幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案【8篇】

1、第 第 頁幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案【8篇】 幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官認(rèn)識茶葉并觀測泡茶葉時(shí)茶葉的改變，激發(fā)幼兒探究欲望。 2、通過課件，了解中國的茶文化，培育幼兒對中國文化的親近感。 3、通過故事，使幼兒知道中國是第一個(gè)發(fā)覺茶葉可以泡水喝的國家，激發(fā)幼兒對祖國的驕傲感。 4、教育幼兒從小懂禮貌。 重點(diǎn)領(lǐng)域： 科學(xué)、社會(huì)活動(dòng)方式：集體、小組 活動(dòng)預(yù)備： 1、課件 2、茶葉、玻璃杯、茶具、磁帶、表格、信封。 活動(dòng)過程： 一、用魔術(shù)形式引出主題，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用嗅覺，觸覺認(rèn)識茶葉。 1、魔術(shù)：信封出物。 2、提問：猜猜老師變出的是什么?爭論：用什么方法來判斷? 3、請幼兒觀

2、測茶葉的外形、顏色。 4、記錄下沒泡前茶葉的外形。 二、通過看課件，使幼兒了解中國的茶文化 1、介紹茶具及用途。 2、泡功夫茶的步驟。 3、介紹幾種名茶。 4、品茶： (1)老師泡茶 (2)幼兒聽故事茶葉的故事 (3)請客人品茶。 5、記錄結(jié)果：沒泡過的茶葉 泡過的茶葉 相同不同 要求：可以畫，可以寫字也可以用拼音代替。 三、結(jié)束： 1、老師小結(jié) 2、提問：關(guān)于茶葉，你們還想知道什么呢?請幼兒查找資料并帶到幼兒園與大家共享。 評析茶文化一活動(dòng)，老師能夠抓住生活中的教育素材，運(yùn)用幼兒多種感官交互運(yùn)用的方法，通過觀、議、品、記等幾個(gè)過程讓幼兒初步了解到中國茶文化的悠久歷史，激發(fā)幼兒探究欲望。整個(gè)活

3、動(dòng)幼兒積極性高漲，氣氛活躍，取得了預(yù)期效果。 幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜愛參加音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中感到歡樂和滿意。 2、學(xué)唱歌曲，初步理解其內(nèi)容。 3、啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作，并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的歡樂。 活動(dòng)預(yù)備： 1、豬媽媽頭飾一個(gè)，小豬頭飾假設(shè)干。 2、活動(dòng)前老師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾，預(yù)備幼兒較熟識的小豬樂曲，用ABA的表現(xiàn)方法，援助幼兒熟識游戲。 活動(dòng)過程： 1、“新年要到了，我們的新年是豬年。今日我們就是小豬寶寶，我是誰呀?(豬媽媽)今日陽光特別好，媽媽帶你們到外面去熬煉一下身體，好不好?” 2、放小豬游戲樂曲：A段，幼兒自

4、由在活動(dòng)室中間走動(dòng);B段，幼兒邊聽音樂邊做伸腰、甩臂以及蹦跳等動(dòng)作;A段，幼兒身體溫和了，特別舒暢，興奮地玩耍著，曲終幼兒回到座位處。 3、摸摸你們的小手，溫和了沒有?(溫和了)我們來玩?zhèn)€好玩的游戲，名字叫“碰一碰”。 4、觀賞一遍歌曲，幼兒熟識內(nèi)容。 5“先看媽媽做一遍，請你們給媽媽打節(jié)奏，媽媽找到誰，誰就站起來和媽媽一起做，好不好?”(老師邊清唱邊找一幼兒做碰手，幼兒小聲跟唱。) 5、“媽媽和_寶寶一起再來找伙伴，碰一碰，你們繼續(xù)給我們拍手，跟媽媽唱這首歌?！?6、“你們是不是都想找伙伴碰一碰呀?好!我們一起來做這個(gè)游戲吧?！?全體幼兒任意找伙伴做?？?人，也可3人。) 7、“我的小豬寶寶

5、真能干。我想問問你們，除了碰手，還可以碰哪里呀?”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動(dòng)作，如頭、鼻子、臉蛋、膝蓋、小屁股等。) 8、幼兒說一個(gè)動(dòng)作，就請他找一個(gè)好伙伴上來示范一次。 9、“我的寶寶可真棒，想出了這么多不一樣的動(dòng)作，現(xiàn)在我們把大家想出來的動(dòng)作，做一遍好嗎?”(全體幼兒站入場地，把剛才創(chuàng)編的動(dòng)作做一遍。由幼兒問“碰哪里”，老師回答，如：膝蓋碰膝蓋，集體做相應(yīng)的動(dòng)作。)最末，豬媽媽說：“屁股碰屁股”，小豬寶寶們立即四散站開。 10、幼兒在小司機(jī)音樂聲中，仿照小司機(jī)開心地走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。 延伸： 1、可依據(jù)年份的不同或幼兒的需要實(shí)時(shí)改變動(dòng)物“媽媽”與“寶寶”的名稱，如鼠媽媽與鼠寶寶、鴨媽媽與

6、鴨寶寶等。 2、游戲范圍可進(jìn)一步拓展，如：請家長們也參加到活動(dòng)中，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲;同年齡班小伙伴之間、與哥哥和姐姐們一起等共同活動(dòng)，使游戲增加了挑戰(zhàn)性，同時(shí)也使幼兒在游戲中加強(qiáng)了的交往技能。 建議： 1、本班幼兒人數(shù)假如偏多，可請幼兒自愿分成兩組，先后進(jìn)行。 2、此音樂游戲也可作為幼兒一日生活中運(yùn)動(dòng)量不大的過渡環(huán)節(jié)運(yùn)用，如餐前、戶外活動(dòng)前入廁飲水等。 3、關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，如不擅長或不敢主動(dòng)和他人交往的幼兒，老師就要積極地先去找他們“碰一碰”。 幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景，體驗(yàn)下雪的情趣。 2、初步了解冬天各種抵擋寒冷的方

7、法。 活動(dòng)預(yù)備： 1、“下雪了”flash課件 2、“下雪了”大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個(gè) 活動(dòng)內(nèi)容： 1、 欣賞下雪情景 請幼兒觀賞“下雪了”flash課件 “你看 了什么 ?”，“小雪花像什么?”，“小雪花要旅行了 ，它會(huì)飛到哪里去呢?”，“今日，小雪花飛到哪里了?” 2、 下雪了 在下雪情景的烘托下，老師示范用撕、帖、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景。 幼兒自由選擇材料操作，表現(xiàn)下雪的情景。 3、 雪人的奧秘 引導(dǎo)幼兒將自己的作品送給小雪人(要求作品外形與小雪人的帽子外形對應(yīng)) 幼兒在雪人的小肚皮里查找“冬天不怕冷”的小奧秘 幼兒與同伴共享冬天御寒的方法。 幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇

8、4 活動(dòng)目的： 1、感知電線可任意彎折的特點(diǎn)。 2、嘗試借助幫助材料讓自己創(chuàng)意的電線作品站起來。 3、培育幼兒大膽想象、樂于探究的精神，提高言語表達(dá)技能。 活動(dòng)預(yù)備： 1、彩色膠皮電線假設(shè)干。 2、橡皮泥、積木、積塑、牙膏盒、易拉罐、夾子、筆、記錄紙等。 活動(dòng)過程： 一、說一說，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。 師：(出示電線)這是什么?你在哪兒見過它? 幼：電線，我在電視機(jī)(電腦、手機(jī)充電器、電話、三用機(jī))的后面見過電線。 小結(jié)：電線是電器的親切伙伴，它會(huì)導(dǎo)電，有了它，可以使電燈發(fā)亮，使電器正常工作。 幼兒對在哪兒見過電線有親身感受，他們在回答下列問題的同時(shí)，眼睛還在教室四周四處查找，有效激發(fā)幼兒關(guān)注身邊事物

9、的愛好。 二、變一變，引導(dǎo)制造想象。 1、師:今日，老師要用這廢舊的電線來變魔術(shù)，瞧!我讓電線彎彎腰，變成了什么? 幼：變成了彩虹(拱橋、眉毛、山洞、頭箍) 師：換個(gè)方向看，象什么? 幼：像微笑的嘴巴、像一片西瓜、像小船 師：再換個(gè)方向看，還象什么? 幼：象天上的月亮。 在引導(dǎo)幼兒想象的過程中，老師通過轉(zhuǎn)變物體方向，盡可能地進(jìn)行多方位啟發(fā)，提高幼兒想象的空間。 2、師：你們也想變魔術(shù)嗎?在椅子底下老師為你們預(yù)備了很多電線，當(dāng)心取出來，想一想自己要變什么，再動(dòng)手試一試吧! 3、幼兒自由彎曲電線變造型，老師觀測指導(dǎo)。 4、和同伴溝通：你把電線變成了什么? 幼：我變的是氣球，也很象撈魚的勺子。 (眼

10、鏡、蝸牛、氣球、耳機(jī)、煙斗) 老師前一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)有效推動(dòng)了孩子們對電線造型的愛好與思索，他們能對自己變出的造型進(jìn)行大膽想象與表達(dá)) 小結(jié)：電線真好玩，可以依據(jù)我們的想法把它彎曲成各式各樣的東西。 三、試一試，鼓舞探究發(fā)覺。 1、師：把你變的電線造型放在地上試試，它可以站起來嗎?(不能)，想一想，有什么方法讓它站起來? 2、幼兒自由猜想讓電線造型站起來的方法。 幼1：把它靠在椅子腿上，就站起來。 幼2：把它插在鞋子里也可以站起來了。 老師簡短、有效的提問關(guān)系到孩子思維活動(dòng)的質(zhì)量，推動(dòng)了孩子的活動(dòng)。 3、師：老師在你們身后的桌子上預(yù)備了很多的材料，你可以帶上自己的電線造型去試試，怎樣讓這些材料援助

11、你的電線造型站起來。試驗(yàn)勝利了，就把這個(gè)方法畫在紙張上。想出的方法越多越好。 4、幼兒嘗試操作，并記錄。 讓幼兒借助自己常見的物體援助電線造型站起來，孩子們有足夠的自信心，同時(shí)，豐富的材料既滿意了孩子們探究要求，又能進(jìn)行多方位組合，孩子們在自由、寬松的環(huán)境中積極探究，獵取閱歷。 四、評一評，構(gòu)建知識閱歷。 (在展示板上展示幼兒記錄結(jié)果) 1、師：說說看，你用什么方法讓你的電線造型站起來。 幼：我把它靠在積木上，讓它站起來。 幼：我用橡皮泥粘住，讓它站起來。 師：你情愿把自己認(rèn)為最好的方法告知大家嗎? 幼：我把它插在牙膏盒里，讓它站起來。 老師通過讓孩子介紹自己認(rèn)為最棒的閱歷，既予以了多數(shù)幼兒表

12、達(dá)的機(jī)會(huì)，又能讓介紹的方法不重復(fù)，充分發(fā)揮了閱歷共享的功效，促進(jìn)每位幼兒得到進(jìn)展。 小結(jié)：看來你們真有方法，運(yùn)用插、靠、粘、掛的方法讓自己的電線造型站都起來了，真了不得。 五、玩一玩，提升探究難度。 1、師：瞧!我也變了一副眼鏡，還能自己立起來呢!你們也能想出方法，不用別的材料幫忙，讓電線造型自己站起來嗎? 2、幼兒再次嘗試不借助材料，讓電線造型站起來。 師：假如你試成果了，就把它擺到老師的跟前來。 3、溝通：這些能自己站起的電線造型身上都藏著一個(gè)奧秘，知道是什么嗎? 幼：他們的下面有底座。 幼;它們有彎彎的支撐點(diǎn)。 層層遞進(jìn)的提問，讓孩子們對探究活動(dòng)充斥期盼，他們在一次次挑戰(zhàn)中充斥激情和樂趣

13、，大部分幼兒能在玩弄電線的過程中，摸索出讓電線造型自己站立起來的方法。 活動(dòng)延伸： 生活中還有很多讓物體站起來的方法，回家后，你們還可以繼續(xù)和電線交伙伴，變一變，試一試、還有什么方法讓你的電線造型站起來。 幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解、感知花與人們生活的親密關(guān)系，豐富孩子的生活閱歷。 2、與同伴品嘗、共享花茶，激發(fā)孩子愛花之情。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒帶的花茶假設(shè)干、肥皂四塊、餐巾紙兩盒、牙膏兩盒、茉莉噴霧劑一瓶、糖桂花一瓶、洗發(fā)精一瓶、“足浴”圖片四張、香袋三個(gè)、三個(gè)玻璃茶杯、一次性杯子、熱水假設(shè)干 活動(dòng)過程： 一、 溝通、共享 春天到了，五光十色的花兒開放了，看到漂亮的花兒，老師

14、心情特別好! 1、你們喜愛花嗎?為什么?(依據(jù)孩子的回答，實(shí)時(shí)回應(yīng)，并在溝通中老師進(jìn)行閱歷的提升，讓幼兒感知花的裝飾美，花能美化環(huán)境，花的觀賞作用) 2、花有什么用呢?(這個(gè)問題是前一個(gè)問題中的引導(dǎo)問題，假如前期孩子已圍繞花的作用回答可徑直導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)) 二、 感知、溝通 人們很聰慧，從花里提取了很多有用的東西，然后，用這些提取物，制成了我們平常生活中用的東西，今日，老師帶來了許很多多的東西，請你們認(rèn)真看一看，聞一聞，摸一摸，想一想，哪些東西里有花的提取物?為什么要這樣做呢? 1、自由探究(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測，進(jìn)行個(gè)別的溝通，讓幼兒利用自己的感官去發(fā)覺問題，解決問題，在探究的過程中以適當(dāng)?shù)膯栴}引

15、發(fā)幼兒思索，并讓幼兒親身的體驗(yàn)一下，如：當(dāng)幼兒詢問噴霧劑時(shí)，就噴出來，讓幼兒聞茉莉花的味道，讓他們了解噴霧劑的香味是從茉莉花中提取的，同時(shí)，讓幼兒思索，為什么人們要用噴霧劑?你覺得什么時(shí)候要用噴霧劑?小孩能不能隨意的用?予以一種安全意識的教育，讓幼兒說說牙膏中的花，為什么牙膏中要用金銀花而不用玫瑰花?了解金銀花的保健作用等等。) 2、集中溝通 你發(fā)覺什么東西里有花的味道?為什么? 肥皂里有花的味道嗎?會(huì)用什么花呢?為什么里面要用金銀花?(了解花的藥用價(jià)值) 洗腳時(shí)為什么要用花呢?(了解花的保健功用) 出示糖桂花 這是什么?我們平常吃的什么東西也有糖桂花?為什么要放糖桂花呢?(了解花的食用價(jià)值)

16、 出示香袋和花茶 這里面有一袋花是可以吃的，你們猜哪袋能吃呢?這袋花有什么用?(讓幼兒感知花如同香水的功用) 小結(jié)：花真有用，我們生活中到處有花，有了花我們的生活才變得多姿多彩，我們都喜歡花。 三、體驗(yàn)、共享 這個(gè)花茶怎么吃呀?花在水里會(huì)變得怎樣? 1、 老師泡茶，讓幼兒觀賞、感知，激發(fā)幼兒動(dòng)手試一試。 介紹泡茶所需要的工具(茶壺、熱水、花茶) 泡茶的時(shí)候需要一個(gè)潔凈的茶壺，熱水，老師喜愛喝涼爽的茉莉花茶，我先放一點(diǎn)茉莉花，然后倒些水，一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我還喜愛喝紅紅的玫瑰花茶，為什么老師喜愛喝玫瑰花茶呀?(幼兒回應(yīng)：玫瑰花茶是美容的。是對前期閱歷的一種回顧)我好累呀!可以泡杯什么花茶

17、來提神呢?(幼兒回答，老師泡茶) (在泡茶的過程中留意安全教育，放適量的花茶，倒入適量的水) 讓幼兒感知、觀測花茶的改變。 2、 幼兒嘗試泡茶，并與老師、同伴共享、溝通。 幼兒拿一次性杯子及自己喜愛的花茶，生活老師幫忙倒水。 幼兒觀測花茶并溝通自己的發(fā)覺，品嘗自己泡的花茶。(在這個(gè)過程中孩子們對花茶的觀測特別的投入，愿意與不同的伙伴溝通，而且會(huì)主動(dòng)詢問，從而了解不同花茶的各種不同功用) 幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇6 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、初步感知兩個(gè)相同種類物體的大小。 2、能用簡約的語言“大的”、“小的”來表述物體的大小。 3、情愿參與“送禮物”的游戲，在游戲中體驗(yàn)當(dāng)小主人的歡樂。 二、活動(dòng)預(yù)備 大小

18、不同甜餅、汽車、蛋糕模型、禮物等物品假設(shè)干;大熊和小熊圖片。 三、指導(dǎo)要點(diǎn) 1、活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知兩個(gè)相同種類物體的大小。 2、活動(dòng)難點(diǎn)：能用簡約的語言“大的”、“小的”來表述物體的大小。 3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過觀測、比較，引導(dǎo)幼兒區(qū)分兩個(gè)相同種類物體的大小。 四、活動(dòng)過程 1、初步感知兩個(gè)相同種類物體的大小。 (1)情境講解并描述，引發(fā)愛好。 老師出示大熊和小熊的圖片，引導(dǎo)幼兒觀測比較大小 老師：看一看，誰大誰小? 反思：愛好是最好的老師，應(yīng)利用孩子的愛好來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。本環(huán)節(jié)通過出示孩子喜愛的玩具：大熊與小熊，讓孩子通過觀測比較，初步有了：“大”與“小”的概念，為下一步奠定了基礎(chǔ)。 (2

19、)游戲活動(dòng)：分甜餅。 出示大小兩種甜餅，引導(dǎo)幼兒觀測比較大小。 老師：看一看，甜餅有什么不一樣?好吃的甜餅怎么分? 引導(dǎo)幼兒將大甜餅和小甜餅分給客人吃，并用“大的給大吃”的語言表述。 反思：利用游戲，增加愛好，通過自己動(dòng)手操作，釋放愛好。因有上一個(gè)環(huán)節(jié)的奠定了基礎(chǔ)，孩子基本上能按要求為大熊與小熊分甜餅，而且很愿意參與游戲。 2、進(jìn)一步觀測、比較，用簡約的語言表述兩個(gè)相同種類物體的大小。 (1)探究發(fā)覺：引導(dǎo)幼兒觀測并比較各式禮物的大小。 請幼兒看一看，比一比，說一說，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“大的、小的”語言來進(jìn)行表述。 (2)互動(dòng)游戲：送禮物。請幼兒隨音樂自行選擇禮物，要求把大的禮物送給熊爸爸，小的禮

20、物送給熊寶寶，引導(dǎo)幼兒用“大的送給大的”。并且在送禮物時(shí)提示幼兒運(yùn)用禮貌用語。 幼兒園教學(xué)活動(dòng)教案篇7 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在觀賞的過程中，了解有關(guān)圖書的基本知識，激起幼兒動(dòng)手制作的愛好。 2、學(xué)習(xí)將紙正反四等分，并用畫連環(huán)畫的方式表現(xiàn)自己最喜歡的故事。 3、豐富幼兒的想象力，共享同班的故事，感受勝利的喜悅。 活動(dòng)預(yù)備： 1、供幼兒觀賞的圖書(幼兒自制的彈簧故事書一本，大開本圖畫書一本) 2、一盒錄音帶(課前錄制好的幼兒講解并描述自己的彈簧故事錄音) 3、稍厚且有韌性的長條形白紙，油畫棒，勾線筆人手一份。 活動(dòng)過程： 一、觀賞小伙伴制作的彈簧故事書，激發(fā)幼兒動(dòng)手的愛好。 1、出示幼兒自制的彈簧故事

21、書。 老師：這是一本小伙伴自己制作的故事書，想不想聽聽書中的故事?(想聽) 2、老師播放故事錄音，幼兒寧靜傾聽。 3、老師：故事好聽嗎?(好聽)剛剛有沒有聽清那位小伙伴叫它什么書?(彈簧故事書)想不想自己動(dòng)手制作一本?(想) 二、觀賞圖畫書，了解圖畫書的基本知識。 1、老師：我們先來了解下列圖畫書。這是什么?(圖畫書)這是圖畫書的什么?(封面)封面上有什么?(書名、圖畫)最末是什么?(封底)封底上有什么?(條形碼，小圖標(biāo)等等) 2、中間是什么?(內(nèi)容)用什么來表示?(圖畫)右下角有什么?( 頁碼) 三、爭論彈簧故事書制作的方法。 1、老師:小伙伴覺得它像彈簧一樣會(huì)彈起來，所以就給它起了個(gè)名字彈簧故事書。 2、老師：制作一本彈簧書看看需要預(yù)備些什么?(一張長條形紙) 3、怎樣把這張長條紙折成這樣?(正反四等分)老師講解： a、將長方形的兩條長邊對折再對折成相等的四等分。 b、將四等分的紙翻轉(zhuǎn)放在桌面上。 c、提起最上面一等分沿痕跡反折，完全重合在其他三等分紙上壓平，成W外形。 4、老師：什么地方可以做封面?封面上有些什么?(故事中的主要人物、書名、，老師可拿出甘心雯小伙伴的做范例。)什么地方做封底?封底需要畫什么?(條形碼、標(biāo)價(jià)等。) 5、老師：里面還有幾頁?(4頁)怎樣把一個(gè)故事分成4頁來畫?(以小伙伴的彈簧