學(xué)詩(shī)（節(jié)選）香菱聽(tīng)了，喜的拿回詩(shī)來(lái)，又苦思一回作兩句詩(shī)，又舍不得杜詩(shī)，又讀兩

10、 首。如此茶飯無(wú)心，坐臥不定。寶釵道：“何苦自尋煩惱。都是顰兒引的你， 我和他算賬去。你本來(lái)呆頭呆腦的，再添上這個(gè)，越發(fā)弄成個(gè)呆子了?！毕懔?笑道：“好姑娘，別混我?！币幻嬲f(shuō)，一面作了一首，先與寶釵看。寶釵看了 笑道：“這個(gè)不好，不是這個(gè)作法。你別怕臊，只管拿了給他瞧去，看他是怎 么說(shuō)?！毕懔饴?tīng)了，便拿了詩(shī)找黛玉。黛玉看時(shí)，只見(jiàn)寫道是：月掛中天夜色寒，清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。詩(shī)人助興常思玩，野客添愁不忍觀。翡翠樓邊懸玉鏡，珍珠簾外掛冰盤。良宵何用燒銀燭，晴彩輝煌映畫欄。黛玉笑道：“意思卻有，只是措詞不雅。皆因你看的詩(shī)少，被他縛住了。 把這首丟開(kāi)，再作一首，只管放開(kāi)膽子去作?！毕懔饴?tīng)了，默默的回來(lái)，越性

11、連房也不入，只在池邊樹(shù)下，或坐在山石上 出神，或蹲在地下?lián)竿粒瑏?lái)往的人都詫異。李紈、寶釵、探春、寶玉等聽(tīng)得此 信，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在山坡上瞧看他。只見(jiàn)他皺一回眉，又自己含笑一回。寶釵笑 道：“這個(gè)人定要瘋了！昨夜嘟嘟噥噥直鬧到五更天才睡下，沒(méi)一頓飯的工夫 天就亮了。我就聽(tīng)見(jiàn)他起來(lái)了，忙忙碌碌梳了頭就找顰兒去。一回來(lái)了，呆了 一日，作了一首又不好，這會(huì)子自然另作呢。”寶玉笑道：“這正是地靈人 杰，老天生人再不虛賦情性的。我們成日嘆說(shuō)可惜他這么個(gè)人竟俗了，誰(shuí)知 到底有今日?？梢?jiàn)天地至公?！?選文中的顰兒是_；香菱的詩(shī)寫的是_。2看了香菱寫的詩(shī)，寶釵直接說(shuō)“_，黛玉的評(píng)價(jià)是5 / “_”，從中可以看出兩個(gè)

12、人的不同。3用“ ”在選文中畫出直接描寫香菱學(xué)詩(shī)“瘋了”的情景，這表現(xiàn)了她學(xué) 詩(shī) 。4寶釵說(shuō)香菱學(xué)詩(shī)“弄成個(gè)呆子了”“定要瘋了”，你想對(duì)香菱說(shuō)什么？ _六 課閱。落花生節(jié)選姐姐說(shuō)：“花生的味道很美?！备绺缯f(shuō)：“花生可以榨油?！蔽艺f(shuō)：“花生的價(jià)錢便宜，誰(shuí)都可以買來(lái)吃，都喜歡吃。這就是它的好 處。”父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃 子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài) 慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi) 有果實(shí)，也必須挖起來(lái)才知道?！?“便宜”的“便”的讀音是_，另一個(gè)讀音是_，可以組詞為 _。2父親

13、主要贊美花生的（ ）A味道美 B可以榨油 C不愛(ài)炫耀 D價(jià)格便宜3短文主要運(yùn)用（ ）的寫法，突出花生的特點(diǎn)。A比喻 B擬人 C對(duì)比 D排比4下列對(duì)父親的話理解有誤的是（ ）A父親認(rèn)為桃子、石榴、蘋果只是外表好看，而沒(méi)有用處。B父親沒(méi)有否定桃子、石榴、蘋果這些讓人愛(ài)慕的果實(shí)，只是覺(jué)得它們的美更 顯露在外，以突出花生默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)。C父親認(rèn)為花生矮矮地長(zhǎng)在地上，只有被挖出來(lái)才能看到果實(shí)，這種樸實(shí)的、 不急于表露的品質(zhì)很可貴。5看到下列事物，你會(huì)想到哪些人？為什么6 / 看到梅花，我會(huì)想到_，因?yàn)開(kāi)看到垃圾桶，我會(huì)想到_，因?yàn)開(kāi)七 閱短，答題搖桂花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。所以，我總是纏著母親問(wèn)：“媽，怎么

14、還不搖 桂花呢？”母親說(shuō)：“還早呢，花開(kāi)的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的?！笨墒悄赣H一 看天上布滿陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè) 了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身 都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨啊！”桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在 茶葉里泡茶，過(guò)來(lái)時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。 1這個(gè)文段選自_2寫出下面的詞語(yǔ)的近義詞。喊_曬搖_3第一段主要講了什么？ _ 4桂花有什么用途？ _ 5用橫線劃出桂花落下來(lái)時(shí)像下雨一樣的句子。 _ 6“好香的雨”指的是：_ 7一個(gè)“浸”字說(shuō)明了什

15、么？ _八 課語(yǔ)閱。父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴。它的果實(shí)埋在地里，不像桃 子、石榴、蘋果那樣，把（ ）的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就 生（ ）。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻 （ ）出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！? / 我們都說(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講（ ），而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。”父親說(shuō)：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派?。花生做的食品都吃完了，父親的話卻深深地印在我的 心上。1按原文填空。2課文圍繞落花生講了種花生、_嘗花生、_這些內(nèi)容，選 文

16、是在講_。我知道花生最可貴的特點(diǎn)是_。3“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！薄安缓每础笔侵?_，“很有用”是指_。從這句話中我體會(huì)到_。 4文中畫線句子寫出了父親對(duì)“我們”的希望，結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話 的理解。_九 課閱。和氏璧相傳在春秋時(shí)期的楚國(guó)，有個(gè)叫卞和的人，在楚山中拾到一塊玉璞（即未 經(jīng)過(guò)加工的美玉），把它奉獻(xiàn)給了楚厲王。厲王就叫辨別玉的專家來(lái)鑒定，鑒 定的結(jié)果說(shuō)是石頭。厲王大怒，認(rèn)為卞和在欺騙、戲弄自己，就以欺君之罪， 砍掉了卞和的左腳。不久，厲王死了，武王即位，卞和又把這塊玉璞奉獻(xiàn)給武 王。武王叫辨別玉的專家來(lái)鑒定，結(jié)果同樣說(shuō)是石頭，武王以欺君之罪，砍掉 了卞和右

17、腳。武王死后，文王即位。卞和抱著玉璞到楚山下大哭，哭了三天三 夜。眼淚哭干了，最后哭出了血。文王聽(tīng)說(shuō)后，就派人問(wèn)他，說(shuō)：“天下被砍 掉腳的人很多，都沒(méi)有這樣痛苦，你為什么哭得這樣悲傷呢？”卞和回答說(shuō)： “我不是為我的腳被砍掉而悲傷痛哭，我所悲傷的是有人竟把寶玉說(shuō)成是石 頭，給忠貞的人扣人欺騙的罪名?！蔽耐跤谑蔷团扇藢?duì)這塊玉璞進(jìn)行加工，果 然是一塊罕見(jiàn)的寶玉。于是就把這塊寶玉命名為 “和氏璧”。由于這塊寶玉的8 / 珍奇，加之來(lái)歷的不平凡，因此，便成了世間所公認(rèn)的至寶，價(jià)值連城。這也 是秦王不惜以 15 座城為誘餌來(lái)騙取“和氏璧”的原因所在。1聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。鑒定：_罕見(jiàn)：_至寶：_2寫出

18、下列詞語(yǔ)的近義詞。奉獻(xiàn)_戲弄_欺騙_來(lái)歷_3卞和把玉獻(xiàn)給厲王、武王，為什么他們砍掉他的腳？ _4為什么將這塊玉命名為“和氏璧”？ _5從卞和獻(xiàn)玉這件事，看出卞和具有怎樣的特點(diǎn)？ _十 閱語(yǔ)和文完練。粽子里的鄉(xiāng)愁異鄉(xiāng)客地，越是沒(méi)有年節(jié)的氣氛，越是懷念舊時(shí)代的年節(jié)情景。 端陽(yáng)是個(gè)大節(jié)，也是母親大忙特忙、大顯身手的好時(shí)光。想起她靈活的雙手，裹著四角玲瓏的粽子，就好像馬上聞到那股子粽香了。母親包的粽子，種類很多，蓮子紅棗粽只包少許幾個(gè)，是專為供佛的素 粽。葷的豆沙棕、豬肉粽、火腿粽可以供祖先，供過(guò)以后稱之為“子孫粽”， 吃了將會(huì)保佑后代兒孫綿延。包得最多的是紅豆粽、白米粽和灰湯粽。一家人 享受以外，還

19、要布施乞丐。母親總是為乞丐大量的準(zhǔn)備一批，美其名日“富貴 粽”。我最喜歡吃的是灰湯粽。那是用早稻草燒成灰，鋪在白布上，拿開(kāi)水一 沖。滴下的熱湯呈深褐色、內(nèi)含大量的堿。把包好的白米粽浸泡灰湯中一段時(shí) 間（大約一夜晚吧），提出來(lái)煮熟，就是淺咖啡色帶堿味的灰湯粽。那股子特9 / 別的清香，是其他粽子所不及的。我一口氣可以吃兩個(gè)，因?yàn)榛覝詹坏坏K 胃，反而有幫助消化之功。過(guò)節(jié)時(shí)若吃得過(guò)飽，母親就用灰湯粽焙成灰，叫我 用開(kāi)水送服，胃就舒服了。這完全是自然食物的自然治療法。母親常說(shuō)我是從 灰湯粽里長(zhǎng)大的。幾十年以來(lái)，一想起灰湯粽的香味，就神往童年與故鄉(xiāng)的快 樂(lè)時(shí)光。A但在今天到哪里去找旱稻草燒出灰來(lái)沖灰

20、湯呢？端午節(jié)那天，乞丐一早就來(lái)討粽子，真?zhèn)€是門庭若市。我?guī)椭L(zhǎng)工阿榮 提著富貴粽，一個(gè)個(gè)地分，忙得不亦樂(lè)乎。乞丐常高聲地喊：“太太，高升點(diǎn) （意謂多給點(diǎn)）。明里去了暗里來(lái)，積福積德，保佑你大富大貴啊！”母親總 是從廚房里出來(lái)，連聲說(shuō)：“大家有福，大家有福?！逼蜇とズ?，我問(wèn)母親：“他們討飯吃，有什么福呢？”母親正色道： “不要這樣講。誰(shuí)能保證一生一世享福？誰(shuí)又能保證下一世有福還是沒(méi)福？福 要靠自己修的。時(shí)時(shí)刻刻要存好心，要惜福。他們做乞丐的，并不是一個(gè)個(gè)都 好吃懶做，有的是一時(shí)做錯(cuò)了事，敗了家業(yè)。有的是上一代沒(méi)積福，害了他 們。你看那些孩子，跟著爹娘日曬夜露地討飯，他們做錯(cuò)了什么，有什么罪過(guò) 呢

21、？”B母親的話，在我心頭重重地敲了一下。有一回，一個(gè)小女孩悄聲對(duì)我 乞討說(shuō)：“再給我一個(gè)粽子吧。我阿婆有病走不動(dòng)，我?guī)Щ厝ソo她吃?！蔽疫B 忙給她一個(gè)大大的灰湯粽。她又說(shuō)：“灰湯粽是咬食的（幫助消化），我們沒(méi) 什么肉吃呀?！蔽衣?tīng)了很難過(guò)，就去廚房里拿一個(gè)肉粽給她，她沒(méi)有等我，已 經(jīng)走得很遠(yuǎn)了。我追上去把粽子給她。我說(shuō)：“你有阿婆，我沒(méi)有阿婆了?！?她看了我半晌說(shuō)：“我也沒(méi)有阿婆，是我后娘叫我這么說(shuō)的?！蔽页泽@地問(wèn)： “你后娘？”她說(shuō)：“是?。∷３４蛭?，用手指甲掐我，你看我手上腳上都 有紫印?！甭?tīng)了她的話，我眼淚馬上流出來(lái)了，我再也不嫌她臟，拉著她的手說(shuō)： “你不要討飯了，我求媽媽收留你，你幫我

22、們做事，我們一同玩，我教你認(rèn) 字?！彼o靜地看看我，搖搖頭說(shuō)：“我沒(méi)這個(gè)福分?！彼﹂_(kāi)我的手，很快地跑了。我回來(lái)呆呆地想了好久，告訴母親，母親也呆呆地想了好久，嘆口氣 說(shuō)：“我也不知道要怎樣做才周全，世上苦命的人太多了?！?0 / 月飛逝，那個(gè)討粽子的小女孩，她一臉悲苦的神情，她一雙吃驚的眼睛，和堅(jiān)決地快跑而逝的背影，時(shí)常浮現(xiàn)在我心頭，她小小年紀(jì)，是真的認(rèn) 命，還是更喜歡過(guò)乞討的流浪生活。如果她仍在人間的話，也已是年逾七句的 老嫗了。人世茫茫，她究竟活得怎樣，活在哪里呢？年的端午節(jié)來(lái)臨時(shí)，我很少吃粽子，更無(wú)從吃到清香的灰湯粽。母親 細(xì)嫩的手藝，和瑣瑣屑屑的事，都只能在不盡的懷念中追尋了。1請(qǐng)你

23、概括本文的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)本文的線索是什么。_2結(jié)合全文，分析母親是一個(gè)怎樣的人。_3母親的粽子有哪些種類？ “我”最愛(ài)的是哪一種？為什么？ _4請(qǐng)結(jié)合上下文，揣摩畫線句子在文中的含義。A_B_5結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)題目里“鄉(xiāng)愁”的理解。_十、 閱短。_他是我分管的病人當(dāng)中比較堅(jiān)強(qiáng)的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、 恐懼的態(tài)度對(duì)待疾病。他很平靜，很配合治療，而且相當(dāng)用功，一直堅(jiān)持自學(xué) 大學(xué)課程。他叫阿明，19 歲，某師范大學(xué)二年級(jí)學(xué)生，血癌。由于多次化療，這個(gè) 歲男孩的頭發(fā)已全部掉光，臉色蒼白如紙，只有一 雙大眼炯炯有神地閃著不屈的青春之光。入院時(shí) 斤的體重只剩下 多斤， 同時(shí)，也打碎了他的教師夢(mèng)。

24、在阿明的隔壁病房，住著一個(gè) 歲的小男孩冬冬。不做治療時(shí)，阿明常去 給冬冬講故事，輔導(dǎo)作業(yè)，有時(shí)還教幾個(gè)外語(yǔ)單詞。病房里的沉寂和生命走近 終點(diǎn)時(shí)的壓抑因?yàn)橛辛硕乔宕嗟男β暥兊没盍λ纳?。阿明成了冬冬的?1 / 外老師。那天上午查房，阿明突然問(wèn)我：“醫(yī)生，我還能活多久？”我故作輕松地 說(shuō)：“起碼要活 100 年，好好過(guò)你的癮?！彼麉s盯著我的眼睛：“我想知道實(shí) 情?！蔽叶汩_(kāi)他那探詢的目光，說(shuō)：“好好做治療。”便匆匆逃出病房，心里 卻非常清楚，這兩條鮮活的生命難熬過(guò)這個(gè)漫長(zhǎng)的冬天。第二天上午，推開(kāi)病房的門，阿明正在教冬冬寫毛筆字，一筆一畫，一撇 一捺，那么認(rèn)真那么從容。陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)，仿佛一道

25、燦爛絕倫的光環(huán)籠罩 他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著，不向命運(yùn)低 頭。還有比這更令人心動(dòng)的情景嗎？沒(méi)過(guò)多久，冬冬死了，彌留時(shí)冬冬拉著阿明的手說(shuō)：“我要上學(xué)?！币贿B幾天，阿明沒(méi)再走出病房，只是悶著看書。我擔(dān)心冬冬的死會(huì)影響他 的情緒，便勸他保重身體。他卻一把抓住我的手說(shuō)：“醫(yī)生，我知道我自己活 不了多久了，本想等大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)一名教師，現(xiàn)在看來(lái)已經(jīng)來(lái)不及了。病房晚 上 10 點(diǎn)熄燈太早，您能不能再給我亮一個(gè)小時(shí)的燈？還剩最后一冊(cè)我就學(xué)完了 全部課程?！薄安恍?，那樣違反規(guī)定。再說(shuō)，你學(xué)了，也沒(méi)有用?！蔽矣悬c(diǎn)殘忍地拒絕 著?！安?！”他用極神圣的語(yǔ)氣告訴我，“學(xué)完了全部課程，即使

26、到了天堂， 我也要當(dāng)一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒(méi)有機(jī)會(huì)上學(xué)的孩子。”我被 他深深地打動(dòng)了，含著淚花破例答應(yīng)了他的請(qǐng)求。每晚到了 10 點(diǎn)，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。那明亮的燈 光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，生命又真的很頑強(qiáng)。三個(gè)月后，阿明死了，死得很安詳。我想：他一定去了天堂，他會(huì)是天堂 里最好的老師。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，仰望天空，穿過(guò)薄霧般的月光，仿佛傳來(lái)了瑯瑯的讀書 聲。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的讀書郎1給短文起個(gè)題目：_。2文中的主人公是_，他是一個(gè)_的人。3“還有比這更令人心動(dòng)的情景嗎？”這句話中的“這”指的是12 / _。4對(duì)“生命也許很脆弱，

27、生命又真的很頑強(qiáng)”這句話理解正確的一項(xiàng)是（ ）A這句話寫出了作者當(dāng)時(shí)矛盾的心理B在病魔面前，人的生命是脆弱的，但是阿明積極同病魔作斗爭(zhēng)的精神是頑強(qiáng) 的C在死亡面前，生命是脆弱的，每個(gè)人都想活著5文中“明亮的燈光”是指_ 。十、 基閱。四季之美春天最美是黎明。東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著（ ）的天空，染上 微微的（ ），飄著紅紫紅紫的（ ）。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有無(wú)數(shù)的螢火 蟲（ ）。即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦 朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人。秋天最美是黃昏。夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里 飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更

28、是叫人感動(dòng)。夕陽(yáng)西沉，夜幕 降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽(tīng)起來(lái)也愈發(fā)叫人心曠神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨當(dāng)然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是 在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著暖和的火盆穿過(guò)走廊 時(shí)，那閑逸的心情和這寒冷的冬晨多么和諧??！只是到了中午，寒氣漸退，火 盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點(diǎn)兒掃興。1在文中括號(hào)內(nèi)填上正確的詞語(yǔ)。2聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。（1）閑逸：_（2）心曠神怡：_3查字典時(shí)，用音序查字法查“幕”，先查（），再查（_。 “幕”在字典中的解釋有：a、古代戰(zhàn)爭(zhēng)期間將帥辦公的地方。b、覆在上面的13 / 帳。c、垂掛在舞臺(tái)前部的帷帳。d、戲劇較

29、完整的段落，亦喻生活中的情景。 文中“夜幕”一詞中的“幕”的意思應(yīng)選（）。4用橫線畫出每段話的中心句。5找出文中三處動(dòng)態(tài)描寫的語(yǔ)句，用波浪線畫出。6作者采用了動(dòng)靜結(jié)合的方法描寫景物。這樣寫有什么好處？從文中找出例子 加以說(shuō)明。_十、 課閱。（選段一）榕樹(shù)正值茂盛的時(shí)期，好像在把它的全部生命力展示給我們看 那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮 地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠吐上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的 南國(guó)的樹(shù)。（選段二）起初周圍是靜寂的。后來(lái)忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍， 便看見(jiàn)一只大鳥飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上 就變得熱

30、鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有 的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。1選段一寫的是作者在_（時(shí)間）經(jīng)過(guò)鳥的天堂時(shí)看到的場(chǎng)景，主要運(yùn)用了_（動(dòng)態(tài)靜態(tài)）描寫的手法；選段二寫的是作者在_時(shí)間）經(jīng)過(guò)鳥的天堂時(shí)看到的場(chǎng)景，主要運(yùn)用了_（動(dòng)態(tài)靜態(tài)）描寫的手法。2選段一“榕樹(shù)正值茂盛的時(shí)期”主要體現(xiàn)在 _。3讀選段二“到處都是鳥聲，到處都是鳥影”時(shí)，需要重讀的詞語(yǔ)是 “_”，這樣就能突出_4再讀選文，下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A畫“”句子運(yùn)用比喻的修辭手法，通過(guò)寫綠葉的顫動(dòng)表現(xiàn)大榕樹(shù)的 美。B畫“_”句子分別從大小、顏色、姿態(tài)三個(gè)方面描寫了鳥兒。14 / C選段二展現(xiàn)了

31、“鳥的天堂”由靜寂到熱鬧的變化過(guò)程，從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩個(gè)角 度寫出了鳥在這里自由生活的樣子。5把選段中你最喜歡的語(yǔ)句抄寫在下面的橫線上，并寫出好在哪里。 _十、 課閱。杯弓蛇影晉朝有個(gè)當(dāng)官的名叫樂(lè)廣，性情恬淡，非常好客。他有個(gè)朋友常到他家來(lái) 喝酒、聊天?？墒怯泻荛L(zhǎng)時(shí)間，不見(jiàn)那個(gè)朋友來(lái)家做客了。樂(lè)廣很思念他，便 前去看望。登門后，只見(jiàn)朋友臥在病床上，樣子很憔悴，便關(guān)心地問(wèn)道：“你 怎么病得這樣啦？好些了么？”那朋友有氣無(wú)力地回答說(shuō)：“前次去你家做客 剛端著酒杯喝酒時(shí)，見(jiàn)杯中有條蛇，心中十分厭惡?？墒钱?dāng)時(shí)有好幾個(gè)朋友在 座，不便說(shuō)出，也不好不喝，只得硬著頭皮把酒喝了下去?；丶抑?，總覺(jué)得 惡心，不知怎

32、么就病倒了?！睒?lè)廣覺(jué)得奇怪，想來(lái)想去，終于記起在他家墻上掛有一張弓。他料想這位 朋友所說(shuō)的蛇一定是弓的影子（ 1 ）在酒杯中了。看罷朋友，樂(lè)廣回家。為了醫(yī)治朋友的病，便在原地置酒招待那位朋友。 當(dāng)他把那位朋友請(qǐng)來(lái)時(shí)，樂(lè)廣便扶他坐在那天喝酒的位置上，斟上滿滿的一杯 酒，( 2 )地請(qǐng)客人喝。那朋友連連擺手說(shuō)：“杯里有蛇，我不喝！”這時(shí) 樂(lè)廣哈哈大笑，指著墻上的弓說(shuō)明原委，那朋友豁然明白，眉頭舒展，疾病頓 時(shí)痊愈。后來(lái)人們把這個(gè)故事概括為“杯弓蛇影”，用來(lái)比喻疑神疑鬼，神經(jīng)過(guò) 敏，自相驚擾。1文中所括號(hào)位置選擇合適的詞語(yǔ)。（1）（_）A倒影 B倒映（2）（_）A崇敬 B恭敬2朋友很久沒(méi)去樂(lè)廣府是因

33、為_(kāi)3樂(lè)廣再次請(qǐng)客，那朋友又看到_，實(shí)際上是_。樂(lè)廣用 _的辦法治好了他朋友的疾病。這真是“心病還得15 / _，解鈴還需_。”4跟“杯弓蛇影”意思相近的成語(yǔ)有_，都用來(lái)比喻_。十、 課閱。父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃 子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài) 慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi) 有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！蔽覀兌颊f(shuō)是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說(shuō)：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?我說(shuō)：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒(méi)有好處的人?！备赣H說(shuō)：“對(duì)。這是

34、我對(duì)你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派ⅰ；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話深深地印在我的心 上。1“慕”用部首查字法，查_(kāi)部，再查_(kāi)畫。用音序查字法，先查字母 _，再查音節(jié)_。2這一段文字選自_，作者是_文章以花生為線索，依次寫 了“種花生、_、_、_”其中，詳細(xì)寫了_的過(guò) 程，作者通過(guò)花生的特點(diǎn)，贊美了花生_品格。3選段畫橫線句子中，“這”指_4“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒(méi)有好處的人”。對(duì)這句話理 解正確的是（ ）A這句話是說(shuō)人要做像桃子、石榴、蘋果一樣的人。B這句話是說(shuō)人要做對(duì)他人和社會(huì)有好處或有貢獻(xiàn)的人，不要無(wú)所事事。5在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，你是想做像花生一樣的人呢？還是想做像桃子、

35、石 榴、蘋果那樣的人？為什么？ _16 / 答1、1環(huán)境天氣惡劣、寒冷2“我”感到心酸和難過(guò)我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我拼命忍住內(nèi)心的驚濤駭浪，努力讓自己笑臉依舊 3A4B5寧愿自己受凍也要給孩子買毛毯偉大而無(wú)聲的父愛(ài)2、1力大無(wú)比；會(huì)縫合傷口和配制藥劑；能幫助人類找礦。2C3不能刪掉?！坝幸环N”限制范圍，刪去就成了所有的，與事實(shí)不符，所以不 能刪去。4第段：列數(shù)字、作比較；第段：打比方、舉例子。3、1花言巧語(yǔ)執(zhí)迷不悟2面慈心軟善惡不分聰明勇敢疾惡如仇奸詐狡猾心狠手辣3村姑老嫗老丈把孫悟空趕走捉住了唐僧4變成金蟾大仙，在波月洞內(nèi)設(shè)計(jì)使白骨精重新變化成村姑、老嫗和老丈的模 樣，使唐僧認(rèn)識(shí)到妖怪的本來(lái)

36、面目。5大鬧天宮 真假美猴王 三借芭蕉扇 三探無(wú)底洞4、12C3A4通過(guò)與白鶴、朱鷺、蒼鷺的對(duì)比，更襯托出白鷺形體的“適宜”及其自然美 的特點(diǎn)。5、17 / 1林黛玉月亮2這個(gè)不好，不是這個(gè)作法意思卻有，只是措詞不雅3香菱聽(tīng)了，默默的回來(lái)，越性連房也不入，只在池邊樹(shù)下，或坐在山石上出 神，或蹲在地下?lián)竿?。只?jiàn)他皺一回眉，又自己含笑一回。勤奮認(rèn)真4 我想對(duì)香菱說(shuō)：“你這樣勤奮用心學(xué)詩(shī)，一定能寫出好詩(shī)！”（答案不唯 一）6、1 pin bin方便2C3C4A5 邊疆戰(zhàn)士 不論多么艱辛，他們依然堅(jiān)守崗位 無(wú)聞為人們奉獻(xiàn)，不計(jì)個(gè)人得失7、1桂花雨清潔工人默默2叫晾擺3“我”童年時(shí)搖桂花的歡樂(lè)場(chǎng)景。4可

37、以加在茶葉里泡茶，還可以做糕餅。5這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下 來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨啊！” 6桂花7說(shuō)明了兩方面：一方面說(shuō)明了桂花香氣的持久；另一方面說(shuō)明了桂花在人們 生活中重要地位，桂花不僅讓空氣芳香，更香甜了人們的生活。8、1鮮紅嫩綠 愛(ài)慕之心分辨體面2收花生議花生議花生樸實(shí)無(wú)華、默默奉獻(xiàn)3花生外表不好看花生的味道美，可以榨油等人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人4不要做華而不實(shí)的人，要學(xué)習(xí)花生樸實(shí)無(wú)華、默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)，要做像花生 那樣對(duì)社會(huì)有用的人。生活中的清潔工、教師等，他們默默無(wú)聞，在平凡的崗18 / 位上為他人、為社會(huì)作貢獻(xiàn)。9、1(1)辨別并確定事物的真?zhèn)?、?yōu)劣等 (2)難得見(jiàn)到,很少見(jiàn)到 (3)珍貴的 寶物2貢獻(xiàn) 欺詐玩弄來(lái)源3因?yàn)樗麄冋?qǐng)人鑒定的結(jié)果是石頭,厲王、武王都認(rèn)為卞和在欺騙、戲弄自