語文骨干老師研修班培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)

1、語文骨干老師研修班培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié) 骨干老師培訓(xùn)研修總結(jié) 當(dāng)工作到了肯定的階段，總結(jié)便是必不行少的。讓我們從中發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)，摒棄缺點(diǎn)，積累閱歷，推動(dòng)將來工作的進(jìn)展！下面是由工作總結(jié)之家編輯為大家整理的“語文骨干老師研修班培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 我特別榮幸參與了XX年四川省民族地區(qū)小語文學(xué)科骨干老師研修培訓(xùn)活動(dòng)，由于機(jī)會(huì)難得，所以我特別珍惜，始終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己，樂觀參與培訓(xùn)班的每一次活動(dòng)，仔細(xì)做好筆記。雖然八天的時(shí)間特別短，但是培訓(xùn)活動(dòng)給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。 這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有班主任老師為學(xué)員建設(shè)學(xué)習(xí)共同體而特殊開設(shè)的“破冰之旅”、有各級(jí)訓(xùn)練專家的講座、還有

2、各位學(xué)員充分爭論和溝通的“世界咖啡”。通過理論學(xué)習(xí)、大家相互溝通和探討，這八天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次學(xué)習(xí)。 帶著一顆奇怪心和種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，師范學(xué)院老師精彩的講課一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著培訓(xùn)老師們們思想的精髓，理論的精華。我進(jìn)一步體會(huì)到了參加式教學(xué)的重要性。知道老師組織活動(dòng)的力量對(duì)于課堂參加式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多制造互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓同學(xué)與同學(xué)互動(dòng)，老師與同學(xué)互動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)效率。聽了專家的“學(xué)校

3、互動(dòng)閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建”，我觸動(dòng)很大，以前對(duì)教材、課標(biāo)鉆研的不夠深化，沒方法理解教材編排的深層次緣由，聽課之后，我將盡可能的潛下心來仔細(xì)鉆研。備課的教學(xué)設(shè)計(jì)讓我今后教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)流程的支配，教學(xué)方法的選擇有一個(gè)質(zhì)的飛躍，讓我的備課事半功倍。聽了張舸老師的“學(xué)校語言老師的語言藝術(shù)”，讓我學(xué)到了錘煉自身語言的必要性和迫切性，只有老師不斷錘煉自己的語言，才能讓同學(xué)上課思路更清楚，從而有助于教學(xué)效果的提高。 在培訓(xùn)中每一次的聽課學(xué)習(xí)，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光。我特別珍惜這樣的機(jī)會(huì)，由于他們?yōu)槲夜?yīng)了珍貴的教學(xué)案例和資源，讓我從自身動(dòng)身查找差距，反復(fù)的琢磨和鉆研，不斷的

4、反思和總結(jié)。對(duì)我來說，骨干老師培訓(xùn)，不論從理論還是教學(xué)上，都是一個(gè)讓我熬煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。在溝通過程中，我也樂觀參加溝通爭論，傾聽感言，溝通自己的心得。從每一次學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對(duì)教學(xué)布滿了信念和盼望。 骨干老師培訓(xùn)，讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長，但我對(duì)訓(xùn)練教學(xué)布滿了信念和盼望，雖然這次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)習(xí)還在連續(xù)。這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限盼望。在今后的工作中，我將時(shí)刻.自己的職責(zé)，到處以身示范，樂觀主動(dòng)擔(dān)當(dāng)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它老師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 更多 精選工作總結(jié).閱讀 學(xué)校語文骨干老師高級(jí)研修班學(xué)習(xí)總結(jié) 秋風(fēng)送爽，綠水環(huán)繞

5、的桂林迎來了豐碩的金秋，也迎來了我們肇慶地區(qū)的莘莘學(xué)子們，我們來自于全區(qū)的四周八方，而我，更是榮幸地成為“20 xx年學(xué)校語文骨干老師高級(jí)研修班”中的一員。時(shí)間匆忙，留不住時(shí)間的腳步，將近一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我每次仔細(xì)地做好聽課筆記，回到住處每天堅(jiān)持寫學(xué)習(xí)日記。回顧學(xué)習(xí)時(shí)間，讓人感慨萬千，收獲頗豐。 一、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩、理論與實(shí)際相結(jié)合。 教授們給我們授課的內(nèi)容有閱讀、作文、綜合實(shí)踐、老師的成長等訓(xùn)練教學(xué)討論、論文寫作討論、訓(xùn)練教學(xué)討論等。 有著豐富教學(xué)閱歷的桂林市七星去訓(xùn)練局蔣才華副局長為我們講授的建立與新課程相適的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法讓我至今還歷歷在目，當(dāng)我們的學(xué)員提出“轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式

6、上束手束腳的，難以開展不起來”時(shí)，蔣局長給我們說了一句意味深長的話，他說“怕老虎就不養(yǎng)豬了嗎？”讓我們明白，教改工作并不那么平坦和順當(dāng)，我們作為一線骨干老師，擔(dān)負(fù)的使命更為艱難；蔣局長叫我們?cè)诮虒W(xué)上不要過分地注意同學(xué)的考試成果，他說，考試成果并不就是同學(xué)的實(shí)際力量的成果，在新課程理論引領(lǐng)下，我們?cè)陂L期的教學(xué)上要學(xué)會(huì) “不打吊馬樁，不放欄柵羊”，要讓同學(xué)朝著自己的個(gè)性進(jìn)展下去；廣西師范高校教授王枬講的老師成長與老師進(jìn)展，讓我們熟悉到只有不斷自我提升的，這樣才能使我們的課堂教學(xué)更豐富多彩，才能使我們?cè)诮虒W(xué)這個(gè)職業(yè)上快速地成長；桂林區(qū)教研室、特級(jí)老師彭紅老師為我們講面對(duì)生活的學(xué)校語文教學(xué)，讓我們明白

7、，教學(xué)不要忽視生活，要我們面對(duì)孩子的生活世界，讓同學(xué)在課堂上還原兒童的本分；廣西師范高校教授陳玉秋教授的語文課程改革召喚經(jīng)典文化的回歸，讓我們走進(jìn)歷代書法大家和歷代帝黃的書法世界里，感受國學(xué)的魅力；年過七旬的黃麟生老老師為我們妙趣橫生地講學(xué)校作文教學(xué)的理論和實(shí)踐，在他的教學(xué)里，我們又當(dāng)了一回學(xué)校生，學(xué)會(huì)了換位思索 在實(shí)訓(xùn)基地聽四位導(dǎo)師的課更是讓我們受益匪淺。聽了四位導(dǎo)師的課讓我們更好地把握了低中高班級(jí)各年段的教學(xué)特點(diǎn)。導(dǎo)師們?cè)诮虒W(xué)上采納了多種的學(xué)習(xí)方式，激烈的競(jìng)賽式學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，教學(xué)收到了很好的效果。 廖黎鶯老師對(duì)一班級(jí)同學(xué)的課堂組織教學(xué)，讓我們深深明白“磨刀布誤砍柴工”的道理；

8、三班級(jí)的王微老師夯實(shí)的教學(xué)基本功更令我們贊美不已；五班級(jí)的高婉琳.地閱讀教學(xué)讓我們置身其中；六班級(jí)蘇力勤老師的作文教學(xué)，讓我們明白作文離不開生活實(shí)踐 在民主學(xué)校的一個(gè)多星期的實(shí)訓(xùn)中，我們感受到老師們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功，以及，同學(xué)在這樣優(yōu)秀的老師指引下全面素養(yǎng)得到了很好的提升。 二、收獲 1、訓(xùn)練教學(xué)觀念得到進(jìn)一步更新。 通過這次培訓(xùn)，使我以對(duì)訓(xùn)練教學(xué)觀念有了新的熟悉，并重新端詳和剖析了我的訓(xùn)練教學(xué)觀，對(duì)同學(xué)觀、學(xué)問觀、課程觀有了一個(gè)更新更高的理解。 2、理論的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升了我的理論層次，提高了學(xué)科專業(yè)水平和力量。 本次的專題講座和專題研討，滲透著導(dǎo)師們對(duì)當(dāng)前學(xué)校語文教學(xué)的深刻思索和獨(dú)特見解，對(duì)

9、于提高我們學(xué)科理論的水平和學(xué)科專業(yè)水平起到了極大的作用，特殊是實(shí)訓(xùn)基地的導(dǎo)師王微老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)及深厚的文化底蘊(yùn)讓我們折服，以她多年的討論給我們對(duì)學(xué)校語文訓(xùn)練的理論和基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行了一次全面性的梳理，使我在字理教學(xué)、閱讀教學(xué)、等方面的熟悉有了肯定的提高。本次學(xué)習(xí)的查缺補(bǔ)漏，讓我知道的自己往后的學(xué)習(xí)方向，感受到提升自身的理論水平與學(xué)問功底的緊迫性。 3、學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的課堂教學(xué)方法及教學(xué)反思力量。 民主路學(xué)校教研活動(dòng)的診斷課，使全體語文老師在這樣的教研氛圍中快速地成長起來，有效地促進(jìn)了老師的教學(xué)評(píng)價(jià)力量和教學(xué)反思力量，也使自身學(xué)到教學(xué)方法與技能。 培訓(xùn)賜予我的是新理念，新思想，新方法?；氐剿趯W(xué)校，我

10、將用培訓(xùn)所獲，樂觀研讀新課改方面的教材，努力把理論與實(shí)踐聯(lián)系起來。大膽嘗試參加式教學(xué)，準(zhǔn)時(shí)記錄課堂感悟，仔細(xì)總結(jié)教學(xué)閱歷，連續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)新課改方面的學(xué)問，做一個(gè)新課改的浪潮中的“弄潮兒”。我悟出：課堂，不再是老師的天地，講臺(tái)，不再是老師的舞臺(tái)。自主、合作、探究的課堂學(xué)習(xí)完全屬于這些勇于攀登科學(xué)高峰的孩子們，老師的角色徹底換位!我茅塞頓開，渾身注入了新血液?；厝ィ覍⒂米约旱牟胖?，用自己的“一杯水”，引導(dǎo)同學(xué)去探尋“一桶水”，探尋那活水源頭! 本次的學(xué)習(xí)，令我難忘，催我反思，促我上進(jìn)，導(dǎo)師們深厚的文化底蘊(yùn)將是我在今后的教學(xué)教改中的學(xué)習(xí)動(dòng)力，“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，我將迎風(fēng)破浪，義無反顧

11、，為開拼訓(xùn)練事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。 骨干科學(xué)老師研修班培訓(xùn)總結(jié)格式依據(jù)xxx省科協(xié)和學(xué)校的支配，XX年8月16日，我從xx來到xx七中試驗(yàn)學(xué)校參與由中國科協(xié)和xx省科協(xié)主辦的骨干科學(xué)老師研修班從8月17號(hào)到21號(hào)為期五天的學(xué)習(xí)。我將這五天的學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下。 一、培訓(xùn)相關(guān)狀況總結(jié) 1培訓(xùn)目的：強(qiáng)化科技老師的科學(xué)素養(yǎng)，開拓老師的進(jìn)展視野，轉(zhuǎn)變老師的科學(xué)訓(xùn)練觀念，培育老師的科研力量，提升老師輔導(dǎo)同學(xué)開展探究性、討論性學(xué)習(xí)和科技創(chuàng)新活動(dòng)的力量，為青少年科技訓(xùn)練事業(yè)更加蓬勃的進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 2培訓(xùn)方式和內(nèi)容：專家講座、模擬學(xué)習(xí)、案例分析、問題探究等培訓(xùn)方法交叉使用，培訓(xùn)重在創(chuàng)設(shè)情境，促使老師在與

12、他人充分互動(dòng)的過程中，樂觀參加相關(guān)問題的界定、分析與解決。按以下七個(gè)學(xué)科：數(shù)學(xué)、物理與工程、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)、地球與空間、環(huán)境科學(xué)來設(shè)立班，一個(gè)學(xué)科一個(gè)班，共計(jì)七個(gè)班，每班參訓(xùn)學(xué)員30人左右。 3項(xiàng)目支持：中國科協(xié)科教合作共建中學(xué)老師專業(yè)進(jìn)展支持系統(tǒng)項(xiàng)目，該項(xiàng)目由中國科協(xié)、華東師范高校和全國60所項(xiàng)目試驗(yàn)學(xué)校共同實(shí)施，獲得了國家自然科學(xué)基金委資助，是訓(xùn)練部人文社科重點(diǎn)討論基地重大項(xiàng)目從精英轉(zhuǎn)向大眾的當(dāng)代中國一般高中訓(xùn)練討論的子項(xiàng)目。成都七中試驗(yàn)學(xué)校承辦的此次培訓(xùn)活動(dòng)是該項(xiàng)目開展的項(xiàng)目孵化的相關(guān)工作。 4參加此次培訓(xùn)的相關(guān)人員： 二、本人學(xué)習(xí)體會(huì) 通過17號(hào)至21號(hào)五天緊急的學(xué)習(xí)，我感到自己的

13、收獲特別大，尤其為我今后進(jìn)行青少年科技創(chuàng)新工作打下了基礎(chǔ)、指明白方向。我將這幾天的主要收獲總結(jié)如下。 首先，我的收獲是跟黃教授系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了如何開展青少年科技創(chuàng)新工作，包括：設(shè)計(jì)選題、撰寫開題報(bào)告、撰寫討論報(bào)告、預(yù)備答辯等，并以小組為單位進(jìn)行了案例爭論和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)覺了以前工作中的一些不規(guī)范之處，思路也更加清楚了。 其次，通過黃教授的講授我知道了許多生物學(xué)的前沿學(xué)問，尤其是植物生理學(xué)和細(xì)胞工程方面的，這些資料對(duì)于我今后的教學(xué)和科研都是很有用的。生物學(xué)科進(jìn)展很快，我覺得，作為老師，我們應(yīng)不斷地給自己充電，學(xué)問結(jié)構(gòu)才不會(huì)陳舊。 此外，生物班只有我一個(gè)學(xué)員是來自安徽的，我熟悉了多位四川的同

14、仁以及三位寧夏的同仁，從他們那，我學(xué)到了許多珍貴的閱歷。 在這里，我要感謝中國科協(xié)和四川省科協(xié)克服重重困難舉辦這個(gè)活動(dòng)，為我們供應(yīng)了珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；感謝學(xué)校和安徽省科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我作為代表參與這次學(xué)習(xí)；誠心感謝黃教授百忙之中不辭辛苦來到成都，耐心地給我們傳授生物學(xué)問和方法，并給我們提出了許多特別好的建議；感謝班主任劉老師為我們的辛勤付出；也感謝其它同學(xué)對(duì)我的關(guān)懷和關(guān)心。 這次的學(xué)習(xí)結(jié)束了，我將更加努力，我信任我會(huì)成為一名優(yōu)秀的老師。 中學(xué)骨干老師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 能有幸成為遠(yuǎn)程骨干老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一員。深感光榮的同時(shí)也覺得自己所肩負(fù)的責(zé)任重大，為了在本次培訓(xùn)中有所收獲，我仔細(xì)按要求參與培

15、訓(xùn)，堅(jiān)持做好每期筆記。通過近兩個(gè)月的培訓(xùn)，讓我深深熟悉到：老師專業(yè)學(xué)問、教學(xué)力量的提高和進(jìn)展，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，在理論指導(dǎo)下成長;需要參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，在同伴互助中成長;需要不斷總結(jié)提高，在自我反思中成長;更需要樂觀參與各種培訓(xùn)，在專家引領(lǐng)下成長。整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程，就是在理論指導(dǎo)下提高熟悉、自我超越的過程;就是在同伴互助中取長補(bǔ)短、共同提高的過程;就是在自我反思中查找差距、明確目標(biāo)的過程;就是在專家引領(lǐng)下提升素養(yǎng)、進(jìn)展力量的過程。這次的培訓(xùn)歷程雖然短暫，培訓(xùn)加深了我對(duì)中學(xué)物理訓(xùn)練、教學(xué)的熟悉，促進(jìn)了我的專業(yè)成長。 下面將培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴體會(huì)如下。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長 第一要加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)

16、理論學(xué)習(xí)。訓(xùn)練理念是指導(dǎo)老師訓(xùn)練教學(xué)工作的根本思想和依據(jù)，有怎樣的訓(xùn)練理念，就有怎樣的訓(xùn)練實(shí)踐，訓(xùn)練理念打算了老師訓(xùn)練工作的方向。因此，我們應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程理念和新的教學(xué)方法等等，深刻領(lǐng)悟訓(xùn)練的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，在教學(xué)中建立以同學(xué)進(jìn)展為本的訓(xùn)練觀念，突出同學(xué)的主體性，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量;重視同學(xué)基本觀念、思維技能和實(shí)踐力量的形成;注意同學(xué)需要、學(xué)習(xí)愛好的培育，有效地促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)和人格的全面進(jìn)展。 其次，要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)。專業(yè)學(xué)問是老師從事高質(zhì)量訓(xùn)練活動(dòng)的基礎(chǔ)。隨著學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，學(xué)問量的劇增和學(xué)問更新速度的加快，老師必需不斷地更新現(xiàn)有的專業(yè)學(xué)問;同時(shí)學(xué)科交叉相互

17、滲透、基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)科綜合進(jìn)展的態(tài)勢(shì)，又要求老師們要不斷地拓寬學(xué)問渠道，加快信息獵取速度，以形成較好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 第三、學(xué)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)。優(yōu)秀老師深厚的教學(xué)基本功不僅表現(xiàn)為合理地選擇和運(yùn)用教學(xué)方法、清楚精確的語言表達(dá)及優(yōu)良的教姿教態(tài)，更是要擅長創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，擅長不斷地改革創(chuàng)新教學(xué)方法，嫻熟地把握和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)等。 二、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高課堂的有效性 第一.更關(guān)注課堂教學(xué)的生成性。新課程下的教學(xué)觀，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的開放性和生成性，課堂教學(xué)需要預(yù)設(shè)，更要促進(jìn)生成。提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，離不開老師對(duì)教材編寫意圖的精確把握、對(duì)同學(xué)身心特點(diǎn)的深刻了解、對(duì)教學(xué)過程的細(xì)心預(yù)設(shè)。但由于同學(xué)年齡特征、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)問閱歷

18、和生活環(huán)境的復(fù)雜多樣，打算了教學(xué)過程必定是一個(gè)多樣化生成的過程。因此教學(xué)預(yù)設(shè)要把學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)者作為焦點(diǎn)，預(yù)設(shè)若干彈性教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓舞課堂中新生成的問題和探究以及師生互動(dòng)中的即興制造，為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮制造性預(yù)留空間和供應(yīng)條件。以前我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)更多考慮的是怎樣教得便利、教得精彩、教得舒服，現(xiàn)在我教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)更深化地觸及同學(xué)自身的學(xué)問、閱歷、思索、靈感及愛好，考慮如何貼近同學(xué)生活，讓同學(xué)經(jīng)受自己鉆研、領(lǐng)悟和感受的過程，使教學(xué)內(nèi)容成為同學(xué)能實(shí)實(shí)在在體驗(yàn)到、感受到、領(lǐng)悟到、思索到的課程資源。課堂教學(xué)中我也更注意傾聽和觀看，隨時(shí)捕獲教學(xué)中意外生成的資源，將其轉(zhuǎn)化為有效教學(xué)資源，調(diào)整預(yù)設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)行

19、生成性教學(xué)，在動(dòng)態(tài)生成中呈現(xiàn)師生才智互動(dòng)的火花。 其次.更關(guān)注課堂教學(xué)的有效性。課堂教學(xué)質(zhì)量的核心是課堂教學(xué)的有效性，它主要是指通過老師在一段時(shí)間的教學(xué)之后，同學(xué)獲得的進(jìn)步或進(jìn)展。同學(xué)有無進(jìn)步或進(jìn)展是教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo)。有效的課堂教學(xué)就是老師通過采納各種策略和方法，使同學(xué)在最短的時(shí)間內(nèi)充分體驗(yàn)求知的過程，在學(xué)問技能、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面得到充分、和諧、持續(xù)的進(jìn)展的教學(xué)。半年的培訓(xùn)使我更加關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，常常思索這樣的問題：在我的課堂上同學(xué)學(xué)到了什么?課堂教學(xué)的質(zhì)量也在思索中逐步提升：關(guān)注同學(xué)的生活閱歷和已有學(xué)問，把同學(xué)已有的學(xué)問閱歷作為新學(xué)問的生長點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)生長、建構(gòu)新學(xué)問;關(guān)注

20、同學(xué)的需要、體驗(yàn)和進(jìn)展，仔細(xì)設(shè)計(jì)并樂觀引導(dǎo)同學(xué)參加教學(xué)活動(dòng)，點(diǎn)燃同學(xué)才智的火把;關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)和滲透，引導(dǎo)同學(xué)深化思索，提高學(xué)習(xí)愛好和內(nèi)驅(qū)力;關(guān)注數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，鼓舞同學(xué)用所學(xué)學(xué)問解決生活中的實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的再制造，形成自己解決問題的方法和策略。 第三.更關(guān)注課堂評(píng)價(jià)的進(jìn)展性。新課標(biāo)認(rèn)為學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要目的是全面了解同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)。評(píng)價(jià)要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的過程;要關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，關(guān)心同學(xué)熟悉自我、建立信念。因此對(duì)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是促同學(xué)進(jìn)展的一個(gè)重要手段。評(píng)價(jià)的核心是關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展，促進(jìn)同學(xué)

21、的進(jìn)展。以前的課堂評(píng)價(jià)中，我對(duì)同學(xué)的雙基評(píng)價(jià)較多，對(duì)同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的情感態(tài)度體驗(yàn)的評(píng)價(jià)較少，忽視了評(píng)價(jià)的進(jìn)展性和激勵(lì)性?，F(xiàn)在評(píng)價(jià)同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)，我留意運(yùn)用同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)勝利的渴望心理，在評(píng)價(jià)中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，點(diǎn)燃他們的學(xué)習(xí)自信、欣賞他們的學(xué)習(xí)成就、體現(xiàn)他們的主體進(jìn)展。在進(jìn)展性評(píng)價(jià)中，促使同學(xué)把握學(xué)問、習(xí)得技巧、培育習(xí)慣、享受學(xué)習(xí)的開心、享受進(jìn)步的喜悅、享受進(jìn)展的歡樂! 三、培訓(xùn)后的收獲 (一)、更新了觀念 通過培訓(xùn)，本人的訓(xùn)練理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對(duì)新課程的熟悉與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素養(yǎng)提高有很大的推動(dòng)作用。 (二)、開闊了視野 培訓(xùn)讓我獲得了許多的信息,開闊了視野,同

22、時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，很多老師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是肯定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去， (三)、為以后的教學(xué)搭建了溝通的平臺(tái) 這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然時(shí)間緊，但經(jīng)過努力我完成了學(xué)習(xí)的任務(wù)，特殊的是有了一方小小的天地里，在這里才智與思想發(fā)生漂亮的碰撞，實(shí)踐與探究實(shí)現(xiàn)親切的交融，老師專業(yè)素養(yǎng)得以提升;這里是溝通的平臺(tái)，是學(xué)術(shù)的天堂，是展現(xiàn)老師個(gè)性的舞臺(tái)。 總之，這次遠(yuǎn)程骨干老師培訓(xùn)，為我供應(yīng)一個(gè)向?qū)＜摇⒚麕煂W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他們對(duì)物理訓(xùn)練事業(yè)和對(duì)每個(gè)同學(xué)真誠的情和愛感染著我，他們先進(jìn)的物理教學(xué)思想和方法引領(lǐng)著我不斷學(xué)習(xí)和探究;骨干老師培訓(xùn)也為我供應(yīng)了一個(gè)向同行、

23、同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他們先進(jìn)的教學(xué)理念和做法促使我深化討論自己的同學(xué)、自己的課堂，反思自己的教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)展、自我超越。 這次的骨干老師培訓(xùn)，為我的專業(yè)進(jìn)展搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)，我將會(huì)把這次培訓(xùn)中學(xué)到的應(yīng)用到我今后的教學(xué)實(shí)踐中去，努力實(shí)現(xiàn)課堂的有效性，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。 英語骨干老師培訓(xùn)小結(jié) 轉(zhuǎn)瞬間，XX年中等職業(yè)學(xué)校英語骨干老師培訓(xùn)已接近尾聲。作為培訓(xùn)班的學(xué)員，我深感榮幸，并非常感謝專家教授和老師賜予我們的指導(dǎo)和關(guān)心。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。在各門課程中專家老師們運(yùn)用生動(dòng)好玩的案例使我們從內(nèi)心深處情愿接受培訓(xùn)的內(nèi)容并盡可能加以內(nèi)化。通過此次培訓(xùn)，使我受益匪淺，既有觀念上的洗禮，也有理

24、論上的提高，有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這些都將在我以后教學(xué)實(shí)踐中起到重大的作用!其實(shí)每次培訓(xùn)對(duì)我而言都是彌足寶貴，一個(gè)人只有放開眼界去溝通溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知不足。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，使我收獲頗多。 1、訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí) 本次培訓(xùn)中我們聽了許多關(guān)于職業(yè)訓(xùn)練新的理念的精彩講座，為提升自身的執(zhí)教力量指引了方向。 在本次培訓(xùn)上午的第一講中，英語學(xué)科骨干老師們?cè)谏虾Ｊ猩虒W(xué)院馮偉國院長的帶領(lǐng)下，領(lǐng)會(huì)了澳大利亞職業(yè)訓(xùn)練精髓。馮院長用幽默、風(fēng)趣的語言帶領(lǐng)學(xué)員們學(xué)習(xí)了當(dāng)前國際.職業(yè)訓(xùn)練進(jìn)展的趨勢(shì)，具體介紹了澳大利亞tafe基本狀況、辦學(xué)模式與管理體制、人才培育模式的特點(diǎn)。馮院長分析

25、了工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人才結(jié)構(gòu)的差異與分布，解讀了澳大利亞國家資格框架，強(qiáng)調(diào)構(gòu)建職教直通車、加強(qiáng)普職融通的國際趨勢(shì)。馮院長強(qiáng)調(diào)在澳大利亞等職業(yè)訓(xùn)練體系進(jìn)展較為完備的國家，職教中心普遍后移，不但推遲了就業(yè)的時(shí)間，緩解勞動(dòng)力市場(chǎng)就業(yè)壓力的同時(shí)，緩解了升學(xué)的壓力，滿意了大眾對(duì)高等訓(xùn)練的需求，更把職業(yè)訓(xùn)練作為實(shí)現(xiàn)高等訓(xùn)練大眾化、普及化的手段。馮院長還從自己的經(jīng)受談起，與學(xué)員們共享了在職業(yè)訓(xùn)練生涯里的感悟，描繪了一幅職業(yè)訓(xùn)練和諧進(jìn)展的美妙畫面。 XX年4月19日(周六)上午上海市教委教學(xué)討論室陸勤超老師為我們做了中職英語課程實(shí)施講座。陸老師開篇明義，直言教學(xué)實(shí)踐需要針對(duì)性，對(duì)老師培訓(xùn)課程現(xiàn)狀做了分

26、析，認(rèn)為目前許多校本培訓(xùn)過于下位，缺少理論與實(shí)踐的融合;陸老師就老師培訓(xùn)課程的國際趨勢(shì)做了簡要分析，介紹了pck理論及其對(duì)老師專業(yè)進(jìn)展的樂觀推動(dòng)作用，促使老師培訓(xùn)向老師研修進(jìn)展。陸勤超老師就目前中職校英語課堂教學(xué)實(shí)施過程中存在的19項(xiàng)問題進(jìn)行了重點(diǎn)闡述，從學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)撰寫、教學(xué)內(nèi)容選取、教學(xué)法的差異、同學(xué)愛好的激發(fā)、教學(xué)策略的選擇、教學(xué)內(nèi)容的生成、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及教學(xué)評(píng)價(jià)等不同的角度剖析現(xiàn)存問題與困惑，并鼓舞學(xué)員們發(fā)表自己的見解，告知學(xué)員們做反思型討論者是專業(yè)進(jìn)展的必經(jīng)之路。 2、課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng) 為了提升學(xué)員們的課堂教學(xué)力量，基地還組織了課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，開展研討課，學(xué)員之間的相互聽課、

27、評(píng)課活動(dòng)。通過聽課，我感受到學(xué)員們都特別重視這次展現(xiàn)自己教學(xué)才能的活動(dòng)。他們仔細(xì)備課，教學(xué)思路清楚，設(shè)計(jì)合理，細(xì)心預(yù)備教案、教具，取得了較好的效果;課堂上師生協(xié)作融洽，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。老師老師的評(píng)課真可謂深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)好玩、發(fā)人深省。學(xué)了之后的確獲益匪淺，為自己今后的教學(xué)指明白方向。 5月16日上午8：30，上海市中職英語骨干老師培訓(xùn)班的成員們來到中華職校，傾聽了汪懋若老師的一堂有關(guān)閱讀教學(xué)的公開課。這節(jié)課的教學(xué)理念是以同學(xué)為中心，讓同學(xué)在自主、合作、探究的氣氛中開心的學(xué)習(xí)，既順當(dāng)完成課前設(shè)立的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，又讓同學(xué)感受到了學(xué)習(xí)英語的歡樂。為完成教學(xué)目標(biāo)，提高課堂效

28、率，讓同學(xué)通過溝通來學(xué)會(huì)交際，通過任務(wù)來提高語言運(yùn)用力量，培育同學(xué)的合作精神。 5月23日我們來到了上海市工商外國語學(xué)校，大家?guī)еx老師布置的聽課思索題走進(jìn)光華樓603教室。年輕的范麗迪老師親切的笑容和流利的口語吸引我們進(jìn)入了她的課堂。這是一堂生動(dòng)好玩的聽說課，讓我們這些在場(chǎng)聽課的同行對(duì)這位年輕的老師敬佩不已。課后，范老師進(jìn)行了精彩的說課，大家還就本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施中的相關(guān)問題與她進(jìn)行了友好而且深化的溝通，在熱鬧的氣氛中不知不覺到了中午。 我們還親身體驗(yàn)了三名外教的指導(dǎo)示范課，學(xué)到了一些有用好玩的課堂互動(dòng)方法。這些都能有效地提高我們的課堂教學(xué)效果。 3、有用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)問樹解說和說課，精彩紛呈

29、的讀書報(bào)告 培訓(xùn)中給我留下最深刻印象的就是工商外國語學(xué)校英語學(xué)科帶頭人謝永業(yè)老師的講座。謝老師用他30多年一線教齡沉淀出的訓(xùn)練才智，向?qū)W員們展現(xiàn)了申城職教名師的風(fēng)采，豐富了學(xué)員們的教學(xué)才智。謝老師首先從學(xué)員們對(duì)說課的熟悉入手，闡明白說課的目的、說課的內(nèi)容、說課的方式、說課的要素以及說課常見的問題。謝老師還歸納了當(dāng)前說課活動(dòng)中存在的十二個(gè)重與輕現(xiàn)象，剖析了產(chǎn)生這些現(xiàn)象的深層次緣由，強(qiáng)調(diào)在說課中關(guān)注教學(xué)理念、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、學(xué)法、教法、媒體、教學(xué)過程、備課過程、反思的重要性。謝老師強(qiáng)調(diào)了職業(yè)訓(xùn)練老師說課，必需關(guān)注其與職業(yè)、專業(yè)或職場(chǎng)相關(guān)度，從而體現(xiàn)職教特色。謝老師的課少有高深的學(xué)問和理論，貼近我們的課堂教學(xué)，能幫我們解決一些現(xiàn)實(shí)中的困惑，也引起我們對(duì)實(shí)踐更深化的思索，對(duì)我們的教學(xué)實(shí)踐具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)作用。有些東西是我們?cè)跁旧弦矊W(xué)不到的，我們需要這樣的課。上海市食品科技學(xué)校秦娟老師的話，說出了我們中等職業(yè)學(xué)校英語老師的心聲，信任我們每一位學(xué)員也肯定會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在專家團(tuán)隊(duì)的引導(dǎo)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)、深化思索，在職業(yè)訓(xùn)練講臺(tái)上，開拓獨(dú)特而精彩的人生舞臺(tái)。 這次培訓(xùn)中，每個(gè)學(xué)員都仔細(xì)預(yù)備了一次讀書報(bào)告溝通。學(xué)員們仔細(xì)討論的態(tài)度讓我深感