春天的電話教案

1、第 春天的電話教案春天的電話教案1 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒理解童話故事，弄清小動(dòng)物之間打電話的順序。感受黑熊和其它小動(dòng)物的美好心靈和歡樂情緒。要求幼兒能簡單地學(xué)習(xí)故事中的對話語言，記住電話號碼。能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、投影機(jī)、有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的投影片、幼兒操作的學(xué)具78套。重難點(diǎn)：弄清楚小動(dòng)物之間打電話的順序及電話號碼。學(xué)習(xí)講故事中的對話語言。教學(xué)過程：1、引入課題（1）拍手入座，看投影片復(fù)習(xí)古詩詠鵝。（2）用電話聲吸引幼兒的注意力引出課題。2、圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)開展活動(dòng)（1）通過聲形結(jié)合的電化教學(xué)形式，讓幼兒了解故事名稱、內(nèi)容、人物。（2）層層深

2、入地引導(dǎo)幼兒弄清楚小動(dòng)物之間打電話的順序及號碼，并通過提問學(xué)習(xí)對話語言。（3）利用圓形的循環(huán)電話投影片，使幼兒體會(huì)作品的有趣之處，進(jìn)一步理解各動(dòng)物之間的順序及電話號碼。（4）讓幼兒直接操作學(xué)具，擺放小動(dòng)物之間打電話的順序和學(xué)習(xí)復(fù)述當(dāng)中的對話語言。3、形式：（1）五個(gè)幼兒為一組，合作操作故事的桌面學(xué)具。要求幼兒弄清小動(dòng)物之間打電話的順序，復(fù)述故事中的對話語言。（2）教師巡視指導(dǎo)幼兒操作情況，鼓勵(lì)幼兒大膽地表演，學(xué)講當(dāng)中的對話，亦可參與到幼兒當(dāng)中一起活動(dòng)。4、游戲小動(dòng)物進(jìn)城，教師扮演故事中的某一小動(dòng)物，通過表現(xiàn)其形態(tài)特征及相應(yīng)的電話號碼，讓幼兒在游戲小動(dòng)物進(jìn)城中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的童話中小動(dòng)物的電話號碼

3、?；顒?dòng)反思：春天的電話這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復(fù)，它用小動(dòng)物打電話的形式來描述春天萬物的變化，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感?；顒?dòng)中，幼兒對童話故事非常感興趣，通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知，并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話的順序。但活動(dòng)中也有不足之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長，引起幼兒的興趣疲勞，所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中，可如果對故事的情節(jié)不熟悉的話，后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙，這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉促，沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn)，在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友

4、愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價(jià)上沒能達(dá)到具體積極的評價(jià)，大多是簡單的、大眾化的表揚(yáng)用語。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，讓知識、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。春天的電話教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 在看看、猜猜、說說的情景中理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。2. 用比較清楚的語言講述自己的想法，并學(xué)說動(dòng)物間的對話。3. 體驗(yàn)同伴間互相關(guān)愛和熱愛大自然的情感活動(dòng)重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說對話。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.春天的電話課件。2.電話數(shù)字5份：:1345,23451，34512,45123,51234。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入，引起興趣。1.教師播放雷聲錄音，請幼

5、兒說聲音。2.播放小胖熊：一起來看看，會(huì)驚醒誰呢？3.教師：小胖熊聽到這個(gè)雷聲會(huì)干嗎呢？我們一起來聽故事吧。二、在看看、說說、玩玩的情景中理解故事內(nèi)容，并用比較清楚的語言講述自己的想法，并學(xué)說動(dòng)物間的對話。（一）欣賞、理解第一段。1.教師有感情地講述故事第一段“樹上的雪融化了，快出來游戲吧！2.提問：（1）小胖熊聽到雷聲做了什么？（2）模仿小胖熊撥電話、打電話。（3）提問：春天到了，小胖熊為什么告訴小松鼠，樹上的雪融化了呢？（二）繼續(xù)理解故事內(nèi)容。1.小松鼠打電話的故事。（1）先出示圖，請幼兒看圖猜小松鼠對小白兔說的話。（2）說電話號碼。（3）扮演小松鼠打電話。2.小白兔、小花蛇、小狐貍打電話

6、。（1）教師播放課件，請幼兒說出誰給誰打了電話。（2）請幼兒觀察電話號碼，說電話號碼之間的關(guān)系。（3）播放課件，幼兒自由討論交流小動(dòng)物打電話的語言。（4）給故事取名。三、完整欣賞。1.播放故事錄音。2.請幼兒說說對故事的感受，以及啟發(fā)幼兒思考還可以把電話打給誰。延伸：提供頭飾、電話等道具，指導(dǎo)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中分角色進(jìn)行表演。春天的電話教案3 目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并能用自己的語言大膽的講述故事。2、體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：春天的電話錄音，圖片：小黑熊，小松鼠，小白兔，小花蛇，小狐貍。過程：1、音樂雷聲師：“聽，那是什么聲音？”幼：“打雷的聲音”師：“讓我來

7、告訴你們吧，那時(shí)春雷的聲音，春雷過后是什么季節(jié)了呢？那春天有什么變化呢？”幼：“花兒開花了，柳樹發(fā)芽了?！睅煟骸昂妹赖拇禾彀?，這時(shí)小熊也被美麗的春天給吸引了，小熊會(huì)怎么樣呢？”幼兒自由回答。2、完整的把故事說一變（動(dòng)物之間的對話）邊說邊出示圖片。3、幼兒看著圖片，能用自己的語言把故事中的對話說清楚。師：“誰被什么驚醒拉？”幼：“小熊，被雷驚醒了”師：“小熊驚醒后怎么拉？”師：“它得兒得兒的打給誰拉？說了些什么呢？電話號碼是多少呢？”幼：“它打給小松鼠了，喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧！12345?！睅煟骸靶∷墒舐牭搅诉@個(gè)消息，可高興了，它又怎么做的呢”幼：“打電話給小白兔，

8、告訴小白兔春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧。”4、小動(dòng)物為什么要把春天來了的消息告訴那么多好朋友呢？引導(dǎo)幼兒說團(tuán)結(jié)友愛，要與好朋友一起分享快樂。5、結(jié)束游戲：拉圓跳舞師：“現(xiàn)在我們拉在一起跳舞，感覺怎么樣??？”幼：“很開心，很快樂。”師：“那如果你一個(gè)人跳舞會(huì)開心，快了嗎？”結(jié)束總結(jié)：所以我們小朋友要團(tuán)結(jié)友愛，互相關(guān)心，和好朋友要分享快樂對嗎？6、結(jié)束舞蹈春天的電話教案4 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1. 觀察周圍的環(huán)境，并說出春天的變化。2. 會(huì)簡單的使用電話。3. 理解故事內(nèi)容，學(xué)說動(dòng)物的話，并能夠進(jìn)行角色表演。4. 懂得同伴之間要互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.提前要求幼兒觀察周圍環(huán)境的

9、變化。2.道具電話。3.小松鼠、小熊、小兔、小青蛙、小公雞頭飾。4.掛圖，課件。三、活動(dòng)過程：1.利用問題導(dǎo)入課題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？小朋友是從哪看出來的？（天氣變暖，換上了薄衣服），請幼兒簡單描述春天的變化。（小草變綠了，小樹發(fā)芽了，迎春花、桃花等都開了）2.出示小動(dòng)物過冬的課件，讓幼兒回憶小動(dòng)物們是怎樣過冬的，有哪些動(dòng)物是冬眠動(dòng)物？3.春天來了，天氣變暖活了，小朋友開始鍛煉身體了，小動(dòng)物們也該出來活動(dòng)了，我們用什么方式通知小動(dòng)物們呢？（打電話，寫信）引出故事內(nèi)容。4.出示掛圖，首先分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，針對每段故事內(nèi)容，提出問題，同時(shí)引導(dǎo)幼兒注意故事中春天的變化，再完整的講述故

10、事。5.分角色表演故事。（1）引導(dǎo)幼兒分角色學(xué)說動(dòng)物的話，并戴頭飾進(jìn)行表演。（2）表演時(shí)引導(dǎo)幼兒正確使用電話和禮貌用語，并注意說話的語氣和語句的完整。(3)幼兒分組進(jìn)行表演，讓每個(gè)幼兒都能參與到表演中。6.結(jié)束時(shí)讓幼兒想像小動(dòng)物還會(huì)打電話給誰？會(huì)說些什么？四、活動(dòng)延伸：小朋友嘗試用爸爸媽媽的電話，給自己的好朋友打一個(gè)電話。春天的電話教案5 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.理解故事內(nèi)容，萌發(fā)對春天動(dòng)植物變化的興趣。2.感受朋友間互相關(guān)心的溫馨。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、角色圖片、電話號碼條、幼兒有打電話的經(jīng)驗(yàn)。三、活動(dòng)過程：（一）啟發(fā)談話，引起幼兒聽故事的興趣。1.（播放打雷）師：“聽，這是什么聲音？”（打

11、雷聲）2.（出示小黑熊)師：“看！誰被吵醒了？”（小黑熊）3.師：“小黑熊被吵醒后，他推開窗戶一看，啊，原來是春天來了。它好想把這個(gè)消息告訴其他的小動(dòng)物，你覺得它會(huì)用什么辦法？”（交流想法）（二）整體欣賞故事。師：今天老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的故事春天的電話，我們一起來聽一聽。（聽完后提問：故事里還有誰也在打電話？）他都給誰打電話？在電話里又說了些什么呢？讓我們再來仔細(xì)地聽一聽。（三）逐一觀看故事課件，了解故事內(nèi)容。1.學(xué)習(xí)故事第一部分（播放課件1）師：小熊醒來后，它把春天來了這個(gè)好消息第一個(gè)告訴了誰？（松鼠）松鼠的電話號碼是多少？（12345）小熊在電話里說了什么？（小松鼠嗎？春天來了，樹

12、上的雪融化了，快出來玩玩吧。）為什么小熊要打電話告訴小松鼠樹上的雪融化了？我們一起來學(xué)學(xué)小胖熊給小松鼠打電話吧！(集體講述)2.學(xué)習(xí)故事第二部分（播放課件2）師：小松鼠給誰打的電話？（小兔）小兔的電話號碼是什么？（23451）小松鼠對小兔說了什么？（小兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧?。┬∷墒鬄槭裁匆嬖V小白兔快出來吃青草呢？讓我們一起來看看小白兔打電話給誰的？（個(gè)別講述）3. 學(xué)習(xí)故事第三部分師：小白兔給誰打的電話？小花蛇的電話號碼是什么？小白兔對小花蛇說了什么？小白兔為什么要告訴小花蛇快出來散步呢？讓我們一起來看看小花蛇打電話給誰的？（個(gè)別講述）4. 學(xué)習(xí)故事第四部分師：小花

13、蛇給誰打的電話？小狐貍的電話號碼是什么？小花蛇對小狐貍說了什么？小花蛇為什么要告訴小狐貍快出來野餐呢？讓我們一起來看看小狐貍打電話給誰的？（個(gè)別講述）5. 學(xué)習(xí)故事第五部分師：小狐貍給誰打的電話？小胖熊的電話號碼是什么？小狐貍對小胖熊說了什么？小狐貍為什么要告訴小胖熊快出來采花呢？6.學(xué)習(xí)故事結(jié)束部分（播放課件）引導(dǎo)幼兒交流：你們喜歡故事中的小動(dòng)物嗎？（喜歡）請你跟旁邊的小朋友說一說你為什么喜歡它們？（幼兒交流）教師小結(jié)：小動(dòng)物們都能夠互相關(guān)心，把春天來了的好消息第一個(gè)告訴自己的好朋友，它們跟朋友在一起非常的開心、快樂。（四）完整欣賞（五）結(jié)束活動(dòng)春天已經(jīng)來了，可是還有很多的小動(dòng)物還不知道呢！

14、讓我們一起去外面告訴他們吧！春天的電話教案6 活動(dòng)目的 1、理解故事內(nèi)容，了解并說出春天的基本特征。2、說出故事中的對話，能夠分角色進(jìn)行表演。3、懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)心。4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、春天的電話語言盒帶、教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。2、小熊、小松鼠、小兔、小青蛙和小公雞的頭飾。3、動(dòng)物過冬的圖片?；顒?dòng)過程1、出示動(dòng)物過冬的圖片。（1）引導(dǎo)幼兒說出冬天小動(dòng)物們都在干什么？都有哪些小動(dòng)物冬眠了？（2）請幼兒說說現(xiàn)在是什么季節(jié)，發(fā)生了什么樣的變化？2、播放故事錄音，

15、引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。（1）講述故事的12段，講到小黑熊打完電話后提問：小黑熊醒來發(fā)現(xiàn)了什么？他為什么要打電話告訴小松鼠？（2）出示第36段故事的掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖猜想：小松鼠接到電話后會(huì)繼續(xù)打電話嗎？它會(huì)給誰打？說些什么呢？小松鼠打完電話又會(huì)發(fā)生什么？（3）講述故事的第7段，提問“是誰第一個(gè)告訴小伙伴春天來了？后來為什么大家都知道春天來了？你喜歡這些小動(dòng)物嗎？為什么？3、播放教師教學(xué)資源或者教學(xué)掛圖，完整的講述故事。（1）教師完整的講述故事一遍，請幼兒按順序說出小動(dòng)物們的電話都是多少？（2）引導(dǎo)幼兒說出故事中小動(dòng)物們的對話，說出春天有哪些特征？4、引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行故事表演。（1）幼兒自選角

16、色，戴頭飾加以裝扮，分角色學(xué)說對話進(jìn)行表演。（2）提醒幼兒打電話時(shí)要正確撥出電話號碼，打電話時(shí)語言要完整。教學(xué)反思：春天的電話”是一個(gè)童話故事，故事里面活潑可愛的小動(dòng)物們深受孩子們的喜愛。在故事中，動(dòng)物的對話是該活動(dòng)的重點(diǎn)，其次動(dòng)物的電話號碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn)，因此在活動(dòng)中應(yīng)把這個(gè)難點(diǎn)簡化，讓幼兒知道號碼是有5個(gè)相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合。幼兒平時(shí)十分喜歡聽故事、講故事。通過撥打電話“12345”引導(dǎo)孩子找出電話號碼的規(guī)律，激發(fā)幼兒主動(dòng)積極地觀察、講述、表演。春天的電話教案7 一活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力3、引導(dǎo)幼兒記住故事內(nèi)容，能用故事中的語言說出小動(dòng)物

17、的對話。二活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒語言表達(dá)用書 道具電話 投影機(jī) 三活動(dòng)過程 1開始“小朋友們，你打過電話嗎？你是怎么樣打的？”請幼兒用道具電話表演打電話。 “春天也會(huì)打電話，是誰打的呢？”引出故事名稱 2基本（1）看圖講故事（看投影機(jī)） 提問：故事名稱，故事發(fā)生在什么季節(jié)？你是從哪聽出來的？故事中都有誰？（2）講述第2邊故事（發(fā)給幼兒每人一本） 提問：小動(dòng)物是怎么樣打電話的？誰給誰打的電話？它們是怎么樣說的？（3）“你發(fā)現(xiàn)春天來到時(shí)，哪變了？”（可啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動(dòng)物打電話的情節(jié)） “小動(dòng)物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴，你有新發(fā)現(xiàn)時(shí)能告訴小朋友嗎？你是怎樣告訴他們的？”3 結(jié)束 評價(jià)鼓勵(lì)幼

18、兒。一起看圖復(fù)述。請幼兒回家講給家長聽一聽。春天的電話教案8 活動(dòng)目標(biāo)： 1。在看看、猜猜、說說的情景中理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。2。用比較清楚的語言講述自己的想法，并學(xué)說動(dòng)物間的對話。3。體驗(yàn)同伴間互相關(guān)愛和熱愛大自然的情感活動(dòng)重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說對話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1。春天的電話課件。2。電話數(shù)字5份：1345，23451，34512，45123，51234?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入，引起興趣。1。教師播放雷聲錄音，請幼兒說聲音。2。播放小胖熊：一起來看看，會(huì)驚醒誰呢？3。教師：小胖熊聽到這個(gè)雷聲會(huì)干嗎呢？我們一起來聽故事吧。二、在看看、說說、玩玩的情景中理解故事內(nèi)容，并用比較清楚的語言

19、講述自己的想法，并學(xué)說動(dòng)物間的對話。（一）欣賞、理解第一段。1。教師有感情地講述故事第一段“樹上的雪融化了，快出來游戲吧！2。提問：（1）小胖熊聽到雷聲做了什么？（2）模仿小胖熊撥電話、打電話。（3）提問：春天到了，小胖熊為什么告訴小松鼠，樹上的雪融化了呢？（二）繼續(xù)理解故事內(nèi)容。1。小松鼠打電話的故事。（1）先出示圖，請幼兒看圖猜小松鼠對小白兔說的話。（2）說電話號碼。（3）扮演小松鼠打電話。2。小白兔、小花蛇、小狐貍打電話。（1）教師播放課件，請幼兒說出誰給誰打了電話。（2）請幼兒觀察電話號碼，說電話號碼之間的關(guān)系。（3）播放課件，幼兒自由討論交流小動(dòng)物打電話的語言。（4）給故事取名。三、

20、完整欣賞。1。播放故事錄音。2。請幼兒說說對故事的感受，以及啟發(fā)幼兒思考還可以把電話打給誰。延伸：提供頭飾、電話等道具，指導(dǎo)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中分角色進(jìn)行表演?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說打電話內(nèi)容，了解春天的特征。2、懂得把美好的事情與人分享的快樂。3、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。4、理解故事內(nèi)容，知道做事要認(rèn)真、要有耐心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。2、故事圖片?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入：春天來了，我們一起找過了春天。小朋友們看到的春天里有些什么？總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花春天真美?。《?、完整欣

21、賞第一遍故事。師：小朋友們找的春天真美啊，很多小動(dòng)物也想去找春天，聽一聽有哪些小動(dòng)物也找到了春天師幼互動(dòng)，理解故事內(nèi)容，了解故事人物師：好聽的故事欣賞完了，你們聽到故事里有哪些小動(dòng)物呀？根據(jù)幼兒回答，教師逐一出示動(dòng)物圖片。如有沒有說到的，教師提醒：看，還有一個(gè)朋友被你們忘記了，我們來把它請出來。三、分段講述學(xué)說打電話內(nèi)容第一段：（1）指著小熊，師：小胖熊知道春天來了，他是用什么辦法告訴他朋友的？（打電話）出示電話圖片，追問：電話里小胖熊說了什么？幼兒如果沒有反應(yīng)，沒關(guān)系，那我們來仔細(xì)聽一聽吧！提問：電話中小胖熊是怎么說的？（請4名幼兒來說一說）小結(jié)：小胖熊打電話給小松，樹上的雪融化了，快出來玩

22、游戲吧！出示圖片（樹上的積雪融化）第二段：集體學(xué)說（1）小松鼠聽完電話后，他會(huì)做什么呢？（繼續(xù)打電話）你們剛才聽得真仔細(xì)，邊講述：小松鼠聽了電話，得兒得兒撥號碼，“喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧！”邊出示畫：山坡上的草都綠了。（我們一起來學(xué)著小松鼠打電話的樣子，跟隨教師學(xué)說（喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧?。┘w再次整齊地說一遍第三段：個(gè)別學(xué)說（1）小白兔聽完電話后心情怎么樣？（很開心）他也想到了給好朋友打電話，小白兔的好朋友會(huì)是誰？（幼兒憑記憶猜測）他會(huì)對他的好朋友說什么呢，我們一起來聽一聽。小白兔聽了，得兒得兒撥號碼?！拔?，小花蛇嗎？春天來了

23、，河里的冰融化了，快出來游泳吧！”（3）聽完后：小白兔給誰打電話了？小白兔對小花蛇說了什么？誰能來學(xué)一學(xué)，請1名能力強(qiáng)的幼兒來試一試。邊講述邊出示圖畫（河里的冰融化了）教師幫助提醒，引導(dǎo)幼兒看著圖畫（學(xué)說對話）（喂，小花蛇嗎？春天來了，河里的冰融化了，快出來散步吧?。┑谌危嚎磮D說（1）小花蛇聽完電話后也好開心，他想到了給好朋友小狐貍打電話，小花蛇會(huì)對小狐貍說什么呢？出示圖畫請幼兒觀察，你覺得小花蛇會(huì)對小狐貍說什么呢？師：我們來看看小花蛇對小狐貍說的話和你想的是不是一樣的。邊講述故事邊出示圖畫（放風(fēng)箏）小花蛇聽了電話，得兒得兒撥號碼?！拔?，小狐貍嗎？春天來了，天氣暖和了，快出來放風(fēng)箏吧！”原來

24、小花蛇給小狐貍打電話說（喂，小狐貍嗎？春天來了，天氣更暖和了，快出來放風(fēng)箏吧?。┪覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)。再次完整欣賞故事：請你們看著圖片和老師一起來講一講這個(gè)故事好嗎？故事講完了，你喜歡這些小動(dòng)物嗎？為什么？（因?yàn)檫@些小動(dòng)物把自己找到春天開心的事情和好朋友一起分享所以自己也很開心了。原來分享不一定就是分享吃的東西，還可以一起分享開心點(diǎn)事，把開心傳給大家）我們也去把這件快樂的事情分享給教室里的好朋友吧！遷移經(jīng)驗(yàn)：打電話給自己的朋友小朋友們也找到了春天，你會(huì)打電話告訴誰，會(huì)叫他一起做什么事情呢？故事分析：故事是通過小動(dòng)物們之間互相打電話，傳遞春天的信息，互相告知春天的各種特征：春天來了，樹上的樹上的雪融

25、化了，快出來玩游戲吧！山坡上的草綠了，快出來吃青草吧！河里的冰融化了，快出來游泳吧！天氣暖和了，快出來放風(fēng)箏吧！通過小動(dòng)物們打電話互相告訴春的信息，理解與朋友分享快樂的事情是一件開心的事情。教學(xué)反思：在整個(gè)說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對于我來說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很

26、亂。春天的電話教案9 設(shè)計(jì)意圖： 我從兩方面考慮設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。一方面，這節(jié)活動(dòng)是在春天來了的主題背景下進(jìn)行的，孩子們對于春天大自然的一些特征積累了比較多的.經(jīng)驗(yàn)，有可說的話題，所以我在活動(dòng)中滲透了一些有關(guān)春天的內(nèi)容，例如：冬眠的動(dòng)物醒來了、春天大自然會(huì)有哪些變化等。另一方面，根據(jù)我班孩子在傾聽習(xí)慣上的一些問題，在這節(jié)語言活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)打電話的環(huán)節(jié)，借助打電話的方式讓幼兒了解傾聽的重要，體驗(yàn)與同伴對話的樂趣。目的：1、嘗試根據(jù)畫面內(nèi)容和線索進(jìn)行聯(lián)想，并愿意在集體前表達(dá)自己的想法。2、能借助于對話的方式對對話語言產(chǎn)生興趣。準(zhǔn)備：PPT過程：一、引出：春天來了1、出示第一張PPT，引導(dǎo)幼兒討

27、論：在圖片上看到些什么？猜猜會(huì)是什么季節(jié)？2、出示第二張PPT：小熊在家里干什么？（播放呼嚕聲）小熊為什么要睡覺呢？你有什么叫醒小熊的辦法嗎？（小熊快醒醒吧，美麗的春天來到了）3、出示第三張PPT：小熊會(huì)打電話給誰呢？二、打電話：1、猜猜小熊會(huì)給哪個(gè)冬眠朋友打電話呢？下面的數(shù)字表示什么？誰愿意做小熊給小松鼠打電話呢？（幼兒扮演小熊，老師扮演小松鼠進(jìn)行打電話游戲）2、小熊又打電話給誰了呢？小烏龜?shù)碾娫捥柎a與小松鼠的一樣嗎？（老師扮演小熊，幼兒扮演小松鼠進(jìn)行打電話游戲）三、延伸：和好朋友打電話要求：在打電話之前想好要打給誰？要聽清楚朋友說了些什么。分析與反思：我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，能關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

28、近階段我班正在進(jìn)行春天來了的主題活動(dòng)，幼兒通過外出散步、春游等一系列活動(dòng)，已敏感地察覺到了許多來自植物身上的變化，有了許多關(guān)于春天的話題。但幼兒的觀察僅停留在植物的身上，而實(shí)際上春天的變化還可以來自于人和動(dòng)物身上，因此我在活動(dòng)中融入了許多關(guān)于春天大自然變化的知識，還特別添加了關(guān)于冬眠動(dòng)物蘇醒的知識點(diǎn)，從而進(jìn)一步拓寬幼兒的觀察面，推動(dòng)幼兒探索的進(jìn)一步深入。在目標(biāo)制定上，我能注意目標(biāo)的細(xì)化、針對性以及與過程中重點(diǎn)環(huán)節(jié)的匹配，以便于更好的在活動(dòng)中落實(shí)目標(biāo)。在活動(dòng)中，我能注意用完整優(yōu)美的語句給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，讓幼兒在無形中受到感染與熏陶。例如：在回應(yīng)幼兒時(shí)，我并不是單純的重復(fù)幼兒的話，而是通過

29、自身的語言美，給幼兒一種語言刺激。當(dāng)幼兒說：看到了云，我就說：看到了蘭蘭的天空中飄著一朵白云。春天的電話教案10 活動(dòng)目標(biāo)： 1、欣賞詩歌，初步理解歌詞內(nèi)容，感知春天動(dòng)植物的變化，感受春天到來的喜悅。2、學(xué)習(xí)朗誦詩歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片6張春雨、春雷、小蛇、紅花、教學(xué)掛圖活動(dòng)過程：一、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)回憶春天的季節(jié)特征。1、以春雷遠(yuǎn)處活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。(教師播放春雷響聲。)師：聽，是什么聲音?春雷響了，天氣會(huì)有什么變化?師：這是打雷的聲音，雷聲一響呀，就是告訴我們在下雨了!天空中飄著雨滴，天上飄著朵朵烏云。2、討論春天的季節(jié)特征。師：你們知道春天的大自然是什么樣的嗎?(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大

30、膽的進(jìn)行表達(dá)。)師：春天到了，桃花開了，小動(dòng)物都出來游戲啦，碧綠碧綠的草地，萬物復(fù)蘇、勃勃生機(jī)的景象!真是漂亮極了!二、欣賞詩歌，并學(xué)習(xí)重疊詞“轟隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。1、出示掛圖，讓幼兒進(jìn)行欣賞掛圖。師：請小朋友看看圖上都有些什么?誰來把你所看到的說聽聽。師：這幅圖還有一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫春天的電話。請小朋友仔細(xì)聽朱老師把這首詩歌念一遍，聽一聽，春天都有誰在打電話呀?他們在說著什么呢?2、教師朗誦詩歌一遍，幼兒傾聽。師：詩歌的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒說出詩歌的名字春天的電話)師：春天來了，都有哪些變化呢?我們來聽聽詩歌里是怎么說的?教師進(jìn)行播放詩歌。3、教師進(jìn)行朗誦詩歌一遍。師：

31、這首詩歌是表達(dá)春天的一種氣息，帶給我們一種大自然的美，也是自然界中的音樂。三、進(jìn)行熟悉詩歌。師：詩歌里說到什么了，把你們聽到的說出來。師：春雷公公打電話，發(fā)出什么聲音?(春雷公公打電話，轟隆隆，轟隆隆)師：冬眠的什么小動(dòng)物別驚醒了?(冬眠的小蛇驚醒了!)師：春雨妹妹打電話，發(fā)出什么聲音?(春雨妹妹打電話，滴滴答，滴滴答，)師：春雨滴滴答，誰發(fā)芽啦?綠綠的草兒發(fā)芽了!)師：春風(fēng)姐姐打電話,發(fā)出什么聲音?(春風(fēng)姐姐打電話，呼啦啦，呼啦啦，)師：春風(fēng)吹起，發(fā)生了什么變化呢?(紅紅的花兒開放了，美麗的春天到來啦!)四、進(jìn)行集體朗讀詩歌。1、教師先帶幼兒集體那朗誦詩歌，個(gè)別、分組進(jìn)行朗讀詩歌。師：詩歌的

32、名字叫什么呀?我們一起有感情地念一遍兒歌吧!2、教師進(jìn)行朗誦的結(jié)果。師：我們要學(xué)習(xí)用不一樣的聲音來念兒歌，什么時(shí)候聲音輕輕地，什么時(shí)候聲音是重重地?我們一起再來一遍吧!春天的電話教案11 活動(dòng)目標(biāo): 1、在說說看看找找中,認(rèn)識橢圓形,并感知其基本特征。2、感受春天萬物變化的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、春天背景墻、春姑娘圖片、圖形蝴蝶、電話亭、腳印貼紙。2、音樂春天在哪里。活動(dòng)過程:一、春天的秘密(關(guān)注價(jià)值:關(guān)注周圍環(huán)境的變化,感受春天萬物變化的喜悅)。老師:今天我們班來了位客人,瞧!(出示春姑娘的圖片)她是誰呀?春天到了,春姑娘回來了,開了一個(gè)春天電話亭。每天通過打電話把春天的秘密告訴身邊的人。歡迎你

33、來打電話,把更多春天秘密告訴身邊的人。(幼兒自由模仿打電話)教師小結(jié):春天真是個(gè)美麗的季節(jié)。二、蝴蝶的秘密(關(guān)注價(jià)值:通過觀察、比較,感知橢圓形的特征。)1、老師:春姑娘說呀:你們的眼睛可真亮,謝謝你們打電話講了這么多春天的秘密。我今天來還帶來了一位朋友,請你猜猜她是誰。謎語:頭上兩根須,身穿花衣裳,飛舞花從中,快樂又逍遙。2、老師:(模仿蝴蝶)我有個(gè)問題要考考你們。你們認(rèn)識我身上的哪些圖形呢?(幼兒自由交流)老師:那你知道我的身體是什么圖形嗎?和圓形比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒將兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較,證實(shí)橢圓形比圓形長。)3、教師小結(jié):原來蝴蝶的身體是橢圓形的。橢圓形和圓形比起來,

34、它的身體長一點(diǎn),扁一點(diǎn),我們把長長的圓,扁扁的圓就叫橢圓形。三、游戲印腳印(關(guān)注價(jià)值:鞏固對橢圓形的認(rèn)識)1、老師:請你在春姑娘朋友的身上找一找,哪里有橢圓形,留下你的小腳印。2、音樂,幼兒在主題墻上操作,和客人老師互動(dòng),告訴客人老師,你找到了春姑娘朋友的哪里有橢圓形?；顒?dòng)延伸:結(jié)合資料庫,讓孩子尋找生活中更多的橢圓形物體,鞏固對圖形的認(rèn)識?；顒?dòng)反思:1、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)情景性。采用打電話的游戲方式,鼓勵(lì)幼兒回憶外觀的經(jīng)歷,大膽表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密;猜猜春姑娘的朋友及找找朋友身上的橢圓形,都讓幼兒在完整的情景中展開活動(dòng),讓幼兒感受到春天萬物生長的喜悅。2、活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)互動(dòng)性。打電話是師生間、生生間

35、的互動(dòng);比比橢圓和圓的異同,是和材料的互動(dòng);找找橢圓的朋友,是和教室環(huán)境的互動(dòng)。互動(dòng)性學(xué)習(xí)有助于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。春天的電話教案12 一、教育要求 理解故事內(nèi)容，掌握情節(jié)發(fā)展，學(xué)說故事中的對話，從而引發(fā)幼兒對春天變化的關(guān)注。二、準(zhǔn)備圖片（一幅冬天和春天的變化的圖景。）插圖：小黑熊，小松鼠，小白兔，小花蛇，小狐貍。一只玩具電話和幼兒自制的電話，或替代品（電話）三、重點(diǎn)和難點(diǎn)了解各種動(dòng)物與春天的關(guān)系，掌握故事中小動(dòng)物打電話的內(nèi)容與春天他們各自喜好的相關(guān)特征以及小動(dòng)物打電話的先后順序。四、設(shè)計(jì)思路這則童話用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象。故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復(fù)，

36、符合中班幼兒的認(rèn)識特點(diǎn)。她既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說話的目的。本設(shè)計(jì)其一，引導(dǎo)幼兒邊聽邊觀察圖片，有意將小動(dòng)物插圖與他們在春天各自喜好相應(yīng)特征放在一起，幫助幼兒建立起相關(guān)表象，從而理解掌握故事內(nèi)容為他們學(xué)說故事對話做必要的鋪墊。其二，眼通過討論強(qiáng)化小動(dòng)物打電話的先后順序，使幼兒掌握故事的情節(jié)發(fā)展。其三，設(shè)計(jì)游戲“打電話”激發(fā)幼兒學(xué)說話的興趣，從而達(dá)到故事對話語言的目的。其四，教師要將聽故事作為引導(dǎo)幼兒認(rèn)識春天，觀察春天拉開序幕，可以充分利用故事遷移和擴(kuò)展故事內(nèi)容。引起幼兒觀察的興趣，積累知識，練習(xí)語言。五、活動(dòng)流程引導(dǎo)觀察春天完整欣賞理解報(bào)告春天的秘密學(xué)

37、說對話掌握進(jìn)展順序表演游戲、欣賞故事建議教師講二遍故事。第一遍教師有表情地講故事，通過聽初步感知故事內(nèi)容。第二遍可出示掛圖，先出示一幅冬天的圖景，按故事情節(jié)發(fā)展逐一出示相關(guān)圖景，例如“春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧，”講到此，就掀開原“山坡”變成山坡一片綠草地，并且對將小兔放于草地上，建立相關(guān)表象，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。、理解掌握故事內(nèi)容。1、建議提問：你聽到誰打電話了？說了些什么？這樣的問題比較大，能針對不同層次幼兒的發(fā)展水平，回答的內(nèi)容可多可少，語句可長可短，因人而異。進(jìn)一步理解內(nèi)容建議提問：為什么小白兔要告訴小花蛇，河里的冰融化了？為什么小黑熊要告訴小松鼠，樹上的雪融化了？為什么

38、小松鼠告訴小白兔，山坡上的草綠了著重理解小動(dòng)物的喜好與春天相應(yīng)的特征。聽故事學(xué)說對話。2、再完整講故事，講到對話處請幼兒跟著一起講3、接著讓幼兒任選一個(gè)角色，二個(gè)一組，手拿電話（自制的或替代品，學(xué)說對話）請個(gè)別幼兒上來說說“你剛才給誰打電話了，說了些什么”討論故事情節(jié)發(fā)展的順序。建議討論，誰第一個(gè)打電話，最后接電話的是誰，著是怎么回事？引導(dǎo)幼兒討論，明確小動(dòng)物打電話的順序，有意記憶故事情節(jié)發(fā)展。表演故事：請位幼兒扮演種小動(dòng)物，強(qiáng)化先后順序。后續(xù)活動(dòng)。建議教師為幼兒準(zhǔn)備頭飾，可讓幼兒自由結(jié)伴，表演游戲。引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化，找一找“春天的秘密”，積累經(jīng)驗(yàn)。將觀察到的變化，通過“打電話”的形式，

39、報(bào)告給同伴，培養(yǎng)幼兒大膽、響亮的表達(dá)。附教材：童話春天的電話轟隆隆，打雷了睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開窗戶，往外一看：“啊，原來是春天來了！”它連忙拿起電話，得兒得兒撥電話號碼1，2，3，4，5“喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化，快出來玩玩吧！小松鼠聽了電話，也得兒得兒地?fù)茈娫捥柎a、，“喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧！”小白兔聽了電話，也得兒得兒撥電話號碼、“喂小花蛇嗎？春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧！”小花蛇聽了電話也得兒得兒撥號碼、?！拔?，小狐貍嗎？春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！”小狐貍聽了電話，也得兒得兒撥號碼、，“喂，小

40、黑熊嗎？春天來了，山上的花開了，快出來采花吧”小黑熊聽了電話，高高興興來到外邊，看見大伙兒全出來了。它碰見了小狐貍，說：“謝謝你，給我打電話，告訴我春天來了。”小狐貍指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：“是它打電話給我的，應(yīng)該謝謝它?！毙∷墒笾钢感『谛苷f：“我們應(yīng)該謝謝小黑熊是它第一個(gè)給我打電話的！”小黑熊，連忙把兩只大手捂住臉，連聲說：“不用謝，不用謝?！贝禾斓碾娫捊贪?3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 引導(dǎo)幼兒理解童話故事，弄清楚小動(dòng)物之間打電話的順序，并感受小黑熊和其他小動(dòng)物的美好心靈和歡快情緒。2、 要求幼兒能用簡單而形象的動(dòng)作扮演角色，學(xué)習(xí)故事中的對話語言。3、 依據(jù)故事的主要

41、情節(jié)結(jié)構(gòu)，要求幼兒想象出新的故事人物和情節(jié)。并用語言改編一段故事內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、春天的電話電腦軟件；2、錄音機(jī)、故事錄音磁帶一盒、玩具電話兩部；4、 小熊、小鳥、小白兔、小烏龜、小雞頭飾人手一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、放錄音：（打雷的聲音）小朋友聽，這是什么聲音？（打雷的聲音）春雷一聲響，春天來到了，你們看春天美不美？（出示電腦春天背景圖）2、老師：春天到了，河里的冰融化了，小草變綠了，柳樹發(fā)芽了，美麗的鮮花把大自然裝扮得更加美麗，在美麗的春天里發(fā)生著一個(gè)動(dòng)聽的故事，請小朋友仔細(xì)的聽，認(rèn)真地看。二、新授故事內(nèi)容1、邊播放故事錄音磁帶邊出示一幅幅電腦畫面。2、幼兒回答問題。（1） 轟隆隆

42、，誰被雷聲驚醒了？（小黑熊被春雷驚醒了）（2） 醒來以后小黑熊干了什么？（小黑熊給小鳥打電話）電話號碼是多少？小黑熊是怎么說的呢？為什么小黑熊這樣說呢？（3） 小鳥它又打電話給誰？怎么說的呢？（4） 小白兔呢？小烏龜呢？小雞呢？（5） 最后，它們一起出來才發(fā)現(xiàn)什么？（是小黑熊第一個(gè)打的電話）小鳥怎么說呢？（我們應(yīng)該謝謝小黑熊，是它第一個(gè)給我打電話）（6） 小黑熊又怎樣表示呢？3、老師：小動(dòng)物生活在森林里，它們互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛，過著非常幸福的生活。三、創(chuàng)編故事情節(jié)如果你是小黑熊，你會(huì)打電話給誰？告訴它出來干什么？四、引導(dǎo)幼兒故事表演小動(dòng)物可喜歡春天了，它們打電話向朋友報(bào)告春天來到的好消息，下面

43、張老師來講故事，請小朋友扮演小動(dòng)物來給它們的朋友打電話，好嗎？（教師運(yùn)用外部指導(dǎo)法，促進(jìn)角色間的語言交流，提醒幼兒表演時(shí)，面向大家，聲音響亮）五、集體表演故事我們小朋友想不想出來扮演小動(dòng)物給小伙伴打電話？下面請你們商量自己來扮演角色，跟著錄音來表演。春天的電話教案14 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，萌發(fā)對春天動(dòng)植物變化的興趣。2、積極參加角色扮演，體驗(yàn)互相關(guān)心的心情和熱愛大自然的情感。3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒畫冊、掛圖和故事錄音磁帶。2、視頻展示臺(tái)3、相關(guān)角色的頭飾?；顒?dòng)過程：1、教師引導(dǎo)幼兒觀察表現(xiàn)春天和冬天的兩幅圖，啟發(fā)他們比較其不同之處，重點(diǎn)觀察人和小河、草地、鳥、花等的變化。2、教師介紹故事名字后，播放配樂故事錄音。3、第二次播放故事時(shí)，結(jié)合圖片，按故事內(nèi)容的順序提問：這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)？你是從哪聽出來的？小動(dòng)物是怎樣打電話的？誰給誰打