上學(xué)期初一班主任工作總結(jié)表

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 上學(xué)期初一班主任工作總結(jié)表 上學(xué)期初一班主任工作總結(jié)表精選18篇 上學(xué)期初一班主任工作總結(jié)表 篇1 1.注意培育同學(xué)的品德，形成良好的班風(fēng)，引導(dǎo)同學(xué)樂觀向上。 本學(xué)期，是中學(xué)階段的第一學(xué)期。我利用班會(huì)課等多種形式，從培育同學(xué)品德入手，宣貫學(xué)校的規(guī)章制度，從一開頭就嚴(yán)格要求，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為，把教書與育人有機(jī)地結(jié)合在一起。本班的局部同學(xué)雖然有較強(qiáng)的上進(jìn)心，但競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)。我非常留意引導(dǎo)這局部同學(xué)樂觀向上，并以他們來促進(jìn)全班同學(xué)。通過樹立好的典型，鼓舞落后的同學(xué)，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)的自覺性逐步增加。 2.采納多種行之有效的方法，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)大家學(xué)

2、習(xí)的樂觀性。 本學(xué)期對(duì)于初一同學(xué)是非常重要的，氣可鼓不行泄。首先，我常常通過黑板報(bào)、班會(huì)課等途徑，宣揚(yáng)優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，鼓舞大家向他們學(xué)習(xí)，向他們挑戰(zhàn);其次，訓(xùn)練同學(xué)既要勤奮，又要講究學(xué)習(xí)方法，對(duì)于學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能放松;第三，在班里組織各學(xué)科學(xué)問競(jìng)賽，既增加了同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又培育了大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，效果比擬顯著。通過大家的共同努力，班級(jí)的學(xué)習(xí)成果無論是縱向還是橫向都有了進(jìn)步，并涌現(xiàn)了不少學(xué)習(xí)尖子。 3.抓好同學(xué)的行為標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)班風(fēng)建立。 我非常重視抓好出勤、儀容儀表、上課和午休紀(jì)律、課間操及眼保健操等工作，借此來培育同學(xué)的行為標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)，我總是急躁細(xì)致地做好思想工作，一抓

3、終究。對(duì)于違背午休紀(jì)律達(dá)三次的同學(xué)，我除了訓(xùn)練他們外，還賜予適度的勞動(dòng)任務(wù)以示懲辦，直至好轉(zhuǎn)為止。 本學(xué)期，通過嚴(yán)格的管理，我任教的初一制定班級(jí)一日常規(guī)、操行評(píng)分細(xì)那么,抓好班級(jí)常規(guī)管理。由于初一新生,來自不同的學(xué)校,不同的地方,學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。一方面制定班級(jí)一日常規(guī)、操行評(píng)分細(xì)那么,制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)詳細(xì)的熟悉,知道詳細(xì)要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是實(shí)在可行的,我們班這個(gè)學(xué)期在行為標(biāo)準(zhǔn)方面根本還算良好

4、。 (二)選拔培育班干部,加強(qiáng)班級(jí)管理。 班干部是班級(jí)管理的核心,是同學(xué)的精英,是教師的助手,是自我管理表達(dá)最明顯的一局部。在選擇班干部時(shí),我遵循三個(gè)原那么,首先是選那些責(zé)任心強(qiáng),辦事公正;品學(xué)兼優(yōu),智商較高;有較強(qiáng)的組織力量和活動(dòng)力量,易與別人溝通的同學(xué)。其次是使用各類特色同學(xué),揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展現(xiàn)他們的力量。再次是發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),班干部,一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生,使同學(xué)干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,人人有時(shí)機(jī)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們班第一屆班委會(huì)就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的，這些同學(xué)上任后,工作熱忱高,工作態(tài)度端正,工作樂觀主動(dòng),并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,實(shí)在起到了模范帶頭作用。 (三)教會(huì)

5、同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 如今學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有絕大局部時(shí)間是在學(xué)校里度過的。班級(jí)即 1 是同學(xué)的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)進(jìn)步同學(xué)的德育素養(yǎng),起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)同學(xué)進(jìn)展抱負(fù)訓(xùn)練,學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練,習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練,培育其自信念及責(zé)任意識(shí),讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在期初讓每個(gè)同學(xué)制定半期學(xué)習(xí)目的,確定自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。其次,建立一些監(jiān)視機(jī)制,獎(jiǎng)懲制度,定期檢查,定期反應(yīng),賞罰清楚。 (四)集體訓(xùn)練與個(gè)別訓(xùn)練,批判與表揚(yáng)相結(jié)合。 充分利用每天的班級(jí)訓(xùn)練時(shí)間,對(duì)同學(xué)進(jìn)展前途,抱負(fù)訓(xùn)練,進(jìn)展學(xué)習(xí)紀(jì)律訓(xùn)練,環(huán)境衛(wèi)生訓(xùn)練。班級(jí)中思想根底和學(xué)習(xí)都比擬差的同學(xué)。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又

6、學(xué)不進(jìn)去,思想活潑而又任性好動(dòng),對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有肯定影響。在訓(xùn)練轉(zhuǎn)化這局部同學(xué)時(shí),我從建立和培育感情入手,親近他、關(guān)心他、理解他,努力覺察他身上的閃光點(diǎn),如在班級(jí)活動(dòng)中,象清掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水,拾到東西主動(dòng)上交,樂觀參與校運(yùn)會(huì)和其他活動(dòng)等等,都準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng),使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表揚(yáng),久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,缺乏自信念的同學(xué),重拾自信,使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚母咨?使性格和人格回到了正確的軌道上來。 (五)平安工作常抓不懈。 平安責(zé)任重于泰山,是貫穿整個(gè)訓(xùn)練過程之中的一項(xiàng)重要工作。協(xié)作學(xué)校各個(gè)階段的訓(xùn)練重點(diǎn),我充分利用班級(jí)訓(xùn)練的時(shí)間,訓(xùn)練同學(xué)遵守學(xué)

7、校紀(jì)律,在校內(nèi)不追趕打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)章,住校同學(xué)寢室用水用電平安,食品衛(wèi)生平安等。還教給同學(xué)處理意外事故的方法和小的竅門。 二、存在的缺乏 1、教學(xué)技能的應(yīng)用不夠嫻熟，在教學(xué)時(shí)對(duì)于一些問題的處理不夠恰當(dāng)，以致教學(xué)效果不抱負(fù)。 2、只有盡量走近同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活才能更深化的理解同學(xué)所想、理解他們的困難和需要。教師才能找到實(shí)在有效的教學(xué)方法，成為他們的良師 益友，關(guān)心他們走出心中的困惑，在這些方面我沒有做到位。 3、本班學(xué)困生太多了，各科目成果都很不好，導(dǎo)致本次期末測(cè)評(píng)七班級(jí)班級(jí)總評(píng)倒數(shù)第一，作為班主任教師我感到很慚愧，各方面壓力也很大。 三、改良措施及今后努力方向 1

8、、重視同學(xué)力量的培育。同學(xué)獲得學(xué)問是必要的，但培育力量更重要，同學(xué)假設(shè)沒有自學(xué)力量和運(yùn)用學(xué)問解決實(shí)際問題的力量，他的終生進(jìn)展將受到很大的限制，因此，在教學(xué)過程中，我著重培育同學(xué)的理解力量和思維力量。 2、要注意靠近同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，觀看分析他們的性格特點(diǎn)及心理動(dòng)態(tài)，理解他們的困難和需要，以便因材施教。 3、在課前仔細(xì)鉆研教材，找出重點(diǎn)及難點(diǎn)，并做出解決重難點(diǎn)的方法。在教學(xué)中，結(jié)合自身狀況，借鑒一些好的教學(xué)方法更好的去應(yīng)用于理論。 4、開好任課教師會(huì)議，仔細(xì)分析好本班的成果，查找缺乏，對(duì)癥下藥，實(shí)行補(bǔ)救措施。 總之，今后的路還很長(zhǎng)，肩上的擔(dān)子還很重，我將一如既往全身心投入到訓(xùn)練教學(xué)中，理解同學(xué)、

9、討論同學(xué)，愛崗敬業(yè)，為把本班級(jí)培育成一個(gè)樂觀向上、學(xué)習(xí)優(yōu)異的班級(jí)體而努力。 上學(xué)期初一班主任工作總結(jié)表 篇17 本人近兩年連續(xù)被評(píng)為優(yōu)秀班主任，總結(jié)兩年來的工作。詳細(xì)做法如下： 一、統(tǒng)一思想，形成合力。 同學(xué)的思想品德要靠同學(xué)去陶冶，良好的班集體主要靠同學(xué)去營(yíng)造。這其中最重要的就是同學(xué)在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力氣去影響訓(xùn)練同學(xué)。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行全都，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個(gè)月定期科任同學(xué)座談會(huì)，共同學(xué)習(xí)和討論訓(xùn)練教學(xué)新理論、新形式，共同討論初二，三同學(xué)訓(xùn)練教學(xué)中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，樂

10、觀協(xié)作學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位同學(xué)的力量、愛好等，盡可能地制造條件，發(fā)揮每位同學(xué)的聰明才智。第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請(qǐng)班干部參加，征求班干的建議和意見，努力創(chuàng)立寬松和諧的工作環(huán)境，讓同學(xué)充分感受到自己是學(xué)校的仆人，從而充分調(diào)動(dòng)他們的樂觀性和制造性。第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和時(shí)機(jī)，真誠地關(guān)心和關(guān)心每位同學(xué)生活中消失的各種困難，留意協(xié)調(diào)好同學(xué)間的各種關(guān)系，形成互相關(guān)心、互相關(guān)心的良好氣氛。使全班同學(xué)同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有頑強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。 二、確立以教學(xué)質(zhì)量為工作中心的共識(shí)。 期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。特殊是期中考試、期末考試

11、后，都要求準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展商定對(duì)策，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并準(zhǔn)時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的方案，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)漏，以求獲得最好的教學(xué)效果;鼓舞樂觀鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)展課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培育同學(xué)創(chuàng)新和理論力量的途徑。常常深化課堂調(diào)查討論，理解各學(xué)科的教學(xué)訓(xùn)練狀況，通過召開各類型同學(xué)會(huì)議來理解狀況，把握新動(dòng)向，討論新問題，制定新方案，拿出新方法，準(zhǔn)時(shí)有效地解決存在的各種問題，力爭(zhēng)訓(xùn)練教學(xué)程度以及同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都能不斷地更上一層樓。 三、共性與共性訓(xùn)練 (1)堅(jiān)持個(gè)人影響集體，集體帶動(dòng)個(gè)人的共識(shí)，使每個(gè)同學(xué)熟悉到：自己的成功與失敗對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用，在班級(jí)營(yíng)造惜時(shí)如金，爭(zhēng)分奪秒的良好文化氣氛，為備考作好物質(zhì)和精神

12、的預(yù)備。 (2)抓好兩類生的工作：鼓舞尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，鼓勵(lì)他們將來作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)體會(huì)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，討論學(xué)習(xí)方法，鼓舞他們建立自信念，盡快縮短與尖子生的間隔 ，努力趕上尖子生。最終，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì)。 四、創(chuàng)新訓(xùn)練 (1)充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的樂觀性，以同學(xué)為主體，教師為主導(dǎo)，參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。如：學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)向班委會(huì)招標(biāo)，班級(jí)的班會(huì)、活動(dòng)向同學(xué)招標(biāo)。 (2)加強(qiáng)值日干部的職責(zé)，給值日干部肯定的自主權(quán)。連續(xù)堅(jiān)持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時(shí)間、時(shí)機(jī)參加管理。(3)正確引導(dǎo)創(chuàng)新訓(xùn)練的方向：有責(zé)任感的創(chuàng)新。

13、使同學(xué)明確沒有責(zé)任感的創(chuàng)新是毫無價(jià)值的，也就是強(qiáng)調(diào)德育訓(xùn)練是其他訓(xùn)練的前提。五、面對(duì)全體同學(xué)，進(jìn)一步健全和完善家校共教網(wǎng)絡(luò)體系。 本學(xué)期更加強(qiáng)家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，從而大大增加了家庭訓(xùn)練的作用。在同學(xué)的管理訓(xùn)練方面，連續(xù)努力探究新時(shí)期青少年的新狀況、努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)方式，樂觀探究和理論eepo訓(xùn)練的有效途徑，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)。每月至少召開一次班干部會(huì)議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)協(xié)作以及班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與缺乏。以上措施的實(shí)行已見成效，同學(xué)的精神相貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷有所改善。 但我還明晰地看到還存在些缺乏，主要有以下幾個(gè)亟待改良的問題： 1、有的同學(xué)的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。 2、有些同學(xué)的學(xué)習(xí)主

14、動(dòng)性、樂觀性有待進(jìn)一步進(jìn)步，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。 3、必需加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期施行新型訓(xùn)練的討論。 針對(duì)這些缺乏，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來實(shí)行樂觀措施加以改正： 1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并自覺運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法討論新狀況，解決新問題，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。 2、改良工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底轉(zhuǎn)變單一方式，結(jié)合我校提倡的eepo教學(xué)法，力求工作效率的進(jìn)步。 3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。 4、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，根據(jù)學(xué)校要求力爭(zhēng)完善，做好工作。 上學(xué)期初一班主任工作總結(jié)表 篇18 一轉(zhuǎn)瞬兩年過去了，從小

15、六到了初一。初一是學(xué)校三年打好根底的關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)同學(xué)來說，獲得好成果就是最重要的事情。如今的七年二班班風(fēng)比擬穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成果還算優(yōu)異。所以這個(gè)學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的根底上連續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建立，爭(zhēng)取獲得更好的成果。為了到達(dá)這個(gè)目的，我做了如下工作： 一、親近同學(xué)，討論同學(xué)；呈現(xiàn)自我，樹立聲威。 “誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能訓(xùn)練孩子。班主任要擅長(zhǎng)接近孩子，保護(hù)和關(guān)心同學(xué)，和他們進(jìn)展親近的思想溝通，讓他們真正感受到教師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的根底。討論同學(xué)是訓(xùn)練獲得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀看。理解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，理解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，理解家長(zhǎng)普遍

16、的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn)；討論同學(xué)的共性特征包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等，理解個(gè)人的生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要留意的同學(xué)等等。 在親近與討論同學(xué)的過程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的教師，又把你當(dāng)作好伴侶，樹立起班主任崇高的聲威。那么，你的訓(xùn)練可能獲得事半功倍的效果。 二、懂得寬容，以同齡人的心態(tài)理解同學(xué)、敬重同學(xué) 作為一名班主任，要敬重同學(xué)人格，并擅長(zhǎng)進(jìn)展“心理移位，設(shè)身處地體察同學(xué)的心理境況，關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)的微小變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，準(zhǔn)時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓舞，使同學(xué)漸漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感、平安感。班主

17、任信任同學(xué)，敬重同學(xué)，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，鼓勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反，假設(shè)班主任不信任、不敬重同學(xué)，尤其在公共場(chǎng)合，哪怕是無意識(shí)地用羞辱的語言去刺激同學(xué)，在同學(xué)面前，你就失去了訓(xùn)練的根底和權(quán)利。對(duì)擅長(zhǎng)做同學(xué)伴侶的班主任，有哪個(gè)同學(xué)不喜歡他呢？當(dāng)然，伴侶關(guān)系并不意味著對(duì)同學(xué)放任自流。要嚴(yán)出于愛，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成訓(xùn)練的甘露。 作為班主任，自然大多都會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作，有時(shí)勞力費(fèi)心卻效果不佳，這時(shí)候，抱怨、牢騷都無濟(jì)于事。班主任與同學(xué)終究是兩代人，更何況班主任與同學(xué)所具有的學(xué)識(shí)不一樣，人

18、生閱歷也不一樣，各方面修養(yǎng)存在著差異，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許很多多的不全都，當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生思想觀點(diǎn)的不全都，看問題角度不全都，解決問題方式也不全都，于是，很多沖突便產(chǎn)生了。此時(shí)，假設(shè)多一點(diǎn)理解，常常想想自己是他們那個(gè)年齡時(shí)，面對(duì)班主任的教誨是怎樣一種心態(tài)，愿意承受什么樣的訓(xùn)練方式，厭惡反感什么樣的方式，唯恐就不會(huì)抱怨了。班主任應(yīng)當(dāng)用一顆真誠的心去對(duì)待同學(xué)。沒有卑視，沒有偏愛，有足夠的急躁和寬容心，可以放得下班主任的“架子，洗去臉上的“古板，與他們一起迎接歡樂，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在同學(xué)的位置上，成為他們中的一員。 誰都知道“理解萬歲這個(gè)口號(hào)在當(dāng)今同學(xué)中很受歡送，這說

19、明當(dāng)今青年同學(xué)渴望與成年人溝通，具有填平代溝的良好愿望。一方面，班主任要把同學(xué)當(dāng)作與自己地位公平的人來對(duì)待，對(duì)待同學(xué)的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以致錯(cuò)誤，要賜予真誠、熱忱、嚴(yán)厲的批判、訓(xùn)練和關(guān)心，而決不能卑視、挖苦和挖苦，否那么就會(huì)損害同學(xué)的人格和做人的尊嚴(yán)。另一方面，班主任應(yīng)敬重同學(xué)應(yīng)有的權(quán)利，要充分信任同學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的制造力和自我管理的力量。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)要充分放手讓同學(xué)去做，如：主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干選舉及班級(jí)日常工作都應(yīng)聽取同學(xué)意見，使同學(xué)在被敬重的同時(shí)，學(xué)會(huì)敬重別人，從而拉近師生間的間隔 。 那么，如何與同學(xué)建立伴侶關(guān)系呢？這些年來，我總結(jié)出這么幾點(diǎn)體會(huì)： 1、課堂上要多些微笑。師生關(guān)系的和諧程度可以從課堂教學(xué)中反映出來。假設(shè)同學(xué)怕答錯(cuò)問題被教師批判而不舉手或站在那里有話不敢說，那么這經(jīng)常是由于教師居高臨下，使同學(xué)產(chǎn)生畏懼心理而造成的，這必定會(huì)阻礙課堂教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)展。假設(shè)任課教師在課堂上多一些微笑，多幾句鼓舞的話語，主動(dòng)與同學(xué)多進(jìn)展溝通，堅(jiān)持“無錯(cuò)原那么，那么，課堂上必定會(huì)消失樂觀舉手、各抒己見的場(chǎng)面。我給自己提出了要求：要面帶微笑地上每一節(jié)課，不在課堂上批判同學(xué)，不用過多的時(shí)間處理不良問題，表揚(yáng)鼓勵(lì)的語言不離口。這種做法使