北京專用中考生物 主題三 專題2 五年中考 考點2 綠色植物的光合作用與呼吸作用

1、北京專用中考生物 主題三 專題2 五年中考 考點2 綠色植物的光合作用與呼吸作用下列有關(guān)光合作用和呼吸作用應用的敘述，不正確的是 A大棚作物常常適量補充二氧化碳可以抑制作物的光合作用B無土栽培植物時向營養(yǎng)液中通入空氣可促進根的呼吸作用C貯藏糧食的密封倉內(nèi)充加二氧化碳可抑制糧食的呼吸作用D合理密植可以保證農(nóng)作物的葉片充分地接受光照如圖為“綠葉在光下制造有機物”的探究實驗，下列敘述錯誤的是 A中處理的目的是消耗儲存的有機物B在光照條件下，中可形成對照關(guān)系C中酒精處理葉片的目的是進行消毒D中葉片見光部分遇到碘液變成藍色養(yǎng)金魚在魚缸中放水草的主要作用是 A提供食物B增加水中氧氣C美化魚缸D增加水中二氧

2、化碳如圖表示葉在夏季一天中氧氣的凈吸收速率。請分析，下列有關(guān)敘述正確的是 A曲線中 A 點表示葉片沒有進行光合作用B曲線中 B 點表示光合作用釋放氧氣的速率與呼吸作用吸收氧氣的速率的差值達到最大C曲線中 BCD曲線中 DE下列各種生活現(xiàn)象中，與植物呼吸作用無關(guān)的是 A植物能降低周圍環(huán)境的溫度B農(nóng)田遇到澇害時，要及時排水C北方所產(chǎn)蘋果比南方的甜度高D受潮的谷堆一段時間后會發(fā)熱科技扶貧，幫助貧困地區(qū)農(nóng)民提高經(jīng)濟效益，增加收入，同奔小康。為了提高老高家大棚草莓的產(chǎn)量和品質(zhì)，可以采取的措施是 適當增加大棚內(nèi)的晝夜溫差掛果時多噴農(nóng)藥防蟲適當多施有機肥經(jīng)常通風噴灑膨大劑陰雨天增加光照ABCD圖甲、乙表示綠

3、色植物細胞中兩種生理過程，M 、 N 表示物質(zhì)，、 表示細胞結(jié)構(gòu)。下列相關(guān)敘述錯誤的是 A M 表示二氧化碳，N 表示有機物B表示葉綠體，表示線粒體C甲有能量的儲存，乙有能量的釋放D甲和乙不能發(fā)生在同一個細胞中生物學知識在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應用。下列做法不符合生物學原理的是 做法A A B B C C D D 如圖是玉米植株置于一定條件下，測定其葉肉細胞內(nèi)二氧化碳（用 CO2A圖中表示細胞結(jié)構(gòu)中的線粒體，表示細胞結(jié)構(gòu)中的葉綠體B甲圖表示細胞只進行呼吸作用，丙圖表示細胞只進行光合作用C乙圖表示細胞的呼吸作用強度大于光合作用強度D丁圖表示細胞的呼吸作用強度小于光合作用強度砂生槐是西藏高原生態(tài)恢復

4、的理想樹種，具有較高的生態(tài)效益。為初步篩選適合西藏某地區(qū)栽培的品種，研究人員測定了 4 個砂生槐品種幼苗的 CO2A 4 種幼苗應在相同光照強度下進行檢測B砂生槐進行光合作用的場所是葉綠體C COD丁品種砂生槐適合選為該地區(qū)栽培品種選取一株有白斑葉片和綠色葉片的牽?；ㄟM行如圖所示的實驗（二氧化碳氣體易被氫氧化鈉溶液吸收），分析并回答下列問題：(1) 實驗前先將這株牽?；ㄟM行暗處理，這樣處理的作用是 。(2) 把經(jīng)過暗處理的牽?；ㄖ仓臧慈鐖D所示方式處置后移至光下數(shù)小時，再將甲、乙、丙、丁四片葉子取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中 加熱，待葉片變成黃白色后，取出葉片漂洗，向這四片葉子滴加碘液，觀察顏

5、色變化。(3) 本實驗中乙葉和丁葉形成的對照實驗的變量是 。若甲葉鋁箔遮蓋部分不變藍，丙葉白斑部分不變藍，則說明光合作用需要 。(4) 結(jié)合本實驗，請你提出一項提高大棚蔬菜產(chǎn)量的措施： 。 2020 年是我國全面脫貧的收官之年，為了幫助農(nóng)戶提高荔枝的品質(zhì)和產(chǎn)量，科技人員進行了相關(guān)研究。圖甲中 a 、 b 、 c 分別表示荔枝葉片所進行的某些生理活動，圖乙為其在晴朗的夏季 24 小時內(nèi)呼吸作用和光合作，用強度的變化曲線，請據(jù)圖回答下列問題：(1) 圖甲中 c 過程的場所是葉肉細胞中的 。(2) 圖乙中白天和夜晚都能進行的生理活動是 （填 I 或 II），它與圖甲中的生理活動 （填 a 或 b 或

6、 c(3) 圖乙中曲線 II 在 12 時左右的活動強度增強的主要外界因素是 (4) 圖乙中植物體內(nèi)有機物積累量大于 0 的時間段是 。(5) 移栽植物時，往往在陰天和傍晚進行，其主要目的是抑制圖甲中的 （填 a 或 b 或 c）生理活動?！皶r代楷模”朱有勇院士團隊，深入云南邊疆少數(shù)民族地區(qū)，指導當?shù)剞r(nóng)民通過栽種馬鈴薯脫貧摘帽。如圖 表示發(fā)生在馬鈴薯體內(nèi)的三個重要生理過程，據(jù)圖回答下列問題。(1) 馬鈴薯栽種過程中，需要合理施肥。建議施用 （填“農(nóng)家肥”或“化肥”），以提供植株生長所需的 （填“無機鹽”或“有機物”），在提高產(chǎn)量的同時可避免對環(huán)境的破壞。(2) 施肥的同時，還需合理灌溉。根吸收

7、的水大部分通過圖中過程 （填序號）散失，可促進馬鈴薯體內(nèi)的物質(zhì)運輸。(3) 馬鈴薯葉片通過過程 （填序號）制造的有機物（如淀粉），可由篩管運輸?shù)綁K莖中儲存。(4) 馬鈴薯塊莖在被銷往各地的運輸過程中，為減少有機物的消耗，應采取措施適當 （填“降低”或“增強”）呼吸作用強度。學習小組在學校“開心農(nóng)場”里種南瓜。(在中填序號)(1) 種子萌發(fā)時，一般應提供適量的水分、充足的空氣和適宜的 。(2) 移栽南瓜幼苗時根部帶土，是為了保護根尖吸水的主要部位 。(3) 同學們發(fā)現(xiàn)，南瓜的花分為雌花和雄花（圖 1 ),只有 (選填“甲”或“乙”)花才能結(jié)出南瓜。人工授粉可以提高結(jié)果率，操作時要將花粉涂抹到 上

8、。(4) 搭棚上架能減少枝葉的互相遮擋，使南瓜接受更充分的 ,促進光合作用。(5) 圖 2 是南瓜植株兩天中有機物積累量的變化趨勢曲線中， 段（用字母表示）的變化表明，植物呼吸作用消耗的有機物多于光合作用制造的有機物；曲線表明最終南瓜植株生長了，從光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因： ?！皾M眼不堪三月暮，舉頭已覺千山綠”。綠色植物使山川大地呈現(xiàn)出生機勃勃的景象，沒有綠色植物就沒有豐富多彩的生物世界。請據(jù)圖分析回答問題：(1) 植物的光合作用受外界環(huán)境條件的影響，圖一為在一定二氧化碳濃度適宜溫度和氧氣等條件下，測定某植物在不同光照強度下的光合作用強度。圖二 1i 圖一中 A 點時植物的葉片能進

9、行的生理活動有 。ii 圖一中 B 點時植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程，對應的是圖二中的 （填序號）。iii 圖一中 CD 段光合作用強度不再增加是受 iv 寫出圖二中進行 3 、 4 這一生理活動的反應式： 。(2) 測定氧氣釋放速率葉圓片上浮法（葉圓片制作方法：取生長旺盛的綠葉，用直徑為 1實驗原理：葉片內(nèi)含有氣體，放入水中，葉片上浮實驗裝置：如圖三所示（Na實驗分析：i 該實驗的變量是 ，可通過 來調(diào)節(jié)光照強度的大小。ii 為保持單一變量，中間盛水的玻璃柱的作用是吸收燈光的熱量，避免光照對燒杯內(nèi)的 產(chǎn)生影響。iii 光合作用強度的大小，可通過觀測燒杯中單位時間內(nèi)被抽去氣體的小圓形葉片上浮的

10、 來衡量光合作用的強弱?！熬珳史鲐殻欢ㄒ珳适┎摺?，是當前新農(nóng)村建設(shè)中脫貧攻堅的首要任務。建造塑料大棚生產(chǎn)有機農(nóng)產(chǎn)品，可以有效促進農(nóng)民增收。大櫻桃因晶瑩剔透、色彩鮮艷、酸甜可口而深受大家喜愛，是大棚種植的首選果蔬品種。某校興趣小組的同學們?yōu)榇诉M行了一系列的探究活動，請根據(jù)探究情況回答下列問題：(1) 甲組的同學們利用大櫻桃幼苗設(shè)計了如圖一所示的兩個實驗裝置，探究植物的蒸騰作用。i 為確保實驗結(jié)果的可靠性，圖中 A 處應滴加等量的 。若探究過程順利成功，則該探究實驗的結(jié)論是 。ii 該組同學通過觀察圖二并查找資料。了解到大櫻桃屬于被子植物，你認為它屬于被子植物的主要依據(jù)是 。(2) 乙組的同學

11、們探究大棚內(nèi)大櫻桃植株的光合作用和呼吸作用兩種生理活動。圖三是夏季晴朗的一天大棚內(nèi)大櫻桃植株光合作用和呼吸作用強度隨時間變化的曲線圖（I 、 IIi 從圖三可以看出，光合作用是從 點開始的，有機物積累最多的時刻是 點。（填圖中字母）ii 圖三中大櫻桃植株的光合作用強度與呼吸作用強度相同的點是 （填圖中字母）。圖中 c 點之后光合作用強度明顯減弱，主要是由于植物葉片的部分 關(guān)閉。iii 結(jié)合圖四，請你為大棚種植戶提一條建議，以增強大櫻桃植株的生理過程 A，從而提高其產(chǎn)量： 。向日葵是雙子葉植物，其果實既可直接食用，也可用于生產(chǎn)葵花籽油。(1) 由于果皮較厚，向日葵的種子自然萌發(fā)需要較長時間，生產(chǎn)

12、中常用浸種方法提高發(fā)芽率，為探究浸種的最適條件，同學們進行了相關(guān)實驗，結(jié)果如圖。由圖可知，浸種的最適條件是 。(2) 向日葵種子中的營養(yǎng)物質(zhì)在細胞內(nèi)通過 作用為種子的萌發(fā)提供能量。(3) 幼苗生命活動所需的水和無機鹽通過 從土壤中吸收。(4) 向日葵的花完成受精后，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成 。(5) 向日葵可用于生產(chǎn)葵花籽油，這是由于 作用合成的糖類在細胞內(nèi)轉(zhuǎn)化為脂肪。答案1. 【答案】A【解析】空氣中的氧氣是呼吸作用的原料，向營養(yǎng)液中通入空氣可促進根的呼吸作用，B正確；貯藏糧食的密封倉內(nèi)充加二氧化碳，可達到抑制糧食呼吸作用的效果，C正確；光是光合作用的條件，合理密植可使農(nóng)作物的葉片充分地接

13、受光照，D正確；二氧化碳是光合作用的原料，適量補充可以促進作物的光合作用，A錯誤。2. 【答案】C【解析】無光條件下，綠色植物不能通過光合作用制造有機物，可以通過呼吸作用消耗原有的有機物，A正確；中葉片遮光和未遮光是本實驗的變量，可形成對照關(guān)系，B正確；中葉片見光部分通過光合作用制造了淀粉，淀粉遇碘液變藍，D正確；中葉片的葉綠素溶解于酒精，可去除葉綠素，減少對觀察的干擾，C錯誤。3. 【答案】B【解析】水草進行光合作用的產(chǎn)物之一是氧氣，可以被金魚呼吸所用。4. 【答案】B【解析】氧氣凈吸收速率 = 呼吸作用吸收氧氣的速率 光合作用釋放氧氣的速率，A 點位于橫坐標上，表示光合作用釋放氧氣的速率和

14、呼吸作用吸收氧氣的速率相等，A錯誤； BC DE B 點位于曲線中的最低處，表示光合作用釋放氧氣的速率與呼吸作用吸收氧氣的速率的差值達到最大，B正確。5. 【答案】A【解析】澇害使農(nóng)作物根部周圍的氧氣減少，可影響農(nóng)作物根部細胞的呼吸作用，B正確；北方晝夜溫差較南方大，夜晚低溫抑制了呼吸作用，減少了有機物的消耗，C正確；呼吸作用釋放的能量有一部分會以熱能的形式散失，D正確；蒸騰作用能降低周圍環(huán)境的溫度，A錯誤。6. 【答案】D【解析】光合作用制造有機物，呼吸作用消耗有機物。要想提高農(nóng)作物產(chǎn)量，應該促進光合作用，抑制呼吸作用。晝夜溫差增大，有利于有機物的積累，正確；有機肥在微生物的作用下會被分解為

15、無機營養(yǎng)，供草莓吸收利用，正確；經(jīng)常通風可以提供充足的二氧化碳作為草莓光合作用的原料，正確；光是綠色植物進行光合作用的條件之一，正確。7. 【答案】D【解析】光合作用利用 M 二氧化碳和水制造 N 有機物，產(chǎn)生氧氣，呼吸作用可利用氧氣分解 N 有機物，產(chǎn)生 M 二氧化碳和水，A正確；光合作用的場所是葉綠體，呼吸作用的主要場所是線粒體，B正確；光合作用制造有機物，儲存能量，呼吸作用分解有機物，釋放能量，C正確；植物葉片細胞中既含有葉綠體，也含有線粒體，即可以進行光合作用，也可以進行呼吸作用，D錯誤。8. 【答案】B【解析】二氧化碳是光合作用的原料，通風可提供充足的二氧化碳，提高光合作用強度，使產(chǎn)

16、量增加，A正確；帶土移栽花草可避免根毛和幼根損傷，提高成活率，C正確；呼吸作用需要適量的水分，小麥晾曬后水分減少，可抑制其呼吸作用，D正確；及時排澇，可為根的呼吸作用提供足夠的氧氣，B錯誤。9. 【答案】B【解析】對玉米植株來說，線粒體是呼吸作用的主要場所，呼吸作用釋放二氧化碳，葉綠體是光合作用的場所，光合作用吸收二氧化碳，A正確；乙圖中線粒體釋放的 CO丁圖中，除線粒體中呼吸作用釋放的二氧化碳進入葉綠體外，細胞外的二氧化碳也進入葉綠體，說明呼吸作用強度小于光合作用強度，D正確；丙圖表示細胞既進行光合作用又進行呼吸作用，B錯誤。10. 【答案】D【解析】此實驗的變量是不同品種的砂生槐，在實驗中

17、應遵循單一變量原則，無關(guān)變量要相同且適宜，A正確；砂生槐是綠色植物，其進行光合作用的場所是葉綠體，B正確；因為 CO2 是光合作用的原料，所以 CO2 吸收速率越高，說明光合速率越高，越有利于改善生態(tài)環(huán)境，由圖可知，乙品種砂生槐的 11. 【答案】(1) 去除葉片中原有的淀粉(2) 隔水(3) CO(4) 適當向大棚內(nèi)增施 CO【解析】(1) 無光條件下，綠色植物不能通過光合作用制造有機物，可以通過呼吸作用消耗原有的淀粉等有機物。(2) 葉綠素可溶解于酒精，將葉片置于酒精中可去除葉綠素。標準大氣壓下，水的沸點是 100(3) 由題可知，氫氧化鈉可以吸收瓶中的二氧化碳，乙瓶與丁瓶的單一變量是二氧

18、化碳。淀粉遇碘變藍，葉片見光部分滴加碘液變藍，說明葉片通過光合作用制造了淀粉。遮蓋部分與未遮蓋部分單一變量是光，滴加碘液后，遮蓋部分未變藍，未遮蓋部分變藍，說明光合作用需要光。白斑部分和綠色部分單一變量是葉綠體，滴加碘液后白斑部分不變藍，綠葉部分變藍說明光合作用需要葉綠體。(4) 要提高大棚蔬菜產(chǎn)量，可采取增施大棚內(nèi)的二氧化碳等措施。12. 【答案】(1) 葉綠體(2) II；a(3) 溫度(4) 6(5) b 【解析】(1) c 過程為吸收二氧化碳，釋放氧氣，可表示光合作用，場所是葉綠體。(2) 呼吸作用不需要光，白天，夜晚都可以進行，且變化幅度不大，曲線 II 符合。呼吸作用為吸收氧氣，釋

19、放二氧化碳，與圖甲中的 a(3) 中午 12 時，溫度較高，呼吸作用增強。(4) 光合作用制造有機物，呼吸作用消耗有機物。618 點，對應的光合作用活動強度高于呼吸作用，有機物積累量大于 (5) 移栽植物時，應該抑制植物的 b 蒸騰作用，減少水分散失，提高成活率。13. 【答案】(1) 農(nóng)家肥；無機鹽(2) (3) (4) 降低【解析】(1) 農(nóng)家肥在微生物的分解作用下，會逐漸分解成無機鹽，為植物的生長發(fā)育提供無機營養(yǎng)，還可避免使用化肥對環(huán)境造成破壞。(2) 蒸騰作用是水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程。蒸騰作用可拉動水分和無機鹽在植物體內(nèi)的運輸。(3) 光合作用可吸收二氧化碳

20、，制造有機物，釋放氧氣。(4) 呼吸作用消耗有機物，為減少有機物的消耗，應采取措施適當降低呼吸作用的強度。14. 【答案】(1) 溫度(2) 成熟區(qū)（根毛區(qū))(3) 甲；(4) 光照(5) BC；光合作用制造的有機物多于呼吸作用消耗的有機物【解析】(1) 種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件包括一定的水分、充足的空氣和適宜的溫度。(2) 成熟區(qū)的表皮細胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和無機鹽的主要部位。(3) 甲中包括柱頭，花柱、子房的是雌花，經(jīng)過傳粉、受精后，子房膨大形成果實。傳粉是花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程，人工授粉應將花粉涂抹到雌蕊的柱頭上。(4) 光是光合作用的條件，減少枝葉遮

21、擋，可充分利用光照，促進光合作用。(5) 呼吸作用消耗的有機物多于光合作用制造的有機物時，有機物積累量會減少，BC15. 【答案】(1) i 呼吸作用、蒸騰作用ii 5 、 6 iii 溫度、二氧化碳濃度iv 有機物（儲存著能量）+ 氧氣 水 + 二氧化碳 + 能量(2) i 光照強度；調(diào)節(jié)與臺燈之間的距離ii 溫度iii 數(shù)量【解析】(1) i A 點在縱坐標軸上，表示沒有光照，不能進行光合作用，只能進行呼吸作用和蒸騰作用。ii B 點在橫坐標軸上，代表光合作用吸收二氧化碳的量與呼吸作用釋放二氧化碳的量相等，此時對應圖二中的 5 、 6。iii CDiv 3 、 4 表示進行呼吸作用，其反應式見答案。(2) i 該實驗的變量是光照強度，可通過調(diào)節(jié)與臺燈之間的距離來調(diào)節(jié)光照強度的大小。ii 葉片與臺燈之間的距離不同，光照強度和溫度不同，距離越近，光照越強，溫度也越高，為保持單一變量，玻璃柱可吸收燈光的熱量，避免光照對燒杯內(nèi)的溫度產(chǎn)生影響。iii 單位時間內(nèi)被抽去氣體的小圓形葉片上浮的數(shù)量越多