2022年奇風(fēng)歲月讀書心得體會(huì)

1、第10頁共10頁2022年奇風(fēng)歲月讀書心得體會(huì)奇風(fēng)歲月是一部完成于_年的美國小說，這本書的作者叫羅伯特麥卡蒙。奇風(fēng)歲月是一本“有重量”的書，因?yàn)檫@本書不但長達(dá)_多頁，而且_年，永遠(yuǎn)是amazon書店世上評價(jià)最高的不朽傳奇。_年，永遠(yuǎn)_%五顆星的完美口碑。被全美圖書館員票選“有史以來最好看的_本書”，二十年bestofthebest?？梢娝鼘θ说挠绊懥κ怯卸嗌?。這個(gè)故事的背景是在一個(gè)小鎮(zhèn)奇風(fēng)鎮(zhèn)。奇風(fēng)鎮(zhèn)是一座寧靜的南方小鎮(zhèn)，一個(gè)春寒料峭的早晨，天還沒亮，主人公科里陪著爸爸挨家挨戶送牛奶，忽然看見一輛汽車沖進(jìn)湖里?？评锏陌职謯^不顧身跳下水去救人，沒想到，當(dāng)他奮力游到車旁，眼前竟是一幕令他魂飛魄散的景

2、象：汽車?yán)镉幸粋€(gè)男人被手銬銬在方向盤上，那個(gè)男人上身沒有穿衣服，皮膚冰冷慘白。他一頭金發(fā)剪得很短，眼睛緊閉，眼眶四周都是淤青，滿臉浮腫而且扭曲變形，顯然受過凌虐。那個(gè)男子的脖子上還纏著一條細(xì)細(xì)的像是鋼琴弦的鐵絲，纏得很緊，鐵絲深深陷進(jìn)脖子里，皮開肉綻，血肉模糊。無法解釋的謎團(tuán)隨著車子漸漸往下沉，仿佛被深不可測的黝黑湖水吞沒。那天以后，科里和爸爸開始嘗試追查真相，但湖底的一幕還是糾纏著爸爸，精神瀕臨崩潰。一根綠色的羽毛成了科里手中唯一的線索雖然這也是一本懸疑小說，但它更是一本充滿思想氣息的少年冒險(xiǎn)故事。它的主題涵蓋了親情，友情，死亡，寫作，勇氣，正義，善良，惡勢力，種族偏見。這本書讓很多厭倦看書

3、的學(xué)生變成是書如命的書蟲，這本推理小說真的很了不起。一開始讀的時(shí)候，還是覺得有些枯燥，但是我還是耐著性子讀下去。后來，當(dāng)我讀到第四部嚴(yán)冬的真相之后，就發(fā)現(xiàn)自己就在其中，能從中找到自己的影子。后來，案件解決了，卻給科里的爸爸造成了傷害，讓他對人生對世界的態(tài)度和感知更加深刻。但是書中的每一處無不表現(xiàn)出了奇風(fēng)鎮(zhèn)的世界，生命的真相，人生的善與惡，生與死的意義。這是一本非常有意義的書籍，它喚醒了每個(gè)讀者心中的少年夢。奇風(fēng)鎮(zhèn)，一個(gè)有魔力的地方，我相信，只要你讀過奇風(fēng)歲月，你就一定會(huì)深深喜歡上它的!2022年奇風(fēng)歲月讀書心得體會(huì)（二）我攥緊手中的羽毛，在萬籟俱寂中前行。前方暗淡朦朧，我迷茫，卻必須前進(jìn)，這是

4、命令!我拖著腳走著，漸漸地，越走越快，度過了春夏秋冬，六百多個(gè)日日夜夜匆匆閃過。我沖向了終點(diǎn)，在美有命令的壓迫，我的心讓自己不能止步。看到結(jié)局的我浩氣長舒，未知的壓抑消失了，回看過往，不過如此，可迅速的，一份泰山般的沉重。我僅用兩天便看完了奇風(fēng)歲月，這本厚的嚇人的書，我本計(jì)劃用一兩個(gè)禮拜方才看完，可翻開書的一剎那，他便吸走了我所有的空余時(shí)間。我不允許，他也不允許，我有任何停頓，就連喘息也不行。我屏息看著，雙眼快速掃著每一個(gè)字，每翻一頁才喘一口氣，那書頁上有著清新的空氣。我沒有思考文字下的思想，因?yàn)槲淖值谋旧砭妥阋詽M足我的心了。奇風(fēng)歲月的主角是一個(gè)男孩。試問，相比警長、超人，這些功成名就的成年人

5、，男孩，他擁有什么呢?純潔的內(nèi)心，敏捷的思維，更重要的，未經(jīng)打磨的正義感。這就是作者想要傳達(dá)的：正義無敵。當(dāng)父親精神崩潰，警察被惡買通，厄運(yùn)接踵而至的時(shí)候，虛偽的人不再逞強(qiáng);懦弱的人不會(huì)接受;世俗的人不敢堅(jiān)持。唯獨(dú)，堅(jiān)守正義的人會(huì)咬牙恪守，托起泰山的沉重。在我們的生活中，自然不會(huì)有如此的懸疑?？晌覀兺瑯有枰x。正義是能內(nèi)省自我，明白我是誰，我是否正確，什么是正確的。這，是正義與自負(fù)的區(qū)別。正義是外化世界，明白他們是誰，他們是否正確，我能否改變困境。這，是正義與自卑的區(qū)別。人們常說這是一個(gè)正義感缺失的時(shí)代，為什么?是因?yàn)橐磺写蠖喽ㄕ?，無需思考，無須辨論，無需反駁嗎?是因?yàn)槲镔|(zhì)世界太過精彩，讓人

6、遺忘內(nèi)心，遺忘真理嗎?是因?yàn)槿诵缘呐可a(chǎn)，使得人們泯然眾矣了嗎?是因?yàn)槁殬I(yè)與名詞越來越多，把正義都丟給哲學(xué)家、憤青了嗎?有人敢回答嗎?有多少人敢踩著影子，拍著胸脯，說，自己擁有未被打磨過的正義呢?每次，我看到這樣的人，就像尋人啟事的家屬找到了家人一樣，先是不敢相信，后來便熱淚盈眶了。滿世界的尋找，筋疲力盡的我，在奇風(fēng)歲月找到了。奇風(fēng)歲月真的是我看過最好看的書，或是之一。我會(huì)再次打開它的，也提醒一下準(zhǔn)備閱讀它的人們，不要貪婪的讓它你太多，一些，足以。2022年奇風(fēng)歲月讀書心得體會(huì)（三）暑假，我懷著無比激動(dòng)的心情讀完了美國作家羅伯特?麥卡蒙創(chuàng)作的小說奇風(fēng)歲月。它是推理，是奇幻，是驚悚，也是深情動(dòng)

7、人的成長故事，讓我開始了解什么是人生。這本書的主題涵蓋了親情，友情，死亡，寫作，勇氣，正義，善良，惡勢力，種族偏見。寫了一個(gè)簡單又不簡單,淺顯又深刻的一生。小說以發(fā)生在寧靜的奇風(fēng)鎮(zhèn)的一件謀殺案為線索，講述十二歲的主人公科里追查兇手，探索奇風(fēng)世界，探索生命的真相，探索人性中交織的善良與邪惡，探索生與死的意義的故事。但在敘事技巧上，作者讓我們感覺到，那男孩同時(shí)用兩種不同的角度看這個(gè)世界，一個(gè)是孩子的角度，一個(gè)是大人的角度，兩者互相交融，形成一種完美的平衡。通過長大成人的男孩回顧過往，我們仿佛也親身經(jīng)歷了那小男孩的成長過程。全書中我印象最深刻的則是那貫穿全文的神秘的力量。“這個(gè)世界要求孩子趕快長大成

8、人，要求他們遺忘那神秘美妙又純真的力量。”奇風(fēng)歲月中反復(fù)提到這“神秘的力量”，但卻沒有給出它的解釋，那它到底是什么呢?我想應(yīng)該是童年時(shí)期，初生牛犢不怕虎的大無畏精神以及純真的心靈，是追求真善美的美好愿望。我們在不斷成長的同時(shí)也“被”丟棄了許多珍貴的東西。從當(dāng)年作文寫“同桌借我半塊橡皮”的同學(xué)誼，到現(xiàn)在揭露社會(huì)_面的胸懷天下;從當(dāng)年看見花草樹木凋零的悲傷，到現(xiàn)在看見路人倒下卻見死不救的冷漠;從當(dāng)年因得到一粒糖而歡天喜地，到現(xiàn)在卻寧可在寶馬上哭，也不愿在單車上笑“人之初，性本善?！倍鸥σ浴鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！睘槔硐?范仲淹以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！睘榧喝?諾貝爾女性得

9、獎(jiǎng)?wù)呖詾榕园踩团詸?quán)利抗?fàn)幾鳛樽约旱慕K生職業(yè)他們之所以仍能夠出淤泥而不染，在這復(fù)雜的世界中仍舊持有一顆赤子之心，是因?yàn)樗麄兌紱]有失其本性，還守著那“神秘的力量”。所以，千萬不要丟掉我們與生俱來的“神秘的力量”!奇風(fēng)歲月，過目難忘的奇書，書寫了每一個(gè)人的少年情懷。當(dāng)你找不到感動(dòng)的時(shí)候，當(dāng)你覺得人生找不到方向的時(shí)候，那么就懷著一顆赤子之心來看這本書吧，這樣你就會(huì)重新燃起對生活的熱愛和活力。2022年奇風(fēng)歲月讀書心得體會(huì)（四）時(shí)隔一年，結(jié)合實(shí)踐回顧一下之前學(xué)習(xí)的奈飛文化管理心得一、準(zhǔn)則一:我們只招聘成年人1、只能雇傭、獎(jiǎng)勵(lì)和容忍完全成熟的成年人傳統(tǒng)企業(yè)依靠激勵(lì)、程序、福利待遇;但是這些激勵(lì)系

10、統(tǒng)是靜態(tài)的，通常會(huì)使目標(biāo)實(shí)現(xiàn)更加困難(因?yàn)槟繕?biāo)可能根據(jù)市場動(dòng)態(tài)變化)。因此我們靠的是招聘渴望挑戰(zhàn)的成年人，并持續(xù)告知他我們的挑戰(zhàn)心得:個(gè)人認(rèn)為這一條是奈飛所有文化踐行的核心基礎(chǔ)，因?yàn)槿绻衅傅娜藛T沒有足夠的自驅(qū)力，那么在后續(xù)的原則實(shí)踐都是很難踐行的。一個(gè)不夠成熟的員工，你是無法期待他自我達(dá)成你所需要的境界。而且會(huì)給團(tuán)隊(duì)整體氛圍的營造形成負(fù)面的影響。2、讓員工加入到讓他信任和欽佩的同事團(tuán)隊(duì)中去營造良好的氛圍能夠最大的激勵(lì)員工對工作的興趣。此前在傳統(tǒng)的分享機(jī)制中，我們經(jīng)常遇到要求每個(gè)員工每個(gè)月一定要參與一定分享課時(shí)，并且分享課時(shí)的同學(xué)可以獲得績效上的加成，但是這樣的機(jī)制在落地的時(shí)候員工叫苦連天，首

11、先課程質(zhì)量參差不齊造成大量時(shí)間的浪費(fèi)，很多課程不是大家感興趣自愿參加導(dǎo)致到現(xiàn)場玩手機(jī)。課程時(shí)長太長讓大家感到很疲憊?；谖覀儓F(tuán)隊(duì)剛剛成立，且對大數(shù)據(jù)領(lǐng)域都不夠熟悉的基礎(chǔ)上，我們組織了每周三一次的交流分享會(huì)，給予每位同學(xué)_分鐘的分享時(shí)間，分享最近的習(xí)得;每個(gè)月選取一個(gè)最佳，這么做有幾個(gè)目的:1、讓大家感受到團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)通過分享讓大家了解到他人得進(jìn)步，形成正向的競爭壓力。2、小而快的密集培訓(xùn)頻率可以讓大家減少籌備壓力，提取精華。促進(jìn)交流。3、全員性，才是營造這個(gè)氛圍關(guān)鍵。傳統(tǒng)的分享經(jīng)常是讓高技能等級(jí)的同學(xué)進(jìn)行分享，初級(jí)的同學(xué)只能坐在下面打哈欠。因此在設(shè)立這個(gè)機(jī)制的時(shí)候要求初級(jí)的同學(xué)也要進(jìn)行

12、分享(這里需要主管進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，發(fā)現(xiàn)初級(jí)同學(xué)的亮點(diǎn)，引導(dǎo)她學(xué)習(xí)可以分享的知識(shí)，或者拋出可以討論的課題)每節(jié)分享課收益最多的，都是這個(gè)課程的導(dǎo)師，因此我們應(yīng)該盡力讓全員參與進(jìn)來。當(dāng)然這樣的學(xué)習(xí)機(jī)制也有缺陷，例如無法深入系統(tǒng)的學(xué)習(xí)等，因此還是要其他培訓(xùn)機(jī)制配合使用3、打造盡可能簡潔的流程和強(qiáng)大的紀(jì)律文化，不要讓規(guī)章和制度限制了高績效者將A/B測試的原則，運(yùn)用到團(tuán)隊(duì)管理中，如果這個(gè)事情沒有用，那么我們就去掉它不要一味的去想最佳實(shí)踐，而是向客戶交付一個(gè)最佳產(chǎn)品心得:在以往我的經(jīng)驗(yàn)中，測試質(zhì)量的保障往往和流程管理是密不可分的，因此我們往往進(jìn)入一個(gè)誤區(qū)，不斷的再現(xiàn)有流程上面堆疊新的節(jié)點(diǎn)來保障流程的完整性

13、，但其實(shí)有時(shí)候刪除流程節(jié)點(diǎn)是我們提高效率必要考慮的。同時(shí)利用我們的工作特性，我們可以盡量避免通過人工來維護(hù)流程消耗成本，需要盡量去考慮流程自動(dòng)化的可行性。自動(dòng)化會(huì)比人工去保障流程可靠的多。如果我取消了流程，那么拿什么去保障我的工作的完成:詳盡透徹的溝通待完成的工作任務(wù)與面臨的挑戰(zhàn)以及競爭和環(huán)境。二、要讓每個(gè)人都了解公司的業(yè)務(wù)1、培養(yǎng)基層員工的高層視角幫助員工更好的理解公司的業(yè)務(wù)，以便感受到自己與所有層級(jí)、所有部門都必須解決的問題和真正的聯(lián)系，這樣才有發(fā)現(xiàn)各個(gè)環(huán)節(jié)問題的機(jī)會(huì)。清晰、全面的像員工解釋決策理由讓每一位員工了解，他為客戶帶來的體驗(yàn)是如何直接影響公司利潤的心得:我們需要不斷的致力于讓員工

14、充分理解我們所需要達(dá)成的目標(biāo)。我們要充分培養(yǎng)員工自己的決策能力與判斷力，因?yàn)樵谌粘５墓ぷ髦?，我們無法時(shí)刻監(jiān)督他們一舉一動(dòng)，只有培養(yǎng)他們的格局與視野，才能夠幫助他們在日常工作中做到更好的決策2、員工的無知是管理者的失職如果員工做了愚蠢的事情，要么是未被告知相關(guān)的信息，要么的被告知了錯(cuò)誤的信息為員工提供更多的信息，才能更好的為企業(yè)助力心得:事實(shí)上，對于員工的培養(yǎng)不僅僅局限于日常的分享培訓(xùn)，在一次次任務(wù)交付中我們應(yīng)該注重信息目標(biāo)的傳達(dá)，不應(yīng)該存在說了他也不懂的心理3、保持持續(xù)的溝通如何確保員工目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)的是保持一致的:可以在任意時(shí)機(jī)隨機(jī)抽查，問他在未來公司的目標(biāo)等保持雙向溝通，善于提問:如果你不提問

15、，你就不會(huì)得到答案三、準(zhǔn)則三:絕對的坦誠才能獲得更加高效的反饋1、如果對同事有意見，直接開誠布公的溝通，最好是當(dāng)面溝通剛剛收到批評的時(shí)候第一反應(yīng)是跳腳，但是當(dāng)你反思這個(gè)意見的時(shí)候可以站在別人的角度來思考這個(gè)問題不給員工嚴(yán)格的反饋，會(huì)對管理員造成壓力，他們不得不欺騙或者掩蓋事實(shí)，進(jìn)而導(dǎo)致喪失作出改進(jìn)的機(jī)會(huì)2、學(xué)會(huì)給出受歡迎的批評不要帶有情緒，可以對著鏡子自我練習(xí)或者錄音自我聽一下不要針對人的定性，需要客觀反饋行為，而不要上升的人的層面，對事不對人。比如“你不夠?qū)Ｐ摹狈答伒膬?nèi)容要是可操作的，比如:你做的不錯(cuò)，但是還不夠，這個(gè)是完全沒有必要的心得:當(dāng)我們專注的致力于培養(yǎng)員工時(shí)，經(jīng)常進(jìn)入一個(gè)誤區(qū)。每當(dāng)

16、員工達(dá)到一定的成績向我們反饋時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)思考如何讓他在再次進(jìn)步，因此不斷會(huì)給出一些改進(jìn)的建議，但是我們經(jīng)常忘記給予一些肯定的反饋。而是不斷的給出負(fù)面的反饋，換位思考，這樣對員工造成的壓力是非常大的。3、自上而下的樹立榜樣一個(gè)練習(xí):每個(gè)人都要告訴一名同事一件他應(yīng)該開始做的事，一件他應(yīng)該停止做的事情，以及一件他做的非常好的且應(yīng)該繼續(xù)保持的事領(lǐng)導(dǎo)者能夠坦誠錯(cuò)誤，員工就能夠暢所欲言;員工也不要向上級(jí)隱瞞錯(cuò)誤信息4、透明的文化讓錯(cuò)誤無處遁形透明的文化讓大家無法相互指責(zé)責(zé)任，因?yàn)槭聦?shí)上這個(gè)決策是所有人都同意的，且你有機(jī)會(huì)去阻止它。四、準(zhǔn)則四:只有事實(shí)才能捍衛(wèi)觀點(diǎn)1、保持真誠的溝通態(tài)度，以真正感興趣你為什

17、么會(huì)這么想的態(tài)度來交流例如:你能幫我分析一下你為什么會(huì)這么想嗎?嘗試站在對方角度上思考是什么樣的經(jīng)歷或者環(huán)境局限/引發(fā)了對方這樣的認(rèn)知2、保持意見，并用事實(shí)為自己爭辯，而不是辯論的口才嘗試站在對方立場上進(jìn)行辯論，尋找自己立場的漏洞3、來自數(shù)據(jù)分析的洞察是對決策的補(bǔ)充作用而不是決定作用指標(biāo)不應(yīng)該是一成不變的，應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的五、現(xiàn)在就開始組建你未來需要的團(tuán)隊(duì)1、想象六個(gè)月后你的團(tuán)隊(duì)思考_個(gè)月后這個(gè)團(tuán)隊(duì)和現(xiàn)在這個(gè)團(tuán)隊(duì)的區(qū)別要取得六個(gè)月后的成績，團(tuán)隊(duì)需要具備什么技能和經(jīng)驗(yàn)?從未來的規(guī)劃出發(fā)，建立一支理想的團(tuán)隊(duì)(確認(rèn)要解決的問題、確認(rèn)解決問題的時(shí)間期限、確認(rèn)能夠成功解決問題的人選、確認(rèn)這些人選要怎么做)心

18、得:其實(shí)在這個(gè)上面摔了很多跟斗，由于一開始對業(yè)務(wù)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)沒有全面清晰的認(rèn)知，以及在人員安排方面沒有豐富的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致后期組織擴(kuò)展與人員安排調(diào)度受到了比較大的局限。在設(shè)定組織工作安排結(jié)構(gòu)時(shí)我們應(yīng)該經(jīng)常反思:這樣的組織是否有利于人員的增長、這樣的組織是否能夠很好的執(zhí)行目標(biāo)組織對內(nèi)部創(chuàng)新是否起到促進(jìn)的作用等2、選擇從內(nèi)部培養(yǎng)還是外部招聘有待完成的工作是否需要內(nèi)部人員所不具備的專業(yè)技能，或者在這項(xiàng)工作所屬的領(lǐng)域，我們自己是否處于前沿3、不要把自己當(dāng)成職業(yè)規(guī)劃者不要只給員工一半的工作量不要試圖寄希望于員工的成鼓勵(lì)員工去其他公司了解機(jī)會(huì)，保持流動(dòng)，幫助團(tuán)隊(duì)在市場的定位與薪酬的評估4、在公司不同的時(shí)期，需要不同的人員在初始階段，需要的更多是具備挑戰(zhàn)性與抗壓能力發(fā)展階段，具備經(jīng)驗(yàn)招聘解雇的準(zhǔn)則是團(tuán)隊(duì)的績效PS:以上原則依托于強(qiáng)大的招聘供給線六:員工與崗位的關(guān)系不是匹配，而是高度匹配1、用人經(jīng)理是首席招聘人員。2、員工需要與崗位高度匹配不是每一個(gè)崗位都需要愛因斯坦，但是每個(gè)崗位都需要一個(gè)適合的人看一個(gè)人員是否匹配你的崗位，他解決問題的方式比他的經(jīng)驗(yàn)更加重要3