2022年優(yōu)質(zhì)課心得體會范本

1、第4頁共4頁2022年優(yōu)質(zhì)課心得體會范本劉家溝門小學(xué)何云香我有幸參加了學(xué)區(qū)舉辦的優(yōu)質(zhì)課大賽，感謝學(xué)校給我提供了一次不可多德的學(xué)習(xí)機會。這為我們業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機會。通過參加這次活動，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c感受。一、情意我們不僅是一位英語老師還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發(fā)展情意和激勵學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動機、態(tài)度、興趣，促使學(xué)生積極主動地投入到各項學(xué)習(xí)活動中去。使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運用英語進行

2、交際活動的能力。課堂上每位教師都能用英語ok，verygood，wonderful，e_cellent等表揚、鼓勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語的活動中去，收到良好的教學(xué)效果。二、情景大多數(shù)的英語課都刻意采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語教學(xué)本身的真實情景進行教學(xué)。諸如，采用實物、卡片、圖畫、簡筆畫、數(shù)據(jù)、表格、錄音、投影、身體語言、電視、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語基礎(chǔ)知識，進行基本技能訓(xùn)練和交際活動。在情景中理解語言知識和內(nèi)容能使難點化易，在情景中講解語言知識能突出重點難點;在情景中進行操練能提高學(xué)生實踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過數(shù)據(jù)、表格、

3、圖解來導(dǎo)讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進程。在情景中對話交際能促進思維的條理化、邏輯順序化，有利于提高口頭理解和表達的正確性和流利性。三、知識教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實地掌握和運用語言知識。語言知識是指英語語言的音、詞、句、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形變化和選詞造句的語法規(guī)則。利用各種直觀手段講解英語語言知識，能突出重點難點，注意難點化易。采用matchwords方式講解新詞語，既精煉精確、省時、易于理解詞語意義，又可避免單詞開花，形成教師一言堂的弊端。有教師利用圖片、投影，采用問答式的方式邊練邊講知識，生動有趣，能加速理解的過程，教師重視通過板書

4、和在多媒體投影等創(chuàng)設(shè)的情景中對語法知識進行點破和歸納。教師重視語篇結(jié)構(gòu)的分析和使用，他們通過表格、主題句，提問等手段啟發(fā)學(xué)生思維，分析掌握課文結(jié)構(gòu)的組成。內(nèi)容由淺入深，由表及里，由簡到繁，分析問題、解決問題，從而發(fā)展學(xué)生的思維能力，深層次地理解整體語篇的邏輯結(jié)構(gòu)，各層次的意思，布局謀篇的格局和主題思想及獲取信息。四、交際幾乎所有的優(yōu)質(zhì)課競賽課都把培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫交際的能力作為目的要求.英語是國際交往最重要的工具。交際功能是語言的最本質(zhì)的功能。交際既是目的，又是手段。交際是一種運用英語進行社會交往的活動。運用英語進行交際的能力，只有通過社會交際活動才能獲得和掌握。師生之間，尤其是學(xué)生之間，用英

5、語進行交際活動是獲得有意義、有效的英語輸入和良好情感過濾以及英語信息加工處理轉(zhuǎn)化成有意義的輸出的最有效和最理想的途徑。交際的能力包括語言能力，社會語言能力，交流信息的能力和話語能力教師都能刻意運用已學(xué)英語知識，特別是剛學(xué)習(xí)的新的語言材料，使新舊語言知識相互整合，并聯(lián)系學(xué)生實際或通過想象創(chuàng)設(shè)的情景，完整地進行語篇的思想交流。這樣既交流了信息，拓寬了思路，解決了問題，又培養(yǎng)了用英語進行創(chuàng)新的交際的能力。五、過程教師都很注重優(yōu)化課堂教學(xué)過程。2022年優(yōu)質(zhì)課心得體會范本（二）地理科組_第_屆教師教學(xué)技能(優(yōu)質(zhì)課)比賽，作為一名聽課教師兼評委，我認(rèn)真觀摩了_位教師的精彩表現(xiàn)，由于高三上課的原因，文科組

6、的_節(jié)課沒有聽到，分別是初中英語whatdoeshelooklike。、初中語文千古明月綜合實踐探究，而這_節(jié)課又是文科組的一等獎，倍感遺憾。這次聽課收獲很多，感受也頗深。通過這次活動的展示，可以看出，新的教學(xué)理念在原來的基礎(chǔ)上有了很大的改變：1、教師的教學(xué)理念有了很大改變。由原來的“填鴨式”“滿堂灌”學(xué)生被動學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生自己主動的學(xué)習(xí)，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。2、每節(jié)課都運用了當(dāng)前倡導(dǎo)的探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、啟發(fā)式學(xué)習(xí)。3、教學(xué)方式多樣化。通過此次聽課、評課看到多數(shù)教師根據(jù)學(xué)科的特點，精心_了多種多樣的教學(xué)方式和環(huán)節(jié)，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，自主投入到學(xué)習(xí)之中，善于展現(xiàn)自

7、己的才華，學(xué)生們開始樂于學(xué)習(xí)，愿望學(xué)習(xí)了，變被動為主動，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生的聰明才智和潛能得以充分發(fā)揮。如;高靜老師的語文課，為了使學(xué)生加深理解本課知識點，讓學(xué)生分別扮演文中不同的角色進行表演，激起了學(xué)生求知欲望和表演力。趙君老師的生物課，為了使學(xué)生拓展知識面，讓學(xué)生以小組的形式搜索典型傳染病的案例，了解它們的病原、傳播途徑、預(yù)防措施，增加學(xué)生的求知欲，把課堂推向_。劉小嚴(yán)老師的物理課，為了使學(xué)生能夠輕松發(fā)現(xiàn)、理解、掌握所學(xué)知識點，讓每位學(xué)生親自動手驗證理論真假，并把生活案例充分與課堂結(jié)合，老師完全充當(dāng)了引路人，使學(xué)生易于理解、輕松順利的度過難關(guān)。當(dāng)然，從本次的活動中，也發(fā)現(xiàn)了老師在上課時的一些不當(dāng)之處，也正是我要注意和改進的地方：1、個別老師的基本功不扎實，對知識點的理解和把握不準(zhǔn)2、個別老師的上課環(huán)節(jié)安排有不當(dāng)之處，只注重了課堂形式和花樣，而忽視對知識的理解和合乎邏輯性3、要綜合運用多種教學(xué)策略方式，要強調(diào)它的實效性，不要片面追求它的多元化，務(wù)求實用，以免花架子多流于形式4、要盡可能多給學(xué)生豐富的、健康的思想營養(yǎng)5、要把所學(xué)的新知識結(jié)合到與學(xué)過的中間去，把知識結(jié)構(gòu)化，網(wǎng)絡(luò)化6、要能反映出不同發(fā)展的學(xué)生有不同的要求，給予不同的機會，尤其要給予弱勢群體更多_7、如何把知識容量較多的高中課堂做到像初中課堂