蘇少版二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第5單元《聽(tīng)：三只小豬 》教案

1、 三只小豬 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué) 科音樂(lè)上課教師 上課班級(jí) 上課時(shí)間 課 題三只小豬上課范圍二年級(jí)上冊(cè) 教 材 分 析教材領(lǐng)會(huì)主要內(nèi)容 三只小豬是一首管弦樂(lè)曲目。音樂(lè)生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)潔明朗，適合二年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和審美的心理特征。有利于孩子們通過(guò)表演和律動(dòng)去感受有趣的故事情景和可愛(ài)俏皮的小豬形象。是培養(yǎng)孩子們節(jié)奏感、旋律感、表現(xiàn)力的良好資源。前后聯(lián)系通過(guò)學(xué)習(xí)三只小豬體會(huì)管弦樂(lè)曲的特點(diǎn)。教材把握教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：孩子們?cè)谛蕾p管弦樂(lè)三只小豬時(shí)，能感受樂(lè)曲快樂(lè)活潑的音樂(lè)情緒技能目標(biāo)：演唱主題、反復(fù)聆聽(tīng)主題，能從全曲中聽(tīng)辨主題出現(xiàn)的次數(shù)，學(xué)習(xí)小提琴的簡(jiǎn)單知識(shí)。情感目標(biāo)：能基本準(zhǔn)確地合著音樂(lè)進(jìn)行完整表演，讓孩

2、子們感受與人合作的樂(lè)趣。重點(diǎn)1.欣賞第二部分小豬蓋房子的音樂(lè)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)主題的記憶。2.初步了解小提琴的音色特點(diǎn)，學(xué)習(xí)其演奏姿勢(shì)難點(diǎn)在多次反復(fù)聆聽(tīng)音樂(lè)的基礎(chǔ)上，能基本準(zhǔn)確的合著音樂(lè)進(jìn)行表演。教學(xué)方法與手段（如：多媒體課件等）教學(xué)過(guò)程（教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)）一、導(dǎo)入1老師：今天老師給大家?guī)?lái)一位神秘的小伙伴。（出示單簧管圖片）2認(rèn)識(shí)單簧管以及管弦樂(lè)隊(duì)中的其他成員。3.出示管弦樂(lè)曲三只小豬。二新授1老師：音樂(lè)中的小豬在干嗎？他們的心情是怎么樣的？ （蓋房子，心情很高興）2老師與學(xué)生分享音樂(lè)童話故事三只小豬。3學(xué)唱蓋房子的音樂(lè)。分別演唱草房子，木房子，磚房子4學(xué)習(xí)老師邊唱歌邊蓋房子。5.學(xué)生模仿邊

3、唱歌邊蓋房子。6.蓋房子的音樂(lè)一共出現(xiàn)了幾次？（4次） 前三次小豬們?cè)谏w屬于自己的房子，最后一次房子蓋好了他們邀請(qǐng)別的小伙伴來(lái)參觀。生：學(xué)做歡迎參觀的動(dòng)作。7.分角色來(lái)表演。 豬大哥表演草房子 豬二哥表演木房子 最后一次大家隨老師一起表演 豬小弟表演磚房子8.老師：小豬們的房子蓋好了，他們演奏自己最喜歡的樂(lè)器，你聽(tīng)？ （播放小提琴的聲音） 生：隨音樂(lè)來(lái)模仿小提琴的動(dòng)作。9.分角色加上小提琴的動(dòng)作一起來(lái)表演蓋房子的音樂(lè)。10.老師：音樂(lè)中除了好聽(tīng)的琴聲還有其他很多好聽(tīng)的聲音 釘子聲 鏟子聲 刷子聲11.和老師配合完整表演。作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì) 節(jié)奏及課題授后小記（本堂課的設(shè)計(jì)意圖與上課情況分析）本課是一節(jié)音樂(lè)欣賞課，圍繞歌曲三只小豬來(lái)展開(kāi)。三只小豬是美國(guó)迪斯尼的同名動(dòng)畫(huà)片的主題曲，一部分小朋友對(duì)這部動(dòng)畫(huà)片有所了解，但認(rèn)真聽(tīng)賞主題歌，可能還是第一次，尤其是聽(tīng)中文演唱的主題歌。因此，我直接用單簧管的聲音導(dǎo)入新課，從孩子的心理出發(fā)調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。考慮到歌曲本身就具有鮮明的情節(jié)性，在欣賞的過(guò)程中將故事情節(jié)與聆聽(tīng)音樂(lè)相結(jié)合。讓學(xué)生對(duì)故事情節(jié)有深入的了解和記憶。從而培養(yǎng)了學(xué)生良好的聆聽(tīng)習(xí)慣和正確的聽(tīng)賞方法，讓他們從小學(xué)會(huì)聽(tīng)歌曲要聽(tīng)內(nèi)涵。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我采用的是緊扣音樂(lè)情感漸漸深入的方法，初聽(tīng)體驗(yàn)情緒，復(fù)聽(tīng)了解情節(jié)，再聽(tīng)深化情感共鳴，表演環(huán)節(jié)更是進(jìn)一步深化情感體驗(yàn)，表