一年級音樂下冊教案模板8篇

1、一年級音下冊教案模 8 板 篇一級樂冊案 12、聽：通過聽賞三段不同風(fēng)格的作品，讓學(xué)生感受獨唱形式， 3 教學(xué) 鋼 師 活 動 活 動 三、 小朋友會 1物敲著鼓的畫 - 1 - 2、再次播放音樂，老師拿小鼓隨節(jié)奏敲打。 迎 來 美麗 小島上 來3、師：島上的小伙伴真是熱情??！瞧！他們還架起了火堆，邀 4、師：看他們玩得那么高興，我們也參加吧！ ，lets go！ - 2 -學(xué)內(nèi) 1 2 課 視 通面受,發(fā)揮想象 聽 通學(xué)。 驗 動 通。 鋼琴、錄音機等 教 師 生 動 二 四自主創(chuàng)交流總結(jié)一級樂冊案 21、通過聽、唱、說、演，感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得同學(xué) 2、能夠完整準(zhǔn)確地、用有感情的聲

2、音表現(xiàn)歌曲。3、能準(zhǔn)確的拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識。二教重點- 3 -三教準(zhǔn)：四教過：1它同學(xué)們 ”趣2、創(chuàng)編與活動：我們一起邀請小動物進入我們的課堂。 仿（1象 xxxxxxxx象 象 xx（1）完整聆聽歌曲范唱，對歌曲有初步印象。（2）學(xué)生隨歌曲拍節(jié)奏，感受三拍的強弱規(guī)律。（3）隨歌曲音樂按課本上的標(biāo)記徒手為歌曲伴奏，讓學(xué)生繼續(xù)- 4 -。 。（4）學(xué)唱歌曲，采用聽唱教學(xué)法。演唱歌曲時提示學(xué)生歌曲的（5）學(xué)會歌曲后，分小組編創(chuàng)動作。教師放范唱錄音，學(xué)生聽。培養(yǎng)學(xué)生對 。（6 。（7）讓學(xué)生自己評一評、相互評一評。那一組表演的最形象，優(yōu)美營造和諧團結(jié)的氣氛， 。使學(xué)生的多種感官在參與

3、體驗中積累對音 教師在學(xué)生回答的要進行道德- 5 - 。一級樂冊案 31解四分休止符、二分音符，牢記第一段 2用生動有趣的故事情境法學(xué)習(xí)知識3、通過表演，培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天，熱愛生活，熱愛小燕子、布讓學(xué) 教過：1播放小燕子2用語言敘述春天（景色、動物、事物等（1春我們周圍的許多事物都發(fā)生了很 （2）觀看課件：春天景象3模仿布谷鳥叫聲呼喚春天 - 6 -的.一位 （1）有感情地朗讀歌詞。（2）隨琴輕聲演唱歌曲。（3）找出不易演唱的樂句，師生共同幫助解決。（4）師生接唱。教反：在以前的在 因為- 7 -了 4 開始他還有的同學(xué) 一級樂冊案 41、 欣賞歌曲讓我們2、 學(xué)唱歌曲一對好3、 表演歌曲一對

4、好4、 編創(chuàng)與活動教目：1、 通過欣賞歌曲讓受 2、 聽唱法學(xué)唱歌曲導(dǎo) 3 引導(dǎo) 教準(zhǔn)：- 8 -教過：一常練1 隨樂曲（自選樂曲 2 音樂課堂小常識：3 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容二新學(xué)：1 1） 完整地聆聽全曲， 2） 復(fù)聽時可自編動作2 聽歌曲錄音一對二 3 歌詞學(xué)習(xí)：提示式 4 求同學(xué)模師錄 5 通過自編游戲表演 - 9 -一級樂冊案 5教內(nèi)：教內(nèi)：1、音樂游戲兩只老虎2、欣賞歌曲天黑黑3、復(fù)習(xí)歌曲滑稽歌教目：1、通過聽、唱、做等活動，體驗童謠中蘊涵的樂趣。2、按不同的節(jié)奏說唱童謠，感受和聲的魅力，并用形體動作即 教重： 教難： 教準(zhǔn)： 插圖 小老虎頭飾教過： 組 復(fù)- 10 -1、導(dǎo)入（可介紹與童

5、謠有關(guān)的內(nèi)容）2、復(fù)習(xí)歌曲滑稽歌 音1、導(dǎo)入（采用畫面導(dǎo)入）2、學(xué)唱歌曲兩只老虎3、為歌曲加入數(shù)板（1） 板 真（2） （3 （4） 板 巴 0 0（5 方法同上礎(chǔ) 真- 11 -巴 沒 4、表演歌曲兩只老虎（1） （2） 欣1、教師講解歌詞意思。2、學(xué)生欣賞。 延一級樂冊案 61、學(xué)會演唱多快樂呀、多幸福這首歌，并能運用固定聲勢 2、積極學(xué)習(xí)簡單的藏族舞蹈動作，參與歌表演，在唱唱跳跳中樂 ,樂 學(xué)唱歌曲教難：器固定奏 演. 課件、鋼琴、哈達、碰鈴、沙錘.教設(shè)- 12 -1、導(dǎo)入(直件聲,呀2、:好熱情 們向”3、學(xué)說藏語：嗎明會, 嗎(呀)語他們了去 好?(呀多幸福奏(一、聲1:請大家遍(

6、段,度師試(樂師錯你們錯 嗎?嘿遍師去(樂動 (二學(xué)唱嗎 (出示歌)- 13 - ： 方明大家扎”拉羊卓拉是歌曲中的語氣詞興樂 歌.句分(第二段換 .唱段(唱師分我們性樣 分遍!,句 句師錯我們吧句句(師奏換速度逐漸加) 好, (琴加快度- 14 -師吧1、老師帶跳好, 了!(舞呀呢”- 謝!嗎立!跳 邊)2請學(xué)生上臺隨樂跳。師了 嗎(舞琴3、加入聲勢。師鬧讓我 油,鼓勁吧(動師吧(遍4分組唱歌吶喊5加入打擊樂器。師舞要 了呀(器師器奏舞這邊歌喊讓吧 - 15 -師演再一次讓我們來為吧!, 族一級樂冊案 71過小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式 2、感受切分節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，把這種節(jié)奏所表達的

7、快 3、通過學(xué)唱歌曲，感受體驗并用自己自然真摯地歌聲表現(xiàn)歌曲 1、學(xué)生聽音樂做自己喜歡的動作進教室，音樂采用請來看看 2、師：今天老師帶大家到一個美麗的地方去玩一玩，豎起你的 - 16 -白小羊高興小孩兒也 3、學(xué)生回答 原,4、請學(xué)生貼出畫面 就1么美 2、聽錄音范唱3、師曲的4、生常高5、師曲采- 17 -6、生聲部7、學(xué)生慢速按節(jié)奏讀第一段節(jié)奏。8、出示切分節(jié)奏 9、師分節(jié) 說切分節(jié)分節(jié)奏的 快面我們來 1、出示高聲部旋律。2小組為單位，進行歌譜學(xué)習(xí)。比一比，看一看哪組學(xué) 3、小組進行學(xué)習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。4 5、學(xué)生采用拍手的形式，讓學(xué)生充分感受切分節(jié)奏，體會樂曲- 18 -6、學(xué)唱二聲部旋律 師使學(xué)生們很對歌曲意境的體會和尤其在探究 一級樂冊案 81、唱 我- 19 -2、動 集體3、拓展 有關(guān)植樹節(jié)的教目與“齊”的部分能準(zhǔn)確切入。