高中班主任個人年終工作總結

1、學習資料收集于網絡,僅供參考班主任工作總結 本學期在學校領導的統(tǒng)一組織下,在任課老師的大力支持和協(xié)作下,各項工作順當開展,學習、生活等方面都取得較突出的成果；現(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、加強對同學的思想政治工作,培育同學良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培育又紅又專的合格人才；為了協(xié)作學校團委和政教處的工作,我們班積極開展了很多有益于學生身心健康進展的活動；例如,“ 青年同學應當怎樣以實際行動喜愛祖國”、“ 青年同學應當樹立遠大的抱負和報復” 等；同時,我也常常利用班會課對同學進行身心訓練,幫忙同學澄清思想上的模糊熟悉,提高同學的思想境域；我仍充分利用課余時間和有關同學促膝談心,準時對同學

2、進行針對性的訓練；二、加強班級治理,培育優(yōu)秀的學風、班風,深化全面地明白同學,努力培育“ 赤誠、嚴格、活躍、奮進” 的班集體；高三年級是同學的世界觀進展、變化的重要階段,同時, 面臨著畢業(yè)、升學等實際問題,隨著課時和學問復雜程度的加重,簡單產生兩極分化,有的同學甚至會感到迷惘,對前途失去信心；因此,在同學畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要；在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理才能培育的力度,通過各種方式,既留意指導同學進行自我教學習資料學習資料收集于網絡,僅供參考育,讓同學在自我意識的基礎上產生進取心,逐步形成良好的思想行為品質；又留意指導同學如何進行自我治理,培育他們多方面的才

3、能,放手讓他們自我設計、 自我組織各種訓練活動,在活動中把訓練和消遣融入一體；仍留意培育同學的自我服務的才能,讓同學學會規(guī)劃、辦理、調空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是 “ 包袱” ；另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習體會溝通會,意志訓練,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成訓練等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成；再一方面,我自己也以身作責,努力做同學的榜樣,跟班勤,治理方法得力,班風正、學風濃；我班在學校的各項治理評比中都取得了良好的成果；本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規(guī)定的指標數(shù),各項治理也都取得了較好的成果；這又進一步激勵了士氣,

4、使班級治理工作向著健康的方向進展；三、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以成功者走；后進生的訓練和治理歷來歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體訓練教學質量提高的至關重要的一環(huán)；在這方面,我作為班主任第一做到了以正確的態(tài)度對待他們,深化調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們到處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶；準時對后進生加強心理疏導,幫忙他們消學習資料學習資料收集于網絡,僅供參考除或減輕種種心理擔憂,讓他們熟悉到自己的價值；同時,我仍制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長,使他們品嘗到成功的歡快和歡快；四、積極開展好文體活動

5、,增強同學的體質,提高同學的學習效率；高中同學學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于同學身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都與同學一起活動并適當予以的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與同學感情的溝通；五、積極主動地和各科老師聯(lián)系,和諧學校各方面的訓練力氣,發(fā)揮好紐帶作用；在與任課老師的交往中,我敬重他們的位置,敬重他們的看法,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己；凡事都主動地同任課老師協(xié)商,傾聽、接受他們的看法；能夠謹慎地處理同學和任課老師的關系,在處理師生沖突時,盡量防止了激化沖突,在這方面,我平常留意到多訓練同學,讓同學懂禮貌,敬

6、重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生友誼；總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,同學的整體素養(yǎng)在不斷的提高；這屆同學的高中生涯仍有一個學期,面臨著畢業(yè)及升學等實際問題,下學期擔子仍很重,工作仍將更復雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,準時總結體會教訓,爭取學習資料學習資料收集于網絡,僅供參考取得更加輝煌的成果；老師師德及教學工作總結在本學期,我擔任的是高三（20 ）（ 23 ）兩個班級的教學工作,現(xiàn)就本學期的工作情形作以下總結,以便今后工作能做得更好；一、師德方面我在師德方面：嚴格遵守學校各種規(guī)章制度,積極主動參與學校各種訓練活動,加強師德修養(yǎng),嚴格約束

7、自己,教書育人,為人師表,聽從領導支配, 留意與同事、同學搞好團結；平常上課嚴格要求同學,敬重同學,發(fā)揚教學民主,使同學學有所得,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,較順當?shù)耐瓿闪吮緦W期的訓練教學任務；留意多閱讀書籍,幫忙解決工作中遇到的問題,將這些理論和體會作為指導自己的訓練教學工作,并且在日常工作中虛心向取得成功的老師學習體會；二、教學工作高三的教學工作中,我積極鉆研新課標,討論新課標的高考要求,仔細好備課、上好課、多聽課、評課,做好課后備課,輔導,批改作業(yè)等工作,學習資料學習資料收集于網絡,僅供參考留意基礎學問的教學,讓同學形成學問網絡；在平常教學中,留意同學的實際情形,挑選好練習題目,留

8、意講練結合和師生溝通, 并不斷歸納總結體會教訓；留意課堂教學成效,針對同學特點,以開心式教學為主,堅持以同學為主體,老師為主導、教學實效為主線；在教學中留意抓住重點,突破難點；在作業(yè)批改上,仔細準時,力求做到全批全改,重在訂正,準時明白同學的學習情形,以便在輔導中做到有的放矢；當然在本學期的教學仍舊有一些遺憾：1、很多問題都要靠我講他們聽,我講得多同學做得少,同學們不善于擠時間,獨立動手才能比較差,略微變個題型就不知所措,問其緣由,回答不會,做題沒思路,一沒思路就不想往下做；平常做題少,很多題型沒有見過,以致于思維水平仍沒有達到肯定高度,做起題來有困難；2、現(xiàn)在同學比較不勤奮,沒有養(yǎng)成良好的學

9、習習慣,有些問題他知道思路后,就只知道說不動手,數(shù)學課桌子上不預備草稿紙,以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病,得不了高分；所以高分比較少；我想同學出現(xiàn)的這些問題,可能是我仍沒有找到很好解決這種問題的方法；“學然后知不足,教然后知困”,通過教學,我更加清晰教學相長的意義,我將在以后的教學工作中連續(xù)努力,提高自己的解題、講題水平,多學習資料學習資料收集于網絡,僅供參考留意思想方法的滲透,并多多向其他老師學習,取長補短,使自己的教學成果和水平都有較大的提高,爭取做一位受同學歡迎,讓學校放心的優(yōu)秀老師；三、師生關系作為老師,取得了家長和同學對我的支持和信任是特別重要的；我想要教育好同學, 就必需得到家

10、長的協(xié)作和同學的懂得,為此我積極和家長溝通,多和同學進行民主公平的溝通；通過本學期的訓練教學,熟悉到任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生就易于發(fā)覺其缺點,特別是在學習上后進的同學,往往得不到老師的確定,我始終留意抓好后進生轉化工作,用勉勵夸獎方法來做他們的工作,因勢利導,化消極因素為積極因素,幫忙后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點； 以平常的心態(tài)對待每一位同學,真正做到曉之以理,動之以情；總之我深深地懂得：一名人民老師要重視自身建設,努力提高業(yè)務水平,喜愛訓練事業(yè),努力培育人才,留意德育訓練,引導同學全面進展；在教學這片熱土上,做到工作更加勤懇,更好；學

11、習資料學習資料收集于網絡,僅供參考學習資料學習資料收集于網絡,僅供參考莊子云：“人生天地之間,如白駒過隙,突然而已；”是呀,春秋置換,日月交替,這從指尖悄然劃過的時間,沒有一點聲響,沒有一刻停留,似乎瞬間的功夫,半生已過；人活在世上,就像臨時寄宿于塵世,當生命的列車駛到終點,愿意也罷,不愿意也罷,微笑也罷,苦笑也罷,都不得不向生命揮手作別；我們無法挽住時間的腳步,無法轉變人生的宿命；但我們可以拿起生活的畫筆,把自己的人生涂抹成顏色靚麗的顏色；生命如此短暫,豈容隨便揮霍！只有在該辛勤耕耘的時候播灑汗水,一程風雨后,人生的筐簍里才能裝滿碩果；學習資料學習資料收集于網絡,僅供參考就算是煙花劃過天空,

12、也要留下短暫的絢爛；只有讓這僅有一次的生命豐盈充實,才不枉來塵世走一遭；雁過留聲,人過留名,這一趟人生旅程,總該留下點兒什么！生活是柴米油鹽的平淡,也是行色匆忙的奔波；一粥一飯來之不易,一絲一縷物力維艱；前行的路上,有風也有雨；有時候,風雨撲面而來,打在臉上,很疼,可是,我們不能向生活低頭認輸,咬牙抹去臉上的雨水,仍有淚水,甩開腳步,接著向前；我們需要出現(xiàn)最好的自己給世界,需要許諾最好的生活給家人；所以,生活再累,不能后退；即使生活賜予我們一杯不加糖的苦咖啡,皺一皺眉頭,也要飲下；人生是一場跋涉,也是一場挑選；我們能抵達哪里,能看到什么樣的風景,能成為什么樣的人,都在于我們的挑選；假如我們挑選面朝大海,朝著陽光的方向揮手微笑,我們的世界必會收成一片春暖花開；假如我們挑選小橋流水,在不動聲色的日子里種籬修菊,我們的世界必會收成一隅寧靜恬淡；挑選臨風起舞,我們就是歲月的勇者；挑選臨陣脫逃,我們就是生活的懦夫；沒有淌不過去的河,就看我們如何擺渡；沒有爬不過去的山,就看我們何時啟程；德國哲學家尼采說：“ 每一個不曾起舞的日子,都是對生命的辜負；” 讓我們打開朝著晨光的那扇窗,迎陽光進來,在每一個日出東海的日子,無論是鮮衣怒馬少年時,