6和7的加減法的應(yīng)用說課稿

1、Word - 3 -6和7的加減法的應(yīng)用說課稿 6和7的加減法的應(yīng)用說課稿 作為一名教職工，通常需要預(yù)備好一份說課稿，說課稿有助于教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的說課稿才是好的呢？以下是細心整理的6和7的加減法的應(yīng)用說課稿，盼望對大家有所關(guān)心。 6和7的加減法的應(yīng)用說課稿1 說課內(nèi)容： 我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標準試驗教科書學(xué)校數(shù)學(xué)一班級上冊第六單元第一小節(jié)6和7的熟悉及加減法中的用數(shù)學(xué)部分，主題圖為課本47頁插圖：金色的秋天。 教材簡析： 1、 主要內(nèi)容： 本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了6、7的熟悉和加減法的基礎(chǔ)上綻開教學(xué)的。教材集中支配了一組以金色的秋天為題的用數(shù)學(xué)的內(nèi)容，包括兩道例題和一組

2、做一做的習(xí)題，練習(xí)中的13題漂亮的小湖也是類似的題目，其內(nèi)容都是用6和7的加減法解決生活中的計算問題。教材在這里第一次消失了大括號和問號。 2、 地位和作用 本節(jié)內(nèi)容是一種用情境圖反映的數(shù)學(xué)問題，有利于同學(xué)將所學(xué)學(xué)問同生活實際緊密結(jié)合起來，并在生活中去發(fā)覺數(shù)學(xué)問題、解決問題，從而進展解決簡潔實際問題的力量。從整個學(xué)問網(wǎng)絡(luò)來看，它也標志著數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的開頭，是向后面的文字應(yīng)用題過渡的橋梁。 教學(xué)目標： 通過分析教材，我確立了如下教學(xué)目標： 1、 認知目標：使同學(xué)熟悉并理解大括號和問號的意義，能借助圖畫正確分析題意。 2、 技能目標：會用6和7的加減法解決生 此處隱蔽2589個字，有利于同學(xué)將所

3、學(xué)學(xué)問同生活實際緊密結(jié)合起來，并在生活中去發(fā)覺數(shù)學(xué)問題、解決問題，從而進展解決簡潔實際問題的力量。從整個學(xué)問網(wǎng)絡(luò)來看，它也標志著數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的開頭，是向后面的文字應(yīng)用題過渡的橋梁。 教學(xué)目標： 通過分析教材，我確立了如下教學(xué)目標： 1、認知目標： 使同學(xué)熟悉并理解大括號和問號的意義，能借助圖畫正確分析題意。 2、技能目標： 會用6和7的加減法解決生活中的簡潔問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體驗學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。 3、情感目標： 通過本節(jié)課教學(xué)，向同學(xué)滲透喜愛大自然、愛護環(huán)境等方面的教育，從而促進同學(xué)在態(tài)度、情感等方面的健康進展。 這三個目標在教學(xué)中是相互滲透、相互交融的。 為達到以上教學(xué)目標，我主要實行了情境教學(xué)、小組合作和直觀演示相結(jié)合的教學(xué)方法。 教學(xué)重難點及突破措施： 本節(jié)課的重點是用6和7的加減法解決生活中的實際問題。 難點是讓同學(xué)學(xué)會觀看、分析，提出合適的數(shù)學(xué)問題。其中，正確理解大括號和問號的意義是關(guān)鍵所在。 對于教材重難點的確定，我是通過如下兩個方面的分析得出的： 1、從教材學(xué)問點分析： 6和7的加減法在生活中應(yīng)用廣泛，同時它又是進一步學(xué)習(xí)8和9以及10的加減法的最直接的基礎(chǔ)。 2、從同學(xué)心理特點和認知規(guī)律來分析： 同學(xué)的思維力量和語言表達力量不是很強，通過觀看圖畫，分析并敘述出已知條