小學疫情開學復(fù)課銜接教學2篇小學疫情復(fù)學開學銜接教學工作計劃

1、第8頁 共8頁小學疫情開學復(fù)課銜接教學【2篇小學疫情復(fù)學開學銜接教學工作方案】2篇小學疫情復(fù)學開學銜接教學工作方案 根據(jù)上級文件要求，全國中小學延遲開學期間廣泛開展線上教學效勞，統(tǒng)籌考慮在線教學方案，做到與開學后教學的有效銜接。為了使開學后學校的教育教學工作可以更加順利有序的開展，保證教學質(zhì)量，結(jié)合學校實際制定了如下的開學銜接教學方案。 一、正確引領(lǐng)，合理過度 學校成立以校長為組長、以分管教學的副校長為副組長以及全體任課老師參與的學科教研組，認真研討，積極備課，并且要求做到以下幾點： 1.提早做好學生作業(yè)狀況匯報，綜合每周上報的學生網(wǎng)上學習、對學生“空中課堂”的問卷調(diào)查分析p 及行政線上巡課反

2、應(yīng)，理解學生的學業(yè)根底，及延期返校學生對象與人數(shù)，制度教學方案，設(shè)定課時內(nèi)容。 2.根據(jù)上級要求,堅持“零起點“教學,合理安排教學進度,提早制定出個人教學銜接方案,防止因趕教學進度加重學生課業(yè)負擔。 3.認真鉆研教材，對教材的根本思想、概念，研究透徹，理解重難點，能運用自如；4.理解學生的根本情況，從學生的角度去分析p 可能存在的疑難點，采取相應(yīng)的預(yù)防措施及解決方法；5.靈敏的運用教學方法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等等；6.重點關(guān)注課堂上的掌握情況，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，關(guān)注全體學生，注意信息的反應(yīng)。 二、盡快恢復(fù)正常授課 1.加強班級管理，各學科任課老師形成合

3、力，充分結(jié)合疫情的課程資，預(yù)防近視的優(yōu)秀視頻資料等，上好開學第一課。 2.把握教學節(jié)奏，開學后不可因?qū)W習周期短、學習任務(wù)重就急于進展新課教學。要加強學生日常行為標準養(yǎng)成，讓學生盡快從居家學習轉(zhuǎn)換到正常的校園學習狀態(tài)，以最正確狀態(tài)進入線下學習。 3.各學科要梳理線上教學內(nèi)容，結(jié)合班級實際精準分析p 學情，對學生在線學習質(zhì)量進展診斷性評估。結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學內(nèi)容，重新制訂學科學期教學方案。 4.對未進展網(wǎng)上學習的貧困學生實行一對一的個別化輔導工作，對延期返回學生，開展與返校生同步的視頻教學，有所在班級的任課老師錄制視頻授課。 5.幫助學生盡快恢復(fù)學習狀態(tài)。通過開展同桌互助、優(yōu)生展示、小

4、組合作等學習活動，激發(fā)學生在輕松愉悅中交流互動。 三、重視班級文化，營造積極學習狀態(tài) 線上學習極大的考驗了學生的自主學習才能以及自我約束力，但是同時也存在一定的局限性，缺乏師生互動、學生交流的環(huán)節(jié)，導致學生上課過程中缺乏主動性、參與性。另外，容易有外界因素的影響，學生的思維容易中斷以及不利于學生一些行為習慣的養(yǎng)成。這些問題的存在，勢必成為開展線下教學的障礙。所以恢復(fù)學習狀態(tài)、營造良好的班級氣氛、構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，幫助學生盡快恢復(fù)學習狀態(tài)，是當務(wù)之急。我們可以通過開展同桌互助、優(yōu)生展示、小組合作等學習活動，激發(fā)學生在輕松愉悅中交流互動，讓他們增強學習信心，重建學習規(guī)那么。 四、老師要理解學生狀

5、況，做好知識銜接 1.學科知識內(nèi)容的銜接，是學生線上線下教學銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。老師要通過開展線上學習效果檢測活動等對線上教學情況摸底，有效掌握學生的學習情況；2.對全班學生的學習情況進展整體分析p ，對于學生普遍存在的問題，老師要拿到課堂中，重點講解，強調(diào)，對于個別學生存在的問題，可以通過同學之間互相交流討論，小組合作等方式，幫助孩子找到解決方法；3.要求每位老師要認真?zhèn)湔n，每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容進展回憶梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的知識，加深學生的印象，從而到達學科知識學習上的銜接。 五、做好課后輔導工作 學生愛玩、好動，自控才能以及自我約束才能都比擬差，因此，要充分利用課后的時間，尤其是比擬

6、落后的同學，老師要充分理解學生的現(xiàn)狀，有針對性的進展輔導。 六、管理工作常抓不懈 1.抓好學校平安管理，建立管理責任制，定期檢查，并做好記錄。加強班級管理，認真做好交接班工作，培養(yǎng)孩子們的西沃保護意識與才能。 2.做好防護工作，緊抓學校衛(wèi)生清潔，堅持消毒工作，并做好記錄。 3.加強老師隊伍建立，不斷進步自身素質(zhì)及專業(yè)程度。 七、家校合作，共同進步 1.開學前，孩子要在家長的指導下，按照正常復(fù)學后的作息時間管理自己的居家生活，為開學做好準備。 2.開學后，家長要嚴格控制學生使用電子產(chǎn)品的時間，防止孩子對電子產(chǎn)品形成依賴，保護孩子的視力。 3.家長要積極與班主任、任課老師獲得聯(lián)絡(luò)，反應(yīng)孩子居家學生

7、生活狀況，合力做好孩子開學后學習與生活的適應(yīng)。 4.上學后，要獲得家長的配合，按部就班地完成家庭作業(yè)。 疫情后中學英語線上線下教學銜接方案 指導思想結(jié)合此次線上空中課堂和科任老師直播教學內(nèi)容和以及本班 學生掌握情況，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教學體系，促進學生學習方式的改變，全面進步每一個學生的學科素養(yǎng)，為孩子的終身學習、生活和工作奠定堅實的學科根底。 二、班級學生情況分析p 本班現(xiàn)有學生*人，其中男生*人，女生*人。經(jīng)過本學期為期幾周的線上“空中課堂”和科任老師線上直播教學，根據(jù)學生平時上交作業(yè)和家庭作業(yè)上交情況來看，有的同學對語文的興趣較濃，根底知識和才能掌握較好，能主動學習，但有個別學

8、生自制力較差，無論是聽課還是作業(yè)都不夠認真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況，由于線上教學老師不在身邊，家長也有自己的工作要做，個別情況下不能及時陪同孩子觀看空中課堂，這就導致拉大了學生之間掌握知識情況的差異。 三、教材分析p 本學年英語教學內(nèi)容為全一冊，共*個單元，上學期完畢已經(jīng)上完*個單元，剩余5個單元方案在6周內(nèi)完成教學任務(wù)。詳細教學內(nèi)容包括:詞匯：識記、理解、掌握書中的所有單詞，純熟應(yīng)用重點單詞和短語，復(fù)習初中前四冊中的所有單詞。 語法：掌握8種時態(tài)，一般如今時，一般過去時，一般將來時，如今進展時，過去進展時，如今完成時，過去完成時和過去將來時。理解局部構(gòu)詞法，掌握英語的根本句子構(gòu)造：五種簡單句，并

9、列句，復(fù)合句狀語從句及定語從句。 閱讀：主要訓練學生根據(jù)問題找細節(jié)的才能。然后根據(jù)不同同學的程度，再 分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句要教給學生分析p 句子構(gòu)造的才能。 寫作：書面表達是中考中失分最大的環(huán)節(jié)，所以對于大多數(shù)同學，先落實平時訓練，要求學生注意主、謂、賓的根本構(gòu)造及時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培養(yǎng)學生好的書寫習慣，如大小寫，標點等。 四、開學安排 一對“空中課堂”講過的知識運用課堂時間進展回憶復(fù)習，不放過任何一個知識點，使學生對已經(jīng)掌握的知識進展復(fù)習穩(wěn)固，還未掌握的知識到達掌握的狀態(tài)，縮小學生之間的差距，為后續(xù)教學工作的展開打好根底。

10、 二根據(jù)學生學習情況，利用一定的時間和精力，以測試的方式理解學生在線上教學階段對每一課每一個知識點的掌握情況，加強指導，嚴格要求。 三學習新知識的同時，堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學生養(yǎng)成樂于傾聽、勇于發(fā)言和認真寫字的習慣。對學生多一些寬容，以欣賞的目光對待他們，對學困生多鼓勵，進步他們的學習興趣，消除學生在“空中課堂”線上教學活動中未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理，增強他們的學習信心。 四從思想上改變學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，學生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要發(fā)動好學生做好思想工作。 五根據(jù)學生各人的詳細情況，要求各自提出明確的學習目的，詳細的分數(shù),每次考試后都要進展分析p 并制定下一次的目的只準前進不許后退，建立錯題庫自我評價。并催促為實現(xiàn)目的實在地刻苦學習. 六每堂課一定注意當堂的學習效果，突出重點難點.務(wù)必要求學生掌握必須掌握的根本的東西.注意檢查學生做筆記的情