2022年六治六促學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

1、第4頁(yè)共4頁(yè)2022年六治六促學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文“六治六促”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我對(duì)照“六治六促”的內(nèi)容認(rèn)真自查，受益匪淺。學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，結(jié)合自己多年來(lái)的工作，我對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足進(jìn)行了深入的剖析，在此簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)體會(huì)。一、存在的主要問(wèn)題：。存在片面地自我滿(mǎn)足意識(shí)，自認(rèn)為工作努力

2、、表現(xiàn)良好，沒(méi)有違反任何條令條例，沒(méi)有什么問(wèn)題需要自查自糾。同時(shí)覺(jué)得自己雖有一些小缺點(diǎn)，但問(wèn)題不大，都是小毛病，對(duì)“六查六看”的認(rèn)識(shí)片面，態(tài)度不夠端正。雖然在本職崗位上一直努力地工作，但都很被動(dòng)，工作超前意識(shí)不強(qiáng)，不能積極主動(dòng)地為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)責(zé)任，總認(rèn)為整體規(guī)劃、出謀劃策那都是領(lǐng)導(dǎo)的事，與已無(wú)關(guān)，自己只要無(wú)條件服從領(lǐng)導(dǎo)的安排就可以了。3.課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平

3、等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握不夠，沒(méi)有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用。二、改進(jìn)計(jì)劃：針對(duì)工作中存在的不足，我計(jì)劃從以下幾點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)：1.加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)教育方針、政策，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，深化基礎(chǔ)教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極參加各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的人民教師，不辱使命，努力為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)有用之才來(lái)約束自己，鞭策

4、自己。努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。2.強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。我在思想上嚴(yán)于律己，對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。同時(shí)，為上好每一節(jié)課，課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高

5、學(xué)生的能力。3.開(kāi)拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想、急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，用更多的愛(ài)心，更多的耐心，更多的細(xì)心，更多的熱心，更多的責(zé)任，更多的汗水。全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。4.走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，把全部的愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生。努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界學(xué)生的成長(zhǎng)，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到，進(jìn)而自覺(jué)糾正。5.在以后的教學(xué)中牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家

6、長(zhǎng)的意識(shí)，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生，家長(zhǎng)，社會(huì)滿(mǎn)意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。2022年六治六促學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文（二）“六治六促”工作作風(fēng)整頓活動(dòng)，是縣委、縣政府為落實(shí)我縣_次黨代會(huì)精神的重要舉措。根據(jù)局黨委的活動(dòng)方案要求，第一階段集中學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)。特別是學(xué)習(xí)了秦_在縣_次黨代會(huì)上的報(bào)告后，本人感觸頗深。報(bào)告提出，要?jiǎng)訂T全縣各級(jí)黨_、全體_員以及廣大人民群眾，解放思想、領(lǐng)導(dǎo)變作風(fēng)，轉(zhuǎn)型跨越政府變職能，為建設(shè)干部入民心、工作入名次、產(chǎn)品入名牌、幸福指數(shù)入名首的“三晉十強(qiáng)縣”而奮斗。針對(duì)這一宏偉目標(biāo)，報(bào)告客觀的分析了制約轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的五大

7、問(wèn)題。其中工作作風(fēng)不過(guò)硬和干部表率不達(dá)標(biāo)是影響發(fā)展的關(guān)鍵和最迫切的問(wèn)題。為此，縣委政府首先在機(jī)關(guān)干部中開(kāi)展“六治六促”工作作風(fēng)整頓活動(dòng)。如何扎實(shí)解決工作作風(fēng)問(wèn)題，我認(rèn)為要從以下幾方面努力。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提_伍素質(zhì)。積極推行學(xué)習(xí)型黨_建設(shè)，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)型黨員干部，提高理論素養(yǎng)、樹(shù)立世界眼光、培養(yǎng)戰(zhàn)略思維、增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題能力的要求。為此，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要積極帶頭堅(jiān)持學(xué)習(xí)，廣大黨員干部要積極開(kāi)展學(xué)習(xí)，不斷提高運(yùn)用科學(xué)理論解決問(wèn)題、推動(dòng)發(fā)展的能力水平。要始終堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求與時(shí)俱進(jìn)的思想路線(xiàn)，走出縣外、深入基層，用心尋找改革創(chuàng)新的案例，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、從基層中學(xué)習(xí)、到群眾學(xué)習(xí)，把有字和無(wú)字的知識(shí)結(jié)合起

8、來(lái)學(xué)習(xí)，提_部整體自身素質(zhì)。二、實(shí)事求是，分析工作存在問(wèn)題。在我們的工作中存在問(wèn)題是客觀的，實(shí)事求是的分析，主要有兩方面：一是一些部門(mén)責(zé)任意識(shí)淡薄，工作落實(shí)不力，習(xí)慣以文件貫徹文件、以會(huì)議傳達(dá)傳達(dá)會(huì)議，習(xí)慣于有名有利爭(zhēng)著干、有責(zé)無(wú)利躲著走;一些干部精神疲軟，情緒為難，工作上不推不動(dòng)、推也不動(dòng)，有令不行、有禁不止;一些干部作風(fēng)漂浮，_，效率低下，沒(méi)有利益不辦事、給了好處亂辦事。二是有些領(lǐng)導(dǎo)干部說(shuō)大話(huà)、套話(huà)、空話(huà)和傳達(dá)功能強(qiáng)，落實(shí)功能差的問(wèn)題；少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)存在著表里不一、言行不一、對(duì)上對(duì)下不一、對(duì)親對(duì)疏不一的問(wèn)題；個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)存在著不想管住自己，光想管住班子、管住干部、管住群眾的問(wèn)題。三、踐行宗旨，改進(jìn)干部工作作風(fēng)。秦_在縣_次黨代會(huì)上的報(bào)告提出。我們把尋找問(wèn)題