優(yōu)秀大班健康說課稿

1、Word - 20 -優(yōu)秀大班健康說課稿 作為一名教學(xué)工，時(shí)常要開展說課稿預(yù)備工作，說課稿有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說課稿呢?下面是給大家?guī)淼膬?yōu)秀大班健康說課稿，盼望大家能夠喜愛! 優(yōu)秀大班健康說課稿1 敬重的各位評(píng)委老師： _好! 我是來應(yīng)聘幼兒園老師的_號(hào)考生，今日我抽到的說課的題目是愛惜我的牙齒，下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動(dòng)方法、說活動(dòng)預(yù)備、說活動(dòng)過程、說活動(dòng)延長(zhǎng)這六個(gè)方面綻開我的說課。 一、說教材 愛惜我的牙齒是幼兒園大班下冊(cè)的一節(jié)健康領(lǐng)域活動(dòng)，本活動(dòng)主要講幼兒學(xué)會(huì)愛惜自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的良好生活習(xí)慣。通過活動(dòng)，關(guān)心幼兒了解更多的健康學(xué)問，知道關(guān)懷愛護(hù)自

2、己的牙齒。同時(shí)這符合幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)中的：既滿意幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又滿意幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，貼近幼兒的生活，選擇幼兒所感愛好的事物或問題，擴(kuò)展幼兒的生活閱歷和視野。 活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起導(dǎo)向作用，依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況，我制定如下目標(biāo)： 1.認(rèn)知目標(biāo)：初步了解愛護(hù)牙齒和正確的刷牙的方法。 2.力量目標(biāo)：通過對(duì)愛護(hù)牙齒的學(xué)習(xí)，進(jìn)展生活自理力量。 3.情感目標(biāo)：養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。 依據(jù)目標(biāo)我將本活動(dòng)的重點(diǎn)確定為：了解愛護(hù)牙齒和正確刷牙的方法。 難點(diǎn)確定為：養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。 二、說學(xué)情 在教學(xué)過程中，老師不僅要對(duì)教材進(jìn)行分析，而且還要對(duì)同學(xué)的狀況

3、要有清爽明白的把握，做到因材施教，有的放矢，接下來我來對(duì)學(xué)情進(jìn)行分析。 大班的幼兒更加奇怪好問，喜愛問是什么，為什么，他們總是不知疲乏的探究著，正是這種奇怪心與探究欲驅(qū)動(dòng)著孩子們?nèi)ナ煜?，但是由于缺乏學(xué)問或閱歷不足，因此需要利用各種教學(xué)手段恰當(dāng)奇妙的引導(dǎo)幼兒去了解事物。 三、說活動(dòng)方法 綱要指出，老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合，引導(dǎo)者，因此我采納嬉戲法為主，分組談?wù)摲ê吞骄繉W(xué)習(xí)法為輔，進(jìn)展幼兒的各項(xiàng)技能，關(guān)心幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，獲得學(xué)問，獲得閱歷。 四、說活動(dòng)預(yù)備 為了使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性，活動(dòng)性，寓教育與生活情景，嬉戲之中，我預(yù)備的材料有： 1.多媒體課件; 2.牙刷水杯與幼兒數(shù)量相等; 3.黑芝麻一小

4、蝶。 五、說活動(dòng)過程 以上對(duì)教材和幼兒的分析都是為我活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)做鋪墊的，接下來我來說說我的活動(dòng)過程。 1.多媒體課件導(dǎo)入 愛好是的老師，我將通過多媒體向幼兒出示兩張圖片，一張圖片的小伴侶潔凈美麗牙齒雪白，另一張圖片的小伴侶牙齒發(fā)黑，通過觀看，鼓舞幼兒說出兩個(gè)小伴侶有什么不同?你們更喜愛哪位小伴侶?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思索，將幼兒的留意力吸引到活動(dòng)中來，為整個(gè)活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行供應(yīng)心情上的預(yù)備，達(dá)到課未始，興已濃的狀態(tài)。 2.活動(dòng)探究，學(xué)習(xí)刷牙方法 幼兒的留意吸引到活動(dòng)中時(shí)，我請(qǐng)小伴侶做試驗(yàn)，把黑芝麻咀嚼，漱口，但還有一些沒有清理掉，結(jié)合提問：用什么方法能把牙齒清理潔凈呢?指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確的刷牙方法，愛

5、護(hù)牙齒。幼兒通過自主探究，老師引導(dǎo)獲得學(xué)問，獲得歡樂。 3.分小組談?wù)?，愛護(hù)牙齒的方法 幼兒已經(jīng)把握刷牙方法后，我將全班分成4個(gè)小組，鼓舞幼兒說一說愛護(hù)牙齒應(yīng)當(dāng)做到哪些?愛牙日是哪一天?得出各種愛護(hù)牙齒的方法以及9月20號(hào)是愛牙日。通過此環(huán)節(jié)削減幼兒學(xué)習(xí)的疲乏感，活躍了課堂氣氛，激發(fā)幼兒養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。 4.師生溝通，共同總結(jié) 最終，我將引導(dǎo)幼兒利用牙刷來做嬉戲，鞏固所學(xué)學(xué)問，滿意幼兒好動(dòng)好玩的天性，幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在輕松開心的氛圍中結(jié)束本活動(dòng)。 六、說活動(dòng)延長(zhǎng) 為了更好的保證學(xué)習(xí)的完整性，連貫性，活動(dòng)延長(zhǎng)是必不行少的，因此我請(qǐng)小伴侶回家后讓爸爸媽媽幫自己買一個(gè)牙刷，養(yǎng)成早晚刷

6、牙的好習(xí)慣，愛護(hù)自己的牙齒，作為活動(dòng)延長(zhǎng)，使本節(jié)課所學(xué)學(xué)問得到升華，擴(kuò)展。 以上就是我的說課，感謝各位評(píng)委老師! 優(yōu)秀大班健康說課稿2 敬重的各位評(píng)委老師： _好! 我是來應(yīng)聘幼兒園老師的_號(hào)考生，今日我抽到的說課的題目是廢物，再見，下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動(dòng)方法、說活動(dòng)預(yù)備、說活動(dòng)過程、說活動(dòng)延長(zhǎng)這六個(gè)方面綻開我的說課。 一、說教材 (1)健康廢物，再見 廢物，再見是中國(guó)國(guó)際出版社出版的幼兒園大班上冊(cè)的健康領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容，本次活動(dòng)中的“廢物”主要指的是我們生存所需的水、食物等經(jīng)過新陳代謝而排出體外的東西，形象的指就是“廢氣”“廢水”“廢渣”。綱要指出，幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼

7、兒的健康放在工作的首位。通過廢物，再見的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解，排汗、排尿等生理現(xiàn)象。同時(shí)也要引導(dǎo)幼兒知道只有把這些廢物排出體外，身體才能健康，從而養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況和年齡特點(diǎn)，本次教學(xué)活動(dòng)確定了以下三維目標(biāo)： (2)活動(dòng)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：知道排氣、排水、排便等是基本的生理現(xiàn)象。 力量目標(biāo)：能夠與同伴爭(zhēng)論并說出這些廢物排解后對(duì)身體的好處。 情感目標(biāo)：意識(shí)到準(zhǔn)時(shí)排氣、排水、排便的重要性，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 (3)活動(dòng)重難點(diǎn) 依據(jù)以上目標(biāo)本次活動(dòng)的重點(diǎn)可定為：關(guān)心幼兒理解排氣、排水、排便等生理現(xiàn)象;難點(diǎn)可定為：在幼兒園一日生活中養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 二、說學(xué)情 在

8、活動(dòng)過程中，老師不僅要對(duì)教材進(jìn)行分析，更要對(duì)幼兒狀況有清楚明白的把握，這樣才能做到因材施教、有的放矢。接下來我對(duì)幼兒狀況進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。 大班幼兒思維以詳細(xì)形象性為主，但是初步的抽象的規(guī)律思維也開頭萌芽。這一年齡的幼兒最顯著的特征就是好學(xué)好問，奇怪心和求知欲都很強(qiáng)。同時(shí)，也能夠與同伴合作爭(zhēng)論完成具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。綱要提出，嬉戲是幼兒園基本的活動(dòng)，因此本次活動(dòng)采納了嬉戲化的教學(xué)形式，是幼兒通過真實(shí)而有意義的活動(dòng)生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，獲得完整的閱歷，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的進(jìn)展。 三、說活動(dòng)方法 綱要指出，“老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者”?；顒?dòng)中，老師要以互動(dòng)開放的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的

9、主體。因此本次活動(dòng)中我首先采納啟發(fā)提問法，引導(dǎo)幼兒之間溝通爭(zhēng)論;再用觀看法引導(dǎo)幼兒觀看圖片，并敘述觀看的內(nèi)容;然后用多媒體教學(xué)法向幼兒展現(xiàn)關(guān)于廢物，再見的視頻，由于多媒體教學(xué)法是視聽結(jié)合的方法可以很好的激發(fā)幼兒的愛好;最終，讓幼兒在自主探究中獵取學(xué)問閱歷。 四、說活動(dòng)預(yù)備 心理學(xué)家潘淑教授指出“教育是一種環(huán)境，是人類有組織、有方案地傳遞社會(huì)閱歷、進(jìn)展技能的方式”。在幼兒園里必需為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探究環(huán)境，配置充分的物質(zhì)條件，以隨時(shí)滿意幼兒求知欲的需要。只有借助事物的詳細(xì)形象，才能關(guān)心幼兒更好地理解活動(dòng)內(nèi)容，從而參加活動(dòng)中去。依據(jù)這一特點(diǎn)利用掛圖、多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀看其中的內(nèi)容，同時(shí)引導(dǎo)幼

10、兒結(jié)合自己已有的生活閱歷和同伴爭(zhēng)論觀看的內(nèi)容。 五、說活動(dòng)過程 活動(dòng)過程是整個(gè)活動(dòng)的核心，好的活動(dòng)，必需要設(shè)計(jì)好的活動(dòng)過程。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下三個(gè)部分： (一)導(dǎo)入部分 為了激發(fā)幼兒的愛好和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，將幼兒的留意力集中到活動(dòng)上來，我將以提問的方式導(dǎo)入，首先我會(huì)問幼兒這樣一個(gè)問題：你們知不知道我們的身體，每天都會(huì)排出哪些不要的東西嗎?”這樣可以引起幼兒的愛好，啟發(fā)幼兒思索。 (二)基本部分 首先，出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看圖畫，然后觀看幼兒集體爭(zhēng)論圖意。 其次，我請(qǐng)一個(gè)小伴侶來講一下所觀看到的圖片內(nèi)容，然后提問幼兒“知不知道我們?yōu)槭矔?huì)放_(tái)?放_(tái)是正常的嗎?”“你什么時(shí)候會(huì)感覺想尿尿?可不行以憋尿?”

11、，幼兒敘述;再請(qǐng)一個(gè)小伴侶講講觀看的內(nèi)容，并提問：“我們什么時(shí)候會(huì)流汗?流汗的時(shí)候該怎辦?”;“你是不是每天都會(huì)大便?知不知道大便是怎形成的呢?”。 再次，以嬉戲的方法引導(dǎo)幼兒熟識(shí)觀看內(nèi)容。 最終，老師小結(jié)，出汗、排尿、排便、放_(tái)都是人體正常的新陳代謝，并要準(zhǔn)時(shí)排出身體的廢物，不能憋尿，每天都要排便。 (三)結(jié)束部分 引導(dǎo)幼兒觀看多媒體課件。老師總結(jié)：我們平常要多喝水，活動(dòng)后流汗要立刻擦拭或更衣。當(dāng)感覺有尿意時(shí)，要立刻上廁所，不要養(yǎng)成憋尿的習(xí)慣，以免影響身體，有大便時(shí)要準(zhǔn)時(shí)排便。最終引導(dǎo)幼兒上廁所結(jié)束本次活動(dòng)。 六、說活動(dòng)延長(zhǎng) 好的教育活動(dòng)不是止于特定的某一次活動(dòng)，而是長(zhǎng)期、持續(xù)的過程，特殊是

12、力量、習(xí)慣的培育，活動(dòng)延長(zhǎng)不行缺少。在本次活動(dòng)結(jié)束后，可以引導(dǎo)幼兒在一日生活中都要養(yǎng)成并保持良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道對(duì)廢物說再見。 以上就是我的說課，感謝各位評(píng)委老師! 優(yōu)秀大班健康說課稿3 一、說教材 8的形成是中班上學(xué)期的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)，是一節(jié)數(shù)的概念課。感知物體的數(shù)量、對(duì)應(yīng)關(guān)系是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，它與幼兒的生活緊密相連。綱要中指出：引導(dǎo)幼兒對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量等現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，建構(gòu)初步的數(shù)概念。因此，數(shù)的形成在幼兒園中班的數(shù)學(xué)教育中占有重要的地位。8的形成也是一個(gè)承上啟下的活動(dòng)，是在孩子們熟悉了7以內(nèi)的數(shù)的形成，并了解了數(shù)與數(shù)之間多1少1的關(guān)系，對(duì)數(shù)的熟悉已經(jīng)具備了初步的了解和生活閱歷的基礎(chǔ)

13、上進(jìn)行的?；顒?dòng)時(shí)既鞏固了幼兒以前把握的數(shù)的形成學(xué)問，也為學(xué)習(xí)今后9的形成、10的形成奠定基礎(chǔ)。 二、 說目標(biāo) 中班幼兒思維特點(diǎn)是詳細(xì)性、形象性，它們是通過詳細(xì)的聽覺、視覺感知四周事物的，依據(jù)這一特點(diǎn)，結(jié)合幼兒教育指導(dǎo)綱要中的要求：能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。我制定了以下活動(dòng)目標(biāo)： 1、 樂于參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感愛好。 2、 知道7添上1是8，并能認(rèn)讀數(shù)字8、 3、理解8的實(shí)際意義，知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物，并能不受物品擺放形式、位置的影響進(jìn)行正確點(diǎn)數(shù)。 三、 說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 本活動(dòng)的重點(diǎn)是理解8的實(shí)際意義，知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物

14、。 難點(diǎn)是理解7、8兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。 四、 說預(yù)備 綱要科學(xué)領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)指出要供應(yīng)豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探究供應(yīng)活動(dòng)的條件，依據(jù)這一要求，圍繞教學(xué)目標(biāo)，我預(yù)備了以下教具： 1、小動(dòng)物水果等磁性教具圖片各8張，數(shù)字18磁性教具圖片 2、教室里擺放一些數(shù)量是8的物品，如：8盒水彩筆等 3、萬能棋若干，鈴鼓。 五、 說教法、學(xué)法 新綱要中提出幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的熟悉愛好，為了提高幼兒的學(xué)習(xí)愛好，我設(shè)計(jì)了去動(dòng)物演唱會(huì)為主線的情境教學(xué)法貫穿活動(dòng)始終，中間穿插運(yùn)用了引導(dǎo)觀看法、賞識(shí)激勵(lì)法、情境教學(xué)法、直觀演示法等教法，從而吸引幼兒的留意

15、力，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，讓幼兒樂于參加到活動(dòng)中來。 在整個(gè)活動(dòng)中，我把幼兒作為了學(xué)習(xí)的主體，讓孩子們通過嬉戲法、操作法、觀看法等各種方法，調(diào)動(dòng)各種感官的參加，在輕松歡樂的氛圍中把握學(xué)問。 六、 說教學(xué)流程： 本活動(dòng)的接受對(duì)象是中班的幼兒，依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和思維特征，結(jié)合本活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，我在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了嬉戲情景，并調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用各種感官動(dòng)手、動(dòng)腦，探究問題，讓幼兒在寬松、平安的氛圍中把握學(xué)問?；顒?dòng)主要分以下幾個(gè)程序： (一) 故事導(dǎo)入，激發(fā)愛好。 聽故事是幼兒最喜愛的活動(dòng)之一，特殊是有關(guān)動(dòng)物的故事幼兒更是百聽不厭。活動(dòng)開頭時(shí)，為了能一下子抓住孩子的留意力，吸引孩子們樂觀參加到活動(dòng)中來

16、，我設(shè)計(jì)了動(dòng)物故事導(dǎo)語(yǔ)：森林里最近特別喧鬧，為什么呢，由于動(dòng)物王國(guó)要開演唱會(huì)啦，情景肯定特別壯麗，我們一起去看看吧!瞧!小動(dòng)物們要出場(chǎng)了，請(qǐng)你們拍7下手歡迎小動(dòng)物們出場(chǎng)。(運(yùn)用這種故事型的導(dǎo)語(yǔ)可以一下子吸引孩子們的留意力，同時(shí)拍手歡迎小動(dòng)物時(shí)也復(fù)習(xí)了7的形成) (二) 創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)8的形成 這是該活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，為了關(guān)心幼兒更好地理解8的形成，我依舊從幼兒的愛好動(dòng)身，設(shè)計(jì)了小動(dòng)物參與演出的情境。由于中班幼兒思維特點(diǎn)是詳細(xì)性、形象性所以在學(xué)習(xí)新學(xué)問時(shí)我主要運(yùn)用引導(dǎo)觀看法、直觀演示法等教學(xué)方法引導(dǎo)幼兒在情境中輕松自然地學(xué)習(xí)新學(xué)問。 1、通過直觀地演示教具7只小兔子變成8只小兔子的過程，關(guān)心幼兒

17、初步理解7添上1是8 (師出示小兔子圖片)看，首先出場(chǎng)的是誰(shuí)?數(shù)一數(shù)有幾只小兔子?用數(shù)學(xué)幾表示?等等我喲!又來了一只小兔子，現(xiàn)在是幾只小兔子?用數(shù)字幾表示?原來有7只小兔子，又來了一只小兔子，變成8只小兔子，我們就可以說：7添上1是8(幼兒跟說) 2、請(qǐng)幼兒為小兔子送胡蘿卜了，引導(dǎo)幼兒觀看數(shù)字7與數(shù)字8之間的關(guān)系，理解7與8之間多1少1的規(guī)律。 小兔子要吃胡蘿卜，我們幫小兔子送胡蘿卜好不好?(請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)送胡蘿卜圖片給小兔子)數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)胡蘿卜?(7)用數(shù)字幾表示?小兔子多還是胡蘿卜多?多幾?少幾?(引導(dǎo)幼兒說出7比8少1，8比7多1)怎樣變成一樣多?我們?cè)賮硭鸵粋€(gè)胡蘿卜(7添上1是8)

18、3、運(yùn)用同樣的方法請(qǐng)小猴子為大家表演，并重復(fù)上述流程送水果，讓幼兒鞏固剛剛對(duì)8的形成的熟悉。 4、變換小兔子、小猴子的排列形式、位置，讓幼兒排解干擾正確點(diǎn)數(shù)。 小兔子要為大家表演了，()它們能夠邊敲跳邊變換隊(duì)形呢(師將小兔子排列成圓形)，瞧，排成什么形了呢?小兔子有幾只呢?(師再變換一種排列方式讓幼兒點(diǎn)數(shù)總數(shù)) 小猴子也想象小兔子那樣變換隊(duì)形表演，小伴侶們誰(shuí)能上來關(guān)心它們擺出新隊(duì)形?(這里請(qǐng)幼兒上前擺隊(duì)形，既調(diào)動(dòng)了幼兒的樂觀性，又拓展了幼兒的思維)一起數(shù)一數(shù)小猴子的數(shù)量變沒變。 5、熟悉數(shù)字8，知道8是可以代表任何總數(shù)是8的物體 今日有幾只小兔子，幾只小猴子為大家表演呢(8)我們可以用數(shù)字8表

19、示，小伴侶看一看8象什么?8還可以表示什么?小伴侶找一找我們教室里有哪些東西的數(shù)量是8(這里讓幼兒自已找數(shù)量是8的物體，讓幼兒從剛才的情境中走出來，在實(shí)踐中認(rèn)證和運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問) (三)調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參加，進(jìn)一步鞏固理解 在幼兒對(duì)于8的形成有了肯定的熟悉之后，我又設(shè)計(jì)了多種方式調(diào)動(dòng)幼兒各種感官參加，這樣既可以調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，讓幼兒始終保持較高的愛好，同時(shí)讓幼兒通過聽、看、說多種方式進(jìn)一步感知8的形成及實(shí)際含義。 小動(dòng)物們表演完了，它們想休息一下，和小伴侶一起來玩?zhèn)€好玩的嬉戲： 1、聽音說總數(shù) 老師敲鼓，小伴侶仔細(xì)聽它敲了幾下? 2、聽音做動(dòng)作 老師做動(dòng)作，請(qǐng)小伴侶做相同數(shù)量的動(dòng)作：拍手

20、、跺腳等(這里還可以讓個(gè)別幼兒上前敲碰鈴，其余幼兒做動(dòng)作，這樣可以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒參加的樂觀性) 3、看數(shù)發(fā)音 請(qǐng)小伴侶看數(shù)字卡，發(fā)出與數(shù)字卡相同數(shù)量的聲音：如學(xué)小貓叫、小狗叫等 (四)操作學(xué)具，讓學(xué)問得到進(jìn)一步內(nèi)化 由于幼兒的思維特點(diǎn)是詳細(xì)的、形象的，因此操作是解決幼兒詳細(xì)形象思維與學(xué)問抽象性之間沖突的一種較好的手段。于是活動(dòng)最終環(huán)節(jié)我支配了讓幼兒親自動(dòng)手操作學(xué)具，讓幼兒在實(shí)際操作中得到練習(xí)鞏固，使學(xué)問得到進(jìn)一步內(nèi)化 小伴侶們表現(xiàn)得真棒，小動(dòng)物們又給我們送來了玩具，請(qǐng)小伴侶取出和卡片上數(shù)量相同的萬能棋卡! 優(yōu)秀大班健康說課稿4 在這一天，我說我演講的材料是“談?wù)撐业募彝ァ?。接下來，我將從以下?/p>

21、個(gè)方面談?wù)劇?一、教科書 這次活動(dòng)來自于明天出版的山東幼兒園活動(dòng)教材的其次主題和第一活動(dòng)。 家是每個(gè)人生活的港灣。家庭的暖和和親屬關(guān)系將影響兒童對(duì)人和社會(huì)的態(tài)度，兒童對(duì)家庭的感情也將影響他們的生活方式。家庭中的孩子對(duì)他們來說并不生疏，但他們對(duì)家庭成員的生日、職業(yè)和愛好并不非常熟識(shí)?！罢?wù)勎业募彝ァ笔峭ㄟ^熟識(shí)的人物激發(fā)孩子對(duì)調(diào)查的愛好，通過調(diào)查和記錄來提高孩子對(duì)家庭和家庭的了解，關(guān)心孩子建立對(duì)家庭和家庭的愛。正如綱要中所說，它不僅滿意幼兒的實(shí)際需要，而且有利于他們的長(zhǎng)期進(jìn)展;它不僅貼近他們的生活，選擇他們感愛好的事物和問題，但也有助于擴(kuò)大他們的閱歷和視野?！币虼?，這項(xiàng)活動(dòng)源于兒童的生活，為兒童的

22、生活服務(wù)。所以我選擇了這個(gè)活動(dòng)。依據(jù)對(duì)上述資料的分析，制定了以下目標(biāo)： 1、學(xué)問目標(biāo)：激發(fā)兒童對(duì)調(diào)查的愛好，增進(jìn)他們對(duì)家庭的了解。 2、技能目標(biāo)：指導(dǎo)兒童以自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并以有組織的方式敘述這些結(jié)果。 3、情感目標(biāo)：培育孩子對(duì)家庭的愛。 依據(jù)教育目標(biāo)和兒童的年齡特點(diǎn)在提綱中，激發(fā)兒童的愛好調(diào)查，提高家庭成員的理解和愛作為重點(diǎn)，引導(dǎo)兒童以自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能系統(tǒng)地?cái)⑹隼щy。 為了使活動(dòng)更加全面，并將教育納入生活狀況，特殊作了以下預(yù)備： 1、學(xué)問預(yù)備：讓孩子提前調(diào)查家庭的生日、職業(yè)、愛好等，并在活動(dòng)前與孩子爭(zhēng)論調(diào)查結(jié)果。 2、教具預(yù)備： (1)要求每個(gè)孩子帶一張全家福的照片。 (

23、二)照片布局 (三)孩子手里有畫筆和紙。 二、教學(xué)法 在新的大綱中指出，老師應(yīng)當(dāng)是學(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合和指導(dǎo)者。老師應(yīng)當(dāng)有目標(biāo)在心中，孩子在眼中，教育不時(shí)，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主體，以互動(dòng)和開放的討論理念。因此，這項(xiàng)活動(dòng)采納的教學(xué)方法是： (1)啟發(fā)式提問：這種方法在全部活動(dòng)中最常見。通過啟發(fā)和提問激發(fā)兒童對(duì)調(diào)查的愛好。 (二)爭(zhēng)論方法：通過老師與兒童、兒童與兒童之間的爭(zhēng)論，使兒童對(duì)自己的家庭有肯定的了解，也讓兒童在爭(zhēng)論中解決問題，達(dá)到教學(xué)目的。此外，亦有繪畫方法，透過制作小冊(cè)子，增進(jìn)兒童對(duì)家庭的了解及愛他們的感情。 3、理論和方法 孩子是學(xué)習(xí)的主體。為了使兒童能夠樂觀和有意地參加活

24、動(dòng)，依據(jù)其年齡特點(diǎn)和目標(biāo)，主要采納以下方法： (1)調(diào)查方法：通過調(diào)查家庭成員，激勵(lì)兒童了解家庭成員的意圖。 (二)記錄方法：通過手和腦記錄家人的生日、職業(yè)、愛好等，更加直觀生動(dòng)地加深印象。此外，亦有動(dòng)手的方法，使用毛刷記錄家庭成員及制作小冊(cè)子，可進(jìn)一步鞏固家庭成員的理解。 4、談?wù)摶顒?dòng)過程 1、進(jìn)口。老師有我家人的照片。有我父親、母親、祖父、祖母和我的照片。孩子們有這樣的照片嗎?老師們給孩子們介紹一張他們自己的家庭照片，這樣孩子們就有了自己的家庭照片，讓孩子們可以一起溝通。孩子們的思維是直觀而生動(dòng)的。通過對(duì)人們對(duì)圖片的了解，可以激發(fā)孩子們對(duì)樂觀調(diào)查的愛好，使孩子們快速進(jìn)入主題。 優(yōu)秀大班健康

25、說課稿5 各位評(píng)委，各位老師，大家好!我是，盼望今日我能給大家?guī)磔p松的非常鐘。今日我的說課內(nèi)容是大班社會(huì)活動(dòng)電話禮儀。 綱要社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)明確提出：“理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)章”，電話是幼兒熟識(shí)并常常使用的通訊工具，正確的接聽、撥打電話是幼兒在日常生活和社會(huì)生活中應(yīng)當(dāng)遵循的行為準(zhǔn)則和交往規(guī)范。大班的幼兒平常已經(jīng)有多次撥打電話的閱歷，同時(shí)，隨著幼兒生活范圍的擴(kuò)大和交往需求的增多，與人通過電話溝通溝通已經(jīng)成為幼兒生活中的一部分。然而，有些幼兒在接聽、撥打電話時(shí)經(jīng)常消失不文明的行為，這不利于幼兒建立起和諧的人際交往關(guān)系，也從肯定的程度上影響了幼兒社會(huì)性的進(jìn)展。因此，關(guān)心幼兒習(xí)得電話禮儀，

26、文明與人交往是必要的。本次活動(dòng)主要通過情境演示、爭(zhēng)論、操作等方式關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)正確、文明接打電話的語(yǔ)言和行為，關(guān)心幼兒獲得更多的交往技能，形成良好的禮儀素養(yǎng)和親社會(huì)行為，這也是幼兒社會(huì)教育的重要部分。 活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教學(xué)活動(dòng)起著肯定的導(dǎo)向作用。 我依據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況，確立了情感、認(rèn)知和力量方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)自表達(dá)的成分，又有相互融合的一面，我確定的活動(dòng)目標(biāo)是： 1、知道并把握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。這條目標(biāo)的設(shè)定，主要是從認(rèn)知的角度，讓幼兒了解并把握打電話的禮貌用語(yǔ)。 2、在活動(dòng)中感受打電話的樂趣。設(shè)定這條目標(biāo)，主要是從情感的角度，讓幼兒獲得文明打電話

27、的樂趣。 3、在模擬嬉戲、爭(zhēng)論、操作等活動(dòng)中鞏固禮貌待人的行為習(xí)慣，進(jìn)一步進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)力量、分析推斷力和人際交往的主動(dòng)性。 設(shè)定這條目標(biāo)，主要是從行為技能上，通過模擬打電話嬉戲、圖片操作等活動(dòng)，鞏固禮貌待人的行為習(xí)慣，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)等力量。 (我把目標(biāo)一作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)，讓幼兒在認(rèn)知上，把握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。)為了更好的服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下預(yù)備： 1、閱歷預(yù)備： (1)幼兒已有打電話的多次閱歷。 (2)老師與配班老師事先預(yù)備好一段電話禮儀示范表演。 2、材料預(yù)備：圖片3種，自制迷宮圖等操作卡2類，筆、橡皮、五角星貼紙若干，電話機(jī)2部。 綱要強(qiáng)調(diào)以幼兒

28、為中心，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要，愛好，尤其是幼兒的閱歷來進(jìn)行。為了使活動(dòng)新奇好玩，我采納以下敏捷有效的教學(xué)方法： 1、爭(zhēng)論法爭(zhēng)論法是一種體現(xiàn)教學(xué)民主、充分調(diào)動(dòng)幼兒思維的好方法，通過相互爭(zhēng)論，自由發(fā)表，讓幼兒從中獲得正確的社會(huì)行為規(guī)范2、演示法通過出示情景圖片、情景表演等，直觀、形象的展現(xiàn)給幼兒，提高幼兒學(xué)習(xí)情趣，啟發(fā)幼兒接打電話的文明行為的意識(shí)。 3、行為練習(xí)法讓幼兒通過不斷的嘗試，操作練習(xí)和表演，在活動(dòng)中自主自覺地學(xué)習(xí)，鞏固和豐富了幼兒接打電話的學(xué)問與閱歷。 接下來介紹以下教學(xué)過程，我設(shè)計(jì)的教學(xué)過程分為四個(gè)環(huán)節(jié)： 首先，出示電話機(jī)，讓幼兒學(xué)習(xí)撥打電話、接聽電話、轉(zhuǎn)接電話的禮儀。在對(duì)電話禮儀認(rèn)

29、知的基礎(chǔ)上，利用圖片進(jìn)行辨析和操作，鞏固并拓展電話禮儀閱歷。 環(huán)節(jié)一：出示電話機(jī)，導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒已有閱歷環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)打電話的禮儀。 環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)接聽電話、轉(zhuǎn)接電話的禮儀。 環(huán)節(jié)四：利用圖片進(jìn)行辨析和操作，鞏固并拓展電話禮儀閱歷。 教學(xué)開頭，我是這樣設(shè)計(jì)的：出示電話機(jī)引入主題，并提問幼兒：“你給誰(shuí)打過電話，是怎么打的?”請(qǐng)幼兒自由表達(dá)，并鼓舞幼兒上前嘗試和老師一起玩“打電話”嬉戲，(既調(diào)動(dòng)了幼兒的愛好和已有閱歷，又給幼兒供應(yīng)了表現(xiàn)的機(jī)會(huì))，接著我運(yùn)用爭(zhēng)論法，請(qǐng)幼兒集體爭(zhēng)論：“剛才的表演中哪些做法是禮貌的?還有哪些不足?”幼兒可以對(duì)問題發(fā)表自己的感受和看法，為其次、三環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。 其次個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)打電話的禮儀。教學(xué)方式演示法