思維導(dǎo)圖在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用課件

1、思維可視化研究中心思維導(dǎo)圖在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用9/19/20221思維導(dǎo)圖的由來東尼-博贊(Tony Buzan)，1942年生于英國倫敦，英國頭腦基金會的總裁，曾以幫助查爾斯王子提高記憶力而聞名世界，被譽為英國的“記憶之父”。博贊是著名大腦潛能和學(xué)習(xí)方法研究專家，他從生物學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科角度對人的大腦機能、思維模式以及潛能開發(fā)進行了實驗和研究，研究表明，人類對大腦的使用只占到大腦機能的46%，即便是像愛因斯坦這樣的天才也僅僅使用了大腦機能的18%。那么如何充分利用人的大腦機能，發(fā)掘自身在語言、創(chuàng)造力、社交、精神、感官、空間、數(shù)字以及身體等各方面潛在天賦，成為全世界科?饘9/19/2022

2、2思維導(dǎo)圖何為思維導(dǎo)圖？思維導(dǎo)圖的作用？思維導(dǎo)圖的制作？如何在地理學(xué)習(xí)中應(yīng)用？如何在歷史學(xué)習(xí)中應(yīng)用？9/19/20223主題一：何為思維導(dǎo)圖？簡單的說它是一種思維工具，一種學(xué)習(xí)方法。其核心思想，就是把形象思維與抽象思維結(jié)合起來，讓你的左右半腦在思維過程中同時運作。具體的說，這種思維方式就是不再像傳統(tǒng)思維方式那樣把知識的線性的羅列在自己的頭腦里，而是以一種脈絡(luò)狀分支延伸出去，形成一種樹狀形思維。9/19/20224用事實說話今天同學(xué)們的筆記傳統(tǒng)筆記思維導(dǎo)圖的應(yīng)用一、思維導(dǎo)圖的由來二、何為思維導(dǎo)圖？三、思維導(dǎo)圖的作用？四、思維導(dǎo)圖的制作？五、如何在地理學(xué)習(xí)中應(yīng)用？六、如何在歷史學(xué)習(xí)中應(yīng)用用思維導(dǎo)圖

3、作的筆記地理歷史方法、工具暈！玄乎！事例剖析由來？思維導(dǎo)圖的應(yīng)用何為？作用？應(yīng)用？制作？9/19/20225主題三：思維導(dǎo)圖的制作你只需準備好下面提到的東西，就可以開始畫了。1、A4白紙一張；? 2、彩色水筆和鉛筆；3、你的大腦；? 4、你的想象！9/19/20227主題四：在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用課前的預(yù)習(xí)：閱讀課本用思維導(dǎo)圖總結(jié)歸納知識點做相應(yīng)的預(yù)習(xí)檢測思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法與一般學(xué)習(xí)方法整合完善檢測9/19/202289/19/202210課后的復(fù)習(xí)鞏固抓主干，聯(lián)想“樹枝”和“樹葉”必要的檢測知識回歸思維導(dǎo)圖（或課本）綜合題的解題方法也可作一個思維導(dǎo)圖總結(jié)復(fù)習(xí)中的閱讀課本：第一遍全讀第二遍應(yīng)用思維導(dǎo)圖中的關(guān)鍵詞進行檢索閱讀