到學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會

1、到學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會篇一：學(xué)校學(xué)習(xí)考察心得體會參觀寧陽市三所學(xué)校心得體會XX年4月3日，我們有幸到寧陽市小學(xué)、伏山小學(xué)和第十中學(xué)這三所學(xué)校進行參觀學(xué)習(xí)，收獲很多。這三所校園，都是現(xiàn)代派的校園，干凈而整潔。隨處張貼的勵志的語言，溫馨的提示，讓我們不斷得到思想的警示，行為的指導(dǎo)。他們高瞻遠矚的發(fā)展戰(zhàn)略，各具特色的發(fā)展思路，嚴謹務(wù)實的發(fā)展步伐，令我們嘆為觀止，給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過堅持“特色辦學(xué)”，加強學(xué)校的常規(guī)管理，成功打造了屬于自己的獨特教育名牌。這使我對教育本質(zhì)有了更為深刻的認識，獲得了新的啟迪。走進每一所小學(xué)，都隨處可見一條條關(guān)于教學(xué)、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標語不時地

2、感動著我們。如有關(guān)教育理念方面的標語：學(xué)習(xí)的提高在于勤勤懇懇，知識的積累在于點點滴滴；提出一個問題往往比解決一個問題更重要；上課集中精力，積極動腦筋，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí).有關(guān)衛(wèi)生方面的標語：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德；哪個班的墻壁最干凈，哪個班的同學(xué)最光榮.有關(guān)安全教育方面的標語：我一定要珍愛生命，注意安全.有關(guān)班級管理方面的標語：節(jié)節(jié)有收獲，步步有提高；以競爭促發(fā)展，向效率要質(zhì)量，憑勤奮出成果。這一條條標語，具體、親切、實在它啟示著、熏陶著、激勵著永威的每一個師生，他們一進入校園就開始接受了無聲的教育。此次學(xué)習(xí)考察之行，讓我開闊了眼界的同時，更看到了自身的不足。考察時間很短暫，只有短短的一

3、天，然而對這三所學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)給我們的啟發(fā)都是很大的、是長遠的。下一步應(yīng)該靜下心來，研究社會需要我們培養(yǎng)怎樣的人才？我們怎樣培養(yǎng)人才？怎樣從學(xué)生實際出發(fā)，為學(xué)生的發(fā)展進行有效的教育？怎樣從學(xué)校實際出發(fā)，提高教育教學(xué)質(zhì)量？這些都是我們要思考的問題。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了一個開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、重新定位、深入思考的機會，我們沒有理由不把工作做好，也相信大家和我一樣學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對我們今后的工作有一個長期的指導(dǎo)過程，也希望學(xué)校今后多提供這樣學(xué)習(xí)的機會，謝謝！篇二：去新知學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人新知中學(xué)學(xué)習(xí)體會龐振暢小班化教學(xué)我校實施已經(jīng)2年了，為了追求更高效課堂，將教學(xué)改革進

4、行到底，我校于5月14日，我們沙河二中文科組一行在陳校長的帶領(lǐng)下，遠赴灌南新知中學(xué)，取其教學(xué)成功之處，以深化我們的教學(xué)改革。在新知中學(xué)課堂里，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。所有學(xué)生都全身心參與學(xué)習(xí)，主動地自我發(fā)展。課堂成為學(xué)生展示才華的舞臺，教室成為學(xué)生自由求知的殿堂，學(xué)生的個性得以張揚。一個上午，聽了多個班級的多節(jié)課。課堂的組織形式發(fā)生了顛覆性的革命。在新知中學(xué)，傳統(tǒng)的班級授課制不復(fù)存在。學(xué)生被分成了若干小組。在學(xué)習(xí)過程中，生生之間、師生之間、組組之間、男女之間、優(yōu)差之間、全方位、立體式在新知中學(xué)聽了一節(jié)語文課、走馬觀花地看了（聽了幾個班級的數(shù)學(xué)課、政治課）。一節(jié)初一的古詩詞背誦默寫課。上課后教師

5、只是簡單地寫了背誦默寫古詩詞。學(xué)生按組自背、互背。幾分鐘后學(xué)生爭先恐后、興高采烈，全員到黑板默寫。只見教室的三面墻上掛滿了小黑板。墻上的黑板不夠用，有的學(xué)生就蹲在教室的水泥地上默寫起來，默寫后學(xué)生互改。這節(jié)課的特點是:學(xué)生真正成為課堂的主人。學(xué)生全員參與學(xué)習(xí)，全員參與展示、反饋，打破了常規(guī)教學(xué)中一部分學(xué)生展示、大部分學(xué)生充當(dāng)看客、聽客的傳統(tǒng)，提高了整體效率。通過學(xué)習(xí)新知的教學(xué)模式，我深有體會，表現(xiàn)如下：1時時處處以人為本的學(xué)生觀：一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，一切促進學(xué)生的發(fā)展。在他們的課堂上，沒有講臺，沒有權(quán)威，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。這里教師真正成為“導(dǎo)師”，成

6、為學(xué)生構(gòu)建知識的引路人，課堂上教師更多的時候是在了解，在傾聽。2、老師給學(xué)生以自由發(fā)揮的時空和不拘一格的表現(xiàn)方式，課堂教學(xué)模式的優(yōu)勢就在于最大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，真正實現(xiàn)了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的培養(yǎng)。3.新知用的是師生學(xué)習(xí)案,我校用的”三案一集”.貴在堅持，同是感覺如果學(xué)生每人一本錯題集，效果更好。可以在周、月、期中、期末復(fù)習(xí)時候拿來有側(cè)重點，有針對性學(xué)習(xí)，也許效果更好吧。小結(jié)：在新知中學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生一是自學(xué)能力，能在學(xué)習(xí)中提出問題，有自己獨特的學(xué)習(xí)方法。二是創(chuàng)造能力。促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中敢于標新立異，舉一反三。1三是合作能力。能

7、組織班、組、隊的主題活動，小組間積極合作，善于與人交往。培養(yǎng)學(xué)生的共同合作探索能力。這是本次學(xué)習(xí)的最深的感觸。2篇三：到江蘇學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會篇一：江蘇學(xué)習(xí)心得體會不枉此行，我們前進了一小步培訓(xùn)心得體會濮陽市昆吾小學(xué)張素珍首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們一線教師提供與名家面對面學(xué)習(xí)的機會！江蘇師范大學(xué)緊張而充實的5天學(xué)習(xí)猶如彈指之間，但給我留下的印象深刻、受益匪淺。特別是對教育教學(xué)理論有了較為深刻的認識,從而有效地提高了自己的認識水平，增強了自己戰(zhàn)勝困難,提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我就簡單說下這次培訓(xùn)的收獲與體會：當(dāng)我踏上去江蘇師范大學(xué)的列車時，我的內(nèi)心已是無比激動。因為江蘇是教育理念的前沿陣地，我們

8、終于有機會與名師面對面，傾聽專家、名師新的教育理念與教學(xué)實例，還有這么多的老師相伴一路相伴，真的是異常興奮。在江蘇師大培訓(xùn)的5天時間內(nèi)，我們沒有缺過一節(jié)課，每次都早早地坐在授課大廳的第二排（第一排在是留給講課老師坐的），邊聽、邊記、邊拍老師制作的幻燈片，忙的不亦樂乎？江蘇師大專家們的授課異彩紛呈，我們認真聆聽，用心感悟。他們擁有先進的教育理念，靈活的教學(xué)方法，潛心的育人精神，執(zhí)著的求知態(tài)度，鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神。這些都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去感悟，去效仿，去實踐。五天的學(xué)習(xí)生活雖說轉(zhuǎn)眼即逝，但給我們留下的印象卻是記憶猶新。對我印象較深的一是魏本亞教授針對“教師專業(yè)發(fā)展的基本路徑”做的闡述，使我們懂得了

9、教師要走專業(yè)化的道路，而專業(yè)化的道路在哪里？也就是教師發(fā)展的三個層次：合格教師、優(yōu)秀教師、專家教師。針對魏教授的講述標準，我對照了自己，看來自己勉強是一位合格教師。為了發(fā)展的需要，我們必須由合格教師向高層次的教師奮進，而高層次教師必須具備高層次的要求，這就需要我們不斷提高自身素養(yǎng)。特別是魏教授給大家詮釋的“課題設(shè)計與論文寫作”讓大家真正近距離認識了“課題與論文”。懂得了正規(guī)論文的書寫格式、論文題目的確定及論文的寫作方法；知道了搞課題并不是一件高深神秘，遙不可及的事情，掌握了課題設(shè)計的方法，即課題的選材、題目的界定、表格的填寫、成果的呈現(xiàn)及報告的撰寫等。二是特級教師劉杰針對“從普通教師到特級教師

10、”做了自己闡述，并結(jié)合自己的成長過程向我們道出了教師的成長要經(jīng)歷三個階段：新手型教師、經(jīng)驗型教師、研究型教師；成長公式：系統(tǒng)讀書+實踐反思+勤奮寫作=教師成長之路。她的觀點是：1.讀書，在書中解決困惑。2.自主，做自己喜歡的事情（自己的事情自己做）。3.情懷，要走自己的的路，別人的成功之路不可復(fù)制。4.點滴小溪匯成江海。另外劉老師與眾不同之處還有兩點：一是自己的課代表都是問題學(xué)生，這樣跟他們接觸的機會多，能深層次的了解學(xué)生，讓他們備受老師關(guān)愛，有助于他們的成長。二是做事善于總結(jié)。總結(jié)能發(fā)現(xiàn)自身的不足；總結(jié)能成就夢想；總結(jié)是取得進步的源泉；總結(jié)是走向成功的基奠。她的這些經(jīng)驗與成功之處給我們的教學(xué)

11、工作指明了航向，點亮了明燈。收獲最大的是：7月9號這一天是我這次學(xué)習(xí)收獲最大的一天，課程安排上午交流論文的設(shè)計，下午研討課題的設(shè)計與實施，給我們數(shù)學(xué)做指導(dǎo)的是江蘇師范大學(xué)的吳曉紅老師和黃老師，他們面對面的客觀公正地指點出我們所做的課題和所寫論文的不足以及該怎樣去修改。他要求我們自報奮勇上臺，先讀自己的作品，然后由老師和下面的同事點評。當(dāng)劉淑萍老師和房鳳芹老師讀著他們的論文時，我的心砰砰直跳，當(dāng)時我的內(nèi)心很矛盾，想讓老師給指點，不想錯過難得的機會，但還感覺自己寫的質(zhì)量太差，愧對于觀眾。在咱校老師的鼓勵下，我終于鼓足勇氣走到前臺把自己的拙作讀給大家聽。專家們點評著，我記錄著，從選題到寫作的方法、過

12、程，都做了分析并給出了修改的建議與依據(jù)。我的論文和課題被他們批的體無完膚，課下我給劉淑萍老師開玩笑說：“專家就是專家，他們看的真準，我論文與課題被批的面目全非，而你的論文和課題還給留了一個大鼻子?！彪m然這樣，但我們都很滿足，很快樂。當(dāng)吳老師知道我們?nèi)齻€在同一個辦公室工作時，她還表揚我們這個團隊有積極進取、勇于上進的求知精神。因為這樣的機會太少了。說真的，當(dāng)時我感覺自己不懂的、不知道的東西太多了，猶如井底之蛙，又像一位一年級的孩子站在博學(xué)多才的老師們面前，差距太大了。這次面對面、手把手的指點批改活動，我是受益者。1.我的課題和論文得到了名家的指點，2.給了我學(xué)習(xí)的動力，讓我徹底覺醒自己知識的貧乏

13、，今后一定要多讀書，多思考，多記錄，做生活的有心人。3.鍛煉了自己的心理素質(zhì)。一舉三得，這難道不是最大的收獲嗎？培訓(xùn)時間雖短，但我們的收獲豐厚。因為我們面對的是專家、名師，高屋建瓴，他們擁有豐厚的文化底蘊，掌握教育的前沿問題，講解的都是教學(xué)中遇到的常見問題，他們講的實例在我們的教學(xué)中都能使用。我感覺這是培訓(xùn)最成功的一次，也是收獲最大的一次，這不僅僅是我個人的感受，其他聽課老師也有同感。我們都希望像這樣的培訓(xùn)要繼續(xù)下去，讓一線教師都能目睹、傾聽、感悟名家的風(fēng)采，受到名家指點、熏陶。只有這樣，老師的業(yè)務(wù)水平會才會提高，教學(xué)效果才會是另一番風(fēng)景。在今后的工作中，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí)，不斷完善自己

14、，提升教學(xué)能力，提高自身素質(zhì)。用特級教師查曉紅的話來結(jié)束我的發(fā)言，從現(xiàn)在開始要學(xué)會小步走路，一小步，一小步最后我的疑問是魏本亞教授給我們具體闡述了寫論文時要處理好8個方面：1.題目怎樣確定2.摘要怎樣寫3.關(guān)鍵詞怎樣找4.如何寫好第一段5.第一個分論點怎樣寫6.課例怎樣呈現(xiàn)7.五級標題要規(guī)范8.注釋和文獻怎樣寫。最后魏教授還說：“投稿時根據(jù)雜志的要求來寫”。論文到底如何寫呢？這以前我們寫的論文是否都不符合要求？魏教授所說的這些要求是否標準的論文格式？我們今后在寫論文時是否根據(jù)雜志的要求，把這些內(nèi)包含進去就行，不用一塊一塊很清晰的羅列出來？篇二：江蘇參加學(xué)習(xí)心得體會赴江蘇參加學(xué)習(xí)心得體會良教鄉(xiāng)中

15、心學(xué)?；钙?0月8日至18日，經(jīng)教育局組織、安排，我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師赴江蘇參觀培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。先后到江蘇省南通市師范學(xué)校第一、第二附?。粚嶒炐W(xué)；南京市長江路小學(xué)、珠江路小學(xué)進行學(xué)習(xí)。觀賞了徐曉梅、常義慶、唐穎穎王建峰等多位優(yōu)秀教師的教學(xué)展示。參加了教研活動，欣賞了第一附小“情景教學(xué)主題活動”。聆聽了南通師范第一附小李校長的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃報告、長江路小學(xué)全國特級教師劉軍的漫談?wù)Z文教學(xué)講座。近距離感受了名師們的教學(xué)風(fēng)采。俗話說“多萬卷書”出去走走，總有很多收獲。雖是短短的幾天，但讓我看到了一種全新的教學(xué)理念，不一樣的教學(xué)模式，在思想深處沖擊了我的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，確實受益匪淺。在這里我和大家一

16、起分享一下本次的學(xué)習(xí)收獲。通過五家名校的參觀學(xué)習(xí)，我看到人家之所以出成績、有特色，是因為教學(xué)模式緊貼本校實際，素質(zhì)教育掛帥，教育觀念先進，工作扎實有效，教研成果、學(xué)生成績突出，而共同的做法都是狠抓教學(xué)常規(guī)的落實。他們好的做法有：一、充分做好課前準備，提高課堂教學(xué)的有效性，減少了教師和學(xué)生的很多無效勞動、減小了平行班間的差異。如長江路小學(xué)要求教師開學(xué)之前備課，開學(xué)后注重抓常規(guī)教學(xué)。二、充分發(fā)揮骨干教師的作用，通過一幫一、結(jié)對子，提高教師隊伍的整體水平。長江路小學(xué)新教師的發(fā)展要經(jīng)歷“三格”。“入格”：新老教師結(jié)成隊，年輕教師模仿老教師上課，少走彎路。備課要精致?！吧罡瘛保航處熞蚬歉山處煱l(fā)展?！俺?/p>

17、格”：模仿老教師的同時要形成自己的風(fēng)格、自己的特點，適合自己的語言表達方式，自己的理想，在長期的教學(xué)過程中形成自己的上課風(fēng)格。三、重視精講多練，擇編優(yōu)質(zhì)試題，定時訓(xùn)練，讓學(xué)生落實所學(xué)的知識。這些教師的課堂不是用熱烈的氣氛渲染、做作的教學(xué)手段取寵。實實在在的講授，關(guān)注每一位學(xué)生。教師語言精練，緊扣知識點，教學(xué)效果十分良好。在學(xué)習(xí)期間，最強烈的感受就是這五所學(xué)校校園環(huán)境幽雅，大氣，異常整潔，整個校園看不見垃圾、衛(wèi)生死角;學(xué)生衣著整潔，舉止端莊，很有禮貌，完全看不到奇裝異服、怪異發(fā)型，言行粗俗的現(xiàn)象，讓人不得不佩服人家學(xué)生的整體素質(zhì)確實高，通過交流，才發(fā)現(xiàn)之所以素質(zhì)教育成效顯著，完全得益于人家的管理

18、方式，好的做法有：、班主任工作以愛心、耐心、責(zé)任心貫穿始終，強調(diào)“細、嚴、實”三原則。二、讓學(xué)生參與管理，強化自我管理機制，以多數(shù)帶動少數(shù)。三、將校風(fēng)、校訓(xùn)、中學(xué)生日常行為規(guī)范等與學(xué)生有關(guān)的內(nèi)容，集結(jié)成冊，配發(fā)到每個學(xué)生手中，強化自我約束機制。四、各科老師上課始終堅持德育為首的原則，貫穿育人方針，通過細節(jié)、日常習(xí)慣的指點、教育，突現(xiàn)人文素質(zhì)的培養(yǎng)，強調(diào)對學(xué)生的人文關(guān)懷，齊抓共管，共同促進學(xué)生的成長與進步。心得的總結(jié)對我來說是認識上提高。知道了不足才能對癥下藥。因此，我十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會，它讓我有了心靈上的思考，讓我有了前行的目標和方向，相信自己在今后的工作中一定會更好。篇三：赴江

19、蘇學(xué)習(xí)心得體會赴江蘇學(xué)習(xí)心得體會XX年4月12日至22日，在教體局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我們一行100人專程赴江蘇省吳江區(qū)進行跟崗式學(xué)習(xí)，我被分配在小學(xué)第4組，地點是鱸鄉(xiāng)試驗小學(xué)。本次跟崗學(xué)習(xí)我們聽了語、數(shù)、音、美等幾個學(xué)科的課，參觀了學(xué)校的校園文化建設(shè)以及豐富多彩的活動。在聽課活動中，我看到了教師朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué)，使我感受到了他們課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。通過參觀校園、聆聽校長匯報，我切實感受到他們先進的辦學(xué)理念，嚴謹?shù)膶W(xué)校管理，執(zhí)著的研究精神以及豐碩的辦學(xué)成果和鮮明的辦學(xué)特色。短短一周學(xué)習(xí)，收獲甚多。下面將個人粗淺的所聞、所感和大家介紹一下，使我感受最深的有以下三各方面：感受一：超前的教育教

20、學(xué)理念，先進精細的常規(guī)管理方法，個性化鮮明的辦學(xué)特色。鱸鄉(xiāng)實驗小學(xué)貫徹“以生為本、多元化教學(xué)，重點突破、多層面推進”的理念，努力探索符合本校實際的科技特色學(xué)校創(chuàng)建之路，對于“發(fā)現(xiàn)型課程”有了新的思考，“發(fā)現(xiàn)自我、自我發(fā)現(xiàn)”，讓每一個學(xué)生都有恰如其分的學(xué)習(xí)能力，讓每一個學(xué)生都有良好的生活生存能力，讓每一個學(xué)生都有一技之長，讓每一個學(xué)生都享受學(xué)習(xí)的快樂、體驗成功，是學(xué)校不斷探究、永遠追求的目標。學(xué)校倡導(dǎo)把對學(xué)生的人文關(guān)懷滲透到教育的每一個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)具有現(xiàn)代人文精神、良好學(xué)業(yè)素養(yǎng)、高雅行為舉止的現(xiàn)代學(xué)生。學(xué)?？茖W(xué)完備的教師考核評價機制和有效多樣的教師培訓(xùn)模式對我們的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)意義，非

21、常值得我們學(xué)習(xí)借鑒。感受二：追求高效課堂教學(xué)，發(fā)揮課堂效益的最大化。聽了鱸鄉(xiāng)實驗小學(xué)十幾位老師的課，老師上課始終面帶微笑，語氣溫和，親切的態(tài)度讓孩子們更易接近。其中范美玉老師講的蘇教版二年級的分米和毫米的認識給我留下了深刻的印象。教學(xué)時范老師充分利用學(xué)生對厘米和米的已有認識，引出分米和毫米的概念，和學(xué)生一起回憶已經(jīng)認識的兩個長度單位，通過比劃1米，1厘米有多長引發(fā)學(xué)生對原有經(jīng)驗的記憶，并由此幫助學(xué)生明確分米、毫米與米、厘米的關(guān)系，體現(xiàn)了舊知與新知的有效銜接。教學(xué)時范老師注重引導(dǎo)學(xué)生通過操作并借助生活中熟悉的事物初步建立1分米、1毫米實際長度的表象，幫助學(xué)生逐步提高對物體長度的把握能力，體現(xiàn)操作

22、與思考的有效合作。讓學(xué)生剪出1分米長的紙條，讓學(xué)生畫出1分米長的線段，讓學(xué)生找出接近1分米長的鉛筆，借助硬幣的厚度讓學(xué)生體驗1毫米等活動都是為了幫助學(xué)生逐步形成1分米、1毫米實際長度的表象，像這種概念教學(xué)的課堂，讓我深深的體會到：教與學(xué)都以“做”為中心，“做”就是讓學(xué)生動手操作，在操作中體驗數(shù)學(xué)。讓學(xué)生動手測量，親身經(jīng)歷，用心總結(jié)，才能學(xué)得會，辯得請，記得牢，但同時還需要讓學(xué)生靜下來心來思考。再如六年級年級數(shù)學(xué)解決問題的策略替換一課，這節(jié)課的教學(xué)中主體部分主要分三步來實施：(1)發(fā)現(xiàn)策略。例題的教學(xué)重在解決問題的過程中引導(dǎo)學(xué)生體會化復(fù)雜為簡單，感受轉(zhuǎn)化的特點與作用。(2)回顧策略。按形體中的轉(zhuǎn)

23、化和計算中的轉(zhuǎn)化兩方面回顧小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的轉(zhuǎn)化策略，在回顧過程中不僅教師注重讓學(xué)生系統(tǒng)整理，還從策略的高度進行引導(dǎo)和提升。(3)應(yīng)用策略。在練習(xí)中給學(xué)生留足獨立思考的時間、相互交流的機會，根據(jù)學(xué)生實際指導(dǎo)轉(zhuǎn)化的具體方法，讓學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會用轉(zhuǎn)化的策略解決問題教師在教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生交流、提出自己的想法，使學(xué)生經(jīng)歷實驗操作、總結(jié)驗證的學(xué)習(xí)過程。這樣有序的學(xué)習(xí)，不僅發(fā)展了學(xué)生的智能，培養(yǎng)了學(xué)生動手動腦的能力，而且提高了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。這樣學(xué)生對知識的理解是深刻的，學(xué)到的知識是靈活的，對學(xué)生思維的發(fā)展起到積極的推動作用。整節(jié)課教師注重培養(yǎng)學(xué)生主動探究意識，為學(xué)生安排了充分的時間和空間，進行自主

24、探究的活動，充分發(fā)揮了學(xué)生的潛力，引導(dǎo)學(xué)生獨立獲取解決問題的策略，使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程真正充滿了交流和碰撞，成為富有個性的過程。整節(jié)課收放自如，學(xué)生和諧發(fā)展，教學(xué)過程中，師生角色分明，關(guān)系融洽，教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個又一個情境，引發(fā)了一環(huán)又一環(huán)的問題，促使學(xué)生層層深入思考，進而用心發(fā)現(xiàn)，用心思考，真誠交流，自主完成了對知識的建構(gòu)。感受三：學(xué)校文化的積淀造就文化的校園。來到學(xué)校，參觀了學(xué)術(shù)報告廳、電子智慧谷、閱覽室、科學(xué)實驗室、微機室、體育館、舞蹈教室、兵乓球館、餐廳田徑運動場以及教學(xué)樓。通過參觀，使我看到大氣的校園、現(xiàn)代化的設(shè)施與校園文化建設(shè)渾然一體，走進校園，讓人肅然起敬。學(xué)校校園環(huán)境幽雅、文化氣

25、息濃厚。漫步在校園中，學(xué)校的所有場所，各個角落，每一面墻壁都書香四溢，沁人心脾；從教師辦公室、各教室、各功能室的精心設(shè)計，到讀書長廊、樓梯墻壁、教室走廊的精巧布置都顯得那么地精雕細琢，那么地充滿了文化氣息。這處處無不透出學(xué)校的構(gòu)思巧妙、匠心獨具。其中學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所作的努力與良苦用心。這些對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。還有學(xué)校的偉人雕塑、名人畫像、主題標語、特色專欄等就是一處處的文化景點，無不體現(xiàn)出文化的氛圍。注重抓好環(huán)境管理育人，以豐富的校園文化、班級文化等營造良好育人環(huán)境，以此張揚學(xué)生個性，尤其是對小

26、學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng)滲透到每門學(xué)科課程之中，讓每個學(xué)生在教育活動中達到自我提高、自我進步、自我超越，得到社會家長的認可。對自然科學(xué)的崇尚和重視，也是給我啟示多、印象深的地方。經(jīng)過短短10天緊張的學(xué)習(xí)，江蘇教育發(fā)展的思想觀念之新、之高；思路之前、之清；措施之硬、之全；工作之實、之真；發(fā)展之快、之大等方面都在我的內(nèi)心產(chǎn)生了最大的震撼，讓我目睹了名校的風(fēng)采，感受了名校的課堂，了解了秉承傳統(tǒng)、創(chuàng)建特色、走向現(xiàn)代化的江蘇省吳江區(qū)的教育，我受益頗多，最后謝謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持！篇四：參觀學(xué)校心得體會參觀學(xué)校心得體會5月28日，我們一行二十幾人在肖校長的帶領(lǐng)下前往兄弟學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)。學(xué)校的校容校貌，人文氣息濃

27、厚，令我們所有的同事贊嘆不已。一、先進的文化管理彰顯學(xué)校特色。走進校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來，學(xué)校占地面積雖然不是很大，但是教室、辦公室、功能室、運動場所設(shè)施一應(yīng)俱全，活動區(qū)、教學(xué)區(qū)、休息區(qū)條塊分明，總體布局一目了然、他們的校園到處綠樹掩映，當(dāng)我來到學(xué)校的教學(xué)樓、會議室、辦公室、教室時，隨處都可以感受到整潔，雅致、又不失個性，學(xué)校的每一條走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、學(xué)友相片、主題活動圖片、學(xué)生作品展、特色專欄，甚至是地下踩著的地板磚都無不體現(xiàn)特色教學(xué)的文化氛圍。二、教研氛圍濃厚，追求實效，碩果累累。在參觀學(xué)習(xí)的過程中，我們聽取了他們?nèi)绾伍_展“互學(xué)互助、百花齊放”課改實驗。注重培養(yǎng)學(xué)生以

28、結(jié)對子方式，通過在課上互相指導(dǎo)學(xué)習(xí)、在課堂外相互幫助督促，達到學(xué)習(xí)共同進步、品行共同發(fā)展的目的?；A(chǔ)知識抓落實，師生和諧交流，收到良好的教學(xué)效果。每個教師都各有風(fēng)格，關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展，創(chuàng)設(shè)和諧課堂，這些都能體現(xiàn)出他們的教師有著豐厚的文化底蘊和高超的教學(xué)技能。參觀了他們的科研成果展，讓我知道了他們的教研已經(jīng)成效顯著，“構(gòu)建有效課堂”“構(gòu)建和諧課堂”等教學(xué)研究已凸顯成果，從教師的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)反思，教學(xué)案例，教學(xué)論文，教學(xué)展示等，又從學(xué)生參加的“科技創(chuàng)作比賽”、實踐活動等等情況，我們都能真切的感受到他們的成果是十分豐實的。短暫的半天之旅讓我收獲很大，通過本次學(xué)習(xí)與考察，開闊了視野，增長了見識。使

29、我真切地感受到了提高教學(xué)任務(wù)，提高課堂改革的方向，也讓我們學(xué)到了他們先進的經(jīng)驗、思想和理念。我想經(jīng)過校長和老師的努力，我們學(xué)校也會那樣好。甚至比他們更上一層樓。魏碧蘭篇五：參觀學(xué)習(xí)名校心得體會參觀學(xué)習(xí)名校心得體會城關(guān)中學(xué)馬騁10月24-25日，我們一行幾十人在王校長的帶領(lǐng)下一同參觀考察了靜寧縣阿陽中學(xué)及靜寧三中，對于這些教學(xué)成績突出的學(xué)校有了進一步的感悟和了解。為此我在這里很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們組織的這次參觀學(xué)習(xí)的活動。可以說這次活動對我的觸動很大。因為他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進的教育設(shè)施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡高效的領(lǐng)導(dǎo)團隊等都值得我們?nèi)ネ魄谩W(xué)習(xí)、借鑒。下面是我這次學(xué)習(xí)

30、活動的心得：阿陽中學(xué)一、硬件設(shè)施建設(shè)給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗，激起我們無限的向往。學(xué)校占地面積雖然不是很大，但是教室、辦公室、功能室、運動場所設(shè)施一應(yīng)俱全，活動區(qū)、教學(xué)區(qū)、休息區(qū)條塊分明，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進入大門到各區(qū)、室走馬觀花的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。從這所學(xué)校的規(guī)化示意圖來看都是高起點、大手筆的杰作，我個人認為這所學(xué)校能收到良好的辦學(xué)效益和社會效益，都有力地證明了投入的必要性與產(chǎn)出可能性之間有著深層次的聯(lián)系，使得該校在成就教育教學(xué)事業(yè)上贏在了起跑線上。學(xué)習(xí)這所學(xué)校，我們應(yīng)該努力爭取更多的政府投入和社會投入，

31、加大力度更新教育教學(xué)設(shè)施，多角度、全方位、有步驟、科學(xué)性地規(guī)劃好學(xué)校，建設(shè)好學(xué)校，為學(xué)校的長足發(fā)展打好基礎(chǔ)、理好思路。二、“德育立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的文化氛圍，極大地觸動了我們學(xué)習(xí)的意念。對于阿陽中學(xué)我是早有耳聞，但并沒有去過。那天我步入校園，心情是無比的激動。處處可見的雕塑、誠信教育、感恩教育、勵志教育、安全防范教育等宣傳欄彰顯了學(xué)校高度重視德育教育。參觀學(xué)生宿舍，宿舍布置溫馨，就象一個個小家。學(xué)校從細微處著眼，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強者之音，其感染性、號召力無時不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立?！钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的德育氛圍不能不令人折服。

32、這一點上，非常值得我們學(xué)習(xí)。我們要努力構(gòu)建一個良好的文化育人環(huán)境，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建設(shè)，堅定“十年樹木，百年樹人”的信念，盡管任重而道遠，但前途必將是繁花錦簇的光明。只要是學(xué)校，只要是育人的場所，都值得我們?nèi)ピ囈辉?。三、先進的教學(xué)理念不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以調(diào)動老師工作的積極性。在阿陽中學(xué)與老師們交流時，談到有效課堂教學(xué)校長說出了她們學(xué)校的教學(xué)理念是“先學(xué)后教”我當(dāng)時一聽就蒙了，不明白這有什么炫耀的。“先學(xué)后教”不是提了多年了嗎。后來去聽七（4）班的課我才恍然大悟，哦！原來這就是真正的先學(xué)后教：老師先把教學(xué)目標拋給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)目標自

33、行學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生把全部解決不了的問題暴露出來后，老師才去引導(dǎo)去教。我想這樣做不僅能挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)主動性，還真正體現(xiàn)了把課堂交給學(xué)生這個新的教學(xué)理念。老師不用擔(dān)心學(xué)生學(xué)什么，怎么學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)也有了目的，知道學(xué)什么了自然也就快樂了。你想,學(xué)生學(xué)習(xí)快樂了自然成績也隨之提高，成績提高了老師也跟著輕松快樂了。靜寧三中本次參觀學(xué)習(xí)中我們聽取了該校校長對學(xué)校的全面介紹。我切實感受到他們獨特的辦學(xué)風(fēng)格，嚴謹?shù)膸熧Y培訓(xùn)管理以及豐碩的辦學(xué)成果。聽了林校長的話我大概總結(jié)了一下：一、給學(xué)生勇敢嘗試的平臺，挑戰(zhàn)自我。走進校門，空曠的操場上綠化還不完善，后院還在進行著基建，兩棟公寓樓已拔地而起，但附屬工程還沒有完工。雖如

34、此依然不影響這所學(xué)校濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。優(yōu)美動聽的古典音樂響起，走在教室走廊，不少黑板上都體現(xiàn)著雜亂的圖案，還有不少班級貼著富有個性的畫，因為這是孩子自己設(shè)計而出的黑板報；班級值日生每天除了掃完地外還要拖地板。成立了各種興趣小組給孩子各異的選擇環(huán)境進行學(xué)習(xí)和嘗試，讓他們自己動手、想象和創(chuàng)新，挑戰(zhàn)自我。二、給老師勇于奮斗的機會，超越自我。據(jù)何校長介紹，學(xué)校要求老師進行多方面的學(xué)習(xí)，為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)建更有利的師資隊伍，同時也使得老師通過學(xué)習(xí)，超越原有的自己，得到更全面的發(fā)展。三、以人為本，師生共進，為學(xué)校創(chuàng)造無窮力量該校注重以學(xué)生的需求來要求老師的進步，以老師的進步來帶動學(xué)生的進步，以此形成一個良性循環(huán)

35、，促進師生共同進步，為學(xué)校的發(fā)展提供強勁的推動力量。聽完了何校長的話我感慨萬，是啊“大愛無言讓每一個生命都閃光”。是的，上天給了他們翅膀，卻沒有給這些特殊孩子飛翔的權(quán)利，但他們也擁有著屬于自己的閃光點。所以通過這次的參觀學(xué)習(xí)我要做的，就是通過不斷地學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，去點亮他們，讓他們快樂成長，走向社會！總體感覺：幾所學(xué)校都具有超前的辦學(xué)理念。無論是聆聽幾所學(xué)校校長的介紹還是深入?yún)⒂^他們學(xué)校，都能感覺到他們高瞻遠矚的辦學(xué)思想。都有“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化特色化”辦學(xué)目標。都有獨樹一幟的辦學(xué)特色。參觀每所學(xué)校，一走進校園都會被各校特有的校園文化氛圍所包圍：阿

36、陽實驗學(xué)內(nèi)以孝道文化為學(xué)生思想教育的立足點，大力開展素質(zhì)教育。身入其中不難發(fā)現(xiàn)這四所學(xué)校都有著深厚的文化底蘊，文化已進入他們的血液，滲入他們的骨髓，我們想復(fù)制都很難。細節(jié)成就完美，務(wù)實造就輝煌。學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的幾所學(xué)校，尤其是阿陽實驗中學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話，那么對學(xué)生身心的健康成長、

37、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。四所學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作做的很細，通過翻閱資料我們看出他們從備課、上課、考試整個過程突出了細、實，學(xué)科備課組、年級學(xué)科備課組對教師的日常備課督察指導(dǎo)，教案作業(yè)的檢查貫穿在教學(xué)過程中，既注重過程也注重結(jié)果。他們的工作都很務(wù)實，按照阿陽實驗學(xué)校校長的話說他們是把虛的活做成了實的事，家長學(xué)校、防震減災(zāi)安全教育這些在別的學(xué)校都認為是虛的工作，他們都能認真對待，且取得了實效。辦好教育離不開政府、社會各界的支持。幾所學(xué)校辦學(xué)條件都很好，學(xué)校校舍充裕，教學(xué)設(shè)施齊全，阿陽實驗學(xué)校都有自己的體育館，靜寧三中建有學(xué)生公寓樓。每個學(xué)校的教室內(nèi)都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，這些都為學(xué)校實施素質(zhì)教育提

38、供了極大的物質(zhì)基礎(chǔ)。從側(cè)面可以看出當(dāng)?shù)卣畬逃母叨戎匾暎o寧社會各界對教學(xué)的大力支持。篇六：家長學(xué)校學(xué)習(xí)心得家長學(xué)校心得體會106班奕含玥家長女兒今年下半年進入了小學(xué)一年級，與此同時我也就踏進了家長學(xué)校的大門。9月26日以來我們在家長學(xué)校已上了一堂又一堂生動而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時，家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要，同時也使我更加親切地體會到，當(dāng)教師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。做一個好的家長真是任重而道遠，幸好有家長學(xué)校，通過她，使我對家庭教育有了更深、更新的認識，在盡力做好家長的同時，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將

39、粗淺體會淺述如下：首先是教育觀念的改變。通過徐老師、孫老師的講座，使我了解了學(xué)校對孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因為我感覺孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認為，我將孩子送進學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理。通過學(xué)習(xí)，我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個平衡點，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。通過朱德江老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分數(shù)更重要。其次，掌握了家庭教育知識和方法，提高了教育能力。通過學(xué)習(xí)，

40、明白了家長應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個好的成長環(huán)境，要主動培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動，培養(yǎng)孩子熱愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標本兼治。第三，自身素質(zhì)的提高。家庭作為孩

41、子的第一所學(xué)校，家長就時刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必須以身作則，言傳身教！第四，關(guān)于孩子成才的看法。通過學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時代要求社會造就復(fù)合型的適應(yīng)時代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽

42、視孩子個性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時要教會孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨立生活能力，培養(yǎng)孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個健康發(fā)展的人。總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平時生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會到做家長是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。心得體會曾釋熠的家長邱冬梅感謝學(xué)校為我們家長提供了一個難得的學(xué)習(xí)機會。雖然我自己也是一名教師，但我從家長學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西，受益匪淺。主要

43、有這樣幾方面體會：首先。要注重對孩子進行交流，注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的教育。作為一名剛踏入學(xué)校的孩子，作為家長的我們一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，對孩子的影響是很大的，有的可能會影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責(zé)任。有的家長認為對孩子的教育是學(xué)校的事情，對孩子的成長不聞不問，每天只顧接送，遇事往往只問結(jié)果，不問青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓(xùn)；孩子的成績等沒有達到家長的要求，而對孩子進行指責(zé)等。須不知孩子也有思維和想法，我們應(yīng)該動之以情，曉之以理，盡管他只是個孩子。其次，要學(xué)會培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為才踏進學(xué)校的孩子，我們更多的是培養(yǎng)

44、他們有良好的閱讀習(xí)慣。如引導(dǎo)他們觀察自然，觀察生活。提高他們對學(xué)習(xí)的興趣，對于他們在學(xué)習(xí)中取得的點滴成績要及時地給予育分的肯定。第三，為孩子讀書創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。天心區(qū)教育局關(guān)協(xié)的李主任強調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀好書的外因，父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書多看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書，家長應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個小天地，使孩子感受到讀書是種享受。最后，要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個民族的未來，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻占上風(fēng)，那么我們不能不為我

45、們祖國的將來擔(dān)心，所以作為家長，我們不能片面地只注重到孩子的成績，而忽視非智力因素。主要求我們這些家長要轉(zhuǎn)變觀念、實事求是地根據(jù)孩子的情況，設(shè)置目標，重視孩子的全面發(fā)展，使孩子成人成才。心得體會時間過得很快，再過一個多月兒子即將結(jié)束一年級的學(xué)習(xí)，而這365天的時間就在不知不覺間匆匆流走。眼看著兒子一天天的懂事和成熟，我從心底里感謝學(xué)校和老師。孩子在學(xué)校的教育下長大，作為家長的我們也在家長學(xué)校里受益非淺，感覺頗深！記得第一次參加家長學(xué)校的開學(xué)典禮時，還帶著不少的疑惑：家長學(xué)校多么陌生的詞語！可當(dāng)一堂課聽下來才明白其中的奧秘，原來這是針對我們這些年輕父母專門開辦的學(xué)校，也是讓我們認識到家庭教育在推

46、進素質(zhì)教育中所起到的重要作用；幫助我們樹立正確的教育觀和人才觀；更是讓我們明白做人遠比分數(shù)重要的一所好學(xué)校。所以，非常感謝學(xué)校為我們家長提供了難得的學(xué)習(xí)機會！下面結(jié)合在家長學(xué)校聽課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點自己教育孩子的體會，同時也與各位老師和家長共同交流與探討：一、賞識教育關(guān)于賞識教育，我還特地買過碟子來看過，后來也在家長學(xué)校的講座里聽老師提起。我們發(fā)現(xiàn)并賞識孩子的進步，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果，而且還會影響到孩子對學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。如果我們對孩子的進步不聽、不看、不肯定、不贊揚，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表揚，常給他們鼓勵：“你很棒！我真替你感到驕傲

47、！”當(dāng)然，賞識教育并不意味道著拒絕批評，只是別忘了在批評他們過后仍記得給他們一個擁抱，讓他們知道我們有多愛他們！二、學(xué)會寬容，拒絕自私現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我相信眾多的家長對此都深有體會。獨生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來伸手，飯來張口，什么事都無須其操心，因為父母會把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個人擁有獨享。做錯了事，打不得，說不得，由此一來就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團隊精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長。我常常告訴兒子，在班上多

48、交朋友，要時常幫助別人?；蛘咴诮邮芰送瑢W(xué)的幫助時，要懂得謝謝和感恩！都說獨生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)歷，顯然是人生一大缺憾和危機，而這很容易造成其個人性格思想上的缺陷和不足，確實很難想象將來步入社會會有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。三、接受挫折和失敗對于自己的兒子，我知道在這一點上我做得非常差。從他出生到現(xiàn)在，幾乎沒受過挫折，也沒經(jīng)歷過失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了，從沒被老師批評過的他由于太緊張而臉色大變，反倒把老師嚇倒。由此可見，過于的呵護備至讓他在面對這樣的事情時沒有承受能力，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙婏L(fēng)雨是有必要的。有一天兒子回來后告訴我說他今天被

49、老師罰站了，我問為什么？他說因為上課講話，在我還沒來得及發(fā)表評論時他說：“媽媽，你不是說要讓我接受挫折教育嗎？被老師罰站了算是接受挫折了吧！當(dāng)時我就笑了，是啊，也許偶爾犯一下錯誤被老師批評未必不是好事。四、承受委屈承受委屈是堅強、勇敢的表現(xiàn)，是更為成熟更為深沉的勇敢。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。也許將來我們不會為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心，不會為他們的成績擔(dān)心，但卻會為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?？如何在社會中找到自己？又如何迅速融入和適應(yīng)這個復(fù)雜而多變的社會而擔(dān)心？！那么孩子在學(xué)?；蚴瞧渌胤绞芰宋透嬖V他和小朋友在一起相處就要互相謙讓，這種謙讓與委屈不會讓他失去什么。而我們更要教育他在勇

50、敢地承受委屈的同時更要勇敢地站立起來，保持健康的心態(tài)和高尚的人格。五、養(yǎng)成良好的習(xí)慣能改變我們一生的，也許就是一些良好的習(xí)慣！成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；對孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。父母的言傳教也會潛移默化的改變和影響著孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時請問問自己是否這樣做了。而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細微的小事中培養(yǎng)和形成的。都說行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運，那么希望通過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，讓他們將來在尋找成功時不至于兩手空空。六、一分付出一分收獲有朋友跟我說小學(xué)的孩子應(yīng)該是在玩耍中度過，不應(yīng)該整天學(xué)習(xí)。也許這話不錯。

51、能讓孩子在他的童年想多快樂就多快樂，在他還是無憂少年時盡情享受快樂時光?？墒牵F(xiàn)實的教育卻讓我們不能這樣。面對如此竟爭激烈的社會，真恨不得教會孩子七十二變的本領(lǐng)，所以為了不輸在起跑線，為了幫助孩子在未來的生活中更成功的地尋找幸福，作家長的只能是讓他們學(xué)會更多的東西。當(dāng)然，撥苗助長也不好，孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事。而那些對孩子的學(xué)習(xí)放任自流，實施“開放式”管理的家長，你只有付出了，才有可能獲得你想要的結(jié)果。記得有這樣一段話：假如你的孩子不能成長為參天大樹，那就讓他做一棵默默無聞的小草吧，他一樣可以給你帶來春天的美麗；假如你的孩子不能成為一片汪洋，那就讓他做一朵最小的浪花吧，他同樣可以帶給你跳動的喜

52、悅；假如你的孩子不能成為一位名人，那就讓他做一個平凡的人，無論是地地道道的農(nóng)民，或是普普通通的工人，也無論是一名軍人還是一位商人，只要他誠實、正直、善良、上進，為父母者都應(yīng)感到驕傲，只要他是對社會有用的人，這就足夠了。所以，作為家長，我感謝學(xué)校、感謝老師，是你們辛勤的培養(yǎng)，才讓我們的孩子獲取知識，茁壯成長。無論將來他們從事什么職業(yè)，能有多大成就，無論他們是大樹還是小草，是汪洋還是浪花，是名人還是凡人，是工人還是農(nóng)民，是軍人還是商人，只要他們誠實、正直、善良、上進，做父母的也就知足了！家長學(xué)校的學(xué)習(xí)體會通過在家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，讓我深深地體會到做家長是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健

53、康的同時，更重要的是在各方面對他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。同時，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)就自己聽課后的感受談一點體會：一、孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。在生活中，學(xué)習(xí)上要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，做孩子的知心朋友，贏得孩子的信任。讓孩子講講每天學(xué)校里發(fā)生的事情，不管講什么都好，家長要耐心傾聽。聽聽她對一些事情的看法，告訴她什么是對的，什么是錯的。讓她感覺我們是朋友。切忌千萬不能家長制；獨斷專行，要與孩子商量，培養(yǎng)孩子的自信心。堅決不能打罵孩子。二、教育孩子要以身作則。培養(yǎng)孩子誠實有禮貌。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育

54、孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。我們的許多缺點在孩子身上也能看見。小孩的模仿能力很強，我們的言談舉止直接影響到孩子，比如，做不到的事情，不要答應(yīng)孩子；不能在孩子面前說臟話；更不能在孩子面前撒謊。我相信很多父母深有體會！孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平時生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，因此，家長的榜樣作用便是一種無聲的教育。避免把孩子分數(shù)看得太重要，學(xué)會換位思考。家長不要整天盯著孩子的分數(shù)。孩子得了高分就心花怒放；得了低分就心灰意冷。弄得孩子篇七：到某校參觀學(xué)習(xí)心得體會赴青島市市北區(qū)北仲路第一小學(xué)參觀學(xué)習(xí)心得體會XX年4月14日至20日，在

55、西秀區(qū)教育局的精心組織安排下，我們一行12人從安順出發(fā)奔赴全國教育名市山東省青島市市北區(qū)進行了為期一周的學(xué)習(xí)。根據(jù)市北區(qū)教育局的安排，我有幸安排在市北區(qū)北仲路第一小學(xué)進行參觀學(xué)習(xí)。在這短短的幾天時間里，觀摩了語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)等課堂教學(xué)并與授課教師交流互動。由于，我們不僅是一線的骨干教師，同時也是負責(zé)教導(dǎo)處工作中的一員，隨后我們向分管教育教育學(xué)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任等進行了專題采訪。每天學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們12位學(xué)員還在一起相互交流體會，真是受益匪淺。榮幸的是，在交流學(xué)習(xí)的最后一天，西秀區(qū)教育局熊杰局長等四位領(lǐng)導(dǎo)前往青島看望了我們這一行學(xué)員，對我們進行了逐一交流，在了解其學(xué)習(xí)情況和生活情況后，對

56、我們提出了期望：希望我們能把學(xué)到的先進經(jīng)驗，移植到西秀區(qū)的教育中去，并且要能移活。這一舉動，使我們深受鼓舞。下面主要談?wù)勎以诒敝俾返谝恍W(xué)參觀學(xué)習(xí)后的幾點感受：一、嚴謹、務(wù)實的教學(xué)作風(fēng)和學(xué)習(xí)作風(fēng)北仲路第一小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，除校長外，均擔(dān)任有主要學(xué)科的教學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)干部深入教育教學(xué)第一線，帶領(lǐng)全校教師勤于探索，銳意進取，充分發(fā)揮了引領(lǐng)作用，從而樹立了較高的威信。學(xué)校開展的每一項活動，都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨親為，使得每一項工作開展得是那么有條不紊，時間安排得是那么緊湊自然。不能不讓人覺得，在學(xué)校的時間里，無論是領(lǐng)導(dǎo)干部，還年教師基本功比武”系列活動中，“教師普通話大比拼”是活動之一，就由何偉琳校長和苗潔副校長親

57、自主持。接下來相繼開展了“粉筆字比賽”、“語文教學(xué)”、“數(shù)學(xué)教學(xué)”“英語教學(xué)”等活動，據(jù)后來的了解，這一切都作為他們的常規(guī)工作。睢，苗潔副校長因擔(dān)任數(shù)學(xué)科的教學(xué)，還再不時的指導(dǎo)著數(shù)學(xué)組的教研工作。數(shù)學(xué)組的年級組長楊老師雖已年近51歲，但還在不斷的學(xué)習(xí)，不斷地勤研教學(xué)，成為學(xué)校的佼佼者，怎能不讓我們這些青年教師折服呢？二、特色化的先進教育理念北仲路第一小學(xué)深入推進素質(zhì)教育，體育、藝術(shù)、科技是他們學(xué)校的三大特色支柱，成績斐然，在國家、省、市級獲獎就達一百多項。他們提出了以“課堂教學(xué)”為核心，以“幸福成長”為基點，以“師生共同發(fā)展”為目標的教育理念。具體表現(xiàn)在四個方面：一是體育教學(xué)采用分散和集中緊密

58、結(jié)合。課間操上，他們做的是“三操”（國家規(guī)定的廣播操、當(dāng)?shù)亟逃种付ǖ捻嵚刹俸蛯W(xué)校自創(chuàng)的街舞），不僅是學(xué)生在做，跟操教師也在認真的做著，“三操”均做得是那么的嫻熟自然、整齊，卻沒有人在刻意的指揮。更有特色的是，全校學(xué)生每人均配備有一個籃球，無論高、中、低年級，人人都會打籃球。在做課間操時，特長生暫不做操，由專職體育教師組織訓(xùn)練，體現(xiàn)了學(xué)生的個性發(fā)展。二是科技方面的教學(xué)，其科研模型和素材展示琳瑯滿目，很有新意。例如，“折飛機研究怎么讓紙飛機在空中飛得時間最長”就是由教導(dǎo)副主任王劍老師帶領(lǐng)學(xué)生利用課余時間在校園一角完成，并不加重老師們的教學(xué)負擔(dān)。三是藝術(shù)方面的教學(xué)，想盡一切辦法請外援進校園，讓藝術(shù)

59、一流的老師到校授課，不僅要求教會學(xué)生，還要在兩年內(nèi)教會學(xué)校里有天賦的藝術(shù)老師。四是課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變。北仲路第一小學(xué)的總體教學(xué)模式是教師以導(dǎo)為主，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)中變被動接受為主動探究，避免了教師把答案和結(jié)論直接告訴學(xué)生或者是與好學(xué)生一問一答的教學(xué)格局。這種教學(xué)模式，不僅解放了學(xué)生的頭腦，解放了學(xué)生的雙手，解放了學(xué)生的眼睛，解放了學(xué)生的嘴巴，更解放了學(xué)生的空間和時間。三、高效化的小組合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)小組的建立，既使學(xué)習(xí)主體細致化（每組4-6人，根據(jù)學(xué)習(xí)能力的差異分為A、B、C三個等級），既有利于老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細致的了解掌握，也有利于老師針對不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué)，同時學(xué)習(xí)小組還能

60、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。讓我們感覺震驚的是，在這幾天的課堂觀摩學(xué)習(xí)中，無論是高年級的學(xué)生，還是低年級學(xué)生，并不因為我們的存在，而導(dǎo)致小組探究、合作的遜色。整個教學(xué)中，師生的密切配合是那么的自然、體貼。四、大膽化的教學(xué)創(chuàng)新，集體化的教學(xué)案例北仲路第一小學(xué)根據(jù)五、六年級語文學(xué)科的教學(xué)特點和學(xué)生的學(xué)齡特點，改變以往的“逐課教學(xué)”教學(xué)模式。立足于一個單元，根據(jù)教材內(nèi)容的共性和編寫特點重新整合，按“整體感知”“精讀感悟”“領(lǐng)悟表達”“習(xí)作練筆”“拓展閱讀”“整理復(fù)習(xí)”等六個模塊組織教育教學(xué)。聽課結(jié)束后，我們認真拜讀了他們的教學(xué)案例和欣賞了他們的課件