2022年學習《幼兒園新規(guī)程》心得體會范本_第1頁
2022年學習《幼兒園新規(guī)程》心得體會范本_第2頁
2022年學習《幼兒園新規(guī)程》心得體會范本_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第3頁共3頁2022年學習幼兒園新規(guī)程心得體會范本孤山鎮(zhèn)第二幼兒園劉曉琴通過認真學習了幼兒園工作規(guī)程,讓我感悟很深,受益很多。我對幼兒園工作和教育方面的認識上有了進一步的認識和改觀。我認為做為一名幼兒園教師,認真學習幼兒園工作規(guī)程是很重要的。規(guī)程是為了加強幼兒園的科學管理,提高保育和教育質量,促進幼兒身心健康,依據(jù)_教育法制定的。規(guī)程中指出,“幼兒園教育基礎教育的有機組成部分,是學校教育制度的基礎階段”。在規(guī)程總則中,還提出了幼兒園保育和教育的主要目標大致有:增進體質,培養(yǎng)良好的生活習慣。發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)興趣和求知欲,和初步的動手能力。萌發(fā)愛國,愛_的情感,培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等

2、。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。規(guī)程既強調幼兒園教育是學校教育的奠基階段,而且是終身教育的奠基階段;幼兒園的教育能夠為入小學做準備,也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎。認真學習規(guī)程能夠讓我在進行園內(nèi)各項工作時確實做到實處,我也將堅持幼兒園教育和保育相結合的原則,做到幼兒教育和保育相并重。同時我覺得幼兒園應該以游戲為主要活動,讓幼兒在玩中學習,快樂中成長,這點也是規(guī)程中體現(xiàn)的。規(guī)程提出游戲是幼兒的基本活動,幼兒園應該以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中,并注重活動過程。這使我明白必須徹底改變原先學習的小學教育教學法,現(xiàn)在我們給孩子們設計的活動非常豐富多彩,孩子們在愉快的游戲中發(fā)展著社會性和

3、自己的智慧。規(guī)程中的指導思想為我工作指明了方向,成為我教育教學的活動指南。我認為教育為學生提供了獲取知識的方式和渠道,但僅僅讓學生掌握知識遠不是教育的目的,教育的理想在于將一個孩子的知識轉為智慧,推動他們?nèi)ンw驗人生去_了解社會,從而構建起健康的價值理念和健全的人格。在尊重幼兒方面,我覺得做為一名教師,要得到孩子的喜愛,尊重。就必須先要學會尊重、信任孩子。教師都應該以全面的眼光來看待每一位孩子,發(fā)揚幼兒的長處。同時幼兒園老師還應該根據(jù)幼兒的年齡特點用發(fā)展的眼光看待幼兒,不能靜止的看問題。作為教師,要很好的把握教育教學方向和目標,在教學實踐中在汲取其他教師的長處上,還要學會創(chuàng)新,從而提高自身的教研

4、能力。時刻堅持幼兒園的教育宗旨,為幼兒更好的成長而奮斗。通過學習規(guī)程,使我做到了心中有數(shù),不再迷惑。2022年學習幼兒園新規(guī)程心得體會范本(二)面對現(xiàn)在社會競爭的激烈和殘酷,大多數(shù)家長的想法都是“不能讓孩子輸在起跑線上”,使超前教育成為人們追逐的目標。一部分幼兒園在這種大環(huán)境下,也從以游戲活動為基礎改為以學習為基礎。甚至有的幼兒園為了爭得更多的生源,只顧投家長所好,不按照幼兒教育規(guī)律辦園,不尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,提前讓幼兒學習讀、寫、算,并認為學習的成績就是教育的效果,這種結果雖然家長滿意了,但是孩子因此所受到的傷害卻被忽視了。_年_月安徽省教育廳轉發(fā)教育部_規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正

5、“小學化”現(xiàn)象_中要求,各級教育行政部門、各幼兒園(班)要高度重視當前幼兒園教育“小學化”現(xiàn)象,努力更新教育觀念,遵循規(guī)律,規(guī)范辦園,科學保教。嚴禁幼兒園提前教授小學教育內(nèi)容,幼兒園不得給幼兒布置家庭作業(yè),不得以舉辦興趣班、特長班等名義進行提前學習和強化訓練活動。經(jīng)過學習和在幼兒園執(zhí)教我認為“學前教育小學化扼殺了幼兒的天性,剝奪了孩子的快樂,不利于幼兒的全面發(fā)展,甚至會對幼兒入小學后的學習造成一種負面的影響?!庇變簳r期的孩子是需要游戲的,因為孩子與人交往的能力,認識社會、融入社會,都需要在游戲當中、在“玩”的當中獲得。同時,游戲的過程就是孩子想象、探索、創(chuàng)造的過程,如果家長和老師只重視讓幼兒寫字、算數(shù),就會讓幼兒_想象和探索的機會,這樣在剝奪了幼兒游戲機會的同時,也剝奪了孩子的快樂。在幼兒發(fā)展的過程當中有許多關鍵期,如果家長和老師能夠順應孩子發(fā)展的規(guī)律,在幼兒每個發(fā)展的關鍵期都給予正確的引導,孩子就會健康全面地發(fā)展。但是,在學前教育“小學化”的過程中,孩子的心靈會受到傷害,會對幼兒健全人格的發(fā)展帶來障礙。幼兒期是習慣、性格形成的關鍵期,在這個時期,如果家長和老師_了幼兒非智力因素

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論