九年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 九年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 九班級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)精選8篇 九班級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 篇1 本學(xué)期，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。整體而言比擬差，多數(shù)同學(xué)存在根底不好，對(duì)英語學(xué)習(xí)已經(jīng)失去信念，最根本的英語學(xué)問都沒有把握好。針對(duì)這些狀況，我先從進(jìn)步同學(xué)的愛好入手，因?yàn)閻酆檬亲詈玫慕處?，假設(shè)同學(xué)對(duì)你不感愛好，無論你怎樣努力，也是沒有多大效果的。 緊急而又繁忙的一學(xué)期完畢了。本學(xué)期，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地進(jìn)展。如今就本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作做如下總結(jié)。 一、仔細(xì)分析同學(xué) 本學(xué)期，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語的

2、氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。整體而言比擬差，多數(shù)同學(xué)存在根底不好，對(duì)英語學(xué)習(xí)已經(jīng)失去信念，最根本的英語學(xué)問都沒有把握好。針對(duì)這些狀況，我先從進(jìn)步同學(xué)的愛好入手，因?yàn)閻酆檬亲詈玫慕處煟僭O(shè)同學(xué)對(duì)你不感愛好，無論你怎樣努力，也是沒有多大效果的。因此，我常常和他們談心，理解他們的心理動(dòng)態(tài)，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難。通過努力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語的態(tài)度發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)愛好也漸漸深沉，學(xué)習(xí)成果有所好轉(zhuǎn)。 二、堅(jiān)持仔細(xì)備課 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少而且非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法。課上注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，鼓

3、勵(lì)他們自己去查找問題，解決問題，同時(shí)也培育了他們良好的學(xué)習(xí)技能。另外，每次課后我都仔細(xì)反思，本堂課還有哪些地方有待進(jìn)步，改善。對(duì)每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制造各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩的意境，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。 三、增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量 在上課時(shí)，力求做到精講多練；課后，我細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)，對(duì)所學(xué)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)展穩(wěn)固練習(xí)，使講解清楚、準(zhǔn)確、條理，做到線索清楚，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上，特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)機(jī)。同時(shí)，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和

4、學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。 四、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué) 本學(xué)期，堅(jiān)持在課堂上盡量使用英語進(jìn)展教學(xué)。這樣，不僅可以練習(xí)同學(xué)的聽力，也能培育語感，進(jìn)步他們的愛好，讓他們也堅(jiān)持用英語答復(fù)下列問題，從而訓(xùn)練他們的口語。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，效果很好，在今后的教學(xué)中，我將連續(xù)。 五、仔細(xì)修改作業(yè) 布置作業(yè)時(shí)，做到了有針對(duì)性、有層次性，對(duì)不同層次的同學(xué)布置不同的作業(yè)。對(duì)同學(xué)的作業(yè)，修改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中消失的問題做出分類總結(jié)，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。 六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量 俗話說“學(xué)高為師。我深知要想給別人一杯水，自己不但應(yīng)當(dāng)有一桶水，而且應(yīng)

5、當(dāng)有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)學(xué)問和力量。我明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思索，做到與時(shí)俱進(jìn)，才會(huì)有創(chuàng)新，有進(jìn)展。因此，我樂觀參與新課程培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)吉林省義務(wù)訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)等，進(jìn)步了自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，為培育社會(huì)合格人才打下了堅(jiān)實(shí)的根底。在實(shí)際工作中，我主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，虛心承受意見和建議，并常常主動(dòng)地去聽其他教師的課，從中汲取特長(zhǎng)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，新形勢(shì)下的訓(xùn)練對(duì)教師有了更高的要求，要求教師要嫻熟把握運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，于是，我仔細(xì)制作相關(guān)課件上課，從而優(yōu)化了課堂教學(xué)構(gòu)造，進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量，使同學(xué)在輕松、開心的氣氛中學(xué)習(xí)，促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展。 七、成果與缺乏是我的工作動(dòng)力 在訓(xùn)練教學(xué)工

6、作中還有很多需要改良之處，如：我的課堂語言還不夠豐富，導(dǎo)致課堂氣氛太過平淡；學(xué)困生學(xué)習(xí)樂觀性不高，對(duì)于學(xué)習(xí)根本處于被動(dòng)場(chǎng)面等等。 常做常新、永無止境。訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)覺察、討論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)、覺察其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。在今后的教學(xué)工作中和同學(xué)一起不斷努力，不斷進(jìn)步，為打造我校歡樂高效課堂而努力。 九班級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 篇2 本學(xué)年，在學(xué)校指導(dǎo)的支配下，我擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中,

7、感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅，我覺得自己是過得緊急又勞碌,開心又充實(shí)。現(xiàn)對(duì)一學(xué)年以來在教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)： 一、做到仔細(xì)備課，授課。 在備課時(shí)，我力爭(zhēng)將教材目的和同學(xué)的實(shí)際結(jié)合，仔細(xì)思索最合適同學(xué)的教學(xué)方法和手段。同學(xué)的英語聽、說的力量相對(duì)較弱，在授課時(shí)我盡量使抽象問題詳細(xì)化和枯燥問題興趣化，盡力去進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，在培育愛好的根底上訓(xùn)練同學(xué)仔細(xì)讀單詞的力量，在保持愛好的根底上學(xué)習(xí)新學(xué)問，加大聽寫單詞的力度。在教學(xué)理論中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿意不同層次同學(xué)的需要，同學(xué)在學(xué)習(xí)中會(huì)不行避開的消失兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，為此，我制定了詳細(xì)的方

8、案和目的，作業(yè)進(jìn)展分層布置，并且利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)展有方案的輔導(dǎo)。 二、虛心請(qǐng)教其他教師。 在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都樂觀與其他教師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏。 三、仔細(xì)修改作業(yè)。 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)方法，而且做到親自督查每位同學(xué)的默寫、背誦課文。 在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)同學(xué)進(jìn)展愛好的培育外，還培育他們自學(xué)的力量，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而

9、進(jìn)步閱讀力量，為下班級(jí)打下良好的根底。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試是一種考驗(yàn)，但這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我進(jìn)步，如何共同進(jìn)步所教班級(jí)的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。 九班級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 篇3 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一(135)班和初三(124)班的英語教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)本校，對(duì)新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，教學(xué)閱歷頗淺，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此，本人對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，虛心請(qǐng)教同行、潛心討論教法、在理論中探索前進(jìn)。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了許多教學(xué)閱歷，也獲得了應(yīng)有的成果?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來的教學(xué)訓(xùn)練工作做以下總結(jié)，

10、盼望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)，總結(jié)閱歷，汲取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。學(xué)校英語教師個(gè)人工作總結(jié)一、培育英語學(xué)習(xí)愛好 要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生愛好。為此，我實(shí)行了一些方法，如開展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語言理論活動(dòng);擅長(zhǎng)覺察同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并賜予表揚(yáng)，樹立他們的自信念。目前，我們班同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好始終穩(wěn)定在較高程度。 二、仔細(xì)備課、上課，注意教學(xué)反思 (1)作為一名年輕教師，我的體會(huì)是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必需對(duì)全部?jī)?nèi)容進(jìn)展熟識(shí)，參考多方面的資料，仔細(xì)深化鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段。 (2)仔細(xì)組

11、織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著傳道、授業(yè)、解惑的原那么，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清楚、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課同學(xué)有所獲，努力使同學(xué)打好根底，培育力量，進(jìn)展才智，培育同學(xué)的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以同學(xué)為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。在課堂上，根據(jù)不同同學(xué)設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立同學(xué)的自信念，讓各層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。 (3)本人堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使同學(xué)所學(xué)學(xué)問得到穩(wěn)固和進(jìn)步。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式

12、多樣化。每周布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)展聽寫。仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地修改作業(yè)、聽寫。并針對(duì)同學(xué)的作業(yè)狀況，仔細(xì)透徹地進(jìn)展講評(píng)，根據(jù)其狀況不斷改良教法。 (4)教學(xué)這一活動(dòng)，沒有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后，仔細(xì)回想，進(jìn)展反思。記錄其教法、做法及操作不大抱負(fù)的地方，準(zhǔn)時(shí)做改良。 三、虛心請(qǐng)教其他教師 教師的教學(xué)過程即是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會(huì)請(qǐng)教于同行。仔細(xì)做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長(zhǎng)，克制所短。并經(jīng)常與其他教師溝通，改良教學(xué)方法。 總之，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我盡力地做好每項(xiàng)工作。其中學(xué)到的東西當(dāng)然不少，但缺乏之處也許多。在以后的教學(xué)工作

13、中，我將不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改良缺點(diǎn)，不斷探究新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性，進(jìn)步自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師! 九班級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 篇4 回憶這學(xué)年的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，特殊是在校指導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)程度都得到了很大的進(jìn)步，并獲得了一些成果。下面我將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下： 一、思想政治方面 在這學(xué)年的教學(xué)工作中, 我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。在教學(xué)中，可以做到為人師表，關(guān)愛同學(xué)，關(guān)心同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)布滿學(xué)習(xí)熱忱和信念。 二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面 為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新

14、的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中。本人能做到每天都有樂觀的精神狀態(tài)，讓同學(xué)感受到一種樂觀的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效率。課后堅(jiān)持仔細(xì)修改同學(xué)作業(yè)，覺察問題準(zhǔn)時(shí)解決。對(duì)局部不自覺的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的根底。 三、訓(xùn)練教學(xué)工作方面 仔細(xì)搞好備課，特殊是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。因此，理解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不憐憫況，在授課時(shí)實(shí)行了不同的方法。效果就比擬抱負(fù)。 以上就是我在

15、本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，獲得更好成果。 九班級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 篇5 在這一學(xué)年里，我覺得我自己是過得緊急又勞碌，開心又充實(shí)的。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。 一、訓(xùn)練教學(xué)工作方面： 1、課前預(yù)備：備好課。每一次備課都很仔細(xì)，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)馬上提出，請(qǐng)其它英語教師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家爭(zhēng)論，如有問題馬上更正、改良。 2、多聽課，學(xué)習(xí)有閱歷教師的教學(xué)方法，教學(xué)程度的進(jìn)步在于努力學(xué)習(xí)、積累閱歷，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)閱歷，積累了很多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他

16、們學(xué)習(xí)，盡快進(jìn)步自身的教學(xué)程度，聽課的同時(shí)，仔細(xì)做好記錄。 3、鉆研教材，仔細(xì)備課。我仔細(xì)鉆研教材，把握住學(xué)問點(diǎn)，仔細(xì)備好每一堂課。教材是教學(xué)的根據(jù)，同時(shí)也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟識(shí)教材的根底上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會(huì)有根據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上教師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上教師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。 4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反響，調(diào)動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。 二、工作出勤方面： 我喜歡自己的事業(yè)，樂觀運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的

17、工作。在訓(xùn)練工作中，我樂觀參與教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)，樂觀參與工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中，沒有缺席、遲到、早退和事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。 三、存在的缺乏 金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違背紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的程度，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克制，討論方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。而這些問題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。 四、改良措施： 1、多與同學(xué)溝通。多些主動(dòng)和同學(xué)進(jìn)展溝通，理解同學(xué)把握學(xué)問的狀況特別重要，這樣有利于針對(duì)性的

18、對(duì)同學(xué)進(jìn)展訓(xùn)練，無論備課多仔細(xì)認(rèn)真也很難適應(yīng)不同班級(jí)的狀況，只有溝通、理解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。 2、注意組織教學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)。大局部同學(xué)的學(xué)習(xí)根底較差，所謂冰凍三尺，非一日之寒。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的。 總之，在這一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作。在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，虛心學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的思想道德素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)程度。 以上總結(jié)，假設(shè)有缺乏之處，懇請(qǐng)學(xué)校指導(dǎo)賜予批判指正。 九班級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 篇6 時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過去得飛速。一轉(zhuǎn)瞬,一個(gè)學(xué)年又即將完畢了,回憶過

19、去這一個(gè)學(xué)年的英語教學(xué)工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時(shí)的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加喜歡自己所從事的這份訓(xùn)練工作。為了可以查缺補(bǔ)漏,取人之長(zhǎng)補(bǔ)已短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。 今年,我任教九班級(jí)一班和二班的英語。八(1)班經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)目的明確,比擬好學(xué),成果有所進(jìn)步;學(xué)習(xí)態(tài)度仔細(xì),根底學(xué)問比擬扎實(shí),課堂氣氛比擬活潑。八(2)班同學(xué)尤其是男生學(xué)習(xí)樂觀性不是很高，整體也不夠活潑。 英語是中同學(xué)的一門主課,無論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是同學(xué)都很重視它,但是不少同學(xué)覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少同學(xué)放棄了它。究其緣由,是同學(xué)

20、對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練時(shí)機(jī)少,以及他與中文的局部反差的諸多因素,使得同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在厭、怕、棄的不安康的心理。這使我不得不改良教學(xué)方法. 第一、確立與新課程相適應(yīng)的訓(xùn)練觀念。 同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,教師不能代替同學(xué)，教師只能讓同學(xué)自己讀書,自己感受事物,自己觀看、分析、思索,從而明白任何一個(gè)道理和把握任何一條規(guī)律。于是我轉(zhuǎn)變一言堂,把課堂還給同學(xué),形成師生交往、樂觀互動(dòng)、共同進(jìn)展的教學(xué)過程。 第二、努力建立融洽的師生關(guān)系。 相對(duì)來說,學(xué)校生比學(xué)校生獨(dú)立性強(qiáng),自尊心也漸漸增加,渴望得到敬重。師生之間只有互相敬重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的同學(xué)

21、觀,正確熟悉同學(xué)的主體地位。 我用自己滿腔的愛去關(guān)心、敬重同學(xué),急躁細(xì)致地指導(dǎo)同學(xué),溝通和同學(xué)的思想感情,使自己成為同學(xué)歡送和愛戴的人。上課時(shí)我是同學(xué)的教師,循循善誘和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好伴侶,無話不談,亮起心靈之光。 第三,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),保持良好的教態(tài)。 教師的教風(fēng)直接影響同學(xué)的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行,無時(shí)無刻不在影響著同學(xué)。所以我進(jìn)步自己的思想熟悉,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表, 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài)。教師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)有直接的影響。教師的教態(tài)好,同學(xué)就喜歡,他們聽課的愛好就高,承受學(xué)問也快。 反之,同學(xué)就不喜歡,甚至厭煩。

22、特殊是正處于青春期的學(xué)校生,看問題開頭有可獨(dú)立的見解,對(duì)他們更要留意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時(shí),我利用語言的輕重,語調(diào)的凹凸,和肯定的動(dòng)作表情,盡量引起同學(xué)的留意和愛好。當(dāng)同學(xué)答復(fù)下列問題時(shí),我的表情變得自然親切,使促使感到教師對(duì)他們的信任,這樣同學(xué)就增加了士氣,就能大膽地答復(fù)下列問題。 第四，加強(qiáng)自身修養(yǎng)學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求自己，一學(xué)年來本人可以嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給同學(xué)做了極好的表率。 第五，成果方面：經(jīng)過努力，同學(xué)學(xué)習(xí)成果有所進(jìn)步。當(dāng)然，成果的獲得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開指導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過一

23、個(gè)學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我進(jìn)步，如何共同進(jìn)步兩班的英語程度。 因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將連續(xù)努力，力爭(zhēng)佳績(jī)。 九班級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)工作總結(jié) 篇7 擔(dān)當(dāng)初三級(jí)(1)班、(3)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)閱歷頗淺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，本學(xué)期以來,本人遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，按時(shí)上課、組織同學(xué)早讀，樂觀參與學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，從各方面更加嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，仔細(xì)備課、聽課，深化討論教法，虛心向老教師請(qǐng)教，準(zhǔn)

24、時(shí)反思教學(xué)，使教學(xué)有方案、有組織、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來的教學(xué)訓(xùn)練工作做以下總結(jié)，盼望不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)，總結(jié)閱歷，汲取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。 一、仔細(xì)制定教學(xué)方案，使教學(xué)有序地進(jìn)展。在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的澆灌下，我按照教學(xué)大綱、教材、同學(xué)實(shí)際和訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)方案，規(guī)劃好階段方案，課時(shí)方案。在此根底上，設(shè)計(jì)好每一堂課。 二、仔細(xì)備課。作為一名年輕教師，我的體會(huì)是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必需對(duì)全部?jī)?nèi)容進(jìn)展熟識(shí)，參考多方面的資料，仔細(xì)深化鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在

25、自身努力鉆研教材和教法的根底上，樂觀協(xié)作搞好同班級(jí)教師的小組集體備課。 三、仔細(xì)組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘，就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí)，本著傳道、授業(yè)、解惑的原那么，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清楚、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課同學(xué)有所獲，努力使同學(xué)打好根底，培育力量，進(jìn)展才智，培育同學(xué)的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以同學(xué)為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。在課堂上，特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。在課堂上，根據(jù)不同同學(xué)設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立同學(xué)的自信念，讓各層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。 四、虛心請(qǐng)教其他教師。

26、教師的教學(xué)過程即是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會(huì)請(qǐng)教于同行。由于自己是一個(gè)教壇新手，缺乏閱歷，所以有許很多多的東西都須向其他教師學(xué)習(xí)。仔細(xì)做到每月聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，取之所長(zhǎng)，克制所短。并經(jīng)常與其他教師溝通，改良教學(xué)方法。 五、仔細(xì)修改作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使同學(xué)所學(xué)學(xué)問得到穩(wěn)固和進(jìn)步。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。以此同時(shí)，提倡同學(xué)寫英語周記，堅(jiān)持每?jī)芍軝z查一次。每周布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)展聽寫。仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地修改作業(yè)、作文、周記及聽寫。并針對(duì)同學(xué)的作業(yè)作文狀況，仔細(xì)透徹地進(jìn)展講評(píng)，根據(jù)其狀況不斷改良教法。 六、仔細(xì)反思教

27、學(xué)。教學(xué)這一活動(dòng)，沒有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后，仔細(xì)回想，進(jìn)展反思。記錄其教法、做法及操作不大抱負(fù)的地方，虛心請(qǐng)教前來聽課的指導(dǎo)及教師，準(zhǔn)時(shí)做改良。并根據(jù)班級(jí)狀況，分組教學(xué)，使組與組之間進(jìn)展競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。正所謂有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力，堅(jiān)持長(zhǎng)期性評(píng)價(jià)原那么，使同學(xué)在組中互相關(guān)心，互相學(xué)習(xí)，培育團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。 七、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，對(duì)不同的同學(xué)進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平常的課堂反響，課后溝通，周記記錄中把握各個(gè)同學(xué)的心理狀況，抓住他們的特點(diǎn)和共性，有的放矢地與其進(jìn)展溝通，做到按層次、按狀況進(jìn)展輔導(dǎo)。準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)心和關(guān)愛。擅長(zhǎng)覺察同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并賜予表揚(yáng);樂觀覺察后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞，樹立他們的自信念。充分結(jié)合課本學(xué)問，給同學(xué)講相關(guān)的英語故事，理解外國(guó)文化，擴(kuò)大學(xué)問面。引導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好，從而自覺地把身心投入到