2022物理教學(xué)計(jì)劃范文7篇

1、第 第 頁2022物理教學(xué)計(jì)劃范文7篇 2022物理教學(xué)計(jì)劃范文篇1 一、 基本狀況分析： 通過上學(xué)期的教學(xué)工作，我的各方面都有了很大的提高，能夠從容的面對課堂的各種突發(fā)的狀況，與同學(xué)的相處也更加的融洽，初步建立了師生之間的友情，同學(xué)也適應(yīng)了我的講課方式，能積極的在課堂表達(dá)自己的見解，同我爭論，形成了比較好的學(xué)習(xí)氛圍，在這學(xué)期肯定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關(guān)系，是教學(xué)工作能有更大的提高。 上一學(xué)期四班同學(xué)的成果一貫很不抱負(fù)，大部分同學(xué)的成果都下降了，學(xué)習(xí)好的同學(xué)的成果有許多也是毫無起色，同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)方法與立場也不好，沒有清晰的認(rèn)識(shí)自己和他人，不知自己該干什么，這與整個(gè)班級的學(xué)習(xí)氣氛

2、不好有很大的關(guān)系，尖子生少，兩級分化較突出的狀況依舊存在。物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實(shí)際生活比較接近，在下一步的教學(xué)上要進(jìn)一步改進(jìn)，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的技能，需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。 教材從全面提高同學(xué)素養(yǎng)的要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)進(jìn)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)中學(xué)同學(xué)的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀測試驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌控知識(shí)，又有利于培育技能、情感和立場，使同學(xué)在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲

3、得素養(yǎng)上的提高。 二、工作目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能 a、通過常見的實(shí)力或試驗(yàn)，了解重力、和摩擦力。認(rèn)識(shí)力的作用效果。能用示意圖描述力。會(huì)測量力的大小。知道二力平衡條件。了解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的緣由。通過試驗(yàn)探究，理解物體的慣性。能表述牛頓第肯定律。 b、通過試驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的概念。能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡約的計(jì)算。知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。了解測量大氣壓強(qiáng)的方法。通過試驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)浮力。知道物體浮沉的條件。經(jīng)受探究浮力大小的過程。通過試驗(yàn)探究，初步了解壓強(qiáng)和流速的關(guān)系。 c、能用實(shí)例說明物體的動(dòng)能和勢能以及它們的轉(zhuǎn)化。通過試驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)運(yùn)用簡約機(jī)械轉(zhuǎn)變力的大小和方向。 2、過程和方法： a、經(jīng)受觀測物

4、理現(xiàn)象的過程，能簡約描述所觀測的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀測技能。 b、能在觀測物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的技能。 c、通過參加科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡約的科學(xué)探究計(jì)劃和試驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集技能。 d、通過參加科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理技能。 3、情感立場與價(jià)值觀： a、能保持對自然的新奇，初步體味自然現(xiàn)象中的美好與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。 b、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。 c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜

5、悅。 d、養(yǎng)成實(shí)事求是，尊敬自然規(guī)律的科不立場，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。 4、成果目標(biāo)： 平均分43分，優(yōu)秀率15%，合格率75%。 5、個(gè)人進(jìn)修目標(biāo) 作為新老師我肯定虛心學(xué)習(xí)，盡快提高自己的教育教學(xué)技能。嚴(yán)格備課并遵照學(xué)校要求嚴(yán)格執(zhí)行二次備課制度，逐步提高自己的業(yè)務(wù)水平。 三、主要工作與措施 要留意討論同學(xué)的心理特征，了解他們的知識(shí)、技能基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且依據(jù)他們的反應(yīng)實(shí)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于同學(xué)的基礎(chǔ)差異比較大，所以要留意因材施教，針對不同的同學(xué)提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，要針對他們的詳細(xì)狀況予以耐煩援助，鼓舞多做物理試驗(yàn)和參與物理實(shí)踐

6、活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的同學(xué)，可采用討論性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的制造和探究技能。 四、工作進(jìn)度安排 周次 日期 教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排 1 2.25-2.29 力及其測量、彈力彈簧測力計(jì)、重力 2 3.3-3.7 摩擦力、牛頓第肯定律慣性、二力平衡 3 3.10-3.14 第六章復(fù)習(xí)、測試、講評 4 壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng) 5 3.24-3.28 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系、浮力、浮力的利用 6 3.31-4.4 第七章復(fù)習(xí)、測試、 講評 7 4.7-4.11 期中復(fù)習(xí) 8 4.14-4.18 期中復(fù)習(xí) 9 期中考試 10 4.28-5.2 功、功率、動(dòng)能和勢能 11 5.5-

7、5.9 機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化、第八章復(fù)習(xí)、測試 12 5.12-5.16 講評、杠桿及其平衡條件、滑輪 13 功的原理、機(jī)械效率 14 5.26-5.30 第九章復(fù)習(xí)、測試、講評 15 6.2-6.6 期末復(fù)習(xí) 16 6.9-6.13 期末復(fù)習(xí) 17 期末復(fù)習(xí) 18 6.23-6.27 期末復(fù)習(xí) 19 6.30-7.4 期末考試 2022物理教學(xué)計(jì)劃范文篇2 一、教材內(nèi)容分析 本課是高中物理選修31的第二章第十節(jié)，這節(jié)課內(nèi)容是測量電池的電動(dòng)勢與內(nèi)阻，測量電動(dòng)勢和內(nèi)阻對于合理運(yùn)用電源具有重要的意義。本節(jié)課主要介紹了用伏安法測量電源的電動(dòng)勢和內(nèi)阻的電路以及用圖像法處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)。 二、設(shè)計(jì)理念與設(shè)計(jì)思路

8、本節(jié)教學(xué)中主要讓同學(xué)應(yīng)用已經(jīng)學(xué)過的閉合電路歐姆定律的相關(guān)知識(shí)設(shè)計(jì)電路圖，測量電池電動(dòng)勢和內(nèi)阻，在老師的引導(dǎo)下，讓同學(xué)明白該怎么做，為什么這樣做。通過本節(jié)課培育同學(xué)試驗(yàn)設(shè)計(jì)、試驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)處理和誤差分析的技能，還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。 本節(jié)課我們先明的確驗(yàn)?zāi)康?，引?dǎo)同學(xué)設(shè)計(jì)好試驗(yàn)方案，探討試驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，規(guī)范完成試驗(yàn)，做好誤差分析和數(shù)據(jù)分析。 三、學(xué)情與教材分析 同學(xué)已學(xué)習(xí)了閉合電路歐姆定律、伏安法測電阻，對閉合電路的內(nèi)、外電電路的有肯定認(rèn)識(shí)，但是由于對電學(xué)試驗(yàn)接觸比較少，對于電路的設(shè)計(jì)技能仍需進(jìn)一步的加強(qiáng)，這也是本試驗(yàn)的一個(gè)重要任務(wù)。另外，利用圖像處理數(shù)據(jù)的技能的培育是本次試驗(yàn)探究的另一個(gè)重要

9、任務(wù)。 四、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：使同學(xué)學(xué)會(huì)試驗(yàn)電路圖的設(shè)計(jì) 使同學(xué)掌控利用儀器測量電池電動(dòng)勢和內(nèi)電阻的方法，通過試驗(yàn)開闊同學(xué)思路，激發(fā)愛好。 2.過程與方法：學(xué)會(huì)試驗(yàn)電路圖的設(shè)計(jì)、學(xué)會(huì)利用圖像處理數(shù)據(jù)的方法、學(xué)會(huì)誤差分析。 3.情感立場與價(jià)值觀：使同學(xué)具備敢于質(zhì)疑的習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的立場和不斷求索的精神，培育同學(xué)觀測技能、思維技能和操作技能，提高同學(xué)對物理學(xué)習(xí)的愛好。 五、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 1.重點(diǎn)：試驗(yàn)電路圖的設(shè)計(jì) 2.難點(diǎn)：試驗(yàn)電路圖的設(shè)計(jì) 六、教學(xué)方法：探究法、爭論法、試驗(yàn)法、 七、教學(xué)預(yù)備儀器： 電流表，電壓表，滑動(dòng)變阻器，開關(guān)，兩節(jié)舊干電池，電池盒，導(dǎo)線各假設(shè)干。 八、教學(xué)過程 這

10、節(jié)課我們來測定電源的電動(dòng)勢和內(nèi)電阻，請各組同學(xué)依據(jù)試驗(yàn)?zāi)康?，設(shè)計(jì)好試驗(yàn)原理圖，組內(nèi)爭論后把優(yōu)化的方案以圖的形式畫到黑板上。(以下，我假設(shè)幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，假設(shè)一些同學(xué)，假設(shè)幾種狀況舉例，講課時(shí)可以見機(jī)行事。) 同學(xué)紛紛畫好他們的設(shè)計(jì)圖。我讓同學(xué)們認(rèn)真觀測看哪些小組的設(shè)計(jì)方案相同，同學(xué)們仔細(xì)查找，取掉了相同的設(shè)計(jì)方案，留下不同的設(shè)計(jì)方案。我分別請了幾個(gè)小組的同學(xué)上臺(tái)談一談他們設(shè)計(jì)的思路。 其中3小組的同學(xué)張茜畫的電路圖如下，3小組的張茜說：“我們用電壓表測量路端電壓，電流表測總電流，依據(jù)u=e-ir列方程組求解e和r。 我問大家: “張茜他們的想法行嗎?”同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭，我讓同學(xué)們想想這種方案處理數(shù)

11、據(jù)還有其它方法嗎?6組李強(qiáng)同學(xué)說“還可以描出閉合電路的ui圖象求解e和r?！蔽医ㄗh他們試一試這種方法，看看哪些一種方法誤會(huì)差小。 突然4小組李梅站起來說：“我們的設(shè)計(jì)思路與3小組基本相同，就是電壓表和電流表接的位置不同，如下列圖，我感覺我們的方案確定也可以.”我有意問大家：“你們說4小組的方案和3小組的方案比較哪個(gè)更好?” 一分鐘過去了，同學(xué)們都默不作聲，有些同學(xué)甚至低聲說，兩種方案結(jié)果一樣。 我問道：“哪一種測量的誤差更小一些呢?” 立刻，教室里喧鬧起來，同學(xué)們開始了激烈的爭論，3小組同學(xué)認(rèn)為他們測的路端電壓比4小組更精確，但4小組同學(xué)認(rèn)為他們的總電流精確，3小組測的電流不是總電流，他們急迫

12、想找到解決問題的方法。 我問同學(xué)們利用閉合電路的u和i求e和r，能不能同時(shí)精確的測出電壓和總電流，同學(xué)們紛紛表示不能。我建議大家結(jié)合所選儀器和試驗(yàn)?zāi)康倪x一個(gè)誤差更小的設(shè)計(jì)方案。 這時(shí)8小組的張森站起來，興奮的說：“我認(rèn)為3小組的設(shè)計(jì)方案誤差更小，由于3小組的測量誤差來源于電壓表的分流作用，而電壓表內(nèi)阻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于滑動(dòng)變阻和電流表電阻，它的分流很小。而4小組的誤差來源于電流表的分壓作用，電流表內(nèi)阻并不是比滑動(dòng)變阻器小許多，它的分壓作用不能忽視?！甭犕陱埳姆治觯瑢W(xué)們立刻明白過來。這時(shí)我實(shí)時(shí)提示同學(xué)們：“以后大家設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案時(shí)肯定要留意既要圍繞試驗(yàn)?zāi)康模忠獪p小試驗(yàn)誤差。” 2小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的電

13、路圖，小組代表張柯明說：“我們想利用閉合電路歐姆定律，用電流表測定電流，用電阻箱測電阻，列方程組求解e和r。 6小組的張松站起來說，這種方法還可以作r1/i的圖像，求出縱截距就是r，求出的圖象的斜率就是電動(dòng)勢。 我確定了他們兩個(gè)人的做法，并提示他們從r1/i圖象時(shí)，你們坐標(biāo)原點(diǎn)的取法，然后我讓他們到前面試驗(yàn)桌上取自己需要的儀器。 不一會(huì)張松跑過來生氣地說，電流表只剩一個(gè)了，讓張柯明拿走了，6小組同學(xué)立刻撅起嘴，生氣了。我假裝和6小組同學(xué)商量說：“你們能用其它儀器代替電流表嗎?”聽我這么一說，6小組的同學(xué)都不理我了。 這時(shí)5小組候林站起來說，大家看我們設(shè)計(jì)了下面的電路圖 我認(rèn)為我們跟張松的設(shè)計(jì)方

14、案較接近，假如沒有電流表，我們可用電壓表來代替電流表。我們結(jié)合電阻箱的值很簡單求出總電流，我們既能用u=e-ir求解e和r,也可以用 求解e和r。你們可以試一下這種方案。 聽完候林同學(xué)的分析我?guī)ь^為他鼓起掌來，我說：“同學(xué)們，我們大家設(shè)計(jì)的都很好，也有道理。我們在設(shè)計(jì)試驗(yàn)電路時(shí)，肯定要圍繞試驗(yàn)原理，還要結(jié)合具有的試驗(yàn)儀器，減小試驗(yàn)誤差，我們不僅要學(xué)會(huì)“有條件我們肯定要做好試驗(yàn)，沒有條件，我們要制造條件，還要做好試驗(yàn)?！睂訉觾?yōu)化我們的設(shè)計(jì)方案，測量電池電動(dòng)勢和內(nèi)阻的方法許多，盼望大家以本次試驗(yàn)為起點(diǎn)，不斷設(shè)計(jì)出更好的試驗(yàn)方案。 接下來我讓各小組上臺(tái)，根據(jù)各組同學(xué)設(shè)計(jì)的方案領(lǐng)取儀器，我要求他們一一

15、清點(diǎn)，輕拿輕放。同學(xué)們高興奮興地將各組的“珍寶“領(lǐng)回去。教室立刻激昂起來，我抓緊抬嗓門提示：“別焦急接通電路，大家接電路時(shí)要留意哪些問題呢?” 有的說要留意電壓表電流表的電流流向;有的說要留意接線時(shí)把電源斷開;有的說留意滑動(dòng)電阻器滑片的位置和電阻箱開始的電阻;還有的說接線肯定要堅(jiān)固等等。聽了同學(xué)們這么說，我才放心的讓他們動(dòng)手了。此時(shí)我在教室邊走邊看，發(fā)覺問題我實(shí)時(shí)訂正，不到6分鐘大家按電路圖接好電路。他們仔細(xì)地測量數(shù)據(jù)，記錄結(jié)果，列方程或畫圖求解，仔細(xì)地分析計(jì)算。我實(shí)時(shí)訂正他們錯(cuò)誤會(huì)的讀數(shù)方法。要求他們規(guī)范作圖，正確處理試驗(yàn)結(jié)果。各小組做完后，我建議他們把電源交換著測，相互對比試驗(yàn)結(jié)果，溝通方

16、法，分析誤差。同學(xué)們熱忱很高，用了20分鐘基本上完成了試驗(yàn)任務(wù)。 剩下時(shí)間的我讓同學(xué)們談?wù)劚敬卧囼?yàn)的收獲：李巖說：我學(xué)了三種不同的方法測電源電動(dòng)勢和內(nèi)電阻。 蔣鵬說：“我學(xué)會(huì)了正確的連接電路了?！?高利說：“我學(xué)會(huì)誤差分析和處理數(shù)據(jù)的方法?！?王虎說：“我認(rèn)為試驗(yàn)中電壓表、電流表、電阻箱的讀數(shù)很重要?？汕f別馬虎呀!” 我說：“大家說得很對，我們通過試驗(yàn)要學(xué)習(xí)試驗(yàn)方法、操作技巧及數(shù)據(jù)處理和誤差分析技巧。這對我們以后的試驗(yàn)很重要，盼望大家下去按要求完成試驗(yàn)報(bào)告，寫出試驗(yàn)反思?！?作業(yè)：* 2022物理教學(xué)計(jì)劃范文篇3 一 教材分析 教科書采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平

17、為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。每章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，援助同學(xué)抓住中心。在引入課題、講解并描述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。 二、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求 1、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)進(jìn)展中的重要作用； 2、培育同學(xué)初步的觀測、試驗(yàn)技能，初步的分析、概括技能和應(yīng)用物理知識(shí)解決簡約問題的技能； 3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好、實(shí)事求是的科學(xué)立場、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對同學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。 三、學(xué)情分析 1.同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人

18、，只有處于積極狀態(tài)，經(jīng)過仔細(xì)的觀測、實(shí)踐、思索，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的愛好，理解所學(xué)的物理知識(shí)，獲得相應(yīng)的技能。 2.要留意討論同學(xué)的心理特征，了解他們的知識(shí)、技能基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且依據(jù)他們的反應(yīng)實(shí)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。 四、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能 a、初步認(rèn)識(shí)力學(xué)的基本內(nèi)容。 b、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折。 2、過程和方法： a、經(jīng)受觀測物理現(xiàn)象的過程，能簡約描述所觀測的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀測技能。 b、通過參加科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息

19、處理技能。 3、情感立場與價(jià)值觀： a、能保持對自然的新奇，初步體味自然現(xiàn)象中的美好與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。 b、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。 五、教學(xué)措施： 1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué) 在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。 2、援助同學(xué)盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。 在教學(xué)過程中要援助同學(xué)自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。 3、愛護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。 六、教學(xué)進(jìn)度： 2022物理教學(xué)計(jì)劃范文

20、篇4 一、教材分析 九班級的教學(xué)內(nèi)容主要是內(nèi)能和電學(xué)，要求同學(xué)有強(qiáng)的分析問題，解決問題的技能。同學(xué)剛開始會(huì)有不適應(yīng)，在學(xué)習(xí)上造成困難。 另外，初三的內(nèi)容多，還有學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)，時(shí)間緊。所以，有些同學(xué)也會(huì)掉隊(duì)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、同學(xué)對物理的概念，規(guī)律要有好的掌控，要能嫻熟的操作物理試驗(yàn)，提高動(dòng)手技能。 2、同學(xué)能夠嫻熟掌控物理公式，對各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種方法進(jìn)行解答； 3、爭取使同學(xué)成果在去年的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。 三、工作措施 1、用最短的時(shí)間記住同學(xué)的名字，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，性格特點(diǎn)，愛好愛好，為自己的教學(xué)鋪平道路。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，精確掌控學(xué)業(yè)水平考試的考點(diǎn)和重點(diǎn)。我要仔

21、細(xì)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，對于每一項(xiàng)要求落到實(shí)處，既不拔高要求，也不降底難度。努力提高同學(xué)的愛好，使他們喜愛學(xué)習(xí)物理。 3、今年我要大膽進(jìn)行物理教學(xué)的改革，用多種教學(xué)方法，引起同學(xué)的愛好。我還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)。放手同學(xué)，讓他們可以真正成為學(xué)習(xí)的主人。 4、嚴(yán)格要求同學(xué)。嚴(yán)師出高徒，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，自制力還很差。我不會(huì)放松任何一個(gè)環(huán)節(jié)的管理。做到讓每個(gè)同學(xué)課上都有收獲。杜絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁同學(xué)抄襲他人作業(yè)；對學(xué)習(xí)立場不端正，習(xí)慣不好的同學(xué)要多談話，讓他們保持學(xué)習(xí)的熱忱。 5、做好培優(yōu)輔差工作。我們學(xué)校的特點(diǎn)就是同學(xué)的兩級分化嚴(yán)峻。我要把優(yōu)生和差生做到心中有數(shù)，制定符

22、合實(shí)際的計(jì)劃。讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。通過抓兩頭，促中間的方式，提高物理的整體成果。 6、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。聽課是一種很好的學(xué)習(xí)方式，我要多聽其他老師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)。還要通過網(wǎng)絡(luò)觀看名師的教學(xué)視頻，讓自己站在更高的起點(diǎn)上，提高自己的教學(xué)水平。 7、做到實(shí)時(shí)反思和總結(jié)。多年的教學(xué)閱歷告知我，人只有在反思和總結(jié)中，才能不斷進(jìn)步。我努力做到每天反思教學(xué)，找出不足和勝利之處。寫下來，做好記錄。當(dāng)成珍貴的教學(xué)心得，讓自己的教學(xué)水平不斷提高。 2022物理教學(xué)計(jì)劃范文篇5 本次的高二物理上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃主要包括了四個(gè)方面的內(nèi)容，有教材、同學(xué)、教法等分析同時(shí)還有教學(xué)要求等內(nèi)容。

23、一、教材分析： 這學(xué)期所教的內(nèi)容是選修3-1，假如時(shí)間上允許，再進(jìn)行選修3-2第一章的教學(xué)。選修3-1，共分為三章，分別是第一章靜電場、第二章恒定電流、第三章磁場。靜電場是高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一，它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量，全章共9節(jié)內(nèi)容，從電荷、電場的角度來討論電學(xué)中的基本知識(shí)。 恒定電流為第二章內(nèi)容，其中要討論的內(nèi)容為一些基本的電路知識(shí)，主要包括歐姆定律，焦耳定律，串、并聯(lián)電路等。本章的知識(shí)要以靜電場的相關(guān)知識(shí)作為基礎(chǔ)， 在教學(xué)中應(yīng)留意聯(lián)系靜電場的有關(guān)內(nèi)容。最末一章為磁場，磁場和電場親密聯(lián)系又具有相像性，因此通過對比可以對本章內(nèi)容起到良好的援助。 二、同學(xué)分析： 這屆高二同

24、學(xué)基礎(chǔ)較差，對少部分同學(xué)要提高要求，除掌控好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌控分析物理問題,解決物理問題的方法，并提高技能。對于大部分同學(xué)那么重點(diǎn)掌控基本概念和基本規(guī)律，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌控，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 三、教法、學(xué)法分析： 針對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的特點(diǎn)，采用重知識(shí)和重概念在此基礎(chǔ)上提高同學(xué)技能的方法：強(qiáng)調(diào)同學(xué)的課前預(yù)習(xí)，爭取少講、精練、多思索。培育同學(xué)分析問 題解決問題的技能。特別培育同學(xué)利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題的技能，提高同學(xué)的試驗(yàn)動(dòng)手技能，加強(qiáng)同學(xué)試驗(yàn)的教學(xué)，加強(qiáng)物理綜合知識(shí)的分析和爭論。培育同學(xué) 的綜合素養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性、積極性。讓同學(xué)變成學(xué)習(xí)的主人。 四、教學(xué)要求 1.仔細(xì)

25、鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整看法、體會(huì)教材編寫意圖。留意討論同學(xué)學(xué)習(xí)過程，了解不同同學(xué)的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 2.要特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能的階段性，強(qiáng)調(diào)掌控好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法 , 這是技能培育的基礎(chǔ)。對課堂例題與習(xí)題要細(xì)心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。 3 .加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使同學(xué)科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律、掌控基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。 4 .教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

26、 2022物理教學(xué)計(jì)劃范文篇6 一、指導(dǎo)思想 從本學(xué)期開始，八班級同學(xué)要增加一門新學(xué)科物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基? 二、教材分析 教材在內(nèi)容選配上，留意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極制造條件讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)參加實(shí)踐，通過同學(xué)自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。 教科書采納了符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律，又保持

27、了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。 教科書承認(rèn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，把同學(xué)當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有幾個(gè)問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，援助同學(xué)抓住中心。在引入課題、講解并描述知識(shí)、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活躍思維。很多節(jié)還編排了“ 想想議議”，提出了一些值得思索爭論的問題，促使同學(xué)多動(dòng)腦、多開口。 三、教學(xué)目標(biāo) 通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使同學(xué)能進(jìn)入物理的世界里來，在掌控基礎(chǔ)知

28、識(shí)的同時(shí)，對四周的自然世界有一個(gè)重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。 1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)討論活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累閱歷。 2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀測、試驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示試驗(yàn)或隨堂試驗(yàn)；落實(shí)同學(xué)試驗(yàn)，仔細(xì)思索和操作；并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計(jì)性試驗(yàn)；鼓舞同學(xué)在課外做一些觀測和小試驗(yàn)。加強(qiáng)試驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。 3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，著重培育同學(xué)應(yīng)用物理知識(shí)解決簡約實(shí)際問題的技能。 4、積極探究開展物理實(shí)踐活動(dòng)

29、，強(qiáng)化同學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)高校生的知識(shí)面，進(jìn)展他們的愛好愛好和性格特長，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和制造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)試驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容 ，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)。以上項(xiàng)目每期至少各進(jìn)行一次。 5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原那么，培育同學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的技能。教學(xué)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要做到聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，同學(xué)生活實(shí)際和同學(xué)的思想認(rèn)識(shí)實(shí)際以及同學(xué)認(rèn)知進(jìn)展水平的實(shí)際，反對離開社會(huì)生活和同學(xué)實(shí)際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實(shí)際，還要留意適應(yīng)新狀況，加強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對性和現(xiàn)實(shí)性，表達(dá)學(xué)科教學(xué)的鮮亮特點(diǎn)；要留意緊跟時(shí)代步伐，把握時(shí)代脈博，努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題；要留意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)同學(xué)生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。 2022物理教學(xué)計(jì)劃范文篇7 一、指導(dǎo)思想： 著重教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新和實(shí)踐潛力的培育，采納“自然分材教學(xué)”