2022年專業(yè)技能培訓心得體會模板

1、第6頁共6頁2022年專業(yè)技能培訓心得體會模板金海幼兒園浦葉云炎炎酷暑，為期十天的培訓即將落下帷幕。通過這次的技能培訓，我收獲頗多，同時也深刻的體會到教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不容易的。這次技能培訓主要給我們安排了三方面的內容，分別是舞蹈、繪畫與聲樂。在當今，教育的發(fā)展對教師提出了更高的要求，要求我們教師能夠具備各方面的能力，特別是我們幼兒園教師，我們擔負的是教育起點的重任，我們需要激發(fā)孩子在各方面的潛能，那么首先就要求我們教師能夠多才多藝。這不禁讓我想起了關于教育的一句名言：要給孩子一杯水，那么你就要裝備一桶水。事實也確

2、實如此，所以，作為我們教師，不但要會說，而且還要會畫、會唱、會跳，只有這樣，才能更好的啟發(fā)每一個孩子。通過這次的舞蹈培訓，更加扎實了舞蹈的基本功。雖然以前在學校也學過，但是由于較長時間沒有練習，一些舞蹈的基本動作也有些生疏了。通過這次的學習，把從前丟棄的東西重新?lián)炱饋砹耍@無疑是一件可喜可賀的事情了。這次培訓不僅學習了舞蹈的基本動作，還在這個的基礎上學習了編舞技法。我覺得這在以后教師生涯中是非常收益的。在幼兒園的各種活動中，舞蹈是不可或缺的，然而舞蹈的編排無疑是一項重要的工作。培訓中，我們還學習了有關舞蹈教學的理論知識，包括幼兒舞蹈各年齡段的目標，幼兒舞蹈教學的實施途徑和主要內容等。這樣的理論

3、學習使我們能夠在今后的工作中更加的得心應手。在聲樂培訓方面，同樣讓我受益匪淺。這幾天的培訓中我接觸了很多關于樂理方面的知識，其實在上大學的時候都學過，只是在畢業(yè)之后就沒再溫習，現(xiàn)在提起來已經有些陌生了，因此我深深的感觸到凡事就怕“認真”二字，我如果在以后的日子里，每天溫習一些，天長日久那將是一個很大的收獲，對自己也將是很大的一筆財富。南中路幼兒園老師的示范讓我目不暇接，在他手中簡單的一首小曲子搖身一變就成了很悅耳動聽的天籟之音.可見平時我們會的那些簡單的伴奏方法是遠遠的不夠的，我們要不停的學習新知識與新技巧，來提高個人的總體能力及水平.現(xiàn)在知道自己的不足了，就應該付出行動不要光說不練，平時自己

4、就可以找一些小曲子，先考慮一個合理的指法.然后再配上動聽的伴奏，一首曲子也可以嘗試多種伴奏類型，我想這樣不停的練習對提升自己會有很大幫助的。在繪畫培訓方面，我也收到了很大的啟發(fā)。整個美術培訓中解放路幼兒園的老師從幼兒園的色彩基礎、泥工活動、剪紙活動及新材料炫彩棒的使用四大方面進行詳細的介紹。培訓過程中，老師通過理論講解和操作相結合，通過實踐使我們對介紹的幾種美術形式有了一定的了解；通過幼兒繪畫作品的欣賞，使我感受到兒童畫應有氣息：色彩的絢爛、獨特的想象、稚拙的筆觸；解幼老師的講座使我感觸頗深之處：尊重幼兒的想象和創(chuàng)造，美術教學應該是愉悅的表現(xiàn)、靈性的躍動。此次培訓，主要包括手工活動在幼兒教育中

5、作用、手工活動各方面注意環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)實施步驟、用心感受兒童畫等方面。通過此次培訓，幫我樹立了全新的理念，作為教師，要一切從孩子興趣出發(fā)，把培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和豐富的想象力作為主要目標，通過各種材料提高孩子學習的積極性。通過本次培訓，我意識到在美術活動中，尊重幼兒個性的重要性。教師應具有敏銳的眼光和洞察力，正確地引導幼兒去感受美、創(chuàng)造美。及時鼓勵幼兒的奇思妙想、好奇心，善于發(fā)現(xiàn)每一個幼兒的興趣傾向及思維的閃光點，讓每個幼兒在原有的水平上都得到有效的提高。教師的及時鼓勵應貫穿于整個活動的始終，如討論作畫方法時需要及時肯定與表揚有新思路、新方法的幼兒，在講評過程中引導同伴相互探討，發(fā)現(xiàn)別人有利于自己的長

6、處。十天的技能培訓結束了，但留給我的確實深深的回憶，是一筆寶貴的財富。通過這次的培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好的幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎么樣來促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后的幼兒園教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的子學中玩，玩中學。作為一名新教師，在日后工作中要學習的東西還有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。2022年專業(yè)技能培訓心得體會模板（二）_年_月_號，由長葛市師訓股舉辦的為期五天的中小學語文教師技能培訓拉開了帷幕，即便驕陽似火，但老師們熱情不減，

7、報告廳座無虛席。此次培訓為我們請來了全國各地的優(yōu)秀的語文教育專家和心理專家，給我們帶來了一場場精彩紛呈的報告。各位專家不僅為我們帶來了先進的教育理念、教學方法，還為我們帶來了心理健康方面的知識，讓我們學有所用，不僅在語文教學方面有所提升，也能夠正確的釋放工作壓力。經過五天的學習，我收獲滿滿，對教學也有了新的認識和理解。第一天培訓，我們就迎來了寧波濱海國際合作學校的劉飛耀老師，劉老師給人的第一印象非常的儒雅，健談，他給我們帶來了_，遇見美好的自己。他從現(xiàn)代教育復雜化的速度越來越快入手，讓我們再次意識到社會對教師的要求日益提高。作為教師，不僅要“益人”，也要“益己”；不僅要促進學生的發(fā)展，也要促進

8、自身的發(fā)展；不但要為學生的健康的身心，豐富的精神世界和美好的社會生活服務，也應該為教師的幸福服務，成為一種幸福的生活方式。他還建議老師們要成為思想者和閱讀者，成為最好的自己。最后，劉老師著重講述了漢語形象與閱讀教學實例，對于漢語形象我還是第一次接觸，有點摸不著北。劉老師將理論和實踐相結合，用教材解讀理論，那生動、豐富、多彩的語言背后展現(xiàn)的是一個語文教師對語文教材的熟悉和研讀程度，值得我們年輕教師學習和借鑒。通過劉老師的講述，我們初步認識了什么是漢語形象，_要_漢語形象，怎么_漢語形象提升語文教學品質。劉老師的_為我們的語文教學開辟了一條新的道路，也盡情展現(xiàn)了語文的_力。當我們還沉浸在劉飛耀老師

9、的精彩演講時，_的胡明道老師也帶來了不一樣的_基于核心素養(yǎng)提升的有效教學策略，正所謂精彩紛呈。從胡老師的言談舉止不難發(fā)現(xiàn)，胡老師是一個學識淵博，謙遜的老師。她抓住當今語文教學的熱點核心素養(yǎng)展開，既有理論_，又有實踐展現(xiàn)。她首先提出了為了適應世界教育改革發(fā)展趨勢，落實_立德樹人的根本需要，推進實施素質教育，我們必須提出核心素養(yǎng)。接下來就何為核心素養(yǎng)展開。最后，胡老師著重講述了提升核心素養(yǎng)的有效教學策略，我們可以從以下幾方面著手：正確解讀文本，抓富含素養(yǎng)；認真研究學情，確定切入方向；預設問題情景，做幽默的引趣人；擬訂探究問題，做智慧導航員；鏈接深度拓展，做溫馨建議者；整合有效資源，做靈巧梳理師。胡

10、老師理論結合實踐，解讀了她的研究成果，深入淺出，讓老師們收獲頗豐。我印象最深的是紙船，同樣的一篇現(xiàn)代詩，兩個老師呈現(xiàn)的卻是不同的教育效果。可見，文本解讀的重要性，更印證了一個老師的功底。受胡老師的啟發(fā)，我有一些自己的感慨，要想教好一篇文章，就要結合學生特點，文本特點，社會發(fā)展需要合理解讀文本，真正的發(fā)揮文本的作用，這也就要求老師要善于思考，要勤于讀書，這與劉飛耀老師建議老師們成為思想者和閱讀者的主張不謀而合。作為年輕老師，我們要做的還有很多很多，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。緊接著，鶴壁市蘭苑中學的呂娟老師為我們帶來了語文教師的“讀”門功夫。講臺上，呂老師熱情高漲，堅持站著講了三個小時；講臺

11、下，各位老師聚精會神，生怕錯過了精彩的瞬間。通過呂老師的_，我看到了呂老師的扎實的教研態(tài)度，她能從小處著手，從讀入手來解讀文本。首先呂老師介紹因為新課標和教材的要求和需要，我們必須重視語文教學中讀的重要性。呂老師通過生動的語言和貼切的實例，又讓我們進一步區(qū)分了朗讀、朗誦、吟誦、和誦讀的區(qū)別，我們也領略了呂老師強大的讀的功力，感受了語言文字的_力。接下來，呂老師又介紹了關于讀所存在的一些問題，比如，太多語文課堂以講為主，朗讀不足；目的不明，形式不當，為讀而讀，喜歡齊讀；指導無方，效果不佳。歸其原因，無非以下幾點：教師對朗讀指導教學的價值認識不清，為考試而教，教師的朗讀指導教學的知識儲備不夠，朗讀

12、指導能力不足；教師朗讀指導教學的教學設計簡陋，沒有把朗讀作為語文教學的獨門武器，朗讀成了擺設。聽了呂老師的_，我也反思自己的課堂，確實存在這樣的問題?；c此，呂老師也提出了自己的見解，她認為我們應該從學情出發(fā)，明確朗讀目的；從文本出發(fā)，明確朗讀重點。要運用分塊朗讀，對比朗讀等方法。要按照課標要求評價，多角度評價，評價中肯，提出改進措施和方法。我們要以此激發(fā)學生朗讀興趣，培養(yǎng)和提高學生朗讀能力，真正的深入文本，學習祖國語言文字。呂老師讓人折服的不僅僅是淵博的學識，還有深厚的朗讀功底，好一個聽覺盛宴，學習歸學習，我還需要多多思考，踐行呂老師的教學理念。美好的時刻總是那么的短暫，轉眼間培訓時間已經過

13、半，令人欣慰的是精彩的_還在繼續(xù)。_月_日，我們請來了_岳陽的蘭軍老師，他為我們帶來了語文教師的自我修煉，我們追求什么樣的語文，蘭老師為我們_了一些教育流派，像魏書生，像王君，把他們先進的教育理念帶給我們，也為我們追求什么樣的語文提供了范例。另外蘭老師還重點提出了語文老師要修煉教材處理的能力，無論追求什么樣的語文，處理好教材才是關鍵和根本，我們要以此為借鑒，好好的加強自我修煉。下午，我們迎來了_的張春旺老師，張老師帶來了說說教學那點事，教師如何提升核心素養(yǎng)。張老師年輕有為，幽默風趣，親切自然，結合自己的教學經歷，娓娓道來。張老師從一個鄉(xiāng)村教師成為_九十六中的副校長，想必是付出了極大的艱辛的，但是不難發(fā)現(xiàn)，張老師心態(tài)極好，她強烈建議我們不要和學生發(fā)生沖突，要勤于寫作，善于思考。張老師日常事務那么繁忙，但是所教班級依然名列前茅，這就體現(xiàn)了她的教學個性。她對教材有自己得思考和處理，善于取舍，她教閱讀，不貪多，但是務必求質，她著重培養(yǎng)和訓練學生的思維。這都是值得我們年輕教師學習的。培訓的最后一天，_家庭教育專家耿喜玲老師為我們帶來了心理學方面的知識，她用生動的語言和鮮活的案例讓在座的老師再一次認識了自我，通過耿老師的_，我們也學到了很多自我調適的心理學知識，相信各位老師也會將這些知識運用日常教學工作中，真正的找到作為教師的職