傳統(tǒng)尋找新思維 舊瓶裝出新滋味-創(chuàng)新家長會之初探

1、傳統(tǒng)尋找新思維 舊瓶裝出新滋味創(chuàng)新家長會之初探 浙江省紹興市上虞區(qū)濱江小學 陳國紅 摘要：家長會是教師和家長相互交流的平臺，也是家校合作的有效載體。在這個平臺上，開展一系列創(chuàng)新形式的活動，讓家長在輕松愉悅的氣氛中了解孩子的發(fā)展特點，獲取成功的教育理念和科學的教育方法，同時教師也在互動、和諧的氛圍下了解家長的教育需求，從而改進教育方法。 關(guān)鍵詞：家長會 創(chuàng)新 互動 正文： 每一次的家長會召開前，我們總會聽到家長們這樣那樣的抱怨。學生害怕開家長會，家長擔心開家長會，班主任厭煩開家長會?？v觀以往的家長會，班主任永遠是會上的主角，成了所有家長的家長，內(nèi)容也大抵如下：介紹班級情況，表揚好的，批評差的，提

2、出要求等等。而極大部分家長就是默默地坐著挨時間，雙向的成了單向的，交流成了說教?？墒?，家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊的重要作用。通過家長會指導家庭教育，是非常合適有效的途徑。家長會，它既有個體性的交流，又有群體性的分析，同時又具有時效性學生在成長過程中出現(xiàn)的問題，家校雙方能合力及時加以修正。變一下觀念，換一種思路，用一些巧妙的辦法給家長會開辟一片新天地。 一、精心備足會前功 為了豐富家長會的內(nèi)涵和外延，實現(xiàn)家庭教育資源共享的一個平臺。我們首先要在準備工作上做到周密和精細。 1全面了解在校表現(xiàn)。一萬個人心中有一萬個哈姆雷特，同一個學生在不同老師的心里也有不同的形象。因此班主任老師要多和

3、任課老師交流，及時了解和記載孩子的表現(xiàn)，掌握學生在各個學科中的不同表現(xiàn)，了解一個完整的孩子，尤其要了解自己所不知道的內(nèi)容。善于記錄孩子在學校的點滴進步或各種習慣。 2. 調(diào)查研究家庭情況。蘇霍姆林斯基說過：學校復雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源都可以追溯到家庭。所以要全面了解一個學生，也必須了解他背后的家庭情況。比如家庭環(huán)境，父母親性格等。所以班主任可以事先發(fā)放家暖我心親子故事匯，通過家長描述親子故事，了解家庭成員，家長文化水平、職業(yè)、性格、處世態(tài)度等。同時，設(shè)計一張家庭好習慣調(diào)查表，請家長認真記錄孩子一周的家庭表現(xiàn)。從而針對不同的類別，擬定不同的指導對策。 二、誠意邀請顯溫馨 傳統(tǒng)的家長會往往由學

4、校統(tǒng)一準備通知，內(nèi)容無外乎是會議時間、地點、注意事項等，單調(diào)而缺乏溫馨。所以我們可以嘗試多元化的邀請。如邀請函可以由家委會的名義發(fā)出，或者以班主任的名義邀請，也可以由孩子直接邀請。邀請的格式也要多樣化，如請柬式的，書信式的，還可以孩子手繪式的，盡量做到年年有不同，年年有亮點。 三、革新角色變主動 傳統(tǒng)的家長會，往往是班主任和任課老師輪流上陣，一站到底，一講到底，口干舌燥的結(jié)局是家長們聽慣了，看慣了，所以低頭玩手機的占了一大半。這類獨角戲式的家長交流會，所起到的效果，也基本上是流于形式。反過來，如果讓孩子們上臺，由家長上臺，那這個效果，肯定就不一樣了。尤其是孩子上臺的關(guān)注度，家長上臺的參與度，是

5、傳統(tǒng)家長會所難以比擬的。當然了，還可以是孩子、班主任、家長三者互動。 四、創(chuàng)新形式襯內(nèi)容 為改變?nèi)唛L單調(diào)而沉悶的傳統(tǒng)家長會。我們設(shè)計了一系列內(nèi)容和形式上的改革和創(chuàng)新。 寶貝才藝秀一秀：聚焦孩子永遠比班主任講話更受歡迎，更能引起共鳴，我們盡量把一些榜樣教育、學情教育，結(jié)合孩子的表演，才藝展示等形式，給家長帶來愉悅的同時，也完成了這些方面的介紹和指導。 今年我們的家長會就設(shè)計了這一環(huán)節(jié)。家長會舉辦前兩周，我和家長們一起找出班級中有才藝的孩子，確定名單和節(jié)目，提前準備。老師還親自策劃節(jié)目詩歌朗誦感恩父母，整一個環(huán)節(jié)由學生主持，主持稿盡量使用感恩話語，讓家長們覺得欣慰。這一環(huán)節(jié)，我看到我們家長的目光中

6、包含了很多，有羨慕，有欣慰，更有觸動。 朗誦、舞蹈、演奏、情景劇、繪畫書法等展示贏得了家長們的嘖嘖稱贊，表演不但堅定家長培養(yǎng)孩子的信心，同時也激勵了孩子對特長保持興趣，繼續(xù)深造。 我和爸媽露一手：為突出家庭和諧對孩子成長的重要作用，我們又邀請了一些在家庭教育上比較優(yōu)秀的家長，帶孩子上臺展示日常生活中的和諧畫面。讓家長成為家長們的現(xiàn)身說法者，充分體現(xiàn)了家長在家長會上的主體性。當然，我們也可以把它變成一次大型的冷餐會，要求每個家長和孩子共同制作一道冷餐，與全體成員共同展示，共同分享。 育兒經(jīng)驗談一談：在家長會上，育兒經(jīng)驗的交流往往是重頭戲。每一個階段，都會有學生的閃光點被發(fā)現(xiàn)、被挖掘。這些事例都是

7、家庭教育成功最好的榜樣。所以我們可以讓家長自己走上講臺，向全體成員介紹自己培養(yǎng)孩子優(yōu)點的經(jīng)過和心得。比如我們今年的家長會，因為是二年級，一些學習習慣優(yōu)秀的孩子就凸顯出來了。為此，我針對家長們普遍反映的一些通病，選取了三個典型的育兒經(jīng)驗。經(jīng)驗分享中，爸媽們聽得非常認真，有的還在記錄。涵爸更是來了幾個互動，氣氛是非常融洽。家長會結(jié)束一星期，很多孩子的寫作習慣有了徹底的改變，學會打草稿和修改了，昕鈺媽媽的分享很有效。 分享會中，還可以設(shè)計擊鼓傳花大家談，這一設(shè)計體現(xiàn)公平性，也充分調(diào)動家長的積極性，可以事先讓每一個家長都準備一個分享故事或一個家教困惑，采用擊鼓傳花的形式開展交流。在輕松的氛圍中，大家重

8、溫兒時的快樂，學習育兒的經(jīng)驗，解決家教的困惑。 親子互動小游戲：幼兒園里，往往會舉辦一些親子運動會。這些活動能拉近孩子和家長的距離，是一項很好的活動。到了小學，這樣的活動變少了。家長們每天關(guān)注的都是孩子的學習成績，這對于那些學習成績不怎么理想，但在其它方面又有特色的孩子來說，是不公平的。他們的挫敗感和自卑感會越來越深，影響到家庭的和諧和個人的成長。我們可以設(shè)計幾個親子互動小游戲，如你來比劃我來猜，我來提問你來答等。歡聲笑語中，孩子與爸媽的距離會更近，內(nèi)心會更自信，性格也會更陽光。 頭腦風暴大比拼：在家庭教育中，有的問題是個體的，但大多數(shù)的問題是共同的，比如不愛看書，作業(yè)習慣差，注意力不集中，愛玩手機等，這給家長們帶來了共同的困惑，也有了共同的話題。根據(jù)這些話題，我們組織一個個小比拼，讓家長們自由組隊，規(guī)定時間，設(shè)定文學、科學、生活