作業(yè)課件課后作業(yè)組-基礎(chǔ)篇

1、源自點撥總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世的“獨立思考”的大道理，這都是從修身課本中所得不到的。我自1986年到日本訪問回來后，即因傷腿閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”更是我唯一的消遣。我每天都會得到許多書刊，知道了許多事情，也認(rèn)識了許多人物。同時，書看多了，我也會挑選、比較。比如說看了精彩的西游記，就會丟下煩瑣的封神榜，看人物如生的水滸傳，就不會看索然無味的蕩寇志等等。對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗的詞句的、無病而呻、自作多情的風(fēng)花雪月的文字，我一看就從腦中抹去；但

2、是那些滿帶著真情實感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百幾千字，也往往使我心動神移，不能自已！書看多了，從中也得到了一個體會：物怕比，人怕比，書也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳”。1. 冰心少年時代是怎樣讀書的？_ 2理解文中“總而言之，統(tǒng)而言之”的意思，并體會其作用。_ 冰心在少年時代就特別愛讀書，讀書面廣，又懂得有所選擇，只挑選好書來讀，從讀書中，冰心悟出了許多道理。意思是“總的來說”，但并不啰嗦，一方面總結(jié)全文，一方面強調(diào)不管怎么說，翻來覆去地考慮，都是這樣的。起強調(diào)作用。3聯(lián)系全文，請你說說冰心奶奶給了我們哪些讀書的啟示。_示例：猜著讀。在有些字不認(rèn)識的情況下猜這個字的意思和讀音進(jìn)行閱讀

3、。對比讀。把內(nèi)容或形式相近的或相對的兩篇文章或一組文章放在一起，對比著進(jìn)行閱讀。凡是事物的發(fā)展變化都離不開時間，請你寫一篇按時間的順序記事的作文。350字左右。思路分析：按照時間的順序記敘事件，使文章條理清楚，讓讀者一目了然。寫作時要確定側(cè)重點，最能體現(xiàn)主題思想的部分要寫詳細(xì)，寫具體，使中心突出。不要平均使用筆墨，把作文寫成流水賬。要刻畫細(xì)致，描繪有聲有色，做到生動、傳神，引人入勝。優(yōu)秀示例：早晨，一輪紅彤彤的太陽從東方冉冉升起。八點不到，太陽就開始炙烤大地。馬路上酷熱難當(dāng)。接近中午，天空就像一張孩子生氣的臉，開始變得陰沉沉的。到了午后，整個天空已被烏云籠罩，仿佛猛然間到了黑夜，我們不得不把燈打開。突然，一道長龍似的閃電把黑云撕破了一道口子，隨著一聲驚雷的巨響，豆大的雨點從天空中飛落下來，打在玻璃窗上“啪啪”直響。雷聲連續(xù)不斷，震耳欲聾。雨點連成了線，瓢潑大雨從天而降。雨越下越大。我打開窗戶，一陣陣涼風(fēng)向我襲來，很是舒服。順著窗戶的縫隙，雨水爭先恐后地鉆了進(jìn)來，我連忙把玻璃窗關(guān)上。三個小時過去了，大雨還在肆無忌憚地下。站在客廳的爺爺透過落地窗欣賞著雨景，不時地贊嘆：“好大的一場雨，