小學語文人教一年級下冊第四組荷葉圓圓 教案

1、荷葉圓圓第一課時教學設計 程婭梅一、趣味導入小朋友們，程老師知道咱們班的小朋友最喜歡猜謎語了。那你能猜一猜這是什么嗎？（老師讀謎面）對啦，這就是荷葉。（老師板書“荷葉”二字，并教讀）。二、朗讀，揭題1.老師還帶來了一些荷葉，請仔細觀察，這些荷葉是什么樣子呢？（生可能會回答：圓圓的、綠綠的、大大的）小朋友們用了疊詞贊美荷葉，看來，小朋友們都喜歡這荷葉。2.誰愿意帶著對荷葉的喜歡來讀一讀這一句？（出示“荷葉圓圓的，綠綠的”。）（我聽出來了，又圓又綠，誰能讀得更圓更綠呢？）全班一起讀。3.讀得真好，老師也感受到了小朋友們對這荷葉的喜歡。那還有誰喜歡荷葉呢？讓我們這節(jié)課一起走進課文荷葉圓圓去尋找答案（

2、老師板書“圓圓”）。來，和老師一起齊讀課題，“荷葉圓圓”。三、初讀課文，整體感知 1.自學提示，自讀課文。 現(xiàn)在，我們就要真正地走進課文了。請你先認真聽自學提示（老師讀要求）。請小朋友們翻到課本70頁，拿出你的小鉛筆，開始你的朗讀吧！從大家的坐姿我知道都讀完了，現(xiàn)在請小朋友們告訴我，還有誰喜歡荷葉呢？（生說一個，老師就貼一個卡紙。）講解“珠”：哪位小老師來拼讀一下“小水珠”的“珠”？（2位拼讀領讀，2位整體讀“小水珠”。）我們一起完整地把他們都喜歡荷葉說一下吧！那就是“小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒都喜歡荷葉”。四、走進課文，深入感知、講解第1自然段1.我要采訪一下：小水珠，你為什么喜歡荷葉呀

3、？（生可能會回答到“荷葉是我的搖籃”，老師貼卡紙，出示第一句。）看，這就是搖籃?。ǔ鍪尽皳u籃”圖片）2.講解“搖籃”：哪位小老師能帶著我們拼讀一下“搖”？怎么記住“搖”這個字呢？（生可能說提手旁，順勢做做動作。）“籃”是竹字頭，因為以前放寶寶的籃子都是竹子做的。小朋友們，一起拿出小手跟著老師邊做動作邊讀這個詞語吧！3.躺在這樣的搖籃里，小水珠心里會感到特別地？（生可能會回答“開心”、“高興”。）誰愿意開心地讀一讀這一句？（抽2位同學讀，然后齊讀。）4.讀得真美！老師好像真的看到了小水珠躺在荷葉上，還眨著亮晶晶的眼睛呢?。ǔ鍪镜诙洹＃┬∨笥褌?，你平時會怎么躺？哦，是這樣呀，身體很放松、很舒服，

4、所以是“身字旁”。跟我一起拼讀“tang躺”（出示“躺”這頁內容）。當“身”作偏旁時有什么變化？（生可能會說“變窄、撇不出頭”）誰能用“躺”組個詞？ 小水珠躺在荷葉上，還眨著它那亮晶晶的眼睛呢！講解“亮晶晶”：哪位小老師告訴我，讀這個詞語時我們要注意什么？（生可能會答“l(fā)、ing”）,那就請你領讀兩次！一起讀！在生活中，除了有“亮晶晶的眼睛”，你還知道亮晶晶的什么呢？（生回答，然后老師出示PPT。） 5.夏日的微風輕輕吹過，荷葉輕輕搖擺，小水珠你躺在荷葉上都看到了什么？（生說話訓練） 6.讀本自然段：小水珠多享受、多開心啊，誰愿意做小水珠讀一讀這個自然段？（抽2位生，放音樂讀）讓我們一起做這只

5、快樂的小水珠，一起來讀一讀吧！、講解第2自然段1.小朋友們讀得多么美??！看，誰來了？（小蜻蜓）小蜻蜓為什么也喜歡荷葉呢？（出示句子：荷葉是我的停機坪。）你知道什么是停機坪嗎？（生回答，師貼卡片）看“坪”，一個土字旁一個平整的平，那“坪”就是很平整的土地。那“停機坪”就是用來？（停飛機的平整的土地。）讀這個詞語時我們需要注意什么？（拼讀領讀兩次，跟老師讀）哦，小蜻蜓飛累了，記得來又圓又綠的荷葉上休息一下，這真好呀！誰來讀一讀這一句？（抽2位生讀）2.你看，小蜻蜓輕巧地立在荷葉尖上（出示第二句），看到這畫面，我想起了我們剛學過的詩句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 噓，讓我們走進一旦，小蜻蜓在休

6、息呢！你看到了什么？（出示蜻蜓近圖）依次出示“翅膀”“透明”“展開”，并出示字卡。先拼讀“翅膀”（注意chi是翹舌）、“透明”（注意ming是后鼻音）、“展開”（做動作），字卡貼成一句話，加上動作讀一讀。3.你在生活中還見過什么是透明的？（生可能會回答玻璃、水）老師出示參考圖。4讀：小蜻蜓展開透明的翅膀立在荷葉上的樣子多美?。≌l愿意做一只美麗的蜻蜓讀一讀這一段呢？（抽1位生）讓我們加上動作再讀一次吧！識字小游戲：采荷花讀得真好，老師現(xiàn)在邀請小朋友一起去采荷花！采到荷花后請你大聲叫出生字的名字，這樣我們才能采到下一朵荷花哦（點擊荷花，出示生字）補充背課文在這美麗的夏日，我們相遇了小水珠和小蜻蜓，采了荷花，這荷塘更美了！老師相信美妙的文