課題-獎狀制作

1、Vord教學目標：知識與能力目標：i掌握基本的頁面設置；2學會插入藝術字及外部圖片；3學會插入及編輯文本框；4學會繪制和編輯自選圖形。過程與方法：通過在文檔中插入藝術字、圖片等對象，采用任務驅動的方法，實現用軟件來制作獎狀。教學重點、難點：.獎狀中圖片、藝術字之間的位置關系；2插入背景圖片的格式設置。教學方法：任務驅動法教學環(huán)境：機房教學準備：已制作好的獎狀，學生制作獎狀的素材。教學過程：一導入新課老師我們學校每學期都組織很多活動，學期末也要評選優(yōu)秀學生，那么在學校在組織活動后要發(fā)獎，評選的優(yōu)秀學生也要發(fā)獎，那么我們能不能用所學的計算機知識來制作這些證書呢？這節(jié)課我們就來為在比賽中獲獎的同學制

2、作獎狀吧！制作這些獎狀前我們要獲得哪些信息？（出示獎狀）、獎狀的內容：題目、內容、圖片、單位和日期，公章；、紙張的大小?？梢杂檬裁礃榆浖谱鳎浚?、畫筆）今天我們就用軟件來幫助大家完成這個任務。二、新授教師：也就是說：一張獎狀有大小，它是由圖片、藝術字、組成，其中使用“圖片”做背景，使用“藝術字”寫賀詞。下面我們就來制作一張獎狀，請同學們注意總結獎狀的制作步驟。1頁面的設置問題：做獎狀前我們要先進行頁面設置，選擇好用紙與方向，背景顏色，那我們如何設置紙張的大小與方向呢？方法（）：單擊菜單欄中“文件”。在文件菜單中選擇“頁面設置”。:在“頁面設置”對話框中選擇“橫向”按鈕。:“格式”菜單“背景”設

3、置頁面背景顏色。2藝術字的插入問題：如何插入“藝術字呢？學生討論講解教師演示方法：單擊菜單欄中“插入”“圖片”“藝術字”教師提醒其它學生觀察在藝術字插入的同時彈出了“藝術字工具欄”：在“編輯藝術字文字”對話框中輸入“獎狀”兩個字；:調整“獎狀”的位置和大小;:在文檔中輸入其他文字。3圖片的插入老師好，現在我們輸好文字了，看看像不像我們平時所看到的獎狀，是不是少了背景圖片，那好哪個同學來告訴老師插入圖片的方法，我們請他上來演示一下。方法單擊菜單欄“插入”“圖片”“來自文件”老師圖片是插入到文檔中，可同學們有沒有發(fā)現我們只看到了圖片沒看到文字，這是怎么一回事呢，原來是圖片擋住了文字，那我們又該怎么

4、將圖片置于文字下方呢？同學們思考一下，想想我們要如何設置圖片呢。問題：如何設置圖片格式？方法：雙擊圖片:在“設置圖片格式”對話框中單擊“版式”選項卡選“襯于文字下方”問題：如何改變圖片的大??？請同學們講解給老師演示好不好方法拖動圖片上的控制點改變其大小三、學生自主完成制作獎狀現在同學們想不想親自動手制作一張獎狀？（想）老師給同學們準備了制作獎狀的素材，現在大家就動手制作一張獎狀，看誰做得又快又漂亮。四、展示、評價學生作品教師、學生共同評價作品。選出優(yōu)秀的作品，并請同學們說出好在哪里。五、小結同學們，通過這一節(jié)課我們學會了運用制作獎狀。希望同學們今后能用到我們今天所學的知識。課型新授課實踐課課時

5、課時教材分析人教版信息技術四年級上冊第二單元的內容涉及的是集成辦公軟件提高篇的操作內容，不但要學會如何使用這個軟件，還要學會對文字、自選圖形及圖片進行簡單的圖文混編，通過對圖文混編更好地掌握文字處理軟件的使用方法，并能較好的表達自己的思想或信息。本節(jié)內容是在對文字處理軟件有了一定了解的基礎上，讓學生實際動手在中添加自選圖形，輸入簡單文字，進行簡單的圖文混編。學情分析1能力基礎：學生在前期的信息技術課堂上較熟練地掌握了計算機的基本操作方法，具有一定的上機操作能力，能在本堂課上獨立自主的完成作品。、知識基礎：四年級的學生在前面的課堂上對軟件已有過較多接觸，對其基本的文字輸入及圖片的插入等操作比較熟

6、悉。、情感基礎：學生對上機操作的積極性較高，思維活躍，能根據自己的想法構思出不同風格的獎狀；有部分學生可能會較快地完成本節(jié)課的基本任務，并能完成部分拓展任務。教學目標1認知目標：學會繪制簡單的圖形，掌握自選圖形格式的設置。、技能目標：引導學生通過學習，掌握基礎知識，在實踐中能熟練使用進行文字處理、圖形創(chuàng)作等基本操作。培養(yǎng)學生的動手能力、思維能力、研究能力、觀察能力，創(chuàng)新能力，審美能力和實踐操作能力。、情感目標：在教學中注意培養(yǎng)學生在知識運用上的創(chuàng)新精神和積極參與的熱情。4層次目標：一般層次：掌握本課知識，能熟練運用完成本課所列任務。較高層次:能夠在運用所學知識完成本節(jié)教學任務的基礎上，靈活運用

7、進行其他操作，并能較好的處理一些日常生活中遇到的問題。設計理念課堂上以學生為主體，教師為主導，提升學生動手興趣、培養(yǎng)學生創(chuàng)作能力，教師講解力求簡潔流暢，引導力求適時有效，充分利用網絡計算機教室、多媒體教學軟件，讓學生在老師的引導下自主完成自己的作品，并能發(fā)散思維、探究性的學習與完善作品，使學生在搜集信息、處理信息、表達信息方面得到鍛煉，貫穿以學生為主體、師生互動、互評自評的教學理念。設計流程情景導入，提升興趣。要點講解，互動學習。操作實踐，自主拓展。作品，點評總結。教師：情景創(chuàng)建一引出主題一要點講解一明確任務一個別指導一點評總結。學生：激發(fā)興趣一學習獲知一自主嘗試一演示操作一任務完成一作品而。

8、教學重點、難點重點：繪圖工具的使用；自選圖形格式的設置。解決方法：在講解時力爭簡潔流暢，讓學生自己動手演示，發(fā)現問題，解決問題，交代學生任務時明確學生自主拓展的方向，個別指導時要及時準確，適當的進行集體引導,讓學生在老師的引導下完成基本任務并能有較好的自主拓展練習。難點：繪圖工具的使用。自選圖形格式的設置。解決方法：在講解時以教材中的方法為基礎，添加一些學生易學易用的方法指導；布置的學生任務通過分層，讓更多的學生能夠掌握基礎知識，用評比的方式促進學生的自主發(fā)揮。教學策略教學以學生為主體，教師為指導，通過看、講、練、評相結合，由情境導入、要點講解、實踐操作、點評總結四大環(huán)節(jié)組成，從學生角度發(fā)現問

9、題，解決問題，讓每個學生都參與到教學活動中，用教師定主題、學生自由發(fā)揮的方法布置學習任務，讓學生展示自己的真實水平與個性，通過點評、激勵學生，充分調動學生的積極性與思維活躍性，從而促進學生對本課程的興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。教學方法嘗試法，講授法，任務驅動法，演示與實踐結合的方法。教學準備計算機網絡教室，多媒體教學軟件，課件，文字、圖片素材教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動目標情景導入教師展示圖片：本班獲得的各種獎狀。讓學生觀察分析其作用。提出我們信息技術課程所特有的獎狀，引出本節(jié)課內容。讓學生自己觀察和分析這些獎狀圖片？回答獎狀的作用是什么？提出我們信息技術課程所特有的獎狀，引出本節(jié)內容的學習制作獎狀

10、講授新課出示課題出示教學目標（學生齊讀）（同時教師板書課題：制作獎狀-自選圖形的運用）展示教師制作的獎狀，同時學生閱讀教材（分鐘）思考問題：1獎狀的基本構成2獎狀制作的一般步驟。生答：構成內容生答：一般制作步驟師生一起總結制作步驟學生在前面章節(jié)中已經對有一定了解，本節(jié)內容對中文字的編輯做簡單講解，重點講解繪圖工具欄中自選圖形的使用方法，教師詳講要點。學生嘗試（分鐘）（按照書本操作步驟）操作與講解）頁面設置（教師簡單演示）（運用多媒體教學軟件的廣播教學功能）紙張設置（k頁邊距設置（）師：我們的紙張準備好了，現在看誰能最快找出繪圖工具欄在哪？請學生演示）第一關獎狀的標題以課本中制作的標題為例，學生

11、演示自選圖形中前凸帶形的選取。（其他學生觀察，判斷正誤，若操作有誤，請其他同學上來演示，若都不會，教師做補充和指導）師：那現在誰來給標題涂個漂亮的顏色呢？（生演示：給標題裝扮色彩）師：我們的標題制作好了，現在就要添加正文內容了。）第二關輸入獎狀內容并進行編輯（教師略講）重點講解第一關，從學生角度出發(fā)，讓學生操作演示，共同發(fā)現問題，教師進行指導和解決，從而更有效的掌握自選圖形工具的使用方法，為后面更好的完成自己的作品打好基礎。布置任務主題：制作獎狀基本任務：1完成獎狀的標題和正文的制作2對獎狀的標題、文字內容等進行簡單美化拓展任務：3對獎狀整體進行美化C可添加邊框、背景、圖片、文字等）、作品保存：保的盤自己文件夾內。明確任務本節(jié)課必須完成基本任務?；救蝿胀瓿傻耐瑢W可以完成拓展任務。通過上機練習鍛煉學生的實踐操作能力，思維能力、觀察能力，創(chuàng)新能力，審美能力并檢測學生對本節(jié)內容的掌握情況。教師巡視指導讓學生在掌握基本技法的基礎上自由發(fā)揮，完成作品鼓勵學生自由發(fā)揮、大膽創(chuàng)新，教師在教室巡視，給予個別指導，回答學生的提問。期間如果遇到學生共同存在的問題，可給予集體講解或演示。若有先做完作品的學生，讓其指導幫助其他學生更好的完成作品。正確引導讓學生在引導|自主解決問題。作品展示