《金屬的化學性質》說課稿

1、Word - 3 -金屬的化學性質說課稿 金屬的化學性質說課稿 作為一無名無私奉獻的教育工，通常需要用到說課稿來幫助教學，借助說課稿可以更好地組織教學活動?？靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧！以下是為大家整理的金屬的化學性質說課稿，僅供參考，盼望能夠關心到大家。 金屬的化學性質說課稿1 一、教材結構和內容分析 本節(jié)內容在全章以及在整個中學化學課程中的地位：本章開頭同學初步、系統(tǒng)地接觸元素化合物學問，內容在化學試驗基本方法和化學物質及其變化之后。在本章和本節(jié)中，同學初步嘗試從試驗操作和試驗現(xiàn)象去探究（金屬）物質化學性質；從基本原理（氧化還原反應原理）去深化對這些性質的理解，這種學習方式的過程和方法一經把

2、握后，可以駕輕就熟地學習后一章非金屬及其化合物的內容。 二、教學目標和教學重難點 依據新課程理念，本著對教材結構和內容的深刻理解，提出本節(jié)教學的目標： 1學問和技能目標：了解金屬和非金屬的反應，探究金屬的性質和金屬的原子結構的關系，初步學會從試驗的角度探究和熟悉物質的化學性質的本事。 2過程與方法目標：體驗通過試驗發(fā)覺化學問題，揭示物質性質的過程與方法。 3情感態(tài)度和價值觀目標：通過奇異的化學試驗的操作（如鈉的切割）和精彩的化學試驗現(xiàn)象（如鈉的燃燒反應）感受化學世界的奇妙變化，提高學習化學的愛好。 要實現(xiàn)以上的教學目標，我認為：我們不 此處隱蔽19965個字的緣由，說明Na易被空氣中的O2氧化

3、。 3引導同學進行鈉的燃燒試驗及總結歸納試驗現(xiàn)象， 4.回憶Al在純氧中的燃燒反應，對比在空氣中加熱的試驗現(xiàn)象，說明氧化鋁對Al的愛護作用 5.拓展延長：金屬在氧氣中燃燒生成金屬氧化物，金屬在反應中表現(xiàn)還原性，遇見其他氧化性物質也會發(fā)生化學反應，例如與氯氣，與硫反應，生成相應的氯化物和硫化物，引導同學自己寫出反應方程式。 （五） 課堂小結 引導同學分析Na、Al和氧氣反應過程中，Na、Al元素化合價的變化，以及在反應中Na和Al體現(xiàn)的性質，得出結論：Na、Al等金屬單質具有還原性，在氧化還原反應中作還原劑。并進一步指出：由于金屬元素最外層電子數較少，最外層電子簡單失去，金屬單質往往表現(xiàn)出還原性，能與很多氧化劑發(fā)生反應。除了與氧氣反應以外，金屬單質還能和Cl2、S等氧化劑發(fā)生氧化還原反應（列出Na與Cl2反應、Fe與S反應的化學方程式）。 （六）布置作業(yè)： 四、板書設計 第三章 金屬及其化合物 第一節(jié) 金屬的化學性質 一、金屬與非金屬的反應 鈉的物理性質：銀白色金屬、質軟、熔點低 1Na與O2的反應 2 常溫下： 4Na + O2 = 2Na2O （白色） 加熱條件下：（淡黃色） 2鋁與O2的反應 4Al + 3O2 = 2Al2O3 3金屬