沒業(yè)績怎么寫出好總結(jié)

1、沒有業(yè)績怎么寫出好總結(jié)_店長業(yè)績月總結(jié)怎么寫 沒有業(yè)績怎么寫出好總結(jié)。 光陰易逝，這一階段的工作很快就要過去了。此時就可以做個總結(jié)，看看自己的成長?？偨Y(jié)過去才能開啟將來，您知道工作總結(jié)需要留意哪些方面？請您閱讀我輯為您編輯整理的沒有業(yè)績怎么寫出好總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。 第一招：站在領(lǐng)導的角度思索問題 領(lǐng)導想看到的無非兩點：要么開源，要么節(jié)流。假如業(yè)績不好，開源無能，那就說說為公司節(jié)省了多少成本，也可以變相突出自己任勞任怨、加班加點。把總結(jié)與領(lǐng)導關(guān)懷的問題直接掛鉤，至少說明你的存在還是有那么一點點的價值。 其次招：找準角度，神解讀 屢戰(zhàn)屢敗還是屢敗屢戰(zhàn)，這不是玩文字嬉戲，這是態(tài)度問題

2、！是問題頻現(xiàn)還是積累閱歷？這不是換湯不換藥，這是神解讀！同樣的成果，不同的解讀就會帶來不同的反饋。在沒有業(yè)績的狀況下，至少證明你始終在努力嘗試、始終在試錯中成長！ 第三招：拼不了業(yè)績，那就拼亮點 數(shù)據(jù)不行、趨勢不利、業(yè)績不夠，即使真的“一無全部”，你也確定能找出“局部”亮點。沒有功勞就拼苦勞，質(zhì)量不行數(shù)量湊；沒有突破拼深度，有深度有內(nèi)涵的東西，不是一時半會兒看得出效果的；什么都沒有，那就拼愿景！和領(lǐng)導站在同一高度規(guī)劃將來，今年的不足是為明年更大的進步做鋪墊！ 第四招：傳遞正能量！沒有下降，只有負增長！ 多學學治愈系的新聞聯(lián)播是如何傳遞正能量的。沒有“下降”，只有“負增長”；沒有“業(yè)績平平”，只

3、有“增速放緩”；沒有“完成目標的40%”，只有“基本完成目標”；沒有“嚴峻問題”，只有“迎難而上”。語言是有力氣的，語言的力氣能幫你保住飯碗。 第五招：有進步是領(lǐng)導有方，有錯誤是執(zhí)行不夠 強調(diào)團隊合作，即使所謂的合作只是“踢皮球”。有合作的團隊(來源:滬江英語/會銷)，才有凝聚力，才有企業(yè)文化，才能體現(xiàn)領(lǐng)導的領(lǐng)導力。至于為什么業(yè)績那么難看？那是執(zhí)行不夠，明年還要緊跟公司戰(zhàn)略思想，加強執(zhí)行力，促進團隊建設。 更多工作總結(jié).編輯推舉 班主任訓練實習總結(jié)每節(jié)課都沒有怎么去總結(jié) 9月20日，我最終踏上了期盼已久的實習之路。之所以期盼已久，是由于我想通過這次實習來提高自己的教學力量和熬煉自己。那我做到了

4、嗎？20 xx年11月14日，在一個寒風冷冽的早上，隨著我們實習隊的包車慢慢地離開我實習的學校和平中學，我在問著自己這樣的問題。我在實習前定下的目標都達到了嗎？多多少少都有點吧，我想，但許多地方都值得我去反思?？偨Y(jié)一下我的實習之路，看看我所獲、所得、所思。 一、教學工作 我們實習的教學工作分為兩大塊。一塊是見習階段，就是剛開頭的一個星期；一塊是訓練實習階段，有五個星期的教學支配。 在見習階段，我把高一和高二的全部歷史老師以及高三的少數(shù)歷史老師的課都聽了，而三個班級備課組組長的課聽了最多。由于我們實習的和平中學是基本上沒有多媒體教學的，所以都是很傳統(tǒng)的上課。聽過這么多老師的課后，我發(fā)覺，沒有用多

5、媒體來上課，課堂的思路都是特別清楚的。特殊是備課組組長的課，其特點除了思路清楚之外，還有一個最大的特點就是規(guī)律性特別強。聽備課組組長的課時，我的思路要始終跟著他走，而且會不自覺地跟著老師走。聽這些老師的課，真的是一種享受。但是似乎，就算是備課組組長的課，也有許多同學不怎么仔細聽。所以，現(xiàn)在，許多時候是同學們自己不自覺地去學習，而不是說老師教得不好。但是，同學就是同學，還沒有我們這些即將做老師的人的那種覺悟。同學們絕大多數(shù)都很依靠老師，假如這個老師講課講得不好就不聽，再而就不學這門課了。雖然，以前我同學時代時也有這種感覺，但是，現(xiàn)在想想，覺得這種想法真的很稚嫩，很不成熟。 而我聽了全部一般班的歷

6、史老師上的課，除了少數(shù)老師講課沒有什么.之外，在思路和規(guī)律上都是可以的。但同學就是不認賬，像我們班的同學說我的指導老師陳老師總是面無表情，看起來很兇的樣子，而且講課的語調(diào)沒有什么抑揚頓挫，聽著很簡單就走神了。驚奇的是，我們高一級有一個講課很有.，聲音真是大到你想走神都會被拉回來，你想睡覺都會被震醒的李老師。她講課就是一節(jié)課都可以是很活躍，歡聲笑語不斷的，但是，她教的班成果也不見得好得哪去。同樣的一般班，我們陳老師講課雖然比較沉悶，但思路清楚；李老師講課很活躍，但思路和學問點沒有陳老師把握得那么好；兩種不同風格的老師，但教出來的成果都差不多。這說明白什么問題呢？是不是說明，同學不想學就是不想學，

7、而吧學不好的責任推到了老師身上呢？ 我們做老師之前的師范技能培訓時，我們的老師總是要求我們的課堂要好玩味性和有用性。我想這是特別抱負的狀態(tài)，實習之后，我發(fā)覺歷史課，大多數(shù)很難講得很好玩味，而大多數(shù)都是比較沉悶的。由于課程改革之后，將歷史分了三個板塊，政治、經(jīng)濟和文化。這三個板塊被認為的分割之后就出現(xiàn)了許多問題，講政治和經(jīng)濟時基本上沒有什么人物出現(xiàn)，而講文化時，基本上都是人物。教改之后，真是讓我們的歷史更加難講了。不管怎么，反正教改是改了，我們這些人也沒有方法?，F(xiàn)在就來講講，我們老師的角色吧。老師現(xiàn)在真的是變得像全能的一樣了。首先，要把同學哄得乖乖地聽課，還要盡力地使自己的課上起來好玩味性來吸引

8、同學們的留意力，在趣味性的同時還要保證同學能夠盡量在課堂上把握該把握的學問，除此之外，更重要的是要保證高考的通過率越高越好。但是，同學呢？同學的角色又是什么呢？同學基本上是失去了“同學”這個名稱的意義了，同學就像是坐在教室里等著老師來雕刻的一塊石頭一般，完全沒有了自己的自主性。而且在現(xiàn)在這種訓練風氣下的同學也安之若素的當這個被別人隨便擺布的石頭。我們是否應當在提高同學學習的自主性上稍加努力呢？究竟，學習是自己的事，同學假如能夠自己下定決心去學習，那么老師就像化學反應中的催化劑般關(guān)心同學更快更好的學有所成。 題外話扯太多了，回到我的訓練實習的感想吧。在教學上，首先我要感謝我的指導老師對我的指導和

9、關(guān)懷。在陳老師身上我學到了許多東西。特殊是在學問點的過度上，陳老師教了我許多。怎樣歷史課本的學問點來過渡，怎樣利用課外小學問來過渡，怎樣利用歷史書上的字眼來過渡等等，還有就是用什么來過渡會更好。例如，講美國政體時，在說到美國1787年憲法的局限性時，由于課本上是沒有這個學問點的，要怎樣來更好地過渡呢？我當時是用奧巴馬來過渡的，但是老師說，奧巴馬能當上總統(tǒng)是說明白美國1787年憲法在不斷地完善，用來說明其局限性不是很適合。然后陳老師就給我舉了另一個人來過渡，那就是美國聞名歌手杰克遜。由于這個歌手同學們基本上都熟悉，而且，這個聞名的歌手在不久之前剛逝世，同學們會有比較深的印象。怎么過渡呢？首先可以

10、問同學們認不熟悉這位歌手，然后問同學這位歌手以前是什么人？為什么會變成百人的？在這里可以講講杰克遜漂泊皮膚對其自身的損害是特別嚴峻的來加深同學的印象。用杰克遜就可以很自然地引出1787年憲法的局限了，而且又可以說明這種局限性不是一年兩年就可以消退了，到現(xiàn)在為止，這種局限性仍舊存在著。 總而言之，我在陳老師的身上學到最多的是怎么將課文的各個學問點連接起來，而且能做到通順連貫，思路清楚。還有就是怎么去處理重點難點，對于那些非重點，課堂上可以提一下，板書是可以省略的，但是重點內(nèi)容就要強調(diào)了，板書是肯定要的。像我講鴉片戰(zhàn)斗這一節(jié)公開課。在第一節(jié)試驗課，我對鴉片的危害這一板塊用了比較多的時間，就是把其危

11、害都板書出來了，這里用了些時間，導致后面講南京條約的內(nèi)容和危害時不夠時間講而講得很快，同學普遍接受不了。所以，下課后，陳老師給我說，鴉片的危害其實不是這節(jié)課的重點，而且，同學們都知道鴉片會有什么危害，所以板書就可以免了，這樣可以節(jié)約時間。在后面的正式公開課上，我沒有板書危害，這節(jié)課就上得比較好了，時間把握上剛剛好。 雖然我覺得學習主要是同學自己的自覺性在起作用，但是，一個讓同學歡迎的老師能讓同學們在學習上事半功倍。下面我來講講我做實習老師的在這方面的感想吧。 當我還沒有正式給同學上課時，我還是布滿了自信的，我信任自己能夠給同學一個不一樣的感受。但是，我給同學上的第一節(jié)課盡然是習題課，而上課的前

12、一天我的隊友在班上打聽了一下，得到同學們最厭煩上的就是習題課這個信息。一下子，我失去的自信，我有點可怕去年對同學了。所以，那天晚上，我就去找李寶玲老師，由于李寶玲老師教的同學都很喜愛她上課。我去請教李寶玲老師，怎樣才能讓同學喜愛你上課。李寶玲老師說了幾點，她最強調(diào)的是講課要好玩味性，還有她提到老師要面帶微笑。她說，她問過她的同學，為什么喜愛她的課，同學們的回答是“由于老師會對我們笑啊”。我很驚異，原來老師的一舉一動對同學的影響是這樣大的?。∪缓笪易约赫J為老師說話的聲調(diào)要有起伏。帶著我取來的經(jīng)，最終要去面對同學了。一進課室門我就給了同學們一個大大的笑容，果真同學很是歡迎呢，掌聲很大。后面講習題時

13、也進行得很順當，同學們都會仔細地聽講。 總的來說，要做好一個老師，要有三樣東西，一個是笑容、一個是風趣、一個是閱歷。 二、班主任工作 班主任工作是我實習期間的痛??！我在這方面做得真的很不好，很不好。首先，我在班上沒有威武可講，在我班上，基本上沒有同學會叫我老師的，他們都喜愛叫我“小麗”、“小麗同學”、還有就是“小麗老師”。沒有威信帶來的直接后果就是，我的話他們基本上很少會聽的，就是那種命令型的話，想原班主任讓我傳達的任務什么的，他們都會表示不想做。這讓我很懊喪，由于，我聽我的隊友們說，他們的同學們都是比較聽話的。另外一個不好的地方，就是我跟同學們玩得太過接近了，以至與他們根本不把我當老師看，而

14、是當他們的伴侶或者同學看。跟同學走得太近的直接危害就是在我們班上課是很難掌握課堂，同學們總是在那里起哄，是無厘頭地起哄，最嚴峻的一次是在我上課時，盡然有許多同學拿著手機來拍我。真是很郁悶??！ 在其他班我的課都進行得不錯，同學對我的評價也好。但是在我班上就不行了。所以，這個給我的教訓就是，以后做班主任時，一開頭要讓同學敬重你，首先要樹立其起老師的威武，不能跟同學走得太近。不過，我想同學會跟我走得這么近，很大一個緣由是由于我是實習生，假如我真正做了老師，到時候，同學就不會像實習時的同學們一樣了。不管怎么說，威信肯定要樹立起來了，要不以后同學們都不會聽你的話的。 雖然，我沒有成為一個比較合格的班主任

15、，但是，我成為了我同學的好伴侶。在實習階段，我對于這個伴侶身份還是比較滿足的。同學都情愿與我親近，有心事也會跟我說，遇到困難也喜愛找我。這一點讓我感到勸慰。其實，雖然我的同學都在一般班，基礎(chǔ)很差，但是，他們也有想學好的念頭，就是少了點毅力和耐性。很簡單被周邊的環(huán)境所影響，自己的信念不堅決。盼望，我的同學都能走出自己的風格，走出自己的世界。他們每個人都有各自的優(yōu)點，盼望他們能找到自己的優(yōu)勢，并讓自己的優(yōu)點發(fā)光發(fā)亮。 離別還是到了，我和我的第一批同學還是分別了，短短的一個多月，我跟同學們建立的感情很快就會隨著時間的推移變淡了。真的很不舍啊，我們的感情能夠維持多久呢？我想有一兩個同學在很久很久之后還

16、會想起我，就已經(jīng)很不錯了吧。但是我會時不時想起我的這第一批同學，由于第一都是很有意義的。同學們送我的東西我會好好保存，那是我們友情的見證。在回校的車上，有幾次都差點忍不住要落淚了，很不舍很不舍，我的同學們不知道有沒有機會再見面了。世界轉(zhuǎn)得太快，而我們也太勞碌，為生活而像陀螺般不停地轉(zhuǎn)動著。再見，已很遙遠了。 三、我的不足 教學上： 1. 在課本學問點的處理上還是沒有把握得很好，有些學問點不知道要怎么講。 2. 講課時會被自己的心情所影響，假如當天自己的心情不好，或者同學的心情低落的話，我都會被影響到。太過心情化的教學我認為是很不行取的，但我還是沒能很好地把握自己的心情。 3. 備課時不是很仔細

17、，總是備到差不多就不想再備下去了。所以許多都是第一節(jié)課上得很爛，后面的課才上得比較好的。這樣對那個上第一節(jié)新課的班級很不公正。 4. 每節(jié)課都沒有怎么去總結(jié)，只是寫了寫日記而已。 5. 聽了太多老師的傳統(tǒng)課程，自己有被同化的感覺，很難才能想出新的點子和帶來新的教學方式。 班主任工作上： 1. 在同學們的眼里不夠成熟，過于稚嫩。所以，沒有形成老師改有的威信。 2. 在班主任工作上，心情化也比較嚴峻。 2022教員任務業(yè)績總結(jié) 第1篇：老師工作業(yè)績總結(jié) 龐基，男，漢族，中*員，生于1982年7月。2022年7月畢業(yè)于海南臨高師范學校，畢業(yè)至20 xx年7月始終從事私立學校教學工作。自2022年參與

18、全國高等訓練自學考試，專攻漢語言文學專業(yè)，于20 xx年獲得?？茖W歷，20 xx年獲得本科學歷。20 xx年參與全縣老師競崗考試獲得全縣總分其次名。自20 xx年9月至今，在臨高縣多文中心學校擔當高班級語文教學，班主任，語文教研組組長工作。 本人堅持四項基本原則，擁護中國的領(lǐng)導，喜愛黨的訓練事業(yè)，堅持貫徹落實黨的訓練路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，深受校領(lǐng)導及師生、家長的好評。 有的人認為從事班主任工作是一項累人的工作，寧可多教幾門學科也不情愿當班主任，可我卻不這么認為。我覺得當班主任是一種充實而歡樂的生活。從教八年來，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的班主任工作道路上，我作

19、為一名為孩子們服務的普一般通的班主任，以平常心做著平常事，如同大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉?？粗⒆觽兊某砷L變化是一種特有的人生享受，并沒有把與同學相處當作一種負擔。由于在我心中始終涌動著一種信念：當好班主任就能當好一位值得敬重的老師。如下是將近三年來所任班主任工作的心得體會： 一、德育為首教會同學學會敬重長輩與孝順父母 古詩曰：誰言寸草心，報得三春暉、百善孝為先。自古以來，孝敬長輩就是我們中華民族的美德。作為培育下一代的班主任，我始終從孝字開頭，明白老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼的道理，知道羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義的深刻含義。 我要

20、求我的同學必需做到：自己的事要自己做，家務事自己量力做，父母之事自己幫做。所以我常常說一些孝敬長輩的故事給我的同學聽，而且我還把自己是如何孝順我的父母的事讓同學知道。每個學期我都會把我曾經(jīng)在20 xx年8月10日發(fā)表在都市作家報上我寫的散文悠悠母恩讀給同學聽。學會敬重，心存感恩，學做真人，這是我班主任工作的首要措施。 二、信任訓練教會同學學會獨立自主與自我管理 學會獨立和自我管理顧名思義就是同學自己的事自己能做，而且自我訓練，自主管理。那么我是這樣做的： 首先，充分發(fā)揮同學在班級管理中的作用。一個同學有一個聰慧的大腦，一個班集體就有幾十個聰慧的大腦，所以要發(fā)揮出同學的主動性和制造性，讓他們一起

21、參加到班務管理。 其次，以自我評價為核心，提高同學自我約束力量。同學正確熟悉自己是個人進步的基矗在正確進行自我評價的基礎(chǔ)上，同學才能發(fā)覺自己需要改正的缺點和需要發(fā)揚的優(yōu)點，不斷完善自己。 最終，同學的自我管理要充分發(fā)揮同學在班集體中的監(jiān)督作用。針對同學不穿校服這件事，還可以實行這樣的措施，在班里指定一位同學每天給同學提個醒，并進行校服檢查。通過幾天后，假如還不穿，班主任找同學進行談話，這樣堅持，穿校服習慣就養(yǎng)成了。 所以，我想說：訓練是要將捕魚的本事傳授給同學，不是直接將魚給他們，即通常所說的授之漁，而不是授之魚。 沒有主題思想的實習總結(jié) 最近一段時間的實習，我總是感到了時間的不足，我在實習的

22、時候感受到了在學校不一樣的東西，感到了還是在學校好，無憂無慮，不用在.上打拼。不過在校內(nèi)的生活遲早都要結(jié)束的，信任隨著時間的消逝，我還是會走出校內(nèi)，開頭一段打拼的歷程的，我會的！ 從七八個禮拜前就開頭倒計時，盼著學期結(jié)束畢業(yè)回國的那一天，總覺得遙遙無期，今日終于是看到了黎明的曙光：全部的作業(yè)都做完，就等著下周結(jié)課；更重要的是，上午參與了最終一次圖書館的參考詢問實習培訓，一年的實習立刻就要結(jié)束了看看日歷，還有不到三周就能回到宏大祖國那人潮洶涌的首都，最終不用每天和松鼠浣熊為伴，可愛的小動物們，我會常常去動物園看你們的 今日上午的培訓其實什么都沒講，前面一個小時，主管老師eve請了許多館員幫還沒有

23、找到工作的實習生們修改簡歷，我根本沒參與。后面一個小時，我們先是填了一份對整個實習項目的評估表，然后eve要請大家吃冰激凌，我一看表，還有不到半個小時就該上版權(quán)法的課，于是毅然放棄了冰激凌其實是我吃不慣美國冰激凌，太甜了，難怪他們那么多人超重。 從20 xx年9月起，除了圣誕節(jié)假期和短暫的春假，我每周都要在圖書館的詢問臺工作8小時，并且參與2小時的培訓。到今日為止，應當已經(jīng)工作了三百多個小時了吧。這一年中最大的收獲就是學到了美國圖書館員那種以服務用戶為第一要事的職業(yè)精神，尤其可珍貴的是他們對全部用戶一視同仁的態(tài)度。不論年齡、種族、信仰、貧富、訓練程度，只要走進我們的圖書館，就有權(quán)利獲得我們力所

24、能及范圍內(nèi)最好的服務。沒有問題是超出我們服務領(lǐng)域的，即使是打錯的電話，假如你情愿，我也可以試著幫你查到正確的號碼。 另外一種我認為很了不起，但不適合我國國情的品質(zhì)，那就是圖書館員的中立態(tài)度。平常你可以是一個政治觀點激進的.主義者，或者信奉最保守的宗教，但一旦坐到詢問臺后，你必需是完全中立的。你沒有權(quán)利去評判用戶的觀點，甚至對他們的受訓練程度、道德品質(zhì)乃至精神狀態(tài)品頭論足，你也沒有權(quán)利拒絕向與你持相反觀點的用戶供應服務。這一點我深有體會，坐在那里幫人查自己國家的各種問題，這味道不好受，但也沒有方法。 除了對職業(yè)操守的理解有了肯定提高，我的另一項收獲是學會了和生疏人打交道。盡管我在比較投緣的新朋舊

25、友面前常常滔滔不絕，在校內(nèi)和博客上也時有話癆之嫌，但我在沒什么交集的生人面前往往過于緘默，以至于學校的時候被人冠以“冷面插班生”之名，這個光榮的外號是從當時小伴侶們都喜愛拿著自己恐嚇自己的一套恐怖小說里來的，現(xiàn)在還記得的人也許不多了吧，連我都想不起來詳細情節(jié)了。言歸正傳，當了參考詢問員，很重要的一種力量就是要憑借自己的親和力讓用戶情愿尋求你的關(guān)心，也就是要對全部人和氣可親熱忱周到，這一點我用中文都做不到，更別提英文了。不過那也沒方法，硬著頭皮也要練啊，現(xiàn)在我已經(jīng)練到小松鼠見到我都不扭頭就跑了，進步不行謂不明顯 過去的一年中，我也算是見證了數(shù)字化以及經(jīng)濟危機對傳統(tǒng)參考詢問的沖擊。館長是一個思想比較激進的人，同時也沒有什么系統(tǒng)的圖書館學科背景，這在美國可謂罕見。在他眼里，圖書館中唯一有價值的，或者至少最有價值的部門，就是數(shù)字館藏了。在不遠的將來，什么采編啊，參考詢問啊，統(tǒng)統(tǒng)都得被數(shù)字化的浪潮席卷一空，只有數(shù)字圖書館，才是我們將來的安家立命之本。這種觀點，從冷眼旁觀的心態(tài)動身，