期末班主任個人工作總結(jié)5篇

1、期末班主任個人工作總結(jié)5篇 通過總結(jié)，找出工作中的成功與失敗、閱歷與教訓(xùn)，假如你能仔細(xì)總結(jié)這一年，你會收獲很多。錯誤是要避開的，成功的閱歷是要積累的，所以以后很容易遇到這樣的問題。下面是我為大家整理的期末班主任個人工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家! 期末班主任個人工作總結(jié)篇1 一學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我較好的完成了語文教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下： 第一在思想方面，本人忠誠并熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人同時(shí)面對全體學(xué)生，熱愛、敬重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不卑視、譏諷他們，循循善誘，誨人

2、不倦要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以老師職業(yè)道德規(guī)范來約束自己的言行，專心的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素養(yǎng)。 第二，本人嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，每日按時(shí)到校。嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，從不由于自己的事情而耽誤上課，給學(xué)生做出了極好的表率。 第三，在教育教學(xué)工作中，本人樂觀專心學(xué)習(xí)大綱、教材，樂觀、專心備好每一個教案，上好每一節(jié)課，提高課堂效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)同時(shí)樂觀學(xué)習(xí)魏書生老師的作文批改方法，探究適合自己的作文批改方式，做好全面與個別的輔導(dǎo)。同時(shí)樂觀參加聽課、評課活動，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，并且借助各種形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。 第四，成

3、果方面：在期終考試中，自己所教學(xué)科取得了優(yōu)秀的成果， 總之，在班主任工作方面，首先更加留意思想道德教育、行為習(xí)慣。其次，樂觀抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次，留意班級文化氛圍的建設(shè)，適時(shí)的開展活動，樂觀會同各學(xué)科老師樂觀教好學(xué)生，針對當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況，樂觀探討教育教學(xué)方法，同時(shí)樂觀運(yùn)用書信、電話等聯(lián)系形式同家長聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)反映、了解、把握學(xué)生的真實(shí)情況，共同管理教育學(xué)生。 期末班主任個人工作總結(jié)篇2 20_年知行中國小學(xué)班主任老師培訓(xùn)項(xiàng)目即將接近尾聲，這是一次高規(guī)格、高水平、高質(zhì)量的國家整體老師培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，從思想意識到行動方針都得到了一次非常大的提升，解決了很多我們在工作實(shí)際

4、中所遇到的困難和懷疑，對于以后的工作也指明白方向。 在這次培訓(xùn)過程中，我深入學(xué)習(xí)了班主任培訓(xùn)的六個方面內(nèi)容，主要包括班主任工作規(guī)范、班級管理、班級活動與組織、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育和學(xué)校平安工作。每個方面又從不同的角度深入地了解，讓我更加明白了培訓(xùn)的重要性。經(jīng)過這次的知行中國班主任培訓(xùn)，聽專家專心理學(xué)的眼光解讀班級中常見問題后，我對自己的做法有了全新的熟悉，通過培訓(xùn)我改進(jìn)了自己的工作方法，在班級管理中加入了很多新的方法，讓我從改革中嘗到了甜頭，得到了動力，樂觀性得到提高。以下是我對此次培訓(xùn)的的反思總結(jié)，供大家參考。 一、關(guān)心學(xué)生，用愛心建立班集體的凝聚力 大家都是班級的小主人，

5、班級大小事靠大家。讓大家真正的融入班集體，使班集體的榮譽(yù)與個人的榮譽(yù)統(tǒng)一起來!要想做到這點(diǎn)不容易，首先就需要老師得到學(xué)生的認(rèn)可，得到學(xué)生的尊敬。公平的對待每位學(xué)生，不偏袒優(yōu)生、不漠視差生，在管理過程中，優(yōu)生差生統(tǒng)一對待，尤其是差生，要學(xué)會用放大鏡看他們的優(yōu)點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)給予激勵贊揚(yáng)，讓他們找回自信。平時(shí)還需要多走近他們，融入他們的生活，了解他們的所思所想，所作所為，敬重他們，信任他們，滿足他們的所需，營造一個民主和諧的氛圍，用自己的愛心來增強(qiáng)班集體的凝聚力。 二、我的班級我做主 真正的做到班級大小事靠大家，轉(zhuǎn)變以往由學(xué)習(xí)成果的凹凸來任命班干部。通過學(xué)生自薦，然后民主投票，最后上臺講演的方法來選出大家

6、心目中的班干部，這種民主舉措激發(fā)了班干部們心中的光榮感和責(zé)任感，工作起來特殊賣力，而且工作也得到全部同學(xué)的支持和認(rèn)可，另一方面也樹立了班干部為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，對自己要求嚴(yán)格了，整個班風(fēng)也和學(xué)風(fēng)也得到了明顯提高。 三、心性的培育 通過這次培訓(xùn)，讓我更加的熟悉到耐心的重要性，轉(zhuǎn)變了以往對學(xué)生命令式的教育方式，也讓我熟悉到學(xué)生就像我的伴侶，也需要我專心去培育與他們的感情，專心去理解他們的想法，由以前的“俯視”他們變?yōu)榱爽F(xiàn)在的“平視”!班主任的工作任重而道遠(yuǎn)，雖然這次得到了一些提升，但需要努力的地方還很多很多，而且這種心性的培育也需要持之以恒才能真正為我所用。在以后的班班主任工作中，還要爭取

7、在實(shí)踐中更好的應(yīng)用理論，還要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，開拓眼界，提高思想，使我的班主任專業(yè)水平越來越高。 期末班主任個人工作總結(jié)篇3 借用胡適先生的名言為開頭“大膽的假設(shè)，當(dāng)心的求證專心的做事，嚴(yán)格地做人”。這兩句話，最能體現(xiàn)我此時(shí)此刻的心情，回首這一學(xué)期的教學(xué)之旅，心里滿滿的，不知其中五味，或是五味皆有。 作為一個新老師、新班主任，雖然從書本上，或是別人的嘴里得知一些方法，但是真剛要自己去支配四十九個學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)，真的有一些彷徨，幸好有各方的支持：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級長、有閱歷的老師、師傅等等，皆是激勵與肯定，讓我在不能平靜的心情中似乎抓住了一點(diǎn)依靠。大膽做吧，于是我計(jì)劃著、思考著這一學(xué)期自己每項(xiàng)工作的大

8、概線索脈絡(luò)，“大膽的假設(shè)”。 其中種種暫且按下不表，假如非要訴說究竟，實(shí)在不知從何說起，各種事情涌上心頭，而這些事在很多個日夜曾讓我這個初涉教育的新人徹夜難眠!現(xiàn)在回味個中味道，實(shí)在是不堪回首，可慶幸的是，在這個過程中，無論我是對是錯，我都秉著一份探究的心，到底這種方法是否行得通，效果是否好，我還是會心心地考量，專心地做好記錄反思，以便不要從諸多方法中找到一條適合自己的教育之路。我覺得這一學(xué)期與其說是一段教育別人的旅程，還不如說是一段思考如何教育別人的旅程，我就像一個斤斤計(jì)較的家庭主婦，每樣都想最廉價(jià)，家庭主婦希望金錢的最少化，我則是希望打到學(xué)生心房的距離最少化。這段求索的過程，我一直細(xì)細(xì)思考

9、著，“當(dāng)心的求證著”。 不當(dāng)父母永久不知道做父母的心情，不當(dāng)老師永久不知道當(dāng)四十九個孩子父母的心情。第一次踏入教室，我覺得自己就像女兒國里的唐三藏，莫名其妙就“有了”，而且不是一個，而是四十九個，或者是豬八戒，由于對著這四十九個傳奇中非常難搞的小惡魔，一定可以減肥成功的!這正是這半年我最大的感受：責(zé)任?，F(xiàn)在的孩子實(shí)在是太金貴了，對于我這個還沒做爸爸的人來說，當(dāng)這種責(zé)任感褪去其新鮮的光環(huán)之后，讓身在其中的我感覺前所沒有的責(zé)任回想我結(jié)婚登記時(shí)那句輕描淡寫的承諾，我覺得以后是不是在結(jié)婚登記前讓新人先去當(dāng)一個學(xué)期的老師，那么就會明白彼此責(zé)任的含義。所以在整個工作之中，我是如此的專心，并非源于怎樣高尚的

10、情操，這份專心源于時(shí)時(shí)可以感到肩膀上重達(dá)千斤的責(zé)任?！皩Ｐ牡淖鍪?。” “嚴(yán)格做人”，剛開頭接觸班主任的時(shí)候，總把學(xué)生當(dāng)成年人一般對待，接著就嘗到了苦果，有些學(xué)生過于放縱，或者在教育的時(shí)候不聽指揮。這就讓我有一段時(shí)間陷入了帶班的困難，經(jīng)過反思之后，我開頭漸漸地轉(zhuǎn)變自己的作風(fēng)，既保持著與學(xué)生恰當(dāng)?shù)挠H近，但又保持嚴(yán)格的太俗，獎勤罰懶，令出必行，嚴(yán)格了班規(guī)班紀(jì)，取得了不錯的效果。這個學(xué)期的閱歷與教訓(xùn)將是我將來從事教育道路上最寶貴的財(cái)寶。 以上是我?guī)О嗟囊粚W(xué)期來對個人工作的體會與總結(jié)，歸結(jié)成理性的行為，我的做法如下： 1 多陪伴。堅(jiān)持每日早到校，晚離校，周日晚修不管是不是自己晚修都堅(jiān)持管理到晚修前，讓同

11、學(xué)們盡快進(jìn)入一個星期的學(xué)習(xí)。 2多談天。每個同學(xué)都是單獨(dú)的個體，尤其是我的班同學(xué)的組成情況相對復(fù)雜，且部分同學(xué)的家庭環(huán)境也不是十分理想假如要管理好全班就不能一刀切，只能花費(fèi)更多的時(shí)間去了解每一位同學(xué)。 3多激勵。八班的結(jié)構(gòu)是中層生較多，優(yōu)生欠缺，怎么去激勵中層生的學(xué)習(xí)斗志是關(guān)鍵，我根據(jù)不同階段執(zhí)行了多種的方法激勵同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好和爭強(qiáng)好勝之心，前兩次考試都取得不錯的效果，希望期末考試也能取得較好的成果。 4 多提醒。初中生，還處于心智不成熟的階段，除了獎罰分明之外，我無時(shí)無刻不在提醒自己要有足夠的耐心，不厭其煩，多提醒，多要求。 5多試驗(yàn)。作為一名新老師，我覺得教育困難，尤其是“教無定法”，我

12、覺得教育是一個不斷變化的過程，需要不斷地轉(zhuǎn)變方法，不斷地嘗試，不斷地改正，才能有一定的效果。 以上就是我這一學(xué)期的工作感悟。 期末班主任個人工作總結(jié)篇4 時(shí)間過得很快,一轉(zhuǎn)眼,這個學(xué)年即將結(jié)束。我就這一學(xué)年班主任工作作如下總結(jié)。 一、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級 一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭。假如，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般相互關(guān)心著、幫助著、照料著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，平坦的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢? 1、“關(guān)愛”后進(jìn)生 在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造

13、一種公平、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的平坦和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽汲取這些后進(jìn)生參加班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。 我班是初三畢業(yè)班，對于平常作業(yè)是不成問題的，但對于每次考試出來，仍有許多成果很差的學(xué)生。這個階段學(xué)生的普遍特點(diǎn)是：自我和獨(dú)立意識增強(qiáng)，希望得到別人的認(rèn)可與敬重，容易產(chǎn)生自我中心，敏感和反抗權(quán)威的意識強(qiáng)烈，同時(shí)他們的可塑性強(qiáng)，對是非的推斷比較感性，仍然缺乏約束力和把握力，喜歡新鮮刺激的事物，重視自己的自我形象與伙伴關(guān)系，也容易產(chǎn)生自我封閉與對抗心理。他們中有的是本身又意志力薄弱，脆弱、敏感，遇到困難容易。所以要教育和關(guān)愛后進(jìn)生，

14、就一定要走到他們的內(nèi)心世界。 2、“嚴(yán)愛”優(yōu)等生 優(yōu)等生，誰都愛他們。也正由于如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們 做學(xué)問得先做人 ，做一個正直的人，熱忱的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。 我們的王校長說過：“細(xì)節(jié)決定勝敗”這話用在優(yōu)等生身上更加適合，所以優(yōu)等生要更加嚴(yán)愛，以達(dá)到更上一層樓! 3、“博愛”中等生 中等生往往是一個班中容易忽視的群體，他們有

15、比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我把握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動他們的樂觀因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地敬重、理解、信任他們。 二、實(shí)施自我管理，培育管理能力 班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的樂觀因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。當(dāng)然，班規(guī)的詳細(xì)內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實(shí)際和學(xué)校的要求，準(zhǔn)時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班

16、規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次進(jìn)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。 1、建立值日班干部制 按學(xué)號輪流來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性，培育了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。 2、民主改選班干部 為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會，讓每一個學(xué)生都信任“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我執(zhí)行干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推舉作競

17、選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更多的學(xué)生提供熬煉的機(jī)會，又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級，負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。 3、事事落實(shí)到個人 明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個學(xué)生的樂觀性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)詳細(xì)的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不行缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任

18、制度。在這種廣泛的參加過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。 走進(jìn)我們班，也許你會感覺不那么美觀大方，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺得很自豪，由于這些，都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下，自己做的，沒有一樣經(jīng)過我的手。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美妙，由于那是他們的杰作。 三、建立競爭機(jī)制，形成競爭氛圍 讓學(xué)生參加競爭是提高學(xué)生心理素養(yǎng)，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識，培育學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的進(jìn)展。因此，我在班級中建立競爭機(jī)制，制造競爭氣

19、氛。 1、人人都有一個競爭對手 每個學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ?我依據(jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整)。讓每個學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字，競爭對手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。每次考試、競賽之后，誰輸，輸了就把個人競賽中的“萬里馬”送給對方，以便時(shí)時(shí)激勵雙方。有一次，我們班楊敏化學(xué)單元測驗(yàn)考完之后，迫不及待地來問我分?jǐn)?shù)，當(dāng)他知道他考了52分，而他的對手葛雅麗考了48分，比他低4分。他一蹦三尺高，沖出辦公室，邊跑邊喊：“葛雅麗，你得送我一匹馬”沒過幾天，他又來找我，告知我他要換競爭對手了，由于他超過了葛雅麗。通過這樣的競爭，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追，進(jìn)步也較快。 2、組組都有

20、一個追擊目標(biāo) 除了個人競賽，我在班上還執(zhí)行“一幫一、一盯一”，“較佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“較佳合作小組”等，分別對得分較高的、競爭較激烈的、小組較團(tuán)結(jié)的三個小組進(jìn)行嘉獎，激勵其他小組都朝這個方向進(jìn)展。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。通過競爭，班級中形成了一種相互監(jiān)督、相互幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生和諧、生動、活潑地進(jìn)展。 四、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴 孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行其身不正，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn)： 1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生 教好書是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)

21、的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加中文函授，參加計(jì)算機(jī)考試，專心鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。 2、敬重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生 俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼巯业膶W(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分敬重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。 班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，由于我是一個班主任。 在平時(shí)授課過程中，我特殊留意增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，告知學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長。現(xiàn)在很多學(xué)生給我的來信中都會說起這些，他們認(rèn)為正

22、是這些講解培育了他們深厚的文化底蘊(yùn)，培育了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位學(xué)生在來信中說：“高老師，初中三年，我印象較深的，記得較牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫面是我記憶中一道較美的風(fēng)景!” 我是一名一般而平凡的初中老師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，由于我用實(shí)際行動詮釋了“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述我的生命是有意義的，由于我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言我的生活是精彩的，由于我已桃李滿天下! 期末班主任個人工作總結(jié)篇5 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)霎時(shí)一學(xué)期又從前了?；叵脒@學(xué)期，我們班的兩位老師，都有一個共同的覺得，那就是既辛苦

23、又快樂。想起開學(xué)初從家長的手中接過來的是一張張可惡稚嫩的小臉，他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園從不會自己吃飯到大口大口自己吃從挑食到樣樣蔬菜都愛吃從不會穿衣服到學(xué)會本人穿從不敢參加群體活動到爭相在集風(fēng)光前露一手，在這其中包含了咱們多少心血?本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長們的鼎力支持與協(xié)作下，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、獨(dú)特努力的工作態(tài)度，奇異做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。詳細(xì)體當(dāng)時(shí)以下多少點(diǎn)： 一、班級概況： 我班開學(xué)初原有25名幼兒?，F(xiàn)有23名幼兒，其中2名幼兒由于生病請假時(shí)間較長，不適應(yīng)幼兒園的生活，家長懇求下學(xué)期再入園。 在新生剛?cè)雸@時(shí)我們班老師與家長進(jìn)行了交談，在交談中，我們對每一個幼兒個性特色、愛好、愛

24、好和生活自理才能及各個方面都進(jìn)行了考核，并做好了詳細(xì)的記錄，使幼兒來園時(shí)，我們就對他們的情況有了一個理解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生涯奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒入園當(dāng)前，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分別著急，我們班的老師和孩子一起做游戲、游玩。勾引幼兒很快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家園天地中，引導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長們可能在家也幫助幼兒盡量縮短分辨焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都釋懷的把幼兒送到幼兒園。 在班級工作中，我班老師以大局為重、踴躍工作、水乳融合，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個人的得失。我們每日早早到班上把教室內(nèi)外整理得干清干凈，失職盡則地把工作做好。正是我班老師這種高任務(wù)心及奉獻(xiàn)精力，一學(xué)期來，我班無任何義務(wù)事變發(fā)生。 二、教誨教養(yǎng)工作： 本學(xué)期，我班兩位先生共同切磋，依據(jù)綱要的要求和小班幼兒的年事特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)盤算。幼兒園是幼兒成長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒供給健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的必要，使他們在愉快的童年生活中獲得有利于身心進(jìn)展的常識。圍繞這一綱要精神，我們進(jìn)展了一系列活動，本學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點(diǎn)，我班進(jìn)展了“自己的事件自己做”、“穿衣服競賽”等系列活動。通過家長會、家長開放日、家園聯(lián)系冊及每日