蘇少版二年級音樂上冊（五線譜）第3單元《唱：拍皮球 》教學(xué)設(shè)計

1、拍皮球教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)簡析：歌曲拍皮球為2/4拍,活潑歡快的情緒，根據(jù)兒童喜愛玩皮球的天性，在旋律中加入八分休止符，很好地表現(xiàn)出花皮球蹦蹦跳跳的樣子和小朋友之間玩皮球時“你拍拍、我拍拍”的有趣場景。二、學(xué)生情況：本節(jié)課的教學(xué)對象為二年級小學(xué)生。他們在節(jié)奏方面和音樂表現(xiàn)力方面的能力較強，但在音準和節(jié)奏方面還有提升的空間。三、設(shè)計理念：以音樂審美為核心的基本理念，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的美好的情操。教學(xué)過程中，把對音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)，有機的滲透在音樂藝術(shù)的審美體驗之中。在本節(jié)課的設(shè)計上，我精心為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了玩皮球的情景，讓學(xué)生在自己熟悉喜歡的游戲中進入歌曲學(xué)

2、習(xí)，為歌曲的學(xué)習(xí)營造了氣氛，學(xué)習(xí)中密切結(jié)合聲勢練習(xí)，邊唱邊做的過程增強了歌曲的律動感。最后的歌詞創(chuàng)編讓學(xué)生聯(lián)系生活自由創(chuàng)編，對歌曲進行了進一步的拓展。四、教學(xué)目標：1、能用靈巧的歌聲，清晰的演唱歌曲，表現(xiàn)拍皮球輕快活潑、富有彈性的效果。2、能夠邊唱歌曲邊做聲勢動作。3、為歌曲創(chuàng)編新歌詞唱一唱。五、教學(xué)重難點：附點節(jié)奏和后十六分音符節(jié)奏的掌握。六、課前準備：教師準備：課件、花皮球、鋼琴教學(xué)過程：復(fù)習(xí)歌曲集體復(fù)習(xí)演唱歌曲小寶寶睡著了，師帶領(lǐng)生邊唱邊做聲勢。新課教學(xué)1、游戲?qū)霂煟和瑢W(xué)們，老師知道大家都跟喜歡球類運動，說說你喜歡哪種球類運動呢？生：乒乓球、羽毛球、足球、籃球師：看，今天老師給大家?guī)?/p>

3、什么球？（出示皮球）請哪位同學(xué)上來拍一拍。師：剛剛這位同學(xué)拍的時候，皮球發(fā)出了什么聲音？（生：）師：看得出大家都特別喜歡玩皮球，那今天老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的歌曲就叫拍皮球，請大家先來欣賞一遍吧！2、聽賞歌曲播放錄音范唱，學(xué)生初步感受。3、學(xué)習(xí)歌曲出示歌詞以及相應(yīng)的節(jié)奏譜，帶領(lǐng)學(xué)生一起有節(jié)奏的讀歌詞。重點強調(diào)八分休止符及附點八分音符的練習(xí)。4、學(xué)唱歌曲（1）聽唱教學(xué)法帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)唱歌曲。（2）歌曲處理師：我們拍球時一拍球它會怎么樣？（生.）對，是彈得高高的，說明皮球很有彈性，讓我們一起用富有彈性的歌聲唱一唱吧！5、聲勢律動（1）、游戲：我來做你來找a、出示3組聲勢圖，教師打亂順序做一做，讓學(xué)生猜一猜。小結(jié)：通過身體動作發(fā)出聲響的叫做聲勢動作。b、師帶領(lǐng)生逐一做一做每組聲勢。C、增加難度，將1、 2 條聲勢合并后帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。（2）、分組練習(xí)，邊唱邊做a、將學(xué)生分成四組，將歌曲進行四小節(jié)一組的聲勢訓(xùn)練，邊讀歌詞邊做動作。b、帶領(lǐng)學(xué)生完整的邊唱歌曲邊做聲勢。4、歌詞創(chuàng)編師：上課一開始同學(xué)們給老師介紹了許多自己喜歡的球類，現(xiàn)在就請大家把拍皮球的歌詞改一改，創(chuàng)編新的歌詞來唱