人生必要的喪失(與“喪失”相關的)共12篇

1、人生必要的喪失（與 “喪失相關的文檔）共 篇人生必要喪失（一在漫長的人生道路中，我們在失去很多所愛的人和心儀的事物之后，也會得到了人生的感悟和收獲。喪失，的確是一件痛苦的事情，但它并不可怕，雖然它使我們?yōu)樯?付出了沉重的代價，但它也是我們成長和收獲的源泉。人生恰似一載重的大卡車，由如意和失意兩個車輪支撐著，如果只有一個輪子，這車就不能前行。失意像深秋里帶寒意的風，雖不如春風和煦，不如夏日熾熱，卻能把果實吹紅，失意似磨石，雖能把人的靈魂磨痛，甚至使其滴血，卻會讓 人豐富自己的生命，不至于變得低能。對于得失，我們的態(tài)度要坦然。所謂坦然，就是生活所賜予你的，要好好珍惜，不屬于你的就不要自尋煩惱。得

2、而可喜，喜而不狂，失而不憂，憂而不慮。該得則得，當舍則舍，才能坦然地面對得與失，才能找到生活的意義。而人生這部書，是由兩支筆寫的。一支書寫如意時的歡樂，一支書寫失意時的沮喪。只有這樣，這部書才能有精美的故事，才能經(jīng)得起品味。人生是立體的雕塑，不是平面的彩圖。只有如意，沒有失意，人生也就顯得蒼白。戰(zhàn)勝失意，就是為了如意，要如 意就必須沖破失意的樊籬。佛經(jīng)言：“舍得，舍得，有舍才有得。失去是一種痛苦，但更多的是為迎接新生。失去春天的蔥綠，卻能收獲豐碩的金秋；失去陽光的燦爛，卻能收獲雨露的甘 甜普希金的抒情詩如果生命欺騙了你最后有兩句話是“一切都如煙云，一切都會消失；讓失去的變得可愛?！憋@然，有時候

3、失去不是憂傷，而是一種美麗，失去不一定是損失，也可能是奉獻。只有我們有著積極進取的心態(tài)，失去也會變得可 愛！假如人類喪失了情感（二）隨著科學技術的蓬勃發(fā)展，高新技術產(chǎn)業(yè)，譬如機器人等人工智能已經(jīng)發(fā)展到了一個新的高度，機器人越來越像人，科學家拼命地為其增加情感。而如今的人類則過于追從于理性，以致于喪失了人類基因深處的沖動，興奮等情感，人們越來越謹慎，麻木地活在這個世界 上，卻也越來越像一臺只會重復他人命令，沒有自己思想與情感的機器。這些話并不是危言聳聽，對于大多數(shù)人來講，做人無論做什么，其最終目的都是為了讓自身或他人快樂，而人類一旦喪失了情感，他們就不會有任何的感情波動，無論是喜事還是喪事，對其

4、來說，都沒有任何意義。人類活著的目的憑空消失，甚至可以說喪失了活下去的意義，只不過是一種會活動的蛋白質(zhì)罷了。實在是可憐至極！社會也會喪失了公道既然無論偷還是搶，受害者都會無意為之，那么我又為何不去做壞事呢？麻木的行尸走肉救不回腐朽至極的人類文明，反而會將 其推入無止境的深淵。但是也并非沒有好處，至少人類同樣也感受不到痛苦與悲傷，對于那些有著悲慘記憶的人來說，也莫過不是一件善事，只可惜其弊端的危害遠遠地大于優(yōu)點，喪 失了情感過后的人類，早已成為新一類的類人猿了吧。在安中喪失贈給么，草 （三）絕望突然絕望到去寫我那么久以前的朋友。就像么么。就像淺草。按了很多次鍵。點了很多次。然后才知道。淺草已經(jīng)離

5、開了。我卻還在奢望：有一天我會看到她。 多么不可能的現(xiàn)實。07 年。我每天看到初一的學生一個接著一個地跟著來回跑，呵，多純哪。然后 看到初三的學生一個接著一個地長高了，呵，多高哪。對不起。么么。其實在這兩年里，沒有多少人會去變化。就只跟我留了個空洞，然后讓我在里 面翻看這兩年來的傷口。歲月一直在安靜中喪失。FAY 說這是她最喜歡的一句話。么么。你也喜歡 嗎？淺草，開心地笑吧。擱淺我是那樣倔強。倔強到讓我們彼此陌生了。陌生到想去緩和緩和氣氛。我走在黑夜的路上，一直以為會有很多人很多人陪著我一起走，可是我發(fā)現(xiàn)，只有我一個 人啊。一個人由這邊走到了那邊，然后再循環(huán)地重演。么么是我認識很久了的。開始也

6、沒多大很好關系。就斷來斷去的。最近幾天，么么才來關注我。其實已 經(jīng)就很欣慰了。至少在我的世界里，還有人記得我。我親愛的淺草。你說你是個病孩子。其實我們又何嘗不是這樣呢?？倳谀骋粫r刻，流出溫熱 的液體。不知道是什么。走的越來越遠。走到離天隔著一個永遠的地方。回頭的時候。就再看看吧。年華一直以為我是個與眾不同的孩子。其實又何嘗不是一樣的年華呢。只是我們各自選的方向不同。然后自己就努力飛。么么。淺草。在你們?yōu)樽约喝昧说娜ψ永铮徊揭膊灰嘧?，等著我，來?你。就算已經(jīng)忘了。就算只記得一個丫頭。也是值得的。勿忘我我打出來后，才知道，原來是 原來依賴太久的東西竟有一天也會喪 失。來自一個遙遠的聲音由

7、遠至近，由遠至近地告訴我。它說我叫友誼。今天下雪了。好美好美。他們一點一點地散落下來，碎碎的。我坐在雪地上，才發(fā)現(xiàn)遠處的天邊其實映著一中暗淡的光。是灰色吧。是黃色吧。我不知道。我一步一步地滑 著，試圖去追上我前面的那些人。么么。淺草。等我好嗎？123我們一起走。GO！們安靜地坐在雪地上?；ハ嗟匾蕾酥??？囱┖衾埠衾驳叵孪聛?，下在我們的身上。你說我無法走進你的世界，其實是照著你的光那樣暗淡，以至于它照不到 我。其實，這樣就夠了。至少我們還在一個地方。 沒有喪失信心（四）我獨自坐在窗前，望著天上飄過的白云，想著剛剛讀完螞蟻和玻璃杯這篇文章，我思緒萬千。文章講的是兩只螞蟻在誤入玻璃杯后，起先它們一次又

8、一次向上爬，但一次又一次跌落下來，后來一只螞蟻喪失了信心，在杯中等死；另一只螞蟻在最困難的時候，沒有喪失信 心，勇往直前，逃出玻璃杯!兩只螞蟻，同樣經(jīng)受了許多困難，經(jīng)歷了許多次失敗，它們擁有同樣的時間，同樣的機會，但是在最困難的時候，它們心中不同的信念，造就了它們不同的選擇，不同的選擇又給它們帶來了不同的命運：一只螞蟻靠著勇往直前的意志，成功 逃出玻璃杯!就像天體物理學家霍金，他在被醫(yī)生診斷只能活兩年半后，并不喪失信心，而是勇于向命運挑戰(zhàn)，繼續(xù)為自己的事業(yè)而奮斗他在受到病魔的折磨后，仍然堅持工作，并完成了風靡世界的時間簡史 從黑洞到大爆炸這一著作，成為皇家學員?；艚鹬阅軌虺晒Γ钪匾且驗?/p>

9、他在最困難的時候，像那只成功逃生的螞蟻一樣，不喪失信心。還有諾貝爾，他在做實驗時經(jīng)常被炸傷，但他并沒有放棄， 最后研制出火藥造福與人類。誰在最困難的時候不喪失信心，誰就會獲的成功?？墒?，說起我自己來真是慚愧，以前的我經(jīng)常做不到這一點。小時侯，媽媽讓我每天早起鍛煉。剛開始我覺得 挺有趣的。后來因為太早起不來，我就半途而廢，不再鍛煉了。長路漫漫，一路走來，我們不可能永遠都一帆風順，也不可能總是贏家。但是，我們無論遇到什么困難，都應該永不言棄。就算是在最困難的時候，也不能喪 失信心!不要喪失勇氣和自信（五）勇氣是一個指南針，它引導著你；勇氣是一扇大門，他等待你打開；自信是一扇窗戶，讓你克服心靈的考驗

10、；自信是一盞燈，給你明亮和溫暖。 在我的生活中，有一件事讓我無比難忘，也從中受到了啟示：一次，在體育課上，老師突然決定讓我們跳長繩，這項活動對于膽小的我是一個嚴峻的考驗，但對于其他同學卻是一種歡樂。我膽戰(zhàn)心驚地排到了隊伍里。一個兩個三個輪到我了，我心里無比地害怕：萬一長繩絆倒腳了怎么辦？萬一打到身上了怎么辦？一切的恐懼向我襲來，我進退兩難，不知所措。甩繩的同學看出了我的心思，連忙給我鼓勵，不斷地喊“加油！也不斷地給我提示。我這才吸了一口氣，鼓起勇氣，跨進繩子里。等到時機到，縱身一跳，又連忙跑了出去。我的心情總算放下來了，終于戰(zhàn)勝了恐懼，戰(zhàn)勝了難關。當我再跳第二次時，覺得輕松多了。懼怕，只不過是

11、在心里的一個障礙物，我們要克服它，重塑勇氣。當碰見重重困難時，應該克服心理的障礙，要勇敢、堅強，不管這個困難有多大，都要堅持到底，永不放棄，有自信、有勇氣。不怕任何艱難，不怕風雪阻擋，我們要像梅花一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣，我們要做一個有秉性，有毅力的人。在任何時候都不能喪失我們的勇氣和自信，這樣才能使我們走上成功之 路。喪失 尋找 渴望（）時間飛逝，我長大了，成為了一名初中 生。處于青春期，常常會有許多幼稚的做法，怪異的念頭，復雜的心思，讓人無法捉摸，有時甚至自己也會不懂自己。自從升入初中，我總覺得自己變化很大。我總覺得小學時那個天真可愛的小女孩不見了，不過再轉念一想

12、，這似乎很正常，長大了嘛，有些觀念總會隨之改變??！可是，為什么改變的連我自己都不認識了呢？我曾經(jīng)那樣快樂，但現(xiàn)在，卻總有個心結沒有打開，至于是什么結，我自己也不知道。我不是愛裝深沉，是因為我很多時候根本就笑不出來。每次在學校心情不好，我都會回憶我小學的開心事，心里就會舒暢許多，但每次我都會問自己：“為什么小學是那樣快樂，而到了初中，卻沒了快樂？”有時候，我也會責備自己，可能是自己心思太多了吧，才那樣憂心忡忡的。有句話說：“你不能改變環(huán)境，所以 你必須得適應環(huán)境。”這句話對于經(jīng)常抱怨環(huán)境的我來說，十分有利。因為心煩，上課也會不認真，甚至還會講話，偷偷吃東西，喝水（當然，這是偶爾）。曾在格言上看過

13、一個小短文，描寫的是一個人從上課到下課的全過程。課剛開始時，他警戒自己這節(jié)課不能浪費了，一定得好好學，認真聽。 分鐘后，他的思維開始懶散，開始偷偷開小差，心想：反正這里也不重要，真是不想聽了。又過了五分鐘，他開始了“漫長的夢幻之 旅。直到下課的前 10 分鐘，他蘇醒了過來，發(fā)現(xiàn)自己還在上課，并不是雙休日在家睡覺，又趕緊打起精神。最后下課了，他開始抱怨自己，這節(jié)課又沒專心聽講，下次不能再這樣了。我覺得這就是我有時的上課寫照，當然，我從不睡覺，只是講話。每次到一節(jié)課快結束的時候才意識到 講話的嚴重性。有些東西失去了才知道它的可貴。這不，又要煩了！我雖不快樂，但我知道如何快樂。我有試著去尋找快樂，去

14、體驗快樂，感受快樂，因為我知道，快樂離我很進，伸手就能摸到。但是，我每次都失敗了。盡管我 無數(shù)次站起，可無數(shù)次跌倒，但為了我自己，我知道這樣做：值！我的生活中不是沒有快樂，而是快樂太少了，少得可憐！我曾一個人默默傷心，哭泣，只為遺忘所有讓我痛苦的事情。我從來不在父母老師面前把自己說的多么“可憐”，我想自己解決一切，包括我那所謂的心結。我也寫過有關快樂的文章， 可是實踐是不是會難一些呢？現(xiàn)在都放暑假了，我的腦海中卻總是浮現(xiàn)總是回想這一個學期以來的事情，我很郁悶很矛盾。我很想轉學，不僅僅是因為我在學校不快樂，還有很多別的原因。但我又不知道轉到哪里去。要是轉到我們這邊的一中，總是有許多新的問題，好矛

15、 盾，好無助！渴望快樂，就象殘翅的小鳥渴望飛翔渴望快樂，就象缺氧的小魚渴望水源我只想快樂平靜的生活！喪失靈魂（七）今天的很多欲言又止。最后都沒有給機會讓我去表達。小胖，我是認真的，我現(xiàn)在不是在為我爭取一個能夠待我好的小胖，我現(xiàn)在不以朋友的身份給你寫信。你可不可以就當作再看一個陌生寫 手給一個讀者的信。你是因為什么把自己封閉起來？受過了太多的傷，最后選擇封閉自己，避免受更多的傷害?？墒窃诙惚艿倪@個過程中，我們一定喪失了很多寶貴的精神，其中不乏真誠。你過去待人真誠，可能沒有收到任何回報，你難過，因為你對待她真誠的那個人抱著期望。我們都不是圣人，在付出的過程中多多少少，我們會衡量一下，這個天平是不是

16、失衡了？有沒有可以平衡起來的那一天？當我們發(fā)現(xiàn)我們無法挽救失去平衡的天平的時候，我們放棄了維持，放棄了讓天平重新再次平衡起來的機 會。在這個過程中，你知道你喪失了什么嗎？現(xiàn)在如果我是一個朋友，你可能會覺得我太虛偽了。說那么多，我了解你嘛，說那么多不就是我讓你受的傷嗎？但是這種結局真的沒有誰想看到。我們真的不給雙方一次學習成長變好的機會嗎？過去你帶他那么溫暖，你就不能給他一次學習的 機會？我真的不知道應該怎么做了，我真的不知道我是該把這一些很容易戳傷你內(nèi)心的，細膩的事拿出來談好，讓你認識到問題的嚴重性，還是繼續(xù)大大咧咧的保護好你的快樂，才能減少對你的傷害。你真的真的是我不想傷害，不想看到被傷害的

17、 人。喪失的分享欲（八）其實自己也是真的很久沒有去發(fā)朋友圈了，就最好就是因為現(xiàn)在覺得這個朋友圈里面也沒有什么好去分享的吧，其實認真回想一下自己從一開始擁有這個朋友圈開始，自己就不是特別想要去分享的自己的生活了，想象中那個時候還是會去記錄一下自己媽媽的那些可愛，但是那個時候好像就真的是發(fā)自內(nèi)心的覺得這個地方就是可以進入這些可愛的地方，而且自己就是會覺得特別的幸福，特別幸福的時候，自己就會想要去分享，所以那個時候真的就是也還是會去分享，但是就也是幾個星期分享一次的那一種，但是那個時候其實是有在意志的就覺得自己其實用的時候可以想好，就是在朋友圈里面表達一些看法，表達一些生活的觀點，但是這并不會說就徹

18、底的沒有這種欲望吧。但現(xiàn)在的話，其實自己除了分享部門里面的那一些鏈接真的就是 沒有去分享自己的生活了之前的話沒有去這么頻繁的分享，是因為自己沒有辦法拿到手機，現(xiàn)在沒有平常的去分享，好像是因為自己覺得也沒有什么好分享，大家的生活都是這樣子，然后主要是因為自己的生活好像就是無趣了很多吧，就對生活的這些美的發(fā)現(xiàn)也是少了很多的，然后其次就是自己真的就是這一個生活變得越來越枯燥無味了。像說自我感覺最重要的一個點是，因為自己覺得朋友圈里面沒有什么人是讓自己就覺得想要去跟他分享我的生活了，所以才會出現(xiàn)這樣子的一種情況，跟顧客怎么說就是已經(jīng)出現(xiàn)這種問題，自己甚至覺得這種問題已經(jīng)成為一種病態(tài)了。為什么要這么說呢

19、，因為其實一開始自己還是會去分享的，就偶爾還是會愿意去說一下自己的這一些心情，然后上一次就是說為什么心里好多個為什么，就會在得知那一個人出現(xiàn)這種情況的時候，其實那一個瞬間這就特別多的分享率特別多的表達語，畢竟在那一個瞬間自己就甚至很想要說，立馬去列表里面找一個男孩子，問他說我們交往吧，我們做對象吧，這樣子就那一瞬間，真的就是所有的信息都給爆發(fā)出來了，所以那個時候自己才會在朋友圈里面去分享這個心情就說內(nèi)心有很多個為什么，但是有第 1 個人去評論之后，這一就立馬就撕掉了，就覺得只要有一個人，哪怕是一個人看到就夠了，甚至自己就覺得好像其實可能是因為那個人正好就是自己想要分享給他看的人嘛，所以他剛好看

20、到了那就夠了。以及現(xiàn)在的話，其實在你自己微博里面的分享也是少之又少，好像真的就是說一直都是有一定的目的性的，之前好像一直在過好自己的生活，把自己的生活過得更加豐富一些，真的是有原因的，就是想讓他看到自己的照片，其實還是很豐富多彩的，但是自從知道他已 經(jīng)有對象之后，自己就覺得自己的這種分享是沒有意義的。喪失的靈魂（九）我一直以為我可以用微笑偽裝到最后，后來才發(fā)現(xiàn)，我那所謂的堅強，卻脆弱到不堪一 擊。當那年的秋風卷走最后一片枯葉的時候，我任由淚水從眼眶涌出。如同天真的 小孩丟失了他心愛的玩具。慌張不安。聽有些老人說人死后，有的會去往天堂，有的則會去往地獄。也許到那時，我不會選擇去往天堂或者去往地獄

21、。因為我本就不屬于任何地方。也許我 會任由孤寂的靈魂漂蕩在這塵世間！塵世間的人總是喜歡發(fā)表感嘆，除了那句我是沒有靈魂的軀體還有什么呢 在這個骯臟的社會里，為了功名利祿有誰還會保持最初的自我 保留自己的靈魂呢我喜歡維邦紙的包裝。淡淡的紫色上鑲有一層朦朧的憂傷。就象籠罩青山的白霧。 若隱若現(xiàn)、亦有亦無。給人無窮的遐想，把欣賞者帶入無盡的悲 傷之中。靈魂是什么?呵。對那些失去它的人而言，靈魂就是功名利祿，靈魂就是權勢地位，靈魂就是一 切。靈魂。 保留它卻無法生存，而喪失了它就可以擁有全世界。愚昧的人，沒有靈魂的軀殼。那些所謂的自以為很聰明的人。在這個世界中，沒有靈魂的人多得就象一滴水的分子。既然都這

22、樣了還有誰會 去在乎那么多呢 喪失靈魂，擁有一切不才是最重要的么閉月、羞花、沉魚、落燕。人總是不會滿足，貪婪的吸取著這一切，給沒有靈魂的軀體戴上了一層又一層 的面具。世界將永遠污濁，不再有明天。也許某天人性將全部泯滅，有誰還會記得童真時代的單純天真 人的本性，被 現(xiàn)實裸露的體無完膚。-人的想像力是怎么喪失的？（十）到底人的想像力是怎么喪失的？我們看到：隨著人們年齡的增長，所受教育越多，人的想像力就越貧乏越蒼白，甚至于非要研究一下才能回答。難道是現(xiàn)行教育扼殺了 他們的想像力？題記材料：北京師范大學發(fā)展心理研究所在完成的一項對中學生創(chuàng)造性思維能力的研究顯示，高二年級學生的創(chuàng)造性思維降到了最低點。在

23、對中國和英國青少年的創(chuàng)造性進行的一項比較調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國孩子的創(chuàng)新能力遠遠低于英國學生。究其原因，負責這項調(diào)查的胡衛(wèi)平博士認為，最大的差異在于教學方式，“西方教育注重探索，往往設計多種活動，而中國的教育重在教知識，這使學生把大量時間用在記 憶上?！辈牧戏从沉耸裁磫栴}？這是一道簡單的政治題，它給的“標準答案”是：材料主要反映了當前我國中學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力水平比較低，我國教育體制和教學方式必須改革。做著這道題，使我不覺地想起了剛升入初三的第一節(jié)課。升入初三時，我們班換了一位新班主任鄭世奎。他給我們上的第一節(jié)課，我至今記憶猶新。那天，他走進教室，邁上講臺，拿起粉筆，在黑板上畫了一個圓圈“0”，

24、然后問我們這是什么。 同學們馬上回答說是“零；老師又問是什么，同學生一下子沉默了，少頃，一同學在下面叫道是英文字母“0；老師還問是什么，這次同學們沉默了良久，再也沒有一個吱聲的了。老師就啟發(fā)我們說，你們看它像不像太陽？經(jīng)老師這一說，同學們才紛紛喊道是月亮，是足球、排球、藍球、乒乓球什么什么球等，是 牛眼、人眼、狗眼、什么什么眼等，是雞蛋、鴨蛋、鵝蛋讀高一時，我在一篇文章中看到了這道“難”題。作者在文章中寫道：第二天，我又從同事那里聽到這樣一個故事：電視臺的工作人員搞了一次別開生面的智力測驗：用粉筆在黑板上畫了一個圓圈兒，讓被試者回答這是什么。問到機關干部，他們一個個面面相覷，都用求救的眼光看著

25、在場的上級。局長沉默良久，氣呼呼地說：“沒經(jīng)過研究，我怎么能隨便解答你們的問題呢？”問到大學中文系的學生，他們則哄堂大學，拒絕回答這個只有傻瓜才回答的問題。問到初中學生，一個尖子生舉手回答“是零”，一個調(diào)皮的學生大喊英文字母的 0”卻遭到班主任的白眼。最后問到小學一年級的孩子們，億們異?；钴S地舉起小手回答：“是月亮”“是地球”、 “是燒餅”、是李谷一唱歌時的嘴巴、“是老師發(fā)脾氣時的眼睛事后，電視臺 的工作人員給這個節(jié)目起了個名字“人的想像力是怎么喪失的？”到底人的想像力是怎么喪失的？我們看到：隨著人們年齡的增長，所受教育越多，人的想像力就越貧乏越蒼白，甚至于非要研究一下才能回答。難道是現(xiàn)行教育

26、 扼殺了他們的想像力？據(jù)說，西方國家的學校在教育孩子時，總是想方設法發(fā)掘他們的想像力和創(chuàng)造力。而我國的教育則更多地是要求學生循規(guī)蹈矩，進行理性的冷靜思考，以致學生常常在“正確答案”面前如履薄冰、舉步維艱，生怕一不小心便被老師痛斥為回答的不好！回答的不對！”。學習變得呆板、枯燥，學生喪失了學習的興趣、求知的渴望，甚至一點兒靈活的理解都沒有，只能死記硬背“標準答案”，以求萬無一失。久而久之，一個個學生經(jīng)過嚴格規(guī)范的學校教育后，變得呆頭呆腦，循規(guī)蹈矩，不敢越雷池一步，完全成了一臺學習的機器，哪里還有半點想像力、創(chuàng)造力可言？這樣的教育模式只能培育“高分低能”的學生，正如丁肇中先生在應有格物致知精神一文

27、中所說的：中國學生往往理論得 分，一到實踐就不行了?？v觀近現(xiàn)代數(shù)、理、化發(fā)展史，我們中國人有誰在這些領域千古留名呢？我在這里并不是 崇洋媚外，長他人志氣，滅自己威風，這是擺在我們面前的事實。針對開頭的材料，還有一個問題：結合上述材料，請你對創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能 力的培養(yǎng)提出幾條建議?！皹藴蚀鸢浮笔沁@樣的：第一，國家要努力推進教育體制改革，改變傳統(tǒng)的教育模式，大力實施素質(zhì)教育。第二，作為中學生，要努力深入實際、深入生活、發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題、敢于打破常規(guī)，進行逆向思維。第三，教育在教學中要積極轉變傳統(tǒng)的應試教學模式，努力探索有利培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的教學方式，加強對學生 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這三方面，我們

28、都做到了嗎？教育體制改革是一個漫長的過程，不可能一蹴而就；傳統(tǒng)的教育模式已根深蒂固，根本無法改變；素質(zhì)教育是個筐，這個筐碩大無朋，沒有什么裝不下的。而由應試教育到素質(zhì)教育，幾乎是一夜之間完成的?，F(xiàn)在素質(zhì)教育的風過去了，研究性學習又成為風靡教育界的新名詞。說實話，中國有相當一部分文人，特殊的文人，我們一般稱之為寫材料的，而寫材料在中國又從來都是做官司的捷徑。這些文人的筆下功夫真厲害！我看了不少材料，偶爾也寫一些，這些秀才們已經(jīng)習慣了用生花妙笑把任何詞納入他們的體系，然后捧殺。素質(zhì)教育跟“小組”一詞一樣，就是這樣倒掉的。而校園里，實在沒有多少變化，有的只是更為激烈的拼殺而已！即使高考提前一個月，高

29、三做的題也會是往年的兩到三倍。為什么？暑假補課時間延長，周末不休息，一個晚上都不行！晚自習比原來加長了一個小時。這個素質(zhì)，實在只是 應試素質(zhì)。讓我們再來看看學生們由素質(zhì)教育發(fā)出的感慨吧。讀者短信平臺中有一學生發(fā)的短信是這樣說的：“一面是聲勢浩大的負，一面是沒完沒了的考試；一面是中榜者燦爛的笑臉，一面是落第者苦澀的淚水。理想使我們豪情萬丈，現(xiàn)實讓我們黯然神傷，穿行在理想與現(xiàn)實之間，我們步履維艱，我們?nèi)缏谋”?，我們默?無語！”嗚呼！素質(zhì)教育的真實性與落實性，可知矣。寫到這，我突然感到：孩子們那顆想像力的春芽被理性的成人無性地扼殺了！ 被成人用一次次無情的教育將他們內(nèi)心的想像力扼殺了！最后，援引江

30、澤民同志的話作結尾。江澤民同志指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進民族之林?！贝丝?，我們不能再停留在口頭上，空喊口號了，我們要付諸實際，用行動去證實；我們不應再堅持“知易行難”說，只知道卻不落實；我們要摒棄 “知易行”說，堅持中國民主革命的先行者孫中山的“知難行易”說，去實踐，去落實。不斷進取，開拓創(chuàng)新，建設一個大而美、富而強的新中國，讓她永遠屹立于世 界的東方！味覺喪失記（十一）“開啦！”媽媽又敲響了她的“飯鐘。只見一陣風飄過，我和爸爸已經(jīng)端端正正地坐在了飯桌前。老爸不再客氣，那起筷子就要吃菜?！巴?！好好吃呀！手藝非凡哪！”爸

31、爸夸張 地大叫。我也不裝“淑女形象”了，一大口吃了進去。哇噻！好美味”“馬屁還沒有拍完，我就大叫起來：“喂，老媽，為什么這些菜沒有味道呀？你是不是忘了放 鹽？”“啥？我來嘗嘗！老媽說著就吃了一大口，說，沒有啥問題呀！你是否喪 失了味覺？哈哈哈哈”老媽一句玩笑話倒讓我冷靜下來：我是否真的喪失了味覺？確認判斷：我真的不敢相信！于是，為了確認，我決定到學校去試試。走進教室門，我抓住好友：“親愛的陳大姐，你有沒有一小小小顆糖果？如果有，能否借我一 用？肯定會還你的！”“哼，想用花言巧語來誘惑俺？告訴你，沒門！如果我借了你一顆糖果，你肯定會趁我忘記掉后，又來借一顆，就這樣一直借下去，借到我傾家蕩產(chǎn)，家破

32、 人亡，最后一顆也不還！然后又”她又開始進行超級大“想像”了。我沒有再聽她繼續(xù)講下去，如果聽完，我的頭早就“爆炸”了。借你一小顆糖果，用得著這么胡思亂想嗎？還“傾家蕩產(chǎn)、家破人亡”呢真不夠朋友情誼！哼，不理你了，我去找別人！“呀！最最最可愛的黃小妹來啦？有沒有一顆小 糖果，借大姐我一用？拜托啦”“真拿你沒有辦法，給吧！在我抽屜里面！但是”她的話還沒有說完，我就 已經(jīng)沖到了抽屜旁邊，一口吞下去。還沒有反映過來呢，只聽見我“啊”的一聲尖叫。知道為什么嗎？因為，我發(fā) 現(xiàn)我真的失去了味覺！正在我悲痛欲絕時，她沖了上來，大叫：“你怎么不聽我說完？我還要說，這顆糖果已經(jīng)過了保存期好幾個月了，我”她的話還沒有說完，我已經(jīng)開始嘔吐 了找回味覺：自從吃了那顆“過了保存期的糖果后，我的身體就不怎么舒服?？晌队X還是要找的呀，于是，我考慮出了第一個對策：做善事，幫助人。也許這個方法不怎么管 用，但是為了味覺，我豁出去了因為沒有做善事的經(jīng)驗，所以我只好從學校入手。踏在草地上，遠遠就望見雙兒抱著一大摞作業(yè)本在吃力地行走著。我迎了上去：“喲，雙，這么累??？要不要 我來幫忙？”說著，就熱情地來抱那摞作業(yè)本?！澳銢]有發(fā)燒吧？平時叫你來你都不來，今天卻說吧，你又砸壞我啥東西啦？或是做了什么見不得人的事，讓俺來做替罪羊？”雙兒疑惑地把本子轉 移了方向。瞧，又被誤會了！我正想開口解釋，突然“啊