班主任個(gè)人總結(jié)「6篇」

1、班主任個(gè)人總結(jié)6篇_班主任月工作總結(jié)6月 小6班主任工作總結(jié) 班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但只要我們班主任在不斷總結(jié)中成長(zhǎng)總會(huì)把這個(gè)工作做得更好。下面是我搜集整理的班主任個(gè)人總結(jié)6篇，歡迎閱讀，盼望對(duì)你能夠供應(yīng)關(guān)心。更多資訊盡在自我總結(jié)欄目! 班主任個(gè)人總結(jié)1 人們常說(shuō)，沒(méi)有幻想的人生是乏味的，沒(méi)有制造的生活是平凡的，沒(méi)有燃燒的事業(yè)是無(wú)奈的。時(shí)間飛速逝去，又一學(xué)期過(guò)去了，這學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)一(1)班副班主任的其次學(xué)年，在這學(xué)期中多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。所謂“一份耕耘一份收獲”，正由于努力，才有喜悅，正由于努力，才有收獲。現(xiàn)將

2、我半年來(lái)做副班主任工作總結(jié)如下： 1.博大的愛(ài)心 有人說(shuō)：“一切最好的訓(xùn)練方法，一切最好的訓(xùn)練藝術(shù)，都產(chǎn)生于訓(xùn)練對(duì)同學(xué)無(wú)比喜愛(ài)的酷熱心靈中?！币虼?，班主任也好副班主任也罷，首先應(yīng)當(dāng)是愛(ài)同學(xué)的。以心交心，只有你把專心去和同學(xué)溝通，同學(xué)才會(huì)向你你放開(kāi)心扉。這樣你才能夠真正的融入到孩子之中。利用平常的課余時(shí)間多到同學(xué)中去，發(fā)覺(jué)和了解同學(xué)們的困難和問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)關(guān)心他們解決。 2.深深的責(zé)任心 我常常和班主任老師一起爭(zhēng)論班級(jí)的狀況以及存在的問(wèn)題，或者向她反映一些狀況，共同做同學(xué)的工作，努力解決問(wèn)題。平常樂(lè)觀參加班級(jí)的日常管理，參與班級(jí)的集體活動(dòng)。如仔細(xì)參加班級(jí)的早操活動(dòng);每天都能準(zhǔn)時(shí)和班里的孩子一起排隊(duì)去

3、食堂吃午飯。 3.培育同學(xué)的良好習(xí)慣 俗話說(shuō)得好：“說(shuō)千言到萬(wàn)語(yǔ)，不如做個(gè)好樣子”，尤其是在同學(xué)面前。所以，在同學(xué)面前，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，以身示范。對(duì)于一班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。 在日常生活中不僅以身作則，還依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹(shù)立榜樣，讓同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。 這些就是半年以來(lái)我的一些體會(huì)。有心才會(huì)有得，有耕耘才會(huì)有收獲。我與同學(xué)在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快樂(lè)，我將更加努力工作，不斷完善自己，提

4、高自己。 班主任個(gè)人總結(jié)2 作為一班級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。 一、我所做的主要工作 一班級(jí)是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。 (一)我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是敬重每一個(gè)同學(xué)，滿意同學(xué)敬重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，敬重同學(xué)個(gè)性進(jìn)展;二是善待每一個(gè)同學(xué)，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，樂(lè)觀引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的程路丹同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，但就是缺乏膽識(shí)，上課時(shí)很少樂(lè)觀發(fā)言。針對(duì)這一

5、點(diǎn)，我找她談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓舞，熬煉她的膽識(shí)。通過(guò)這樣的熬煉取得了肯定效果。 對(duì)于后進(jìn)生，不卑視他們，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的任貞宇同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不留意聽(tīng)講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子假如只是批判、指責(zé)，他的自信念確定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)覺(jué)勞動(dòng)樂(lè)觀于是就鼓舞他，假如你在學(xué)習(xí)上能打掃衛(wèi)生那么專注，你的學(xué)習(xí)成果肯定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)，并且準(zhǔn)時(shí)予以鼓舞，培育他的自信念。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)關(guān)心他們，帶動(dòng)他們把

6、學(xué)習(xí)成果提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。李鑫鑫同學(xué)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起關(guān)心任貞宇的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，任貞宇有了很大的進(jìn)步。 (二)同學(xué)的習(xí)慣日漸良好。 本學(xué)期同學(xué)的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，同學(xué)的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很淘氣的同學(xué)這學(xué)期表現(xiàn)都不錯(cuò)，特殊是一些男孩子。 同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)同學(xué)都能按時(shí)完成，很多同學(xué)做作業(yè)的速度也加快了許多，作業(yè)拖拉的同學(xué)也少了。 打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。讓同學(xué)自己去做，上段時(shí)間總是要我去提示同學(xué)撿起地上的垃圾，把課桌對(duì)整齊，別忘了擦窗臺(tái)等等，這段時(shí)間同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來(lái)越自覺(jué)，我也可以放心地把

7、工作交給他們自己去做。我們班的垃圾桶我沒(méi)有特地規(guī)定倒的人，但是每次垃圾桶總是不會(huì)滿，由于每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣，不管是誰(shuí)看到垃圾滿了，就應(yīng)當(dāng)主動(dòng)把垃圾倒了 (三)我們班的孩子整體給人的感覺(jué)就是思維活躍，反應(yīng)靈敏，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束力量。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏吃苦的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在路隊(duì)中他們自由散漫，在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐任憑。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管

8、理帶來(lái)的效果。 (四)現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了沖突，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我訓(xùn)練同學(xué)怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練。在處理鬧沖突的同學(xué)時(shí)，我讓同學(xué)多做自我批判，在自己身上找不足，以比來(lái)培育同學(xué)寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待四周的人。 (五)勞動(dòng)更培育同學(xué)德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平常干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣。首先必需得教會(huì)同學(xué)怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，批判做的

9、不仔細(xì)和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注意他們的人品。 二、主要收獲和體會(huì) 我覺(jué)得當(dāng)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)： 1、把微笑送給同學(xué) 每天給同學(xué)絢爛的微笑，會(huì)讓同學(xué)的身心感到開(kāi)心，智能得到進(jìn)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨。”而我卻信任我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。由于，我擁有一種特別的訓(xùn)練手段微笑。我們班有個(gè)同學(xué)，剛開(kāi)頭每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著查找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)覺(jué)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次下課后他都關(guān)心其他同學(xué)拖地。另外他特別懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺(jué)他做了好事

10、，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再靜靜地微笑著問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了?！蔽疫€是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓舞，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成果。在同學(xué)取得勝利時(shí)，我會(huì)用微笑送去觀賞;在同學(xué)感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓舞;在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了同學(xué)的敬重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟訓(xùn)練勝利的大門(mén)，關(guān)心同學(xué)們健壯成長(zhǎng)。 2.把真情送給同學(xué) 真誠(chéng)關(guān)懷和愛(ài)惜同學(xué)，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要詳細(xì)體

11、現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，公平對(duì)待每一位同學(xué)，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，我都一視如仁，不搞特別化，不偏見(jiàn)，讓同學(xué)學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，同學(xué)病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家;同學(xué)病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)留意天氣狀況，提示同學(xué)添減衣服。同學(xué)過(guò)生日了我會(huì)讓全班同學(xué)為他唱首歌，祝他生日歡樂(lè)。這些雖然是小事，但在同學(xué)的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每課下孩子圍著我嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。 3、發(fā)覺(jué)選拔班干部 由于全部的

12、同學(xué)都經(jīng)受了一個(gè)學(xué)期的不平衡進(jìn)展，我打算對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為老師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不行取的!但是，單純的所謂的民主，讓同學(xué)完全自決，一些同學(xué)往往會(huì)傾向選舉自己的好伴侶，以便在以后的班級(jí)管理中得到照看，同樣有不足。比較好的方法應(yīng)當(dāng)是先民主后集中，即先讓同學(xué)進(jìn)行投票選舉，再由老師權(quán)衡。 為了使同學(xué)的選舉結(jié)果更具代表性，我先推舉15位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓同學(xué)發(fā)表看法，而且選出的干部往往又比較抱負(fù)。最終再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及力量的差異

13、進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。 三、存在的問(wèn)題 1、班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)同學(xué)的喜愛(ài)不行無(wú)，但對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很?chē)?yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。 2、要“偏愛(ài)”學(xué)困生，讓他們?cè)趷?ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)，培育他們劇烈的自信念和自尊心，使他們提高熟悉、不斷上進(jìn)。 3、班級(jí)工作有布置，但個(gè)別無(wú)落實(shí)，使個(gè)別同學(xué)簡(jiǎn)單鉆空子。 4、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要

14、每天講，每天抓，要不厭其煩。 以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及同學(xué)的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的勝利，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。 班主任個(gè)人總結(jié)3 學(xué)期，在專業(yè)部和學(xué)工部的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和關(guān)心下，我能時(shí)刻.“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，在實(shí)際工作中盡心盡責(zé)地開(kāi)展班級(jí)管理工作，使得班級(jí)朝著正確的方向良性進(jìn)展，并取得了肯定的收效。班主任工作雖然讓我中體驗(yàn)了許多艱辛，但同時(shí)也收獲

15、到不少歡樂(lè)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、主要工作 1.根據(jù)學(xué)校的日程支配，堅(jiān)持每周到班上召開(kāi)班會(huì)，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，布置工作; 2.收交同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)鑒手冊(cè)并仔細(xì)閱讀，匯總家長(zhǎng)看法，形成總結(jié)報(bào)告; 3.召開(kāi)三次班干會(huì)議，醞釀班干換屆選舉的方案及人員提名，協(xié)作畢業(yè)班同學(xué)動(dòng)向調(diào)整班干配備，選舉產(chǎn)生新一屆班委和團(tuán)支部; 4.帶領(lǐng)同學(xué)整理內(nèi)務(wù)，清潔宿舍、課室衛(wèi)生; 5.幫助同學(xué)部、招就部做好畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)和推舉工作，跟蹤在校外實(shí)習(xí)畢業(yè)生的動(dòng)態(tài); 6.與同學(xué)家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系，暢通信息傳遞，對(duì)有關(guān)同學(xué)畢業(yè)就業(yè)或升學(xué)等大的選擇，一律征求家長(zhǎng)看法; 7.完成困難同學(xué)豬肉補(bǔ)貼發(fā)放和扶貧救災(zāi)救助

16、款的申請(qǐng)與發(fā)放工作; 8.常與同學(xué)談心，溝通感情，增進(jìn)相互了解和信任，關(guān)心同學(xué)進(jìn)行心理調(diào)適，很快進(jìn)入學(xué)習(xí)和工作狀態(tài); 9.組織同學(xué)樂(lè)觀參與學(xué)校和專業(yè)部組織開(kāi)展的各項(xiàng)集體活動(dòng)，如環(huán)保、“迎中秋、慶國(guó)慶”晚會(huì)、“雙代會(huì)”、校運(yùn)會(huì)等。 10.組織班級(jí)同學(xué)進(jìn)行了一次校外游玩活動(dòng)和評(píng)比表彰活動(dòng)，培育同學(xué)良好的集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力; 11.充分發(fā)揮導(dǎo)師作用，關(guān)心同學(xué)進(jìn)一步了解完全學(xué)分制細(xì)則，協(xié)作教務(wù)部做好學(xué)年學(xué)分統(tǒng)計(jì)工作，并發(fā)出學(xué)業(yè)警告; 12.堅(jiān)持對(duì)同學(xué)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，促使其日常行為更趨規(guī)范。 二、主要收獲 1.68名同學(xué)中，有54名同學(xué)選擇實(shí)習(xí)，絕大部分同學(xué)均找到適當(dāng)?shù)膷徫粎⑴c畢業(yè)實(shí)習(xí)，另外14名同學(xué)

17、在校內(nèi)安心學(xué)習(xí)，參與高考輔導(dǎo); 2.本學(xué)期49人次獲得校級(jí)“三好同學(xué)”榮譽(yù)，近20人次獲得文明風(fēng)采競(jìng)賽的各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng); 3.同學(xué)的自我管理和自我約束力量得到提高，整個(gè)學(xué)期班級(jí)量化考核全部合格以上，有66名同學(xué)達(dá)到“優(yōu)秀”; 4.師生之間彼此信任、理解、寬容，班主任與家長(zhǎng)之間關(guān)系融洽，能共同努力，齊抓共管; 5.班級(jí)凝聚力依舊很強(qiáng)，紀(jì)律、內(nèi)務(wù)等方面嚴(yán)格自律，團(tuán)隊(duì)精神得到更好的發(fā)揚(yáng); 6.整個(gè)學(xué)期班級(jí)安穩(wěn)無(wú)事，中間雖有波折，但均能妥當(dāng)處理，收到預(yù)期效果。 總之，班級(jí)的管理需要傾情的付出，功夫不負(fù)有心人。在擔(dān)當(dāng)XX班班主任的日子里，我既付出了辛苦的勞動(dòng)，又收獲著真實(shí)的喜悅。201X年，我會(huì)連續(xù)辛勤耕耘，

18、爭(zhēng)取把每一個(gè)同學(xué)都訓(xùn)練成才，努力站好最終一班崗! 班主任個(gè)人總結(jié)4 刺眼間，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，本人始終堅(jiān)持“訓(xùn)練以同學(xué)為本”的理念，嚴(yán)格遵守國(guó)家的訓(xùn)練法規(guī)，忠誠(chéng)于黨的訓(xùn)練事業(yè)，仔細(xì)做好自己的本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，注意工作方法和實(shí)效，并有班級(jí)管理上的準(zhǔn)時(shí)反思和創(chuàng)新?，F(xiàn)就本學(xué)期的班主任工作，作一個(gè)具體的總結(jié)。 一、連續(xù)抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練 初二其次學(xué)期，很多同學(xué)開(kāi)頭在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特殊是有些同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入嚴(yán)峻的“反叛”時(shí)期，經(jīng)常以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不喜愛(ài)條條框框的紀(jì)律約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈，對(duì)自己放松了要求。 一開(kāi)學(xué)，我就準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)了題為“我長(zhǎng)高了，但我不是老

19、油條，我要進(jìn)步”的主題班會(huì)，重新讓同學(xué)學(xué)習(xí)中同學(xué)日常行為規(guī)范，并強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)范遵守班規(guī)的重要性和必要性，從思想上給同學(xué)以深刻的熟悉。會(huì)后，我又有針對(duì)性地開(kāi)了兩個(gè)會(huì)：一個(gè)是班干會(huì)，叮囑他們要起先鋒模范作用帶好大家;一個(gè)是我班“刺頭”的會(huì)，跟他們集體談心和強(qiáng)調(diào)要遵守規(guī)范遵守班規(guī)，并和他們簽訂“合同”，先給他們打預(yù)防針。 在每周的工作中，我嚴(yán)抓上課遲到的、課上睡覺(jué)開(kāi)小差的、不完成作業(yè)的、晚自習(xí)講話的、與課任老師頂撞的、叫外賣(mài)的、宿舍表現(xiàn)差的等不良現(xiàn)象，對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一的談心訓(xùn)練(由于集體訓(xùn)練對(duì)他們這些初二同學(xué)根本沒(méi)有效果)，讓他們寫(xiě)500字的“反省書(shū)”并扣德育分10分每人次。多次違反的要在班上公開(kāi)批判

20、，并準(zhǔn)時(shí)見(jiàn)家長(zhǎng)。 比如小滔，常常在上歷史課時(shí)看玄幻小說(shuō)，我把他的小說(shuō)沒(méi)收了，并跟他談心，叫他寫(xiě)500字的“反省書(shū)”扣德育分20分，后來(lái)，他就不再在課上看課外書(shū)了，我還借此機(jī)會(huì)鼓舞他課外多讀有益課外書(shū)。不過(guò)，同學(xué)究竟是同學(xué)，特殊是那些“刺頭”，他們很簡(jiǎn)單反復(fù)“發(fā)作”，因此，我叮囑紀(jì)律委員要多多留意他們，我還始終跟進(jìn)他們，從不松懈。同時(shí)，我還時(shí)刻利用一切有利的時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行文明有禮、做事樂(lè)觀主動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力上進(jìn)等的養(yǎng)成訓(xùn)練 。 二、連續(xù)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，增加同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 本學(xué)期我在教室后面的墻壁上，讓(幼兒園老師年終總結(jié))宣揚(yáng)委員開(kāi)設(shè)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定期更新，先后有“各科

21、學(xué)習(xí)專題” 、 “法制學(xué)問(wèn)專題” 、“平安學(xué)問(wèn)專題”、“生物地理睬考專題”、“汶川地震時(shí)刻關(guān)注”、“防震救災(zāi)”、“期中考試誓詞”、“ 期末考試總動(dòng)員”等。 教室后面的黑板我常常和班干部商議定好每月出一期墻報(bào)，內(nèi)容除了學(xué)校支配的外，還包括各種學(xué)習(xí)方法、保健學(xué)問(wèn)、國(guó)家大事、班上先進(jìn)等，同學(xué)們對(duì)這種做法拍手歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到教室后面去看，起到了很好的學(xué)習(xí)訓(xùn)練的作用。還在教室左右兩面的窗玻璃上貼上醒目的激勵(lì)同學(xué)不斷努力的標(biāo)語(yǔ)，有：“今日不努力學(xué)習(xí)，明天努力找工作!為中華的振興努力讀書(shū)!時(shí)間是賊，抓住它!”等等。 結(jié)合我班同學(xué)缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的實(shí)際，我給他們引入了與同班級(jí)尖子競(jìng)爭(zhēng)、與同班同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)、與

22、同桌競(jìng)爭(zhēng)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓舞他們勇奪第一、敢拿其次，鼓舞他們勇于拼搏(“人生能有幾回搏?今日不搏何時(shí)搏”)，同時(shí)，推舉那些敢于競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)步大的同學(xué)入團(tuán)。由于樂(lè)觀發(fā)動(dòng)，組織得力，同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)劇烈了好多，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛深厚了許多。 三、用愛(ài)心、耐心，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生 后進(jìn)生,顧名思義,是進(jìn)步比較慢的同學(xué)，他們生性好動(dòng)，紀(jì)律一般都不好，成果也較差，有時(shí)的確令老師“煩心”，是班上的“刺頭”。但是他們也需要關(guān)懷，需要敬重,需要愛(ài)。作為同學(xué)思想上的引導(dǎo)者和生活上的伴侶，老師既要嚴(yán),更要有愛(ài)。我對(duì)這些后進(jìn)生實(shí)行的措施是：談心再談心關(guān)懷再關(guān)懷跟進(jìn)再跟進(jìn)，其中還需要百倍的耐心，由于他們的自覺(jué)性和自控力都很差，所以需要

23、百倍的耐心。除了常常與他們談心、關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)與生活外,我還常常向他們征集班級(jí)活動(dòng)方案,敬重他們提出的看法，讓他們覺(jué)得自己“有價(jià)值”。 小諾無(wú)心向?qū)W，還經(jīng)常跟家長(zhǎng)鬧心情;小良好出風(fēng)頭，不買(mǎi)飯卡老叫外賣(mài)，6月份還編了好多小辮子并電發(fā)弄得跟前荷蘭足球明星古力特一樣;小卓本學(xué)期打架2次這些“刺頭”,我跟他們打交道不下百次(本學(xué)期)，最終他們才算“寧?kù)o下來(lái)”。 我們都知道，同學(xué)是“親其師”從而“信其道”的。 四、了解四川災(zāi)情，了解地震，支持災(zāi)區(qū) 汶川地震發(fā)生后，我便帶領(lǐng)同學(xué)一起看電腦視頻,搜集有關(guān)資料，讓他們感受到:“地震天不塌,大災(zāi)有大愛(ài)”。了解我們的領(lǐng)導(dǎo)人、人民子弟兵快速趕赴地震現(xiàn)場(chǎng)搶險(xiǎn)救災(zāi)，一批

24、又一批的醫(yī)護(hù)人員、志愿者等也奔赴災(zāi)區(qū)，他們用手為災(zāi)民搭起回家的路,專心把災(zāi)區(qū)人民團(tuán)結(jié)在一起，他們不吃不睡,日夜勞碌在抗震救災(zāi)的最前線 每一個(gè)炎黃子孫，國(guó)內(nèi)的，國(guó)外的，攜手并肩,慷慨解囊,傾其全部,支援災(zāi)區(qū)。我們XX學(xué)校的師生早已按耐不住那感動(dòng)的心,開(kāi)頭捐錢(qián)捐物?！耙宰畲蟮牧庵С炙拇?zāi)區(qū)，幫他們重建家園!”的捐款儀式在我們班轟轟烈烈的綻開(kāi)了;“四川加油!中國(guó)加油!我們加油!”的標(biāo)語(yǔ)赫然貼在我們215班的教室里。 我還組織同學(xué)學(xué)習(xí)了防震救災(zāi)的學(xué)問(wèn)，并出了一期我們與汶川在一起的墻報(bào)，藉此對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練和道德愛(ài)心訓(xùn)練。 五、加強(qiáng)與各科任老師的聯(lián)系 本學(xué)期，我把加強(qiáng)與各科任老師的溝通聯(lián)系作為班

25、級(jí)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，努力使自己成為各科任老師之間、科任老師與同學(xué)之間、科任老師與家長(zhǎng)之間溝通聯(lián)系的良好橋梁。 第一，常常與各科任老師一起探討訓(xùn)練同學(xué)的方法，同時(shí)，為總體成果較好，而個(gè)別學(xué)科較差的同學(xué)“開(kāi)小灶”，以平衡進(jìn)展各科成果。 其次，多和各科任老師聯(lián)系，了解同學(xué)上課的表現(xiàn)和作業(yè)、測(cè)驗(yàn)狀況，全面把握同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)的不良表現(xiàn)予以訂正。 第三，把同學(xué)們?cè)趯W(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的一些困惑和提出的看法，準(zhǔn)時(shí)反映給相關(guān)老師。 第四，樂(lè)觀主動(dòng)關(guān)心協(xié)作生物地理兩科老師，搞好本學(xué)期的會(huì)考工作。 第五，常常向各科任老師請(qǐng)教管理班級(jí)的方法，廣泛聽(tīng)取他們的看法，并邀請(qǐng)他們共同完成訓(xùn)練同學(xué)的重任，與

26、他們對(duì)XX班進(jìn)行齊抓共管。 本學(xué)期，通過(guò)這些不懈的努力，在教學(xué)、訓(xùn)練方面，我和所帶班級(jí)取得了一系列的成果。但也存在許多不足，下學(xué)期，我將一如既往，連續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 班主任個(gè)人總結(jié)5 由于馬老師身體的原因，本應(yīng)連續(xù)教三班級(jí)的我，在寒假結(jié)束后，接過(guò)了五班級(jí)的班主任工作。當(dāng)時(shí)剛在金鄉(xiāng)培訓(xùn)回來(lái)，李校長(zhǎng)等各位領(lǐng)導(dǎo)，盼望我能接過(guò)五班級(jí)二班。雖然當(dāng)時(shí)自己正躊躇滿志的思索著三、三班的下一步培育方案，雖然，對(duì)事隔五年的孩子的管理與訓(xùn)練并沒(méi)有太大把握，但我沒(méi)有做任何考慮，欣然接受，由于我理解學(xué)校假如不是萬(wàn)不得已是不會(huì)做出這種支配的，這幫孩子立刻就要面臨畢業(yè)，對(duì)他們的人生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。作為班主任

27、的我，首當(dāng)其沖應(yīng)當(dāng)做的是抓緊調(diào)整本學(xué)期的工作方案及工作思路，如何把這幫孩子圓滿的送走，是我本學(xué)期的工作重點(diǎn)。 在接過(guò)任務(wù)的晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，其次天就是同學(xué)報(bào)道的日子，我該對(duì)他們講些什么?五年前一班級(jí)二班一張張笑臉又出現(xiàn)在我的眼前：嚴(yán)格要求自己的張含笑，學(xué)習(xí)優(yōu)異的李心如，活潑可愛(ài)的劉茜，當(dāng)然還有在一班級(jí)就凸顯出學(xué)習(xí)困難的張宏遠(yuǎn)、李瑞鑫、霍騰飛、張可鑫，雖只當(dāng)了他們一學(xué)期的班主任，始終也在關(guān)注著他們的消息，可不知從何時(shí)起，五班級(jí)二班成了“亂班”的代名詞，那些曾經(jīng)的學(xué)困生也成了許多老師提起來(lái)就頭疼的“搗蛋大王”，我捫心自問(wèn)：自己一向提倡的對(duì)同學(xué)寬容、多鼓舞、多賜予機(jī)會(huì)，多溝通溝通，在這樣的班級(jí)適用嗎

28、?答案是確定的，首先由于這個(gè)管理理念沒(méi)有錯(cuò)，還有由于他們都有一個(gè)共同的名字，那就是孩子。 于是其次天，我并不像以往報(bào)道一樣，讓同學(xué)預(yù)備正式上課的東西，而是拿出自己比較擅長(zhǎng)的一手，就是站在同學(xué)的立場(chǎng)，與他們進(jìn)行了特別真誠(chéng)的談話，告知他們對(duì)于搗亂，只當(dāng)是有意引起留意的表現(xiàn)，對(duì)他們的臨時(shí)的迷失方向表示理解，由于老師也在同學(xué)時(shí)代過(guò)來(lái)過(guò)，對(duì)他們此時(shí)的想法特別清晰。在他們害羞的笑容中，我知道他們?cè)谛睦锝蛹{了我，找回了我們?cè)?jīng)輕松融洽相處的感覺(jué)。在后來(lái)趙恒同學(xué)作文中寫(xiě)到的一句話：“韓老師有超強(qiáng)的勸說(shuō)力”也證明白這一點(diǎn)。 輕松融洽是一方面，但一個(gè)班級(jí)沒(méi)有法規(guī)，不成方圓。在接下來(lái)的幾天，我留意觀看班級(jí)狀況，對(duì)同

29、學(xué)的狀況做細(xì)致分析，很快確立了班級(jí)管理著眼點(diǎn)及提升同學(xué)整體素養(yǎng)規(guī)劃，提煉出來(lái)就是“三抓”、“三重”，即：抓習(xí)慣，促管理;抓誦讀，促學(xué)習(xí);抓平安，促穩(wěn)定。重溝通，輕粗暴;重方法，輕說(shuō)教;重反思，輕反復(fù)。 一、 抓習(xí)慣，促管理。 好的習(xí)慣可以讓班主任的工作事半功倍，所以每接過(guò)一個(gè)班級(jí)，我并不急于講課，而是花大力氣培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣，養(yǎng)成好的習(xí)慣比多講一節(jié)課重要的多，作為班主任，不能只顧眼前利益，要為同學(xué)終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。五二亂的緣由，就是同學(xué)沒(méi)有好的習(xí)慣，不知道什么時(shí)候該干什么。 比如：任憑說(shuō)話已成為許多同學(xué)不自覺(jué)的行為，有時(shí)，即使我在講臺(tái)上，有作業(yè)可寫(xiě)，同學(xué)就可以邊寫(xiě)作業(yè)邊談天，看到這個(gè)狀

30、況后，我干脆讓全班放下筆，等把要說(shuō)的話全部說(shuō)完再提筆寫(xiě)字，一旦提起筆就得停止說(shuō)話，這兩個(gè)動(dòng)作堅(jiān)決不能同時(shí)進(jìn)行，訓(xùn)練幾次后，同學(xué)這個(gè)毛病就漸漸改掉了。 再者就是沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一開(kāi)頭有許多同學(xué)，直到老師走進(jìn)老師才慢吞吞的把書(shū)掏出來(lái)，看到這一狀況，我先告知同學(xué)學(xué)習(xí)用具的擺放時(shí)間及位置，然后每行支配一個(gè)“學(xué)習(xí)用品擺放檢查員”，負(fù)責(zé)監(jiān)督和提示大家做好課前預(yù)備，在前兩個(gè)星期我?guī)椭鷻z查員檢查，等這一做法成習(xí)慣后，我再放手讓檢查員全權(quán)處理。為了關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成習(xí)慣，我也身體力行，以身示范，每次講課前，我都會(huì)把講臺(tái)上的東西，擺放整齊，我的辦公桌每天都保持清潔和整齊，假如同學(xué)走進(jìn)辦公室，就會(huì)看到，一看班主任堅(jiān)持做

31、，他們也會(huì)做的心服口服，這是用語(yǔ)言達(dá)不到的效果。 另外，習(xí)慣的培育需要關(guān)注細(xì)節(jié)，并不露痕跡，假如讓同學(xué)感到你在有一時(shí)的培育他，逆反心理就會(huì)讓他對(duì)你的培育很快失去愛(ài)好，于是我就抓住一切小的機(jī)會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行不露聲色的習(xí)慣訓(xùn)練，不是全部的習(xí)慣訓(xùn)練都需要說(shuō)出來(lái)，比如：為了培育同學(xué)做事有條理的習(xí)慣，由于這一習(xí)慣的形成對(duì)同學(xué)辦事效率高，在學(xué)習(xí)時(shí)思索問(wèn)題的規(guī)律性很有關(guān)心，我就借助辦醫(yī)療保險(xiǎn)需要交照片、兩張表格、十五元錢(qián)，預(yù)備進(jìn)行滲透。 我把電腦桌分成四個(gè)區(qū)域：照片區(qū)、表格區(qū)、十元區(qū)、五元區(qū)，告知同學(xué)交的時(shí)候把東西分別交在這四個(gè)區(qū)域，兩個(gè)錢(qián)的區(qū)域由兩個(gè)班干部看著，我只負(fù)責(zé)記名，在同學(xué)的表情中，我看出同學(xué)感到特

32、別好玩，都趕忙把自己的東西分開(kāi)放好，寧?kù)o的等著上交，由于精力集中到如何上交，教室里特別寧?kù)o，少了亂哄哄的吵鬧。直到兩個(gè)班干部在那專注的數(shù)著錢(qián)，許多同學(xué)還悄悄的看著，看來(lái)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)分類(lèi)，有條理的做事，我達(dá)到了目的，看兩位班干部數(shù)錢(qián)的樣子就知道了，他們把錢(qián)自動(dòng)的按全都方向排好，并把錢(qián)腳弄的特別整齊。其次天，組長(zhǎng)收作業(yè)就習(xí)慣性的把作業(yè)分類(lèi)收交，看到這個(gè)情形，我只有竊喜的份兒了。 二、 抓誦讀，促學(xué)習(xí)。 蘇霍姆林斯基在給老師的建議中就指出：“閱讀是對(duì)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)進(jìn)行智育的重要手段?！蓖ㄟ^(guò)幾年的語(yǔ)文教學(xué)發(fā)覺(jué)，學(xué)習(xí)越困難的同學(xué)，他在腦力勞動(dòng)上遇到的困難就越多，就越需要閱讀。不能靠沒(méi)完沒(méi)了的拉一把，只能

33、靠閱讀、閱讀、再閱讀，這在他們的腦力勞動(dòng)中起打算性作用。在發(fā)覺(jué)五二班同學(xué)的一些詞匯積累還不如三班級(jí)的孩子豐富的時(shí)候，我并沒(méi)有急于頻繁的抄寫(xiě)字詞，而是轉(zhuǎn)向了閱讀。 經(jīng)典詩(shī)文中蘊(yùn)蓄了許多美妙的人性元素，我們的責(zé)任就是不斷挖掘這些人性元素，讓同學(xué)充分體會(huì)和感悟他們，讓孩子的心在這些美妙的情愫的浸潤(rùn)下變的松軟，讓感覺(jué)變得敏銳，從而讓人生變得幸福。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了由李校長(zhǎng)主持的閱讀經(jīng)典教與學(xué)方法的討論這一課題，從而更加多的關(guān)注經(jīng)典，引領(lǐng)同學(xué)更快的走進(jìn)經(jīng)典。 三、 抓平安，促穩(wěn)定。 對(duì)于五班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，平安更尤為重要，同學(xué)年齡大了，加之浮躁心理，更簡(jiǎn)單出現(xiàn)平安問(wèn)題。為了防患于蔚然，實(shí)行的方式是讓同學(xué)有事可做

34、，比如下午上課前的時(shí)間練字，這樣每個(gè)同學(xué)就能靜下心來(lái)，不至于無(wú)聊而無(wú)事生非。當(dāng)然有時(shí)也可以實(shí)行一些強(qiáng)制措施，比如有的同學(xué)邊轉(zhuǎn)臉說(shuō)話邊下樓梯，還有的同學(xué)把欄桿當(dāng)滑梯，我告知同學(xué)假如出現(xiàn)以上狀況，即使我們下到一樓，也要重新回四樓站隊(duì)，一開(kāi)頭同學(xué)不當(dāng)回事，一次中午放學(xué)，我就真的讓同學(xué)重新上去站隊(duì)，雖然時(shí)間晚了些，但是比你反復(fù)囑咐幾次都管用，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓同學(xué)親身體驗(yàn)一下，他會(huì)自己衡量，記憶就會(huì)深刻。 四、 重溝通，輕粗暴。 對(duì)于高班級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，有些事你用簡(jiǎn)潔草率的語(yǔ)言告知他們，不如耐下心來(lái)，和他們溝通，把道理說(shuō)通說(shuō)透，讓他們從心里真誠(chéng)接受，事情才會(huì)有效率。比如：收學(xué)費(fèi)和醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)，我耐心的告知同學(xué)事情

35、的意義，并讓他們換位思索，假如你是班主任和會(huì)計(jì)，由于一個(gè)同學(xué)不交，你還得帶著錢(qián)，或者無(wú)法做統(tǒng)計(jì)，你會(huì)怎樣?同學(xué)假如能從別人的角度替別人著想，交錢(qián)就會(huì)特殊快，比你說(shuō)多少遍必需得交都管用，所以我們班交齊錢(qián)一般特別快，這一次醫(yī)療保險(xiǎn)的錢(qián)似乎是第一個(gè)上交的，由于學(xué)會(huì)換位思索，不僅交錢(qián)，任何東西上交都特殊快。 五、 重方法，輕說(shuō)教。 一些淘氣的同學(xué)有時(shí)你即使說(shuō)多少遍都不肯定有用，不如采納肯定的方法讓他進(jìn)行自我訓(xùn)練。比如：牛靜松上課常常違反紀(jì)律，上美術(shù)課更為嚴(yán)峻，得知這一狀況后，我就讓他擔(dān)當(dāng)紀(jì)律委員，他假如想管別人，就首先要自我約束，馬老師見(jiàn)了我，還說(shuō)：“你這一招真管用，他老實(shí)多了。給他一個(gè)官銜，讓他感到

36、老師的重視，并能進(jìn)行自我約束，一舉兩得。 六、 重反思，輕反復(fù)。 假如一些要求，已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了兩遍，還有些同學(xué)連續(xù)違犯，那就不再重復(fù)，讓同學(xué)反思自己的行為，想想為什么要這樣做?這樣做會(huì)有什么后果?怎樣做才是對(duì)的?其實(shí)這樣的同學(xué)，對(duì)于老師的要求，他已心知肚明，不需要班主任的提示，讓他自己反思，效果會(huì)更好。 以上是我本學(xué)期的工作思路，我在努力完善著每一個(gè)細(xì)節(jié)，可其間還會(huì)有不如人意的地方出現(xiàn)，由于同學(xué)究竟有反復(fù)，比如：音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)老師常常給我說(shuō)個(gè)別同學(xué)的違紀(jì)現(xiàn)象，我特別感謝這些老師，由于他們的仔細(xì)負(fù)責(zé)，讓我準(zhǔn)時(shí)的了解到同學(xué)更為真實(shí)的一面，關(guān)心我有的放矢的開(kāi)展工作。我只想告知同學(xué)，對(duì)于他們的違紀(jì)行為，

37、我能理解，冰凍三尺非一日之寒，好習(xí)慣不會(huì)一天養(yǎng)成，壞習(xí)慣也不會(huì)一天改掉，我會(huì)期盼他們的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的轉(zhuǎn)變。作為和他們朝夕相處的班主任，我也驚喜的發(fā)覺(jué)他們也在努力，努力用熱忱掩埋冷漠，用毅力克服懶散，用勤奮展現(xiàn)進(jìn)步，用進(jìn)步努力彌補(bǔ)著與其他班級(jí)的差距，領(lǐng)導(dǎo)和各位老師也給了我們努力上進(jìn)的機(jī)會(huì)，本學(xué)期五班級(jí)二班在運(yùn)動(dòng)會(huì)上被評(píng)為“文明班級(jí)”，并被評(píng)為“區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體”這對(duì)于我和同學(xué)來(lái)說(shuō)，都是莫大的鼓舞與支持。 班主任個(gè)人總結(jié)6 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了三(5)班的副班主任。副班主任工作是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。作為副班主任，我當(dāng)然得有自己獨(dú)到的方法，因此，

38、在本學(xué)期的副班主任工作中，為了能建立很好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，在此期間，主要做了一下幾方面的工作： 一.了解同學(xué)，做同學(xué)的好伴侶。 有閱歷的老師告知我，要做一個(gè)好老師，首先要了解同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)。只要你真心喜愛(ài)同學(xué)，同學(xué)也會(huì)喜愛(ài)上你。只要心中有愛(ài)，就肯定能訓(xùn)練好孩子們。 由于實(shí)習(xí)時(shí)，跟的就是這個(gè)班，所以對(duì)他們每個(gè)人都不生疏，但若說(shuō)了解，還談不上，所以學(xué)期一開(kāi)頭，我就樂(lè)觀深化班級(jí)，與同學(xué)談心，了解每一個(gè)同學(xué)。 不到一個(gè)星期的時(shí)間，我就發(fā)覺(jué)，這群孩子欠缺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，行為習(xí)慣不太好，班干部的威信也不高，起步到帶頭作用，針對(duì)這些狀況，我總是想方設(shè)法找時(shí)間，找機(jī)會(huì)親近同學(xué)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)，生活

39、中的困難，本著“信其師，才能信其道”的思想，讓他們感受到我真心實(shí)意的關(guān)懷和愛(ài)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，在各方面都有了肯定的實(shí)效。 二.加強(qiáng)對(duì)同學(xué)行為習(xí)慣的培育。 同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開(kāi)展班級(jí)工作，形成良好班集體的基礎(chǔ)。因此，本學(xué)期我也把這項(xiàng)工作當(dāng)成重點(diǎn)來(lái)抓。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小，心智上成熟要晚于女生。他們的行為習(xí)慣不容樂(lè)觀。 因此我總是想方法指出他們的錯(cuò)誤，言傳身教，跟他們講道理，讓他們明白有些不好行為的危害性，讓孩子們能主動(dòng)熟悉到自己的錯(cuò)誤，并準(zhǔn)時(shí)加以改正?？粗⒆觽凕c(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我的心里是甜的。回過(guò)頭來(lái)想想，突然發(fā)覺(jué)自己再苦再累，一切都是值得的。 三.感恩訓(xùn)練和集體榮

40、譽(yù)感的培育。 在平常的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中，我始終貫穿著這樣一條原則。我要求我的同學(xué)要學(xué)會(huì)懂得感恩，懂得敬重別人，這是學(xué)會(huì)做人的一條重要原則。另外，我也協(xié)同班主任一起，組織班級(jí)里的各項(xiàng)活動(dòng)，培育同學(xué)一榮俱榮，一損俱損的集體意識(shí)，大大增加了班級(jí)的凝聚力。 四.注意和家長(zhǎng)的聯(lián)系。 每周一和周五的時(shí)候，我都會(huì)待在教室里，與家長(zhǎng)溝通孩子一星期來(lái)的表現(xiàn)，與他們共同探討訓(xùn)練孩子的最佳途徑。 學(xué)校部班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的方法，是能夠干得特別精彩而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把副班主任工作做

41、的更好。 更多 精選總結(jié)閱讀 學(xué)校班主任工作總結(jié)6篇 工作總結(jié)之家工作總結(jié)頻道為大家整理的學(xué)校班主任工作總結(jié)6篇，供大家閱讀參考。更多閱讀請(qǐng)查看本站工作總結(jié)頻道。 班主任工作在學(xué)校工作中有著非常重要的地位。怎樣開(kāi)展班級(jí)工作？怎樣當(dāng)好班主任？這是我們每一位班主任需要仔細(xì)思索的問(wèn)題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀，運(yùn)用正確合理的工作方法?，F(xiàn)將班主任工作小結(jié)如下： 一 班集體建設(shè)。 這學(xué)期，我主要培育同學(xué)的班集體意識(shí)。著重培育同學(xué)為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。同學(xué)知道自己身處在集體之中，應(yīng)當(dāng)為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在集體中出現(xiàn)

42、比較重大的事情時(shí)，大家利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)共同爭(zhēng)論、商議怎樣處理。讓同學(xué)有個(gè)人聽(tīng)從集體的意識(shí)。我想今后的工作中更應(yīng)當(dāng)留意這方面的培育，以利形成凝聚的班集體。 二 班干部培育。 班干部是班集體中特別重要的組成部分。隨著同學(xué)集體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增加，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采納了自薦和推舉相結(jié)合的方法。通過(guò)競(jìng)選，不但選出了班級(jí)同學(xué)寵愛(ài)的小干部，更主要地培育了同學(xué)樂(lè)觀競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。我想后者是更為樂(lè)觀重要的。我定期檢查他們的工作，手把手地教他們，關(guān)心他們總結(jié)閱歷，發(fā)揚(yáng)成果，克服缺點(diǎn)。我深知干部隊(duì)伍建設(shè)好了，班集體才頑強(qiáng)，班風(fēng)才會(huì)正。 三、加強(qiáng)家校聯(lián)系 幾年來(lái)的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理

43、好班級(jí)，要訓(xùn)練好同學(xué)，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)同學(xué)有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)懷同學(xué)，做同學(xué)的良師益友。平常，我能關(guān)懷愛(ài)惜班里的每一個(gè)同學(xué)。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，耐心地做他們的工作。相互協(xié)作，使每一位同學(xué)健康成長(zhǎng)。 以上，是我工作的小結(jié)和一點(diǎn)體會(huì)，今后，我將更加努力做好班主任工作。 2022年學(xué)校四班級(jí)班主任工作總結(jié)2： 班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與同學(xué)、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四（1）班的訓(xùn)練教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)

44、、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高同學(xué)多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點(diǎn)工作： 一、全面進(jìn)展，德育為首。 學(xué)校當(dāng)然是培育人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的.環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，。如結(jié)合學(xué)校為關(guān)心貧困生而開(kāi)展的獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)，我組織同學(xué)在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛(ài)心，特殊是一向淘氣搗蛋，又比較自私的董成杰一下子把一星期的零用錢(qián)都捐了出來(lái)，同學(xué)們被他的行為感動(dòng)了。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德訓(xùn)練的途徑。平常我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育訓(xùn)練，使很多同學(xué)改掉了自私

45、的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。 二、平安訓(xùn)練，常抓不懈。 平安是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證同學(xué)的平安，我時(shí)時(shí)留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練，除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還實(shí)行了很多平安措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排解平安隱患。對(duì)同學(xué)的行為賜予肯定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一狀況，我每天派同學(xué)值勤，監(jiān)督、提示違紀(jì)同學(xué)，禁止追趕打鬧，訓(xùn)練同學(xué)上、放學(xué)路上留意交通平安。特殊針對(duì)我班放學(xué)回家乘車(chē)的狀況（幾個(gè)同學(xué)合租一輛面包車(chē)，沒(méi)有家長(zhǎng)監(jiān)督），常常訓(xùn)練這些同學(xué)乘車(chē)需要留意的問(wèn)題，時(shí)刻留意同學(xué)的言行，把擔(dān)心定因素消退在萌芽狀態(tài)中，保證了同學(xué)的健康成長(zhǎng)。 三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)

46、。 同學(xué)以學(xué)為主，同學(xué)只有學(xué)好學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順當(dāng)進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)同學(xué)賜予嚴(yán)厲的批判。每周利用肯定的時(shí)間，學(xué)習(xí)學(xué)校生守則和學(xué)校生行為規(guī)范，讓同學(xué)時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例訓(xùn)練同學(xué)奮勉向上，如在本學(xué)期的“冬季三項(xiàng)”競(jìng)賽中，報(bào)名時(shí)竟只有一位同學(xué)會(huì)跳“雙飛”，同學(xué)們有些氣餒。我就鼓舞同學(xué)們針對(duì)弱項(xiàng)刻苦熬煉，經(jīng)過(guò)參賽選手的努力，我班最終取得了班級(jí)組的其次名。事后，結(jié)合學(xué)過(guò)的說(shuō)勤奮一課的內(nèi)容，再一次用生動(dòng)的事例訓(xùn)練同學(xué)“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。 四、班隊(duì)活動(dòng)，自謀自劃。 為了進(jìn)一步熬煉班隊(duì)

47、干部的工作力量、豐富隊(duì)員們的校內(nèi)生活，本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給同學(xué)。結(jié)合每月隊(duì)活動(dòng)方案，有老師制定活動(dòng)主題，隊(duì)干部負(fù)責(zé)籌劃，隊(duì)員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演。雖然，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺(tái)面”，但同學(xué)卻老是希望著星期一班隊(duì)課的到來(lái)。在這里，他們體會(huì)到的是學(xué)習(xí)的歡快、集體的友愛(ài)。每次活動(dòng)，我都盡量請(qǐng)不同的班隊(duì)干部主持，從開(kāi)頭的只會(huì)報(bào)報(bào)節(jié)目的.，到會(huì)寫(xiě)寫(xiě)簡(jiǎn)潔的串詞，從中他們的力量得到了提到。 五、搞好衛(wèi)生，關(guān)懷健康。 美麗的環(huán)境使人心情舒服。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于同學(xué)的身體健康，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我特地支配同學(xué)監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作常?；?，

48、不留死角。為預(yù)防同學(xué)生病，我就像關(guān)懷自己的孩子一樣，時(shí)刻提示他們吃好、睡好、穿好，對(duì)生病的同學(xué)賜予特別照看。 總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，同學(xué)的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、樂(lè)觀向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有精彩的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。 2022年學(xué)校四班級(jí)班主任工作總結(jié)3： 這個(gè)學(xué)期，我還是擔(dān)當(dāng)四（1）班的班主任，擔(dān)當(dāng)這個(gè)班的計(jì)算機(jī)課。較上個(gè)學(xué)期，我對(duì)班級(jí)工作，也算是小有閱歷了。 在學(xué)習(xí)方面，雖然只上了這個(gè)班的計(jì)算機(jī)課，但是，我還是比較關(guān)懷同學(xué)在各方面的進(jìn)展?fàn)顩r的。詳細(xì)措施是：1、向任課了解同學(xué)在各方面的表現(xiàn)。2、向孩子，各科課代表了解狀況。3、

49、在班級(jí)的評(píng)價(jià)上，協(xié)作任課老師，設(shè)置作業(yè)之星的獎(jiǎng)?wù)碌?，因此，?duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)有一牧私??？/span 在活動(dòng)上，盡我所能開(kāi)展一些班隊(duì)活動(dòng)，歡樂(lè)活動(dòng)。雖顯不成熟，但我信任，自己的在成長(zhǎng)盡在不言中，組織力量也有了肯定的提高?；叵肫饋?lái)，雖然對(duì)組織歡樂(lè)活動(dòng)，有些厭煩，但還是感謝它，由于有了歡樂(lè)活動(dòng)，我想我的成長(zhǎng)好像快了些。 通過(guò)活動(dòng)，拉近了師生間的距離，也對(duì)孩子們的個(gè)性，思想有了更深化的了解。處理班級(jí)事務(wù)，盡量不依照自己的個(gè)人喜好，公正處理。其實(shí)，孩子們心中都有一把尺，會(huì)丈量生活中的發(fā)生的事情，所需要的是提點(diǎn)，和引導(dǎo)。其實(shí)我真的不善長(zhǎng)引導(dǎo)孩子，有些話，打好了草稿，說(shuō)出來(lái)的時(shí)候，就感到?jīng)]有味道了。一個(gè)孩

50、子總不能在一小段時(shí)間內(nèi)給我訓(xùn)練兩次。于是，我老是修改好那些草稿，等著下一個(gè)犯同樣錯(cuò)誤的孩子，心想，下次我可以用這些話來(lái)訓(xùn)練他了。有時(shí)想想也真的特別好笑。 其實(shí)，每次和孩子說(shuō)話，都覺(jué)得自己有好多失誤。有些，或許孩子不在意，但在有些事在事后想起來(lái)，真有些擔(dān)憂，甚至汗顏。就像上次交代辦費(fèi)吧，有三個(gè)孩子沒(méi)有交錢(qián)，我讓他們放晚學(xué)后回家拿錢(qián)交過(guò)來(lái)，讓他們當(dāng)天完成當(dāng)天的事。動(dòng)身點(diǎn)是對(duì)的，不過(guò)要是孩子在來(lái)校的路上出了什么事，怎么辦。我想想就可怕。不過(guò)，幸虧我們班的孩子比較懶，其次天才把錢(qián)拿來(lái)，我可真是舒了一口氣，暗自對(duì)自己說(shuō)：“下次不敢了?！?另外，在活動(dòng)過(guò)程中，不斷的發(fā)覺(jué)自己的不足。其主要癥狀是：1、雷聲大

51、，雨點(diǎn)小。由于許多緣由，做出來(lái)的事，總是和想象的相差一大截。明白一件事，要實(shí)現(xiàn)的幻想，是需要實(shí)力的；有些事，假如不做，也始終只是幻想。2、明白自己的實(shí)力之后，開(kāi)頭縮手縮尾，對(duì)事情的設(shè)想也變得過(guò)于謹(jǐn)慎了。這種思想的改觀，是在班隊(duì)展現(xiàn)課以后。明白了身邊。高手如云，明白了想與不想之間的距離，也好像感受到了，我可以做些什么。很興奮在這么多的有閱歷的老師身上學(xué)到這些東西。 此外，還有不少的閱歷要說(shuō)，這么寫(xiě)下去，還有許多。不想寫(xiě)了。 2022年學(xué)校四班級(jí)班主任工作總結(jié)4： 時(shí)間飛逝，歲月如梭，不知不覺(jué)中在二小又度過(guò)了一學(xué)期，回想剛來(lái)時(shí)的滿腔熱忱卻又因生疏而擔(dān)憂的困惑表情，再回過(guò)頭來(lái)看看現(xiàn)在猶如采二仆人的自

52、己，不自覺(jué)的欣慰和歡樂(lè)。 回想一學(xué)期走過(guò)的路可謂酸甜苦辣，忙勞碌碌。從二三月份的“做平凡小事，樹(shù)美妙心靈”的讀書(shū)活動(dòng)，“查找身邊的雷鋒”訓(xùn)練活動(dòng)，“我為媽媽放個(gè)假”實(shí)踐活動(dòng)，到四月份的“親親大自然”風(fēng)箏競(jìng)賽，“我是小演員”課本劇競(jìng)賽，以及緊急的防“非典”諸多工作，再到五月份的校書(shū)畫(huà)大賽，兒童節(jié)前的“紅領(lǐng)巾商城”活動(dòng)，最終是六月份的“卡通杯”應(yīng)用題競(jìng)賽，“小星星杯”作文大賽這其間有勝利，也有失敗，有歡樂(lè)，也有苦惱，有失去，也有獲得?？偟脕?lái)說(shuō)，思想方面，自己要求進(jìn)步，虛心樂(lè)教；在業(yè)務(wù)方面，自己愛(ài)崗竟業(yè)，努力鉆研專業(yè)學(xué)問(wèn)；在學(xué)習(xí)方面，在搞好業(yè)務(wù)的同時(shí)努力提高教學(xué)法和心理方面的學(xué)問(wèn)水平；教研方面，自己

53、常常思索并探究教學(xué)改革。我覺(jué)得我是在忙勞碌碌的充實(shí)的工作中度過(guò)這一學(xué)期的。自己在工作的磨練中漸漸走向成熟，漸漸向一名優(yōu)秀的班主任*近。 一。 完成了期初為班級(jí)制訂的目標(biāo)，基本達(dá)到了預(yù)期效果 開(kāi)學(xué)初結(jié)合本班的實(shí)際狀況我為本學(xué)期班級(jí)工作目標(biāo)是： （1） 目標(biāo)為導(dǎo)，師生互助，進(jìn)展個(gè)性 （2） 制訂班規(guī)，開(kāi)展評(píng)比，培育習(xí)慣 （3） 家校齊心，提優(yōu)補(bǔ)差，人人進(jìn)展 （4） 建德育網(wǎng)，時(shí)時(shí)到處，爭(zhēng)做文明 預(yù)期效果是： 班級(jí)的事，事事有人做；班級(jí)的人，人人有事做。 時(shí)時(shí)有事做；事事有時(shí)做。 在這個(gè)學(xué)期中，通過(guò)全體同學(xué)的努力，完成了期初為班級(jí)制訂的目標(biāo)，基本達(dá)到了預(yù)期效果。在開(kāi)展工作中，我主要做好這樣幾個(gè)方面：

54、 1、確立目標(biāo)，形成導(dǎo)向，狠抓常規(guī)，形成自覺(jué)。這個(gè)學(xué)期我給在班里給同學(xué)確立班級(jí)目標(biāo)是與學(xué)校同步的一個(gè)方向：創(chuàng)文明班級(jí)，做文明同學(xué)。班級(jí)警言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 班級(jí)口號(hào)：真善美，日日采。同學(xué)要在四（5）這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。就要讓同學(xué)愛(ài)自己的班級(jí)，要讓同學(xué)愛(ài)自己的班級(jí)，就要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中顯示自己的力氣和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。在第一個(gè)月中，我狠抓班級(jí)常規(guī)，通過(guò)多層次的管理，同學(xué)的紀(jì)律明顯改頭換面，很快地我們班也就被評(píng)為“文明班級(jí)”，同學(xué)們都為此興奮。當(dāng)一個(gè)集體有了一種精神就是這種蓬勃向上的集體主義精神，愛(ài)班級(jí)榮譽(yù)的精神，影響著全體同學(xué)，我們以后的班級(jí)日

55、常工作就成為一種自覺(jué)的行為了。在以后的幾個(gè)月里，全體同學(xué)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)。除了五月份，由于我們班值周，少了一顆文明星而未被評(píng)為“文明班級(jí)”以外，其它有幾個(gè)月都被評(píng)為文明班級(jí)。同學(xué)們也為在這樣一個(gè)自覺(jué)向上的班級(jí)里學(xué)習(xí)而驕傲。 2、制訂班規(guī)，多維約束，喜報(bào).，培育習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，關(guān)鍵是要訓(xùn)練和指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)學(xué)校生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到管，是為了不管的目的。為此我和同學(xué)們一同制訂了班規(guī)班法，并全面實(shí)施。并努力做好以下幾個(gè)方面： （1）。全面衡量、重點(diǎn)突出。 從同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展和班級(jí)管理的整體需要，確定制訂班規(guī)班法的目的，在熟悉同學(xué)、了

56、解同學(xué)的基礎(chǔ)上，針對(duì)同學(xué)不足之處制訂一切有益于班級(jí)管理，有益于同學(xué)健康進(jìn)展的法規(guī)，促同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展。 （2）。有的放矢、一事一管。 、要目標(biāo)明確，心中有數(shù)，做什么，達(dá)到什么目的，班主任心中要有一個(gè)全盤(pán)規(guī)劃。 、人人有事做，事事有人做。 、在任何一個(gè)時(shí)間空間里都有人做事，有人管事，多維管理。 、操作簡(jiǎn)便，切不行煩瑣復(fù)雜，操作性強(qiáng)。 （3）。信任同學(xué)，放手發(fā)動(dòng)同學(xué)，讓同學(xué)在管理的舞臺(tái)上唱主角。 （1）處分制度是管理制度中一項(xiàng)強(qiáng)制性措施，對(duì)制止歪風(fēng)邪氣有著較強(qiáng)的震懾力。它既是一項(xiàng)對(duì)班主任管理工作的制約和規(guī)范措施，又是班主任管理班級(jí)強(qiáng)有力的支持手段。詳細(xì)方法是：把同學(xué)在校的全部行為予以量化記分，定期公布

57、，累計(jì)積分，并把積分作為評(píng)優(yōu)的依據(jù)，每一周評(píng)出好的小組，在每周總結(jié)時(shí)發(fā)給同學(xué)喜報(bào)。當(dāng)報(bào)積累到肯定的程度，可以換取小禮物，這樣能激起同學(xué)拼搏的長(zhǎng)久性，培育了同學(xué)的恒心。 （2）、班主任做好監(jiān)督工作。仔細(xì)履行制度所規(guī)定的組織程序，把工作做實(shí)、做細(xì)。 （3）、充分發(fā)揮制度的強(qiáng)制力，提高工作效率。通過(guò)必要的懲處，有效遏止不良風(fēng)氣的滋生和擴(kuò)散。 3、建德育網(wǎng)，聚合力氣，提優(yōu)補(bǔ)差，人人進(jìn)展。 （1）協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。我深知班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得訓(xùn)練勝利的，必需力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換看法。為此，我常常性的和任課老師爭(zhēng)論班

58、里同學(xué)的詳細(xì)狀況，并準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持，以共同訓(xùn)練同學(xué)。 （2）建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生關(guān)心差生形式）、小組關(guān)心組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步。 （3）運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練手段，讓學(xué)有余力的同學(xué)，有機(jī)就上網(wǎng)學(xué)習(xí)有用的學(xué)問(wèn)，補(bǔ)充課內(nèi)學(xué)問(wèn)的不足。 （4）增加課內(nèi)課外活動(dòng)。課內(nèi)：定期組織作業(yè)展評(píng)。開(kāi)展讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)。 （5）制造性的開(kāi)展班會(huì)。隊(duì)會(huì)內(nèi)容來(lái)源于同學(xué)實(shí)際，真實(shí)詳細(xì)，有訓(xùn)練實(shí)效性，又有創(chuàng)新，有創(chuàng)意。做到了主題鮮亮，有訓(xùn)練實(shí)效性，體現(xiàn)文明向上的班風(fēng)外，還著力在隊(duì)會(huì)的構(gòu)思精致，形式多樣有創(chuàng)意等方面下功夫，追求較高的藝術(shù)性。使全班都能提高創(chuàng)新意識(shí)。 （6）開(kāi)展

59、五項(xiàng)競(jìng)賽的評(píng)比活動(dòng)。每周評(píng)出優(yōu)秀個(gè)人5個(gè)和優(yōu)勝小組2組。每月評(píng)出“勤學(xué)之星”，“守紀(jì)之星”，干凈小衛(wèi)士”，“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”，“文明小星”，利用“每周表?xiàng)睢北頁(yè)P(yáng)那些表現(xiàn)好的同學(xué)，對(duì)得分較低的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別交談，關(guān)心他們分析緣由，耐心地訓(xùn)練他們。每一個(gè)月，我們都進(jìn)行同學(xué)之間的評(píng)價(jià)和班主任的評(píng)價(jià)，而更重要的是自我評(píng)價(jià)。與此同時(shí)，我還讓同學(xué)以“我當(dāng)班長(zhǎng)的這一天”為題，寫(xiě)自己的感受。我們一起總結(jié)勝利的閱歷，指出存在的問(wèn)題并再次提出要求后，才開(kāi)頭實(shí)施下一個(gè)月的值日方案。 （7）激發(fā)與外班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將狀況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)

60、爭(zhēng)意識(shí)。這樣可以使同學(xué)更愛(ài)自己的班級(jí)。 二、本學(xué)期班里所取得的成果 經(jīng)過(guò)我和全體同學(xué)多 方面的努力，一學(xué)期下我們?cè)诩o(jì)律、學(xué)習(xí)、思想道德上都有了明顯的進(jìn)步，在后半個(gè)學(xué)期感覺(jué)工作也輕松多了，班級(jí)面貌得到了老師的全都贊揚(yáng)。 首先，紀(jì)律有了明顯的改進(jìn)。早自習(xí)，我不需要守在教室里，同學(xué)們都能特別自覺(jué)地做自己有意義的事情，小干部們能自覺(jué)得的支配同學(xué)們的學(xué)習(xí)，能準(zhǔn)時(shí)提示做得不夠好的同學(xué)，以使全班同學(xué)齊步前進(jìn)。幾乎每一星期我們班都能拿到學(xué)校里的文明星，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們班有三個(gè)月被評(píng)為“文明班級(jí)”。班風(fēng)班紀(jì)明顯得到改善。 其次，學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步，各項(xiàng)活動(dòng)取得了較好的成果。在應(yīng)用題競(jìng)賽中我們班在7人獲得一等獎(jiǎng)，1