幼兒園校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)

1、第3頁(yè) 共3頁(yè)幼兒園校本培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)校本研修是教育工作的重要環(huán)節(jié)，它包括校本教學(xué)研究、校本教育研究和校本老師培訓(xùn)，旨在通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)促使老師不斷成長(zhǎng)，進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。在關(guān)注學(xué)生開(kāi)展的同時(shí)，更加關(guān)注老師的開(kāi)展。校本研修作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，我們學(xué)校不斷學(xué)習(xí)、研討，立足校情，踏踏實(shí)實(shí)走出了一條研修探究之路?，F(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：一、強(qiáng)化師德，進(jìn)步認(rèn)識(shí)終身學(xué)習(xí)是新時(shí)期老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)賦予老師的神圣使命，也是促成老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，老師的專(zhuān)業(yè)才能決定著學(xué)校開(kāi)展的命運(yùn)和方向。當(dāng)前，局部老師職業(yè)懈怠意識(shí)傾向嚴(yán)重，認(rèn)為已有的知識(shí)已能滿(mǎn)足學(xué)生的需要，使得老師不重視學(xué)習(xí)，對(duì)校

2、本研修持抵抗態(tài)度。為此，我校利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一切可以利用的時(shí)機(jī)，反復(fù)強(qiáng)化對(duì)校本研修的認(rèn)識(shí)，使全體老師充分認(rèn)識(shí)到校本研修的重要意義，把大家的思想統(tǒng)一到校本研修的認(rèn)識(shí)上來(lái)，從而積極參加校本研修活動(dòng)，使自己成為校本研修的真正主人。二、搭建平臺(tái)，提升師能一加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念為引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念，我校制定了老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。為進(jìn)步老師集中學(xué)習(xí)的效果，我校規(guī)定雙周集體學(xué)習(xí)，單周自學(xué)，老師主要通過(guò)“學(xué)、看、議”活動(dòng)來(lái)充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。即學(xué)習(xí)課程準(zhǔn)標(biāo)和各類(lèi)報(bào)刊雜志上有關(guān)課程改革等方面的文章；組織觀看優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄；評(píng)議觀看收獲和當(dāng)前教學(xué)中的困惑。二推行隨堂聽(tīng)課，診斷課堂教學(xué)

3、課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的生命線(xiàn)，是校本教研的主陣地。如何進(jìn)步各學(xué)科課堂教學(xué)效率，是我們一直在考慮研究的問(wèn)題，我校實(shí)行隨堂推門(mén)制，為了能及時(shí)理解教情、學(xué)情，診斷課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，并能作出及時(shí)的調(diào)整，我校規(guī)定校委會(huì)成員每周至少聽(tīng)兩節(jié)課，老師每周聽(tīng)一節(jié)課。聽(tīng)課后及時(shí)交換意見(jiàn)，對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)。這樣的聽(tīng)課活動(dòng)自開(kāi)展以來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)，大局部老師都能靜下心來(lái)鉆研教材，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，尤其加速了青年老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。三、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)成長(zhǎng) 青年老師是學(xué)校的生力軍，是學(xué)校的將來(lái)，為了進(jìn)步我校青年老師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)青年老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，努力造就一支高素質(zhì)青年老師隊(duì)伍，我校要求青年老師制定一年入門(mén)、三年達(dá)標(biāo)、五年成為骨干的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，并努力為他們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)。1、抓教學(xué)根本功比賽，技能大賽、粉筆字、等比賽，以賽促練，掀起青年老師苦練根本功的熱潮。2、繼續(xù)施行“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，使青年老師在指導(dǎo)老師的帶著下，言傳身教，安康成長(zhǎng)，催促青年老師在業(yè)務(wù)上盡快入門(mén)并縮短走向成熟的路程。校本研修是一項(xiàng)關(guān)乎學(xué)校開(kāi)展的系統(tǒng)工程，我們?cè)谔骄恐欣碚撝诶碚撝刑骄恐?，也遇到了不少困惑，出現(xiàn)了不少問(wèn)題。1師資缺乏，專(zhuān)業(yè)老師缺少，校本活動(dòng)難以有效開(kāi)展。2、老師問(wèn)題意識(shí)不強(qiáng)，教研活動(dòng)缺乏針對(duì)性。3、學(xué)校所受干擾較多，影響校本研修的深化。今后，我們將努力克制各種困難，繼續(xù)以新課程改革為重點(diǎn)，以進(jìn)步老