河北省秦皇島市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文)人教版能力評(píng)測(cè)（下學(xué)期）試卷(含答案)

河北省秦皇島市(2024年-2025年小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文)人教版能力評(píng)測(cè)（下學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.5.看拼音，寫一寫有新鮮感的詞語(yǔ)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們?cè)诖笄鄻?shù)下的小學(xué)，看到少數(shù)民族的孩子們穿著的衣服走進(jìn)校園，向老師問(wèn)好；在秋天的雨里，我們找到了一盒五彩繽紛的；在金色的草地上，我們仔細(xì)了有的；在海濱小城，我們迎接魚蝦的船隊(duì)；在美麗的小興安嶺，我們了解了的……語(yǔ)文課給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。2、填空題（每題2分共5題）1）.按課文內(nèi)容填空。

（1）《望天門山》這首詩(shī)是_____代詩(shī)人_______寫的。天門中斷________，碧水東流________。兩岸青山________，_________日邊來(lái)。

（2）二人同心，_________。

（3）__________，理不辯不明。

（4）________是給果樹(shù)的，橘子、柿子_________，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花得到的_______就更多了，紫紅的、________、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。2）.我會(huì)填空。

（1）泥融飛燕子，_______________。

（2）______________，春江水暖鴨先知。

（3）二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，_________，千條萬(wàn)條的柔柳，____________，________________，________________，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。

（4）___________________，添得黃鸝四五聲。

（5）有的還是花骨朵兒，_____________________。

（6）遙知兄弟登高處，____________________。

（7）__________________，路上行人欲斷魂。

（8）千門萬(wàn)戶曈曈日，____________________。3）.古詩(shī)文積累與運(yùn)用。

（1）我從《望天門山》的“______，______”感受到山勢(shì)的奇險(xiǎn)；從《飲湖上初晴后雨》的“______，______”領(lǐng)略到西湖秀美堪比西施。

（2）我們可以引用“______，______”對(duì)比著說(shuō)，做任何事情有道理才行得通，不講道理是行不通的。

（3）我們可以引用《墨子》的“______”來(lái)表達(dá)愛(ài)別人就像愛(ài)自己一樣的情懷。

（4）《山行》中的“______，______”寫出了杜牧停車的原因和悟得的道理。4）.根據(jù)積累的內(nèi)容填空。

（1）古詩(shī)中有可愛(ài)的生靈，“_____________，沙暖睡鴛鴦”；有明媚的春光，“________，春江水暖鴨先知”；有傳統(tǒng)的節(jié)日，“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，__________”“________、每逢佳節(jié)倍思親”。

（2）自從和明明做了朋友，我不由得受他影響，也愛(ài)上了讀書，真可謂“_________，__________”呀！5）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）兵來(lái)將擋，_____________。

（2）______________，焉得虎子。

（3）近朱者赤，_____________。

（4）知錯(cuò)就改是我們都應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣?！吨芤住分姓f(shuō)：“見(jiàn)善則遷，_____________?！薄墩撜Z(yǔ)》中說(shuō)：“_____________，是謂過(guò)矣?！薄蹲髠鳌犯嬖V我們：“人誰(shuí)無(wú)過(guò)?___________，___________?！?/p>

（5）本學(xué)期我們學(xué)了很多古詩(shī)。在白居易的“_____________，_____________”中，我們看到了美麗的桃花；在韋應(yīng)物的“_____________，_____________”中，我們看到了青草幽幽，聽(tīng)到了黃鸝鳴叫；在杜甫的“_____________，_____________”中，我們看到了燕子歸來(lái)，鴛鴦成對(duì)。

（6）春天，燕子飛回來(lái)了，一身_____________，一對(duì)_____________，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣______________小燕子。這讓我想起了杜甫《絕句》中的詩(shī)句“__________，____________?！毕奶欤苫ㄒ呀?jīng)開(kāi)了不少了。有的才展開(kāi)__________。有的________________，露出__________。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)___________得馬上要_________。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面病句修改中有誤的一項(xiàng)是（

）A．B．C．D．2）.下列對(duì)句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，正確的一項(xiàng)是（

）

“六一”兒童節(jié)我們想組織一場(chǎng)晚會(huì)，你是不是也有這個(gè)意思？A．意見(jiàn)，愿望。B．某種趨勢(shì)或苗頭。C．指禮品所代表的心意。D．語(yǔ)言文字等的意義，思想3）.下面幾組詞語(yǔ)中有錯(cuò)誤的一組是（

）A．跳舞

背誦

蘿卜B．鑰匙

顏料

蠟燭C．安靜

搬家

腦袋D．海賓

討厭

喇叭4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.他_____________：“你真是急死我了！”（把句子補(bǔ)充完整）5、連線題（每題4分共2題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容連一連。（《富饒的西沙群島》）

優(yōu)美的

花朵

綻開(kāi)的

樹(shù)林

茂密的

風(fēng)景

各種各樣的

西沙群島

五光十色的

珊瑚

物產(chǎn)豐富的

海水2）.我會(huì)連一連。

輕快有力的

春天

爛漫無(wú)比的

翅膀

波光粼粼的

湖面6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話。

(

)種子說(shuō)：“老媽媽，別擔(dān)心，我會(huì)長(zhǎng)得很好的?！?/p>

(

)經(jīng)過(guò)陣陣春雨的滋潤(rùn)，種子從巖縫里冒出了嫩芽。

(

)一棵草的種子落到巖縫里來(lái)。

(

)巖石說(shuō)：“孩子，你怎么到這里來(lái)了？我們太貧瘠了，養(yǎng)不活你呀！”

(

)陽(yáng)光愛(ài)撫地照耀著它，春風(fēng)柔和地輕拂著它，雨露更不斷地給予這不平凡的幼芽以最慈愛(ài)的關(guān)注和撫育。2）.按下面詞語(yǔ)組成通順的句子并加上標(biāo)點(diǎn)。

（1）仙女

花兒

校園里

美得

一般

的

像

（2）做手工經(jīng)常小文和小武在一起上網(wǎng)7、判斷題（每題5分共1題）1）.賈里正直、要強(qiáng)、獨(dú)立，聰穎機(jī)智，熱情仗義_____8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀《春居》《詠柳》回答問(wèn)題

1．這兩首詩(shī)描寫的都是_____季的景色，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)____的熱愛(ài)。

2．《村居》這首詩(shī)的題目的意思是（

）A．鄉(xiāng)村里的房屋B．居住在鄉(xiāng)村9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

本學(xué)期，你和同學(xué)們之間一定發(fā)生過(guò)不少有趣的事情吧，請(qǐng)選擇其中的一件事情寫下來(lái)，把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚。要求：語(yǔ)句通順，分段表述，書寫工整，題目自擬。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.5.螳螂①有一種昆蟲，與蟬一樣，很能引起人的興趣，但不怎么出名，因?yàn)樗荒艹?。這種昆蟲叫作螳螂。②螳螂是一種攻擊性很強(qiáng)的動(dòng)物，但如果單從外表上來(lái)看的話，螳螂不僅不令人生畏，反而看上去很美麗。它體形纖細(xì)，姿態(tài)優(yōu)雅，體色是淡綠的，長(zhǎng)翼輕薄如紗，靈活的頸部使得它的頭可以朝任何方向轉(zhuǎn)動(dòng)。它是唯一可以向各個(gè)方向凝視的昆蟲，真正能做到眼觀六路。除此之外，它還有一樣?xùn)|西是特有的，就是生長(zhǎng)在它的前足上的那對(duì)沖殺、防御的武器。除了這對(duì)武器，螳螂的大腿和小腿上還長(zhǎng)滿了鋸齒，非常尖銳、鋒利。③①它在休息、不活動(dòng)的時(shí)候，顯得格外平和。②它將身體蜷縮在胸坎處，一動(dòng)不動(dòng)。③但是，這種平和只是暫時(shí)的，當(dāng)它捕食時(shí)就會(huì)顯出兇殘的本性。④無(wú)論是什么昆蟲，只要走近螳螂，有的還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，就被螳螂的利鉤俘虜了。⑤螳螂用鋸齒把昆蟲重重壓住，使它移動(dòng)不得。⑥然后，用鉗子將對(duì)方用力夾緊，結(jié)束戰(zhàn)斗。⑦蝗蟲、蚱蜢，甚至是更加強(qiáng)壯的昆蟲，只要被螳螂俘虜，就無(wú)法逃脫這鋒利的鋸齒的宰割，只好束手就擒。（作者：法布爾。有刪改）1．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。

令人生畏：_____________

束手就擒：_____________

2．理解第2自然段的內(nèi)容，下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．螳螂攻擊性很強(qiáng)，長(zhǎng)相也令人生畏。B．螳螂特有的武器生長(zhǎng)在它的后足上。C．螳螂可以向各個(gè)方向凝視，真正能做到眼觀六路。3．螳螂休息和捕食時(shí)的情形是怎樣的？根據(jù)第3自然段，將下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。4．我知道第3自然段的關(guān)鍵句是句(

)（填序號(hào)）。借助這句話我知道該段話的大意是_______。

5．讀完短文，螳螂給你留下了怎樣的印象？（寫出兩點(diǎn)即可）

____________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.讀了“快樂(lè)讀書吧”推薦的寓言故事，你一定懂得了其中的道理。想一想，把正確的答案填在橫線上。

《葉公好龍》告訴我們__________，《農(nóng)夫和蛇》告訴我們_________，《狐貍和葡萄》告訴我們________。

A．沒(méi)有能力，做不成事，