2022年基礎(chǔ)教育大改革心得體會(huì)模板

1、第4頁共4頁2022年基礎(chǔ)教育大改革心得體會(huì)模板長堡中心完?。簭埲A林隨著社會(huì)的發(fā)展，人類文明的進(jìn)步，教育的改革也勢(shì)在必行，義務(wù)教育課程也在不斷更新。通過對(duì)這次基礎(chǔ)教育大討論，我深深地體會(huì)到基礎(chǔ)教育改革的重要性和必要性，本人在語文基礎(chǔ)教育方面有了一些新的認(rèn)識(shí)和想法。一、語文教學(xué)要貼進(jìn)學(xué)生生活。知識(shí)生活，很多語文知識(shí)都是從生活中提取出來的，有些雖然不切合各個(gè)地方的實(shí)際，但我們可以將它轉(zhuǎn)化為本地方的實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生易學(xué)易懂，只有聯(lián)系生活實(shí)際的教學(xué)，學(xué)生才能_，把知識(shí)回歸生活。如果不聯(lián)系生活實(shí)際教學(xué)，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)就是死的，他們就不會(huì)用在生活實(shí)際中去，比如：在教學(xué)竊讀記這篇課文時(shí)，如果不讓學(xué)生親自

2、去實(shí)踐，就不能體會(huì)到竊讀的感受，品嘗不到竊讀的滋味。這樣就會(huì)對(duì)教學(xué)效果帶來阻礙，學(xué)生也不會(huì)知道作者當(dāng)時(shí)的心情和要表達(dá)的情感。因此，教學(xué)要理論聯(lián)系實(shí)際，才能讓學(xué)生把知識(shí)學(xué)活。二、語文教學(xué)要形象生動(dòng)。一堂生動(dòng)的語文課既能讓學(xué)生永遠(yuǎn)難忘，又能使教師回味無窮，那么怎樣才能讓課堂生動(dòng)形象呢。這當(dāng)然要根據(jù)課文內(nèi)容來決定，不同的課題有不同的設(shè)計(jì)方法，比如在上草船借箭這篇課文時(shí)，我先讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容表演了一遍，第一次表演的不算好，我又進(jìn)行了指導(dǎo)，讓學(xué)生再演一遍，然后才對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行分析，要求學(xué)生結(jié)合同學(xué)的表演體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，這樣，學(xué)生就迎刃而解了。課文理解完后，我讓學(xué)生改成劇本舉行了了一次表演比賽，這次

3、表演比開始好得多，而且給學(xué)生留下了深刻地印象，對(duì)課文的情景和人物了解得特別深刻。因此，語文教學(xué)要形象生動(dòng)，才會(huì)讓學(xué)生真正理解課文，學(xué)到知識(shí)。三、語文教學(xué)要抓住學(xué)生的心里。在教學(xué)語文課時(shí)，要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)想學(xué)生在這篇文章中最_的問題是什么。然后進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，把學(xué)生最_的問題作為重點(diǎn)來抓，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，展開討論和活動(dòng)，在討論和活動(dòng)中掌握知識(shí)，必要時(shí)進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)課文中涉及到的其他知識(shí)，這樣既學(xué)到了學(xué)生_的知識(shí)，又學(xué)到了其他方面的知識(shí)，達(dá)到兩全其美和快樂學(xué)習(xí)的效果。四、在教學(xué)中要因材施教。因材施教是教師教學(xué)的基本要求，也是師德要求，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生在智力、品德等方面都存在著很

4、大的差異，在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的差異進(jìn)行分層教學(xué)，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的問題讓他們回答，盡量能通過引導(dǎo)回答上來，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，推動(dòng)課堂次序有效進(jìn)行，不至于死板。五、_和關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。教學(xué)是師生互動(dòng)的過程，要通過師生的對(duì)話來完成整個(gè)課堂，不能像以前一樣，只是教師講學(xué)生聽，這樣的教學(xué)是不符合時(shí)代要求的，學(xué)生即使能學(xué)到知識(shí)，也是死的，不能用于實(shí)際，現(xiàn)代教學(xué)要求課堂教學(xué)必須通過師生的交流、合作來完成，因此，教師在教學(xué)中必須_每個(gè)學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，讓他們對(duì)課文中的每個(gè)問題提出自己的看法，對(duì)不懂的地方還應(yīng)耐心的引導(dǎo)和提醒，多激勵(lì)學(xué)生思考，不能潑冷水，對(duì)學(xué)生回答不

5、對(duì)的地方要耐心幫助，肯定其閃光點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生一時(shí)回答不上來時(shí)，要向他們投去鼓勵(lì)和關(guān)愛的目光，讓他們有信心回答，從而提高其積極性。六、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。當(dāng)今時(shí)代，是知識(shí)和技術(shù)競(jìng)爭的時(shí)代，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。要求教師必須轉(zhuǎn)變觀念，確立“邊學(xué)邊教、邊教邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，不論是在語文還是在品德、體育、心里學(xué)、教育學(xué)等方面都要學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)，凈化自己的心靈，團(tuán)結(jié)每一位老師，做學(xué)生的良師益友，讓自己成為一個(gè)有道德的人。七、把愛心獻(xiàn)給每位學(xué)生。隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的家長為了給孩子和家庭創(chuàng)造良好的條件，帶來幸福，紛紛外出打工，許多孩子從小就成了留守兒童，很少得到家長的關(guān)愛，

6、作為教師，除了要_孩子知識(shí)外，還要_他們?cè)鯓幼鋈耍匾氖且翊饶敢粯雨P(guān)愛他們，讓他們?cè)趷鄣淖虧櫹陆】党砷L。當(dāng)學(xué)生有思想阻礙時(shí)應(yīng)及時(shí)進(jìn)行談心和教育，讓他們把心思投入到學(xué)習(xí)中去，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，達(dá)到教育目的。總之，作為一名教師，一定要適應(yīng)時(shí)代的要求，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，掌握一定的教育教學(xué)方法，努力教好書育好人，同時(shí)，還要因材施教，關(guān)愛每一位學(xué)生，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，邊教邊學(xué)，不斷提高自己的知識(shí)水平和師德修養(yǎng)，做一個(gè)讓學(xué)生滿意，家長滿意，學(xué)校滿意好教師。2022年基礎(chǔ)教育大改革心得體會(huì)模板（二）胡集中心小學(xué)任燕通過_學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革，使我_的認(rèn)識(shí)了很多以前不太熟悉的知識(shí)。使我猛然想

7、起在明德種子學(xué)校培訓(xùn)時(shí)，兩位校長的辦學(xué)特色。董春玲校長在那么艱苦的條件下，落實(shí)課程方案。張萍校長推行教師專職化的路子，讓骨干教師專職校本課，地方課，實(shí)踐活動(dòng)課的課程的開發(fā)。他們的理念是那么超前。今天我們也在他們的帶動(dòng)下嘗試學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革，相信他們能做到，我也能做得更好。通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展綱要，我知道了基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)有以下幾個(gè)：(1)改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。(2)改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時(shí)比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。避免過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，_學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。(3)改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交