蘇少版二年級(jí)音樂下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第5單元《唱：包子、剪子、錘》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、包子剪子錘教學(xué)內(nèi)容：唱：包子剪子錘拓展：游戲歌曲教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用清晰的吐字、富有彈性、跳躍的聲音演唱歌曲包子、剪子、錘。能唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏、八分音符以及四分、八分休止。表演歌曲包子、剪子、錘，并通過音樂游戲激發(fā)學(xué)生的游戲興趣，教學(xué)重點(diǎn)：節(jié)奏、情緒及情緒變化教學(xué)難點(diǎn)：借助唱游的情緒表現(xiàn)(對(duì)比)導(dǎo)入播放短片師：同學(xué)們，你們都喜歡玩游戲吧！今天，在我們美麗的校園里，來了三個(gè)奇怪又可愛的小伙伴，你們猜，是誰呢？瞧，他們來了（播放動(dòng)畫音樂）生：包子 剪子 錘子師：那你們知道包子 剪子 錘是我們平時(shí)經(jīng)常玩的什么游戲嗎？生：石頭 剪刀 布師：對(duì)了，就是石頭、剪刀、布，這是一種猜拳游戲，人們通常會(huì)在運(yùn)動(dòng)中或賽場(chǎng)上

2、，采用“石頭、剪刀、布”來決定哪一隊(duì)先開始。今天，讓我們一起來玩一玩吧，請(qǐng)同學(xué)們先聽老師讀一遍（出示數(shù)板節(jié)奏譜）聽一聽，有什么不一樣的地方？（用響板按節(jié)奏邊敲邊說）X .X X X X 0 X X X 0 包 子 剪子 錘 錘 錘 錘X .X X X X 0 X X X 0 剪 子 包子 錘 錘 錘 錘師：同學(xué)們觀察一下這兩句有什么特點(diǎn)？老師再讀一遍生回答：節(jié)奏相同，第一小節(jié)的歌詞對(duì)調(diào)了一下師：真棒！請(qǐng)跟著老師一起來玩一玩！集體讀一遍分組練習(xí)：剛才老師用響板來敲打的節(jié)奏，現(xiàn)在老師想請(qǐng)一、二組同學(xué)用“大”來念節(jié)奏，三、四組同學(xué)念歌詞，第二遍的時(shí)候看老師的手勢(shì)進(jìn)行交換，我們一起來試一試。歌唱教學(xué)師

3、：同學(xué)們，玩得真好！你們知道嗎，其實(shí)我們剛剛玩得這個(gè)游戲有人把它變成了好聽的歌，我們一起來聽一聽，邊聽邊想，這首歌曲跟平時(shí)我們學(xué)習(xí)的歌曲哪里不一樣，多了些什么？（放音樂）生：這首歌曲有許多念白師：同學(xué)們有沒有發(fā)覺這些念白就是老師剛剛給跟同學(xué)們玩的這個(gè)節(jié)奏游戲，是不是？ 這些節(jié)奏會(huì)讀了嗎？師：好，接下來讓我們?cè)俾犚槐?，?qǐng)同學(xué)們?cè)谀畎椎牡胤诫S音樂拍一拍，歌唱的部分請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽，里面有一句歌詞出現(xiàn)了好幾次，你能聽出來是哪一句歌詞嗎！師：你們聽出來了嗎？是哪一句歌詞呀？生： “蹦蹦跳跳快快樂樂”，出現(xiàn)了幾次？生：三次師：同學(xué)們耳朵可真靈，好，接下來讓我們，找一找這些歌詞的節(jié)奏有什么不同的地方？找不同

4、1）X X X X X X X X 蹦蹦 跳跳 快快 樂樂2）X .X X X X X X X 蹦蹦 跳跳 快快 樂 樂 3）X .X X X X .X X X X X X X 蹦蹦 跳跳 蹦 蹦 跳跳 快快 樂 樂 師：首先我們來看第一條，這一條的節(jié)奏都是什么音符的節(jié)奏（八分音符），我 們?cè)谧x八分音符的時(shí)候，要讀得怎樣？（均勻）齊讀。B、分男女生讀師：好，接下來，我們看第二條，與第一條有什么區(qū)別呀？生：多了一個(gè)附點(diǎn)音符、四分音符和二分音符師：同學(xué)們觀察得看真仔細(xì)，我們?cè)谧x附點(diǎn)節(jié)奏的時(shí)候要注意了，在附點(diǎn)之前的字要念得長(zhǎng)一些，附點(diǎn)后的字念得短一點(diǎn)，現(xiàn)在我們也來練一練吧（齊讀、分組讀）師：我們?cè)賮?/p>

5、看第三條，這條節(jié)奏又有什么變化呢生：多了一個(gè)“蹦蹦跳跳”師：非常好！我們一起讀一讀，請(qǐng)同學(xué)們把三條節(jié)奏一起讀一遍請(qǐng)你自己試一試師：同學(xué)們念得真整齊，接下來的這條老師想請(qǐng)同學(xué)們自己試一試。哪個(gè)同學(xué)來嘗試一下，念錯(cuò)了沒有關(guān)系X .X X X X .X X X 蹦蹦 跳 跳 快快 樂 樂3、學(xué)唱旋律A、師：好，同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，下面老師請(qǐng)同學(xué)們看三條旋律，豎起你的小耳朵，仔細(xì)聽，聽一聽，老師唱的是哪一條節(jié)奏的旋律？ 1=D 2/4 1） 3 3 6 6 2 2 5 5 | 蹦 蹦 跳 跳 快 快 樂 樂 2） 3 . 1 1 1 3 . 1 1 1 3 3 6 6 蹦 蹦 跳跳 蹦 蹦 跳 跳 快

6、快 樂 樂 3） 3 . 3 6 6 2 . 2 5 5 蹦 蹦 跳 跳 快 快 樂 樂 生：回答 很棒！請(qǐng)跟我唱一唱（齊唱、分隊(duì)唱、男女唱）師：老師為什么要唱兩遍（生：因?yàn)橛幸粋€(gè)反復(fù)記號(hào)|: :|）B、師：同學(xué)們，這三句中，哪一句唱的最舒展？哪一句最歡快？C、開口默唱聽?zhēng)熗暾枨蓭煟航酉聛硗瑢W(xué)們聽老師來將這首歌曲旋律部分唱一遍，會(huì)唱的同學(xué)不出聲，放在心里默默唱，看看你和老師唱得是否一樣（師邊彈琴邊唱）D、師生接口唱生唱色塊處，師唱無色處師：接下來，我們合作一下，老師唱無色部分，你們唱有色部分師生合作男女生合作E、旋律部分跟琴連起來唱一遍F、師：同學(xué)們，歌曲中有這樣一句歌詞“輕輕松松玩一

7、玩”，你們來聽老師唱一唱，老師唱的兩句有什么地方不同？生：第一條“玩一玩”有休止符，第二條沒有。師：對(duì)了，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了四分休止符，今天這里又出現(xiàn)了一個(gè)休止符，讓我們也來認(rèn)識(shí)一下吧，（八分休止符，停半拍）要唱的短促，一起唱一唱F、請(qǐng)同學(xué)們把旋律部分完整地唱一遍師：老師發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)已經(jīng)會(huì)唱這首歌了，那么老師來問你們，這首歌曲的情緒怎樣的？生：活潑歡快師：說得真好，讓我們用歌聲來表現(xiàn)這種活潑歡快的情緒吧。4、加上數(shù)板完整演唱（師指出歌曲開頭數(shù)板后有段間奏，可理解為玩了會(huì)游戲要休息一會(huì)再繼續(xù)）6、歌表演 師：這么有動(dòng)感的歌曲，讓你們邊唱邊表演吧！念白部分加上游戲動(dòng)作，請(qǐng)同學(xué)們隨音樂一起邊拍邊唱。歌唱部分加入聲勢(shì)動(dòng)作：請(qǐng)同學(xué)們自己拍一拍，跟老師邊唱邊拍。拓展師：同學(xué)們，今天學(xué)的這首包子剪子錘是一首關(guān)于游戲的歌曲，你們還知道那些有關(guān)于游戲的歌曲嗎？今天，老師帶給同學(xué)們一首老師小時(shí)候常玩的一個(gè)游戲丟手絹，讓我們一