蘇少版三年級(jí)音樂上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第2單元《唱：阿西里西》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、阿西里西 教學(xué)內(nèi)容：阿西里西教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解彝族及火把節(jié)，了解彝族的風(fēng)土人情。2、能用歡快、有彈性的聲音熟練地唱阿西里西，畫出句子的旋律線，并能為歌曲加上舞蹈動(dòng)作，用鼓為歌曲伴奏。3、培養(yǎng)學(xué)生小組討論的能力，為歌曲加上吶喊聲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲、用鼓敲奏。教學(xué)難點(diǎn)：畫旋律線，為歌曲加上吶喊聲。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，課的開始啊老師想請(qǐng)你們來看一個(gè)視頻，看完告訴老師，你在這個(gè)視頻里看到了什么？（播放視頻）師：你看到了什么？生答。師：你知道火把節(jié)是哪個(gè)民族的節(jié)日嗎？（出示圖片，一步一步引出彝族）師：這個(gè)民族主要聚居在云南、四川、貴州一帶。那里的那女老少都喜歡戴著帽子，他們住的房子很特

2、別，瞧，房頂都是平的。那里的人們主要以玉米和蕎麥為主食，因?yàn)橹当姸?，服飾也多種多樣，更重要的是那里的人民能歌善舞。瞧，今天我們要走進(jìn)的是哪個(gè)民族？生：彝族。新授師：火把節(jié)師彝族最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，每年農(nóng)歷的六月二十四到六月二十七日，彝族各個(gè)村寨都要舉行隆重的祭祀活動(dòng)，祈求六畜興旺、五谷豐登。剛剛我們看到視頻中的人們，圍著火把載歌載舞。今天老師也帶來了一小段彝族舞蹈，請(qǐng)大家欣賞。（師跳舞）師：現(xiàn)在老師想邀請(qǐng)同學(xué)們一起來跳一跳。師：大家跳的真棒！彝族的小朋友跳的和我們一樣棒，但是他們的舞步有點(diǎn)特別，請(qǐng)你仔細(xì)看。（師示范舞步）師：誰能用小手拍出他們的舞步來？再看一遍。（師示范舞步）指名拍節(jié)奏。師：原

3、來啊，他們的舞步是這樣的節(jié)奏。（出示節(jié)奏）師：你們會(huì)念嗎？我們一起來試試吧。（師生念節(jié)奏）師：你發(fā)現(xiàn)這條節(jié)奏有什么特點(diǎn)？（前面兩小節(jié)一樣，后面兩小節(jié)一樣，前緊后疏）你觀察的真仔細(xì)?，F(xiàn)在請(qǐng)你們用小腳跳出這樣的舞步來。師：想想，他們的嘴里還唱了什么？生：快快活活.師：老師這有兩種唱法，你覺得哪一種更好？為什么？（師示范兩種）生：這樣唱更貼近跳舞的氛圍，聲音更有彈性。師：讓我們也來這樣唱一唱。（師彈琴，生唱。）師：讓我們加上腳步試試。師：我們?cè)谶@里載歌載舞，對(duì)面山上的孩子要和我們對(duì)歌呢，你聽，他們唱的什么？（師范唱“阿西里西，阿西里西”）生：唱的“阿西里西，阿西里西”。師：哦，這“阿西里西，阿西里西

4、”一聽就是彝族的語言，你知道是什么意思嗎？生自由說。師：“阿西里西，阿西里西”就是我們是好朋友的意思。既然他們這么熱情的和我們打招呼，我們也用這么熱情這么美妙的歌聲來回應(yīng)一下好不好？生：好！師：我們先來學(xué)一學(xué)。（出示樂譜，用科爾文手勢(shì)教學(xué)）師：想要把歌聲傳的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，傳到對(duì)面山上，我們可要坐得直直的，嘴巴笑起來，打開。（再次唱）現(xiàn)在老師和你們做個(gè)小游戲，我來和你對(duì)一對(duì)歌，注意老師的手勢(shì)，時(shí)而快，時(shí)而慢，時(shí)而強(qiáng)，時(shí)而弱，準(zhǔn)備好了嗎？（分組對(duì)歌，改變速度、強(qiáng)弱）師：你們唱的真好聽！這么美妙的歌聲把彝族的孩子都吸引過來了，他們聚在一起做游戲的時(shí)候就會(huì)唱上一首彝族民歌阿西里西，聽一聽，有沒有你們會(huì)唱的句

5、子？（放阿西里西音樂）師：你們會(huì)唱嗎？生：最后一句不會(huì)。師：整個(gè)歌曲的旋律啊，要數(shù)最后一句比較特別，我們來聽一聽，請(qǐng)你用小手畫出它的旋律線。（出示樂譜，生畫旋律線）師：看看這條旋律線像什么？生：山，連綿起伏的山。師：真棒！在彝族有很多這樣連綿不斷的山，讓我們用連貫的聲音唱一唱這一句。（出示歌譜）同學(xué)們唱得真好！唱的我都想來加入你們了，你們瞧，老師師以什么方式加入的？（師生唱第一遍，師第二遍加入鼓）生：以敲鼓的形式加入歌曲的。師：你們想不想試一試？生：想！師：老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)鼓譜，現(xiàn)在請(qǐng)大家到凳子后面，我們把凳子當(dāng)成鼓來敲一敲。（對(duì)照鼓譜敲）師：第一遍唱，第二遍邊唱邊敲。（師生一起）師：火把節(jié)的時(shí)候，大家圍著篝火又唱又跳，有時(shí)候還會(huì)用吶喊來表達(dá)自己的快樂。老師這兒有幾個(gè)小火把，我想請(qǐng)大家看到火把就“嘿嘿”地吶喊。（師出示火把生有力地吶喊）如果把這樣的吶喊聲加入我們的歌聲中，你愿意在哪一句后面加上吶喊呢？請(qǐng)大家討論一下，你可以加一個(gè)或兩個(gè)小火把。（生討論，指名上來貼小火把）師：同學(xué)們都設(shè)計(jì)好了，我們來試一試。第一遍齊吶喊不唱詞，第二遍女生唱詞男生吶喊。師：彝族的火把節(jié)一舉行就是3天，讓我們把火把節(jié)搬到我們教室里來好不好？生：好！師：讓我唱起來、跳起來、吶喊起來、敲奏起來！（師分工，第一遍唱跳，第二遍加上吶喊和敲