小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2022年更新）課文14 四季

1、4、四季【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁“蟲(chóng)字旁、折文 、言字旁”。對(duì)漢字學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，識(shí)字、寫(xiě)字能力有所提高。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。3、了解四季的特征，感受四季之美。4、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】正確認(rèn)讀和使用“春、說(shuō)”等9個(gè)生字，能正確、標(biāo)準(zhǔn)的朗讀生字，正確流利有感情的朗讀課文、感受四季特征是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體課件：有關(guān)四季圖片，識(shí)字內(nèi)容，課文內(nèi)容、相關(guān)練習(xí)等。學(xué)生：充分預(yù)習(xí)課文，圈畫(huà)生字?！窘虒W(xué)方法】：?jiǎn)l(fā)教學(xué)法、談話法、表演法等?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入新課、明確目標(biāo)兒歌導(dǎo)入：春天握著夏天的手，夏天握著秋天的手，秋

2、天握著冬天的手，我們一起握握手，大家都是好朋友！質(zhì)疑：通過(guò)朗讀兒歌，你知道一年中有幾個(gè)季節(jié)嗎？（板書(shū)：四季）二、自主學(xué)習(xí)、合作探究我會(huì)讀課文！1、請(qǐng)借助拼音，自由輕聲讀課文。2、請(qǐng)圈出本課的生字。 EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(jin),尖) EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(shu),說(shuō)) EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(chn),春) EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(qn),青) EQ * jc0 *

3、 Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(w),蛙) EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(xi),夏) EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(wn),彎) EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(de),地) EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(ji),就) EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(dn),冬)3、指名讀生字、開(kāi)火車(chē)讀生字三、精講點(diǎn)撥、互動(dòng)釋疑1、草芽尖

4、尖，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“我是春天。”（圖文結(jié)合）隨文識(shí)字： EQ * jc0 * Font:宋體 * hps16 o ad(s up 13(chn),春)：（謎語(yǔ)識(shí)字）三人同日見(jiàn) EQ * jc0 * Font:宋體 * hps16 o ad(s up 13(jin),尖)：（看圖識(shí)字）多形式朗讀第一小節(jié)，并試著看圖背誦。荷葉圓圓，他對(duì)青蛙說(shuō)：“我是夏天?！保▓D文結(jié)合）隨文識(shí)字： EQ * jc0 * Font:宋體 * hps16 o ad(s up 13(qn),青) EQ * jc0 * Font:宋體 * hps16 o ad(s up 13(w),蛙) 蟲(chóng)字旁多形式朗讀第二小節(jié)，并試著看圖背誦。3、谷穗彎彎，他鞠著躬說(shuō)：“我是秋天?！保▓D文結(jié)合）隨文識(shí)字： EQ * jc0 * Font:宋體 * hps16 o ad(s up 13(wn),彎) （看圖識(shí)字）多形式朗讀第三小節(jié)，并試著看圖背誦。4、雪人大肚子一挺，他頑皮地說(shuō)：“我就是冬天。”（圖文結(jié)合）認(rèn)識(shí)多音字： EQ * jc0 * Font:宋體 * hps16 o ad(s up 13(d),地) （土地） EQ * jc0 * Font:宋體 * hps14 o ad(s up 13(de),地) （頑皮地）多形式朗讀第四小節(jié)，并試著看圖背誦。四、鞏固訓(xùn)練、歸納升華朗讀課文、背誦課文拓展延