健康管理師練習題庫含答案

1、安康治理師練習題庫含答案標準化統(tǒng)一化 正確答案足量化個體化和系統(tǒng)化進展臨床檢查和診斷 進展安康及疾病風險性評估 進展安康干預了解和把握你的安康總結(jié)和評估安康治理的效果 標準化、足量化、個體化、系統(tǒng)化 正確答案標準化、連續(xù)性、個體化、系統(tǒng)化難經(jīng)金剛經(jīng)黃帝內(nèi)經(jīng) 小兒要證直決全面的可測量的共性化的 正確選項可重復性的美國 正確選項英國安康等于無病,無病即安康生理功能正常即為安康心理處于完好狀態(tài),心理安康即安康生理、心理、社會適應力量完好就是安康 正確答案1.安康治理的根本策略。生活方式治理、需求治理 以上都正確 預防 正確答案飲食合理環(huán)境衛(wèi)生 正確選項不吸煙適當運動安康風險評估 災難性病傷治理根本策

2、略。需求治理災難性病傷治理 正確選項疾病治理綜合的群體安康治理針對一般人群,削減危急因素流行率的措施針對高危人群,早覺察、早診斷、早治療的措施 消退病因的措施病人自我保健重要性相協(xié)調(diào)的系統(tǒng)的是。疾病治理 生活方式治理 災難性病傷治理需求治理安康消費的支出和改善對醫(yī)療保健效勞的利用屬于。疾病治理生活方式治理 需求治理 正確選項以下不是疾病治理的主要特點。/或其單次就診大事為中心,而關(guān)注個體或群體連續(xù)性的安康狀況與生活質(zhì)量準時轉(zhuǎn)入符合要求的醫(yī)療機構(gòu) 正確答案 預防為主,強調(diào)第一級預防預防為主,一、二、三級預防并重的綜合防治 供給就醫(yī)效勞 安康課堂防止殘疾惡化留意功能性力量而不是苦痛 留意苦痛而不是

3、功能性力量 評估醫(yī)學和社會心理因素生活方式治理需求治理行為治理 災難性病傷治理殘疾治理供給有普遍性的群體化安康信息來調(diào)動群體消滅本身安康風險的樂觀性供給有針對性的共性化安康信息來調(diào)動個體降低本身安康風險的樂觀性 正確選項供給有針對性的科學安康信息來幫助群體降低本身的安康風險有針對性的共性化安康信息來調(diào)動個體降低本身安康風險的樂觀性有針對性的科學安康信息來幫助群體降低本身的安康風險鼓勵:通過正面強化、反面強化、反響促進、懲罰等措施進展行為矯正 正確答案安康的行為發(fā)生,這屬于。一級預防 正確選項二級預防12022”的主要目標是。提高安康生活質(zhì)量,延長安康壽命消退安康差距 提高安康生活質(zhì)量,延長安康

4、壽命,消退安康差距 提高安康生活質(zhì)量,延長安康壽命,降低嬰兒死亡率促進安康預防保健科研開發(fā) 正確選項合理治療和社會康復醫(yī)學爭辯 21發(fā)動整個社會廣泛參與實施初級衛(wèi)生保健 普及全民安康教育提高全民族素養(yǎng)外科學理療學內(nèi)科學 應用最多的有關(guān)信息做出明智和科學的醫(yī)學決策目前最牢靠的循證醫(yī)學證據(jù)來自“臨床指南” 正確答案3.關(guān)于循證醫(yī)學的本錢-效益分析,目前以下哪項不符合。承受客觀的證據(jù)予以衛(wèi)生經(jīng)濟學評估 衛(wèi)生資源得到優(yōu)化配置和利用全部臨床醫(yī)學部充分考慮衛(wèi)生經(jīng)濟學 正確答案4.以下哪項不屬于臨床醫(yī)學的概念。直接面對患者以個體和特定的群體為對象 分科不斷細化專科化5.與一般應用科學相比,臨床醫(yī)學的顯著特點是。須嚴格按診斷標準,診斷和治療疾病只能探究性地最大限度緩解患者的苦痛,挽救或延長患者生命 正確答案只能依靠動物試驗代替臨床試驗1.檢驗診斷靈敏度是指。某檢驗工程確認無某種疾病的力量某檢驗工程對某種疾病具有鑒別、確認的力量 正確選項患者中獲得假陽性的百分數(shù)患者中獲得假陰性的百分數(shù)視診、觸診、叩診、聽診 正確選項問診、視診、觸診、叩診、聽診視診、觸診、叩診、聽診、試驗室檢查3.了解患者病癥的最根本方法是。問診 試驗室