十月中旬大學教育學專業(yè)心理學考試知識點檢測卷及答案

1、十月中旬大學教育學專業(yè)心理學考試知識點檢測卷及答案考試須知：1、考試時間：150分鐘，本卷滿分為100分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。姓名：_考號：_一、填空題（共5小題，每題4分，共20分）1、不僅在不同的地區(qū)，有不同的語言和_,就是在同一地區(qū)，不同的社會階層，不同年齡的人之間都會有特殊的詞匯來表達其獨特的感情，使另一階層或不同年齡的人難以理解?！緟⒖即鸢浮浚悍窖?、注意力是指人的心理活動指向和集中于某種事物的能力。如我們好的學員能全神貫注地長時間地看書和研究課題等，而對其他無關游戲、活動等的興

2、趣大大降低，這就是注意力強的_?！緟⒖即鸢浮浚后w現(xiàn)3、在日常的人際交往中，我們會發(fā)現(xiàn)，有的人行為舉止、音容笑貌令人難以忘懷；而有的人則很難給別人留下什么印象。有的人雖曾見過一面，卻給別人留下長久的回憶；而有的人盡管長期與別人相處，卻從未在人們的心目中掀起波瀾。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因就是_在起作用。【參考答案】：個性4、人完全受思想的支配，所謂挫折其實就是一種心理感受。對于同樣的情景，有的人體驗到了挫折感，有的人卻并不以為然?？梢?，客觀事實并不是導致挫折產(chǎn)生的主要原因，人們對客觀事物時所持的信念才是引起挫折的關鍵原因。因此，改變不合理的信念，就可以提高_?！緟⒖即鸢浮浚盒睦硖卣飨到y(tǒng)5、不管是哪一種傾

3、向性的個性特征，不管這種特征是鮮明的還是平淡的，它都表明了一種個性。心理特征人人都有，精神面貌人人不可缺少。從這種意義上來說，世界上不存在沒有個性的人。個性對于一個人的活動、生活具有直接的影響；對于一個人的命運、前途有直接的_?！緟⒖即鸢浮浚鹤饔枚⑦x擇題（共5小題，每題4分，共20分）1、情境智力反應是在對日常事務的處理上。它包括對新的和不同環(huán)境的適應，選擇合適的環(huán)境以及有效地（）以適應你的需要。改變環(huán)境意識動機高尚動機生理性動機【參考答案】：A2、外界刺激引起感覺器官的神經(jīng)沖動，傳至丘腦，再由丘腦同時向大腦和植物性神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)出神經(jīng)沖動，從而在大腦產(chǎn)生情緒的主觀體驗而由植物性神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生個體

4、的（）。生理變化意識動機高尚動機生理性動機【參考答案】：A3、情緒的中樞不在外周神經(jīng)系統(tǒng)，而在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的丘腦，并且強調(diào)大腦對丘腦抑制的解除，使植物性神經(jīng)活躍起來，加強身體生理的反應，而產(chǎn)生（）。奧爾波特情緒吉爾福特艾森克【參考答案】：B4、智力測試是指對智力進行科學的測試，從而了解智力的高低。第一個智力測試是由比奈西蒙制定的比奈一西蒙智力量表，發(fā)展到今天，已經(jīng)有幾十個各種不同的（），包括很多項目，如常識、理解、算術、類同、記憶、字詞、圖像、積木、排列、拼圖、符號等。A.不可遏制性活潑型智力測試抑郁型【參考答案】：C5、成分性智力是指思維和問題解決等所依賴的（）。物質(zhì)文化精神文化心理過程制度

5、文化【參考答案】：C三、名詞解釋（共4小題，每題4分，共16分）1、動機與目標：【參考答案】：目標是個體努力要達到的具體成績標準或結(jié)果，個是個體期望的未來狀態(tài)。動機必須有目標，目標引導個體行為的方向，并且提供原動力。2、問題解決：【參考答案】：問題解決：由一定的情景引起的，按照一定的目標，應用各種認知活動、技能等，經(jīng)過一系列的思維操作，使問題得以解決的過程。3、心智技能水平：【參考答案】：心智技能是影響問題解決的極重要因素，因為解決問題主要是通過思維進行的，心智技能正是思維能力在解決問題中所表現(xiàn)的技能（見心智技能）。為此，在教學中不能只重視知識的灌輸，還必須同時促進心智技能的發(fā)展。4、緊張綜合

6、征：【參考答案】：由木僵、蠟樣卷曲、違拗、被動服從、刻板動作、刻板言語、模仿動作、模仿言語、作態(tài)和緊張興奮等癥狀組成的一種綜合征。四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）1、怯懦心理：主要見于涉世不深、閱歷較淺、性格內(nèi)向、不善言辭的人，由于怯懦,在社交中即使自己認為正確的事，經(jīng)過深思熟慮之后，卻不敢表達出來。這種心理別人也能觀察出來，結(jié)果對自己產(chǎn)生看法，不愿成為好朋友?！緟⒖即鸢浮浚簩?、與其將你的項目看作一個失敗的災難，不如用一種成功的心態(tài)去對待它。將思想集中在將它完成后感覺會有多么棒上一一你已經(jīng)為它付出了一切。與其聚焦于某次可能使人不滿的表現(xiàn)，不如停下來，花點時間去獎勵自己所做的一切。

7、【參考答案】：對3、常形有兩個特點：一是它與現(xiàn)實處境相聯(lián)系，涉及到大家公認的重要的生活事件,例如：夫妻關系不和，長期想離婚又不想離婚，內(nèi)心痛苦；二是帶有明顯的道德性質(zhì)，無論你持什么道德觀點，你總可以將沖突的一方視為道德的，而另一方視為不道德的?！緟⒖即鸢浮浚簩?、多元智能理論對智力的定義和認識與傳統(tǒng)的智力觀是不同的。加德納認為，智力是在某種社會和文化環(huán)境的價值標準下，個體用以解決自己遇到的真正難題或生產(chǎn)及創(chuàng)造出某種產(chǎn)品所需要的能力。智力不是一種能力而是一組能力，智力不是以整合的方式存在而是以相互獨立的方式存在的?！緟⒖即鸢浮浚簩?、從最簡單的訓練內(nèi)容，如仿詞、造句、換詞、仿說句子，到稍難一些的

8、常用句式、構(gòu)段方式、仿寫片段的練習，再到模仿整篇文章的結(jié)構(gòu)、敘述說明的方法練習等，由簡到繁、由易到難地進行訓練?！緟⒖即鸢浮浚簩?、音樂韻律智能：指人的感受、辨別、記憶、表達音樂的能力，突出特征為對環(huán)境中的非言語聲音，包括韻律和曲調(diào)、節(jié)奏、音咼音質(zhì)的敏感?！緟⒖即鸢浮浚簩?、社會行為對社會心理也會產(chǎn)生反作用。只有通過社會活動，人才能認識社會，并逐漸形成相應的價值觀、人生觀、道德觀等。例如，角色扮演就可以塑造個體的社會態(tài)度。研究社會行為的目的就在于揭示社會心理的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，其研究方法主要有系統(tǒng)觀察法、實驗法、測量法和調(diào)查法等?！緟⒖即鸢浮浚簩?、多元智能理論認為，這種學校教育最符合多元化、個

9、人化合作化的社會價值觀。而決定教育改革能否成功地向這種學校發(fā)展的四大要素是:評估、課程師范教育和教師進修、社區(qū)參與?！緟⒖即鸢浮浚簩?、人格決定一個人的生活方式，甚至決定一個人的命運，因而是人生成敗的根源之一。當面對挫折與失敗時，堅強者能發(fā)憤拼搏，懦弱者會一蹶不振，這就是人格功能的表現(xiàn)。當人格功能發(fā)揮正常時，表現(xiàn)為健康而有力，支配著人的生活與成?。划斎烁窆δ苁д{(diào)時，就會表現(xiàn)出懦弱、無力、失控甚至變態(tài)?！緟⒖即鸢浮浚簩?0、早期的類型理論之一是由公元前5世紀的一位創(chuàng)建了內(nèi)科學新開業(yè)醫(yī)生誓約的希臘醫(yī)生希波克拉底提出來的。他認為人體含有四種基本的體液，每種體液與一個特定的氣質(zhì)類型（一種情緒和行為的模

10、式）相對應?！緟⒖即鸢浮浚簩ξ濉⒑喆痤}（共4小題，每題6分，共24分）1、成就動機？【參考答案】：成就動機指個體在完成某種任務時力圖取得成功的動機。麥克萊倫認為，各人的成就動機都是不相同的，每一個人都處在一個相對穩(wěn)定的成就動機水平。阿特金森認為,人在競爭時會產(chǎn)生兩種心理傾向：追求成就的動機和回避失敗的動機。2、動機的功能？【參考答案】：動機是在需要的基礎上產(chǎn)生的。當人的某種需要沒有得到滿足時，它會推動人去尋找滿足需要的對象，從而產(chǎn)生活動的動機。3、健康心理學主要研究以下三個方面的問題：【參考答案】：軀體疾病的預防、治療和康復過程中的心理學問題；防御壓力和治療反應性心理障礙中的心理學問題；培養(yǎng)和建立健康生活方式中的心理學問題。4、意志標準：【參考答案】：是指人自覺地確定活動目標，支配自己行動，克服重重困難，以實現(xiàn)預定的目標的心理過程。意志是成功做任何事情的階梯，如果做事過于優(yōu)柔寡斷、徘徊不前、思前想后，或不計后果、草率等都是意志不健康的表現(xiàn)。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）1、論述如何去培養(yǎng)與開始孩子的智力？【參考答案】：家長應該重新認識“智力”，及時轉(zhuǎn)移開發(fā)孩子“智力”的重心。傳統(tǒng)的智力以言語一一語言智力和邏輯一一數(shù)理智力為核心，家長主要關注孩